高中思想政治高二《“寶萬之爭”深度解析與公司治理探究》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析（一）課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本教學(xué)設(shè)計嚴(yán)格對標(biāo)高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦“經(jīng)濟(jì)與社會”模塊核心要求，在知識與技能維度，以公司治理、股權(quán)結(jié)構(gòu)、資本市場運作等核心概念為支撐，強(qiáng)化案例分析、比較論證、批判性思維等關(guān)鍵技能的培養(yǎng)，通過具象化案例引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)知識的內(nèi)化與遷移；在過程與方法維度，采用“探究—分析—建構(gòu)—應(yīng)用”的進(jìn)階式學(xué)習(xí)路徑，融合自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作、案例研學(xué)等多元方式，引導(dǎo)學(xué)生深度探究“寶萬之爭”的成因、演進(jìn)邏輯與多維影響；在核心素養(yǎng)維度，緊扣政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與四大素養(yǎng)，突出誠信、責(zé)任、法治等價值觀的滲透，助力學(xué)生形成正確的商業(yè)倫理觀與社會責(zé)任感，同時對照學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，兼顧基礎(chǔ)知識點的落實與高階思維能力的培育。（二）學(xué)情分析高二學(xué)生已具備“經(jīng)濟(jì)與社會”模塊的基礎(chǔ)認(rèn)知，對企業(yè)經(jīng)營、市場機(jī)制等基本概念有初步了解，但存在三大認(rèn)知短板：一是對復(fù)雜商業(yè)事件（如股權(quán)爭奪）的深層邏輯缺乏拆解能力，易被表面現(xiàn)象誤導(dǎo)；二是生活經(jīng)驗中對資本市場的復(fù)雜性、風(fēng)險性感知不足，難以建立理論與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)；三是批判性思維、系統(tǒng)分析能力尚處于發(fā)展階段，對法律、財務(wù)類專業(yè)術(shù)語的理解存在障礙。針對以上問題，教學(xué)將采取針對性對策：通過“術(shù)語具象化—案例情境化—分析結(jié)構(gòu)化”的方式糾正認(rèn)知偏差；引入真實數(shù)據(jù)與典型場景強(qiáng)化現(xiàn)實感知；設(shè)計階梯式訓(xùn)練提升核心技能；采用“多元教學(xué)法”適配學(xué)生認(rèn)知特點，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)識記“寶萬之爭”的基本事實、關(guān)鍵節(jié)點及核心術(shù)語（如要約收購、股權(quán)集中度、公司治理結(jié)構(gòu)等）；理解股權(quán)爭奪戰(zhàn)的內(nèi)在邏輯、資本市場運作的基本規(guī)則，掌握公司治理的核心要素與基本原則；能準(zhǔn)確識別利益相關(guān)者的立場與動機(jī)，歸納公司治理的共性問題，并運用所學(xué)知識分析同類股權(quán)爭奪案例。（二）能力目標(biāo)具備規(guī)范完成案例分析的能力，包括信息篩選、證據(jù)梳理、邏輯鏈條建構(gòu)等基礎(chǔ)技能；通過批判性思維訓(xùn)練，能從多維視角評估信息可靠性，提出創(chuàng)新性問題解決方案；提升小組協(xié)作中的溝通協(xié)調(diào)與任務(wù)拆解能力，能共同完成復(fù)雜探究任務(wù)（如研究報告撰寫）。（三）核心素養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)精神：形成對商業(yè)事件的理性認(rèn)知，學(xué)會用數(shù)據(jù)、邏輯分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，質(zhì)疑片面觀點；法治意識：明確資本市場運作的法律邊界，理解法治對維護(hù)市場秩序與各方權(quán)益的重要性；公共參與：樹立負(fù)責(zé)任的市場主體意識，在未來的經(jīng)濟(jì)生活中能依法維護(hù)自身權(quán)益，尊重他人合法利益。三、教學(xué)重點與難點（一）教學(xué)重點“寶萬之爭”的背景、關(guān)鍵事件、各方立場及核心爭議點；公司治理、股權(quán)結(jié)構(gòu)、資本市場運作三者的內(nèi)在關(guān)聯(lián)；股權(quán)爭奪戰(zhàn)的策略、影響及公司治理的優(yōu)化路徑。（二）教學(xué)難點法律與財務(wù)類專業(yè)概念（如要約收購、表決權(quán)委托、股權(quán)質(zhì)押）的具象化理解；復(fù)雜商業(yè)事件中多重因素的系統(tǒng)分析（如股權(quán)結(jié)構(gòu)對公司決策的影響機(jī)制）；從案例中提煉共性規(guī)律，并遷移應(yīng)用于解決實際問題的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單類別具體內(nèi)容多媒體課件1.公司治理核心概念圖解；2.“寶萬之爭”案例全景呈現(xiàn)（含時間軸、爭議焦點）；3.股權(quán)結(jié)構(gòu)與公司治理關(guān)系圖表教具1.股權(quán)結(jié)構(gòu)變化柱狀圖（20152017年寶萬股權(quán)變動）；2.公司治理結(jié)構(gòu)示意圖；3.資本市場運作簡化模型音視頻資料1.“寶萬之爭”核心事件新聞報道剪輯；2.資本市場運作原理動畫短片任務(wù)單1.小組討論指引（含問題鏈、分析框架）；2.個人案例分析任務(wù)清單評價表1.課堂參與度評價標(biāo)準(zhǔn)；2.案例分析報告評分量表（含邏輯、論據(jù)、表達(dá)等維度）預(yù)習(xí)材料1.“寶萬之爭”背景簡況；2.核心術(shù)語釋義清單；3.預(yù)習(xí)思考題（如“股權(quán)分散會帶來哪些影響？”）學(xué)習(xí)用具計算器（用于股權(quán)比例計算）、筆記本、彩筆（用于繪制知識圖譜）教學(xué)環(huán)境小組式座位排列（46人一組）；黑板分區(qū)設(shè)計（知識梳理區(qū)、案例分析區(qū)、疑問區(qū)）五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）情境設(shè)問：展示數(shù)據(jù)“20102020年我國上市公司股權(quán)爭奪案例從年均3起增長至年均28起”，提問：“股權(quán)爭奪為何成為資本市場的常見現(xiàn)象？‘寶萬之爭’作為其中最具影響力的案例，為何能引發(fā)全社會關(guān)注？”短片播放：播放3分鐘“寶萬之爭”核心事件剪輯，呈現(xiàn)關(guān)鍵節(jié)點與輿論焦點。認(rèn)知沖突：引導(dǎo)學(xué)生思考“股東追求利益最大化與公司長期發(fā)展之間是否存在矛盾？”“當(dāng)股權(quán)發(fā)生變動時，誰的利益應(yīng)當(dāng)優(yōu)先被考慮？”舊知鏈接：回顧“企業(yè)經(jīng)營的直接目的”“市場秩序的維護(hù)”等舊知，引出本課核心議題——“從‘寶萬之爭’看公司治理的重要性”。學(xué)習(xí)路線圖：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)邏輯：“概念建構(gòu)—案例拆解—規(guī)律提煉—應(yīng)用拓展”。（二）新授環(huán)節(jié)（35分鐘）教學(xué)任務(wù)一：公司治理的核心內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)（7分鐘）目標(biāo)：掌握公司治理的定義、核心要素與基本原則，理解“三會一層”的運作機(jī)制。教師活動：展示公司治理結(jié)構(gòu)示意圖（如圖1），講解“股東（大）會—董事會—監(jiān)事會—管理層”的權(quán)力制衡關(guān)系；明確公司治理的核心原則：透明度、責(zé)任性、公平性、效率性，結(jié)合實例解釋各原則的具體要求；提出問題：“為何缺乏有效治理的公司易引發(fā)內(nèi)部沖突？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合示意圖分析。學(xué)生活動：繪制公司治理結(jié)構(gòu)簡易圖，標(biāo)注各主體的核心職責(zé)；參與討論，分享對“權(quán)力制衡”的理解；完成即時練習(xí)：判斷“董事會直接參與公司日常經(jīng)營”的正誤并說明理由。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確描述公司治理的核心要素與基本原則；能正確識別“三會一層”的職責(zé)邊界；能結(jié)合原則分析簡單的公司治理問題。教學(xué)任務(wù)二：股權(quán)結(jié)構(gòu)的類型與影響（8分鐘）目標(biāo)：理解股權(quán)結(jié)構(gòu)的定義與類型，掌握股權(quán)集中度的計算方法，分析不同股權(quán)結(jié)構(gòu)對公司治理的影響。教師活動：定義股權(quán)結(jié)構(gòu)：指公司股權(quán)的分布狀態(tài)，包括股東類型、持股比例等，核心衡量指標(biāo)為股權(quán)集中度；給出股權(quán)集中度計算公式：股權(quán)集中度（CR?）=前N大股東持股總數(shù)/公司總股份數(shù)×100%（示例：若某公司前3大股東持股數(shù)分別為20%、15%、10%，則CR?=45%）；展示表1“不同股權(quán)結(jié)構(gòu)特征對比表”，引導(dǎo)學(xué)生分析分散型、集中型、均衡型股權(quán)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣；結(jié)合“寶萬之爭”初始股權(quán)結(jié)構(gòu)（華潤持股15.23%、寶能系持股14.99%、萬科管理層控制部分股權(quán)），提問：“這種股權(quán)結(jié)構(gòu)為何易引發(fā)爭奪？”學(xué)生活動：運用公式計算示例公司的股權(quán)集中度；小組討論不同股權(quán)結(jié)構(gòu)對公司決策、風(fēng)險控制的影響；分析“寶萬之爭”初始股權(quán)結(jié)構(gòu)的特點與潛在風(fēng)險。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確運用公式計算股權(quán)集中度；能清晰區(qū)分不同股權(quán)結(jié)構(gòu)的特征與影響；能結(jié)合案例分析股權(quán)結(jié)構(gòu)與股權(quán)爭奪的關(guān)聯(lián)。表1不同股權(quán)結(jié)構(gòu)特征對比表股權(quán)結(jié)構(gòu)類型核心特征優(yōu)勢潛在風(fēng)險分散型股權(quán)集中度低（CR?<30%），股東數(shù)量多制衡性強(qiáng)，不易出現(xiàn)“一言堂”決策效率低，易引發(fā)“搭便車”問題集中型股權(quán)集中度高（CR?≥50%），存在控股股東決策效率高，利于長期戰(zhàn)略執(zhí)行易出現(xiàn)“內(nèi)部人控制”，損害中小股東利益均衡型股權(quán)集中度中等（30%≤CR?<50%），無絕對控股股東兼顧制衡與效率易引發(fā)股東間利益沖突，可能導(dǎo)致決策僵局教學(xué)任務(wù)三：資本市場運作的基本機(jī)制（7分鐘）目標(biāo)：了解資本市場的構(gòu)成與功能，理解資本市場對公司治理的影響路徑。教師活動：展示資本市場構(gòu)成示意圖（含股票市場、債券市場、衍生品市場），講解各子市場的核心功能；分析資本市場對公司治理的三大影響路徑：資本籌集（為公司發(fā)展提供資金支持）、價值評估（通過股價反映公司治理水平）、外部監(jiān)督（市場主體對公司行為形成約束）；引入公司價值評估簡化公式：市盈率（P/E）=股票價格/每股收益，說明股價與公司治理的關(guān)聯(lián)；提問：“寶能系為何能通過資本市場實現(xiàn)對萬科的股權(quán)收購？”學(xué)生活動：梳理資本市場的構(gòu)成與功能，繪制簡易關(guān)聯(lián)圖；結(jié)合公式理解“公司治理越好，股價可能越高”的邏輯；討論資本市場在“寶萬之爭”中的作用。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確描述資本市場的構(gòu)成與核心功能；能理解資本市場對公司治理的影響路徑；能結(jié)合案例分析資本市場的運作邏輯。教學(xué)任務(wù)四：“寶萬之爭”案例深度分析（7分鐘）目標(biāo)：系統(tǒng)梳理“寶萬之爭”的演進(jìn)過程，分析各方核心訴求與行為邏輯，提煉案例反映的公司治理問題。教師活動：展示“寶萬之爭”關(guān)鍵節(jié)點時間軸（如圖2），梳理20152017年核心事件；引導(dǎo)學(xué)生從“利益相關(guān)者視角”分析各方立場：寶能系（追求控制權(quán)與投資回報）、萬科管理層（維護(hù)公司發(fā)展戰(zhàn)略與自身控制權(quán)）、華潤（平衡股東利益與公司穩(wěn)定）、中小股東（保障自身權(quán)益）；提出核心問題：“該案例暴露了我國上市公司治理的哪些突出問題？”學(xué)生活動：結(jié)合時間軸梳理案例演進(jìn)邏輯；小組分工分析不同利益相關(guān)者的動機(jī)與行為；匯總討論結(jié)果，提煉公司治理的共性問題（如股權(quán)結(jié)構(gòu)不合理、中小股東保護(hù)不足等）。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：能清晰梳理案例的關(guān)鍵節(jié)點與演進(jìn)脈絡(luò)；能準(zhǔn)確分析各方立場與行為動機(jī)；能提煉出具有代表性的公司治理問題。（圖2“寶萬之爭”關(guān)鍵節(jié)點時間軸（20152017））時間核心事件2015年7月寶能系開始增持萬科股票2015年12月寶能系持股比例突破20%，成為萬科第一大股東2016年6月萬科管理層提出“引入深圳地鐵”方案，對抗寶能系2017年6月華潤轉(zhuǎn)讓所持萬科股份，深鐵成為第一大股東2017年12月寶能系逐步減持萬科股票，“寶萬之爭”基本落幕教學(xué)任務(wù)五：公司治理優(yōu)化路徑探究（6分鐘）目標(biāo)：基于案例反思，提出公司治理的優(yōu)化建議，培養(yǎng)問題解決能力。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧案例中的公司治理問題，明確優(yōu)化的核心方向；組織小組討論：“從股權(quán)結(jié)構(gòu)、治理機(jī)制、外部監(jiān)督三個維度，提出公司治理的優(yōu)化建議”；邀請小組代表發(fā)言，匯總形成“公司治理優(yōu)化三維框架”。學(xué)生活動：圍繞核心方向展開討論，結(jié)合案例提出具體建議；分享小組觀點，參與集體論證；記錄“三維優(yōu)化框架”，深化理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：建議具有針對性，能回應(yīng)案例中的突出問題；思考具有系統(tǒng)性，能從多維度構(gòu)建解決方案；表達(dá)具有邏輯性，能清晰闡述建議的合理性。六、鞏固訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)鞏固層（5分鐘）填空題：公司治理的核心原則包括______、、、；股權(quán)集中度的計算公式為。選擇題：下列關(guān)于股權(quán)結(jié)構(gòu)的說法正確的是（）A.股權(quán)越分散，公司治理效率越高B.集中型股權(quán)結(jié)構(gòu)易出現(xiàn)內(nèi)部人控制C.均衡型股權(quán)結(jié)構(gòu)無任何風(fēng)險D.股權(quán)集中度與公司治理無關(guān)計算題：某公司總股份數(shù)為100億股，前5大股東持股數(shù)分別為25億股、18億股、12億股、8億股、5億股，計算該公司的CR?。（二）綜合應(yīng)用層（7分鐘）情境任務(wù)：某上市公司股權(quán)結(jié)構(gòu)為“控股股東持股45%，其余股權(quán)分散在眾多中小股東手中”，近期出現(xiàn)“控股股東違規(guī)占用公司資金”的問題。請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，分析該公司治理存在的問題，并提出解決方案。要求：1.運用股權(quán)結(jié)構(gòu)、公司治理機(jī)制等知識點；2.解決方案需包含具體措施（如股權(quán)調(diào)整、監(jiān)督機(jī)制完善等）；3.小組合作完成，形成300字左右的分析報告。（三）拓展挑戰(zhàn)層（8分鐘）探究問題：隨著資本市場的發(fā)展，“野蠻人入侵”（惡意收購）成為上市公司面臨的潛在風(fēng)險。請結(jié)合“寶萬之爭”案例，思考“如何在保護(hù)公司長期發(fā)展的同時，兼顧各類股東的合法權(quán)益？”要求：1.提出至少2條創(chuàng)新性建議；2.結(jié)合法律、市場、公司治理等多個角度；3.能運用數(shù)據(jù)或案例支撐觀點。七、課堂小結(jié)（一）知識體系建構(gòu)（3分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖梳理本節(jié)課核心知識：以“寶萬之爭”為案例核心，輻射“公司治理（要素、原則）—股權(quán)結(jié)構(gòu)（類型、影響）—資本市場運作（機(jī)制、功能）”三大模塊，明確三者的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，形成完整的知識框架。（二）方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)（2分鐘）提煉核心方法：案例分析法、比較論證法、系統(tǒng)分析法；反思性提問：“本節(jié)課你在案例分析中遇到的最大困難是什么？如何改進(jìn)？”“哪個小組的分析思路給你帶來了啟發(fā)？”引導(dǎo)學(xué)生反思自身學(xué)習(xí)過程，總結(jié)有效學(xué)習(xí)策略。（三）懸念設(shè)置與作業(yè)布置（2分鐘）懸念設(shè)置：“當(dāng)資本市場國際化加速，跨國股權(quán)爭奪日益增多，我國上市公司的治理體系需要做出哪些調(diào)整？”作業(yè)布置：分“必做”與“選做”兩類，提供完成路徑指引。八、作業(yè)設(shè)計（一）基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）核心知識點：公司治理的核心要素、股權(quán)結(jié)構(gòu)類型、資本市場運作功能；作業(yè)內(nèi)容：（1）填空題：完善公司治理結(jié)構(gòu)示意圖的標(biāo)注；（2）計算題：根據(jù)給定數(shù)據(jù)計算2家公司的股權(quán)集中度，并對比分析其治理潛在風(fēng)險；（3）簡答題：簡述資本市場對公司治理的監(jiān)督作用。作業(yè)要求：1520分鐘獨立完成，提交電子版，答案需規(guī)范、準(zhǔn)確。（二）拓展性作業(yè)（選做）核心知識點：公司治理與社會責(zé)任、中小股東權(quán)益保護(hù)；作業(yè)內(nèi)容：（1）案例分析：選擇近期某上市公司治理相關(guān)熱點事件，結(jié)合本節(jié)課知識分析其治理問題與改進(jìn)空間（500字左右）；（2）觀點論述：撰寫短文《公司治理與中小股東權(quán)益保護(hù)》，表達(dá)自己的觀點（600字左右）。作業(yè)要求：結(jié)合實際情境，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整，課后第二天提交。（三）探究性作業(yè)（選做）核心知識點：公司治理的創(chuàng)新發(fā)展、資本市場改革與公司治理的關(guān)系；作業(yè)內(nèi)容：（1）方案設(shè)計：針對“分散型股權(quán)結(jié)構(gòu)公司的治理優(yōu)化”提出具體方案，包含股權(quán)調(diào)整、機(jī)制設(shè)計、監(jiān)督措施等內(nèi)容；（2）創(chuàng)意表達(dá)：以微視頻、海報或劇本形式，展現(xiàn)對“理想公司治理模式”的理解（微視頻時長35分鐘，海報需配50字以內(nèi)說明，劇本需包含核心沖突與解決方案）。作業(yè)要求：具有創(chuàng)新性與可行性，展示探究過程與思考，課后第三天提交。九、知識清單及拓展（一）核心概念公司治理：通過規(guī)范公司內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)（股東、董事會、監(jiān)事會、管理層），確保公司決策透明度、責(zé)任性與有效性的制度與機(jī)制總和。股權(quán)結(jié)構(gòu)：公司股權(quán)的分布狀態(tài)，核心衡量指標(biāo)為股權(quán)集中度（CR?），分為分散型、集中型、均衡型三類。資本市場運作：股票、債券等金融工具的發(fā)行、交易與流通過程，核心功能包括資本籌集、資源配置、價值評估、外部監(jiān)督。股東權(quán)利：包括投票權(quán)、分紅權(quán)、知情權(quán)、參與決策權(quán)等法定權(quán)益。董事會職責(zé)：制定公司戰(zhàn)略、聘任管理層、監(jiān)督經(jīng)營活動、保障股東權(quán)益等。監(jiān)事會作用：監(jiān)督董事會與管理層的行為，檢查公司財務(wù)，維護(hù)公司與股東（尤其是中小股東）的合法權(quán)益。（二）核心公式股權(quán)集中度（CR?）=前N大股東持股總數(shù)/公司總股份數(shù)×100%市盈率（P/E）=股票價格/每股收益（反映市場對公司價值的預(yù)期，間接體現(xiàn)公司治理水平）公司治理有效性指數(shù)=透明度得分×30%+責(zé)任履行得分×30%+公平性得分×20%+效率得分×20%（簡化評價模型）（三）拓展要點公司治理與社會責(zé)任：良好的公司治理是履行社會責(zé)任的基礎(chǔ)，需兼顧股東、員工、消費者、社會等多方利益。資本市場監(jiān)管與公司治理：監(jiān)管政策（如信息披露要求、中小股東保護(hù)制度）能倒逼公司完善治理結(jié)構(gòu)。全球公司治理發(fā)展趨勢