2026學(xué)年上學(xué)期三年級語文期末真題演練卷第一部分基礎(chǔ)積累與運用（30分）一、看拼音，寫詞語。（10分）秋天的田野里，稻穗沉甸甸的，農(nóng)民伯伯臉上露出了喜悅的笑容。（xǐyuè）我們要珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。（zhēnxī）夜空中，星星閃爍著，仿佛在向我們眨眼睛。（shǎnshuò）遇到困難時，我們要保持冷靜，積極尋找解決問題的方法。（lěngjìng）他的演講精彩極了，贏得了臺下觀眾陣陣掌聲。（jīngcǎi）老師耐心地給我們講解難題，直到我們都聽懂為止。（nàixīn）春天來了，公園里的花兒競相開放，五彩斑斕，美麗極了。（kāifàng）我們要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，讓地球變得更美好。（àihù）小明是個誠實的孩子，他從來不說謊話。（chéngshí）聽到這個好消息，大家都?xì)g呼起來，興奮不已。（huānhū）二、選擇正確的答案，將序號填在括號里。（10分）下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.海參（shēn）宿舍（shě）胳臂（bei）B.鯽魚（jì）演奏（zòu）荒野（huāng）C.眨眼（zhǎ）凝神（níng）瞬間（shùn）D.膝蓋（qī）胸脯（pú）沉浸（jìn）答案：C解析：A選項中“宿舍”的“舍”應(yīng)讀“shè”；B選項中“鯽魚”的“鯽”應(yīng)讀“jì”（正確），但“荒野”的“荒”讀音正確；C選項全部正確；D選項中“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“xī”。下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.穿戴敬愛鴉鵲無聲B.荒野狂歡口干舌躁C.急忙誠實眼急手快D.旅行救命成群結(jié)隊答案：D解析：A選項中“鴉鵲無聲”應(yīng)為“鴉雀無聲”；B選項中“口干舌躁”應(yīng)為“口干舌燥”；C選項中“眼急手快”應(yīng)為“眼疾手快”；D選項全部正確。下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他陸續(xù)三年獲得了“三好學(xué)生”的稱號。B.上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。C.休息了一會兒，我們繼續(xù)向前走。D.大雨連續(xù)下了三天三夜，河水暴漲。答案：A解析：“陸續(xù)”表示有先有后，時斷時續(xù)；“連續(xù)”表示一個接一個，不間斷；“繼續(xù)”表示接著做某事。A選項中“三年”是一個不間斷的時間段，應(yīng)用“連續(xù)”。下列句子中，運用了比喻修辭手法的一項是（）A.濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。B.秋天的雨，是一把鑰匙。C.一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。D.鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。答案：B解析：B選項將“秋天的雨”比作“鑰匙”，是比喻句。A、C、D選項均為擬人句。下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“哎呀，”狐貍說道：“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套啊！”B.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？C.你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像在告訴我們：“我在歌唱，我很快樂”！D.“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？”答案：D解析：A選項中“說道”后面應(yīng)使用逗號；B選項正確；C選項中引號內(nèi)的感嘆號應(yīng)放在引號內(nèi)；D選項正確。三、按要求完成句子練習(xí)。（10分）用修改符號修改下面的病句。（1）李老師以經(jīng)走了。（2）他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。答案：（1）將“以”改為“已”。（2）在“一頂藍(lán)色的帽子”前加上“戴著”。照樣子，寫句子。例：王老師急得直跺腳。（1）小明跑得________________________。（2）媽媽累得________________________。答案示例：（1）小明跑得氣喘吁吁。（2）媽媽累得直不起腰。把下面的句子改為“被”字句。列寧找到了那只灰雀。答案：那只灰雀被列寧找到了。第二部分閱讀與理解（35分）一、課內(nèi)閱讀。（15分）《司馬光》群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。解釋下列加點字的意思。（4分）（1）群兒戲于庭：____________（2）一兒登甕：____________（3）眾皆棄去：____________（4）光持石擊甕破之：____________答案：（1）在（2）爬（3）全，都（4）拿用自己的話說說下面句子的意思。（6分）（1）一兒登甕，足跌沒水中。答案：一個小孩爬上大水缸，一不小心，失足掉進(jìn)缸里被水淹沒了。（2）光持石擊甕破之，水迸，兒得活。答案：司馬光拿起石頭砸破水缸，水涌了出來，小孩因此得救了。讀了這個故事，你覺得司馬光是一個怎樣的孩子？（5分）答案示例：司馬光是一個聰明機(jī)智、沉著冷靜、樂于助人的孩子。在同伴遇到危險時，其他孩子都嚇得跑開了，而司馬光卻能迅速想出砸破水缸的辦法，救出了同伴，體現(xiàn)了他非凡的智慧和勇氣。二、課外閱讀。（20分）《我愛花城》我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無瑕的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的佼佼者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)?。∫魂嚤憋L(fēng)吹過，百花凋零。這時，在每家的窗臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。啊，我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！這篇短文是按______順序來寫的，分別從______、、、______四個季節(jié)來描寫花城的美麗。（5分）答案：時間；春；夏；秋；冬請用“______”畫出文中描寫菊花色彩各異的句子，用“～～～～”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。（4分）答案：描寫菊花色彩各異的句子：瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。描寫菊花千姿百態(tài)的句子：菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??！短文是圍繞哪句話來寫的？請抄寫下來。（3分）答案：啊，我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！你最喜歡文中哪個季節(jié)的花？為什么？（8分）答案示例：我最喜歡文中秋天的菊花。因為菊花不僅色彩斑斕，有紅、白、黃、紫等多種顏色，像一幅絢麗的畫卷；而且姿態(tài)萬千，有的彬彬有禮，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，每一種姿態(tài)都充滿了獨特的魅力。更重要的是，菊花在秋風(fēng)中依然綻放，展現(xiàn)出堅韌不拔的精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。第三部分習(xí)作與表達(dá)（35分）題目：一次難忘的______在我們的生活中，有許多難忘的經(jīng)歷，比如一次難忘的旅行、一次難忘的比賽、一次難忘的實驗、一次難忘的教訓(xùn)……請你選擇一次難忘的經(jīng)歷，把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇作文。要求：把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，寫出自己的真情實感。語句通順，不少于300字。書寫工整，不寫錯別字。寫作指導(dǎo)：審題立意：這是一道半命題作文，“難忘”是題眼，意味著這件事給你留下了深刻的印象，可能是開心的、感動的、后悔的、自豪的等等。橫線上可以填“旅行”“比賽”“教訓(xùn)”“生日”“嘗試”等。選材構(gòu)思：選擇一件自己親身經(jīng)歷的、印象最深刻的事情?？梢园凑帐虑榘l(fā)展的順序（起因、經(jīng)過、結(jié)果）來寫，重點寫清楚事情的經(jīng)過，特別是那些讓你感到“難忘”的細(xì)節(jié)。寫作技巧：細(xì)節(jié)描寫：運用語言、動作、神態(tài)、心理等描寫方法，讓文章更生動。真情實感：寫出自己在事情中的真實感受，比如緊張、興奮、感動、愧疚等。開頭結(jié)尾：開頭可以設(shè)置懸念或直接點題，結(jié)尾可以總結(jié)感受或升華主題。范文示例：一次難忘的拔河比賽“加油！加油！”操場上回蕩著震耳欲聾的吶喊聲，我們?nèi)昙壍陌魏颖荣愓诩ち业剡M(jìn)行著。那是一個陽光明媚的下午，我們班和三班爭奪冠軍。比賽開始前，老師給我們排好了隊形，叮囑我們：“腳要用力蹬地，身體往后仰，聽我的口令一起用力！”我們個個摩拳擦掌，信心滿滿?！班健彪S著裁判的一聲哨響，比賽正式開始了。雙方隊員都使出了渾身解數(shù)，繩子中間的紅布條一會兒向左移，一會兒向右移，僵持不下。我的手心都出汗了，牙齒咬得緊緊的，臉憋得通紅，雙腳像生了根一樣牢牢地釘在地上，使出了吃奶的力氣往后拉。旁邊的啦啦隊員們更是激動，他們揮舞著手中的彩旗，扯著嗓子為我們加油助威。就在這時，我聽到老師大喊：“堅持?。∮昧?！”我們班的隊員們仿佛注入了一股新的力量，齊聲喊道：“一、二，拉！一、二，拉！”紅布條慢慢地向我們這邊移動?！班健辈门械纳诼曉俅雾懫穑覀冓A了！“耶！我們贏了！”大家歡呼雀躍，有的互相擁抱，有的跳了起來，還有的激動得流下了眼淚。老師也露出了欣慰