2026年秋季學(xué)期二年級語文綜合應(yīng)用綜合水平測試卷第一部分：基礎(chǔ)積累（共40分）一、看拼音寫詞語（10分）我們的教室寬敞明亮，老師在黑板上寫下了“團(tuán)結(jié)友愛”四個大字。秋天的果園里，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，散發(fā)出香甜的氣息。小明每天堅(jiān)持晨跑，身體越來越強(qiáng)壯，再也不會輕易生病。圖書館里安靜極了，同學(xué)們都在專心致志地閱讀課外書籍。春節(jié)到了，家家戶戶都忙著貼春聯(lián)、掛燈籠，熱鬧非凡。二、多音字組詞（8分）多音字不同讀音組詞示例好hǎo好人、好事、美好hào愛好、好學(xué)、好奇分fēn分開、分別、分工fèn水分、過分、本分樂lè快樂、樂園、樂意yuè音樂、樂器、樂曲著zhe看著、說著、聽著zháo著火、著急、著涼三、詞語填空（6分）（秋）高氣爽2.層林（盡）染3.風(fēng)景（如）畫（金）桂飄香5.五谷（豐）登6.果實(shí)（累）累四、選詞填空（6分）陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)同學(xué)們（陸續(xù)）走進(jìn)了教室，準(zhǔn)備上課。休息了十分鐘后，我們（繼續(xù)）進(jìn)行下午的訓(xùn)練。王老師（連續(xù)）兩年被評為“優(yōu)秀班主任”。一邊……一邊……因?yàn)椤浴m然……但是……4.（因?yàn)椋┙裉煜掠?，（所以）我們的體育課改在室內(nèi)上。5.媽媽（一邊）看電視，（一邊）織毛衣。6.（雖然）這次考試我沒有得滿分，（但是）我已經(jīng)盡力了。第二部分：閱讀理解（共30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《秋天的雨》片段，回答問題。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)ゲ烧?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。文中把秋天的雨比作了什么？（2分）答案：一把鑰匙第二自然段是圍繞哪句話來寫的？請用“____”畫出來。（2分）答案：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。文中提到了哪些顏色？（至少寫出三種）（3分）答案：黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白。文中寫了哪些植物？（至少寫出三種）（3分）答案：銀杏樹、楓樹、田野、果樹（橘子、柿子）、菊花。請你仿照文中畫線句子的寫法，寫一個比喻句。（5分）示例：秋天的雨，是一支神奇的畫筆。它帶著絢麗的色彩，悄悄地，悄悄地，把整個世界描繪得五彩斑斕。二、課外閱讀（15分）閱讀短文《小刺猬的禮物》，回答問題。秋天到了，森林里的小動物們都在忙碌著準(zhǔn)備過冬的食物。小松鼠在樹上跳來跳去，采集松果；小兔子在草叢里蹦蹦跳跳，尋找胡蘿卜；小刺猬也不例外，它背著一個大大的背簍，在樹林里尋找著美味的野果。小刺猬找啊找，終于找到了一片長滿了紅紅的野山楂的灌木叢。它高興極了，連忙滾過去，用身上的刺扎起了山楂。不一會兒，它的背上就扎滿了紅彤彤的野山楂，像披了一件漂亮的紅披風(fēng)。小刺猬背著山楂往家走，路上遇到了正在發(fā)愁的小松鼠?！靶∷墒?，你怎么了？”小刺猬關(guān)心地問?！拔业乃晒急伙L(fēng)吹走了，冬天可怎么辦呀？”小松鼠急得快哭了。小刺猬想了想，從背上拔下幾顆最大最紅的山楂，遞給小松鼠說：“小松鼠，別著急，這些山楂給你，雖然不如松果好吃，但也能填飽肚子?！毙∷墒蠼舆^山楂，感動地說：“謝謝你，小刺猬！”小刺猬繼續(xù)往前走，又遇到了正在嘆氣的小兔子?！靶⊥米?，你怎么了？”小刺猬問?！拔彝诹税胩?，只找到了幾根小小的胡蘿卜?！毙⊥米泳趩实卣f。小刺猬又從背上拔下幾顆山楂遞給小兔子：“小兔子，這些山楂給你，希望能幫到你?！毙⊥米咏舆^山楂，開心地說：“太感謝你了，小刺猬！”回到家，小刺猬看著自己背上剩下的幾顆山楂，雖然不多了，但它心里卻暖洋洋的。它知道，這個冬天，它和朋友們一定都能過得很快樂。短文共有（）個自然段。（2分）答案：5秋天到了，小動物們都在忙什么？請用“____”在文中畫出來。（3分）答案：森林里的小動物們都在忙碌著準(zhǔn)備過冬的食物。小松鼠在樹上跳來跳去，采集松果；小兔子在草叢里蹦蹦跳跳，尋找胡蘿卜；小刺猬也不例外，它背著一個大大的背簍，在樹林里尋找著美味的野果。小刺猬把山楂送給了誰？它為什么要這樣做？（4分）答案：小刺猬把山楂送給了小松鼠和小兔子。因?yàn)樾∷墒蟮乃晒伙L(fēng)吹走了，小兔子只找到了幾根小胡蘿卜，它們都為過冬的食物發(fā)愁。小刺猬想幫助它們。為什么小刺猬看著剩下不多的山楂，心里卻暖洋洋的？（3分）答案：因?yàn)樾〈题瑤椭擞龅嚼щy的朋友，它感到很快樂，所以心里暖洋洋的。你覺得小刺猬是一只怎樣的小動物？你想對它說什么？（3分）示例：我覺得小刺猬是一只樂于助人、善良的小動物。我想對它說：“小刺猬，你真棒！幫助別人的同時，自己也收獲了快樂。我要向你學(xué)習(xí)！”第三部分：口語交際（共10分）情景對話情景：你是班級的圖書管理員。今天早上，你發(fā)現(xiàn)書架上少了一本非常受歡迎的繪本《猜猜我有多愛你》。你需要向班主任李老師匯報(bào)這件事，并表達(dá)你的擔(dān)憂。要求：請你設(shè)計(jì)一段與李老師的對話，注意使用禮貌用語，把事情說清楚。示例對話：你：李老師，您好！打擾您一下，我想跟您匯報(bào)一件事。李老師：哦，什么事呀？你：是這樣的，李老師。我今天早上整理圖書角的時候，發(fā)現(xiàn)書架上那本《猜猜我有多愛你》不見了。這本書平時特別受同學(xué)們歡迎，很多同學(xué)都排隊(duì)等著看呢。李老師：是嗎？你確定是不見了嗎？有沒有可能是被哪位同學(xué)借走了但忘記登記？你：我仔細(xì)檢查了借閱登記本，最近沒有同學(xué)借過這本書。而且我記得昨天放學(xué)前，我還看到它在書架上的。李老師：嗯，我知道了。這件事我會處理的。你先別著急，也不要聲張，以免引起不必要的誤會。你：好的，李老師。我就是有點(diǎn)擔(dān)心，怕這本書找不到了，同學(xué)們會失望。李老師：我理解你的心情。這樣吧，我先在班上詢問一下，看看有沒有同學(xué)不小心把書帶回了家。如果實(shí)在找不到，我們再想辦法。你：謝謝您，李老師！給您添麻煩了。李老師：不客氣，這是我應(yīng)該做的。你做得很好，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報(bào)。第四部分：看圖寫話（共20分）題目：仔細(xì)觀察下面的圖畫，圖上畫的是什么時候？在哪里？有哪些小動物？它們在做什么？請你展開想象，寫一段通順、連貫的話。圖畫內(nèi)容提示：時間：一個陽光明媚的下午。地點(diǎn)：一片綠油油的草地上，旁邊有一棵大樹。人物：小兔子、小松鼠、小刺猬。事件：小兔子在畫畫，小松鼠在旁邊看，小刺猬抱著一個大蘋果走來。寫作要求：語句通順，不少于150字。能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。發(fā)揮想象，把故事寫完整。示例范文：草地上的歡樂時光一個陽光明媚的下午，小兔子、小松鼠和小刺猬相約來到郊外的草地上玩耍。小兔子拿出了它的畫板和畫筆，在大樹下專心致志地畫起畫來。它畫得可認(rèn)真了，一會兒抬頭看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景，一會兒低頭仔細(xì)地涂抹著顏料。小松鼠蹲在小兔子旁邊，好奇地看著畫板上漸漸成形的圖畫，不時地發(fā)出驚嘆：“哇，小兔子，你畫得真漂亮！”這時，小刺猬抱著一個又大又紅的蘋果，一搖一擺地走了過來。它看到小兔子和小松鼠，開心地說：“嗨，朋友們！我剛從果園里摘了一個大蘋果，又脆又甜，我們一起分享吧！”小兔子和小松鼠聽了，都高興地歡呼起來。于是，三個小伙伴圍坐在一起，一邊分享著香甜的蘋果，一邊欣賞著小兔子的畫。溫暖的陽光灑在它們身上，草地上回蕩著它們快樂的笑聲。這真是一個美好的下午啊！評