年八年級(jí)語文第一學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研試題（2026.1）注意事項(xiàng)：本試題共7頁，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時(shí)將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫在規(guī)定的位置。答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答題標(biāo)號(hào)，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；答非選擇題時(shí)，用0.5mm黑色簽字筆在答題卡上題號(hào)所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無效。一、（16分）學(xué)校開展“探尋濟(jì)南古城文脈”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下面文段，完成1～3題。掬泉聽古意?踏石品城魂濟(jì)南是一座浸潤(rùn)著千年文脈的古城，從趵突泉的汩汩清泉到千佛山的摩崖石刻，從曲水亭街的青石板路到芙蓉街的老巷深宅，處處彰顯著深厚的文化底蘊(yùn)。當(dāng)?shù)匚穆貌块T因地制宜，將老建筑的保護(hù)與文化傳承相結(jié)合，讓百年街巷煥然一新。逢假日，游客絡(luò)繹不絕，芙蓉街的石板路上，摩肩接踵的游人穿梭其間，指尖拂過斑駁的磚墻，仿佛能觸摸到這座城市流淌的歷史脈絡(luò)。那些記載著歲月故事的碑刻木刻靜默無言卻生動(dòng)如初；而鐫刻在石碑上的文字，雖歷經(jīng)風(fēng)雨侵蝕，仍清晰可辨，經(jīng)過學(xué)者悉心考訂，依然完整訴說著濟(jì)南數(shù)百年的風(fēng)云變遷。石板路上惟妙惟肖的時(shí)光痕跡，與空氣中彌漫的淡淡煙火氣交織在一起，構(gòu)成了這座城市的獨(dú)特韻味。濟(jì)南的城市韻味深受全國(guó)各地游客所喜愛，開展的各項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了濟(jì)南特有的文化的象征。1.下列加點(diǎn)字詞的讀音或?qū)懛ǎ徽_的一項(xiàng)是（）（3分）A.彰顯B.斑駁C.記載（zài）D.考訂（dìng）2.文段中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.因地制宜B.煥然一新C.摩肩接踵D.惟妙惟肖3.文段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.濟(jì)南的城市韻味深受全國(guó)各地游客喜愛，開展的各項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了濟(jì)南特有的文化。B.濟(jì)南的城市韻味深受全國(guó)各地游客喜愛，開展的各項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了濟(jì)南特有的文化的象征。C.濟(jì)南的城市韻味深受全國(guó)各地游客所喜愛，開展的各項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了濟(jì)南特有的文化。D.濟(jì)南的城市韻味深受全國(guó)各地游客所喜愛，開展的各項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了濟(jì)南特有的文化的象征。尋史明湖韻?問道古城新班級(jí)進(jìn)行“大明湖西南遺址考古與保護(hù)”專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)閱讀材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。近日，濟(jì)南市政府對(duì)外公布了大明湖西南遺址考古的重大成果，將濟(jì)南建城史向前推進(jìn)約1500年。該遺址位于歷下區(qū)趵突泉北路與大明湖路交叉口東北部、大明湖西南部，于軌道交通建設(shè)中被發(fā)掘。遺址內(nèi)發(fā)現(xiàn)了距今約4200年的龍山文化城墻及壕溝遺存，出土文物超千件，完整呈現(xiàn)出濟(jì)南五千年連續(xù)發(fā)展脈絡(luò)。其核心區(qū)包含戰(zhàn)國(guó)至明清連續(xù)疊壓的文化層，其中宋代城墻及護(hù)城河道遺跡尤為珍貴。依據(jù)《名城保護(hù)規(guī)劃》“原址保護(hù)、最小干預(yù)”原則，結(jié)合市民“與現(xiàn)代城市功能融合”的需求，該遺址將被打造為集歷史展示、文化體驗(yàn)與公共休閑于一體的“城市文化客廳”，讓市民游客能“看得見、走得進(jìn)、讀得懂”濟(jì)南的厚重歷史，實(shí)現(xiàn)保護(hù)與發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一?！救蝿?wù)一?擬題見匠心】4.請(qǐng)為上述新聞材料擬寫一則標(biāo)題（不超過20字），要求緊扣核心事實(shí)。（3分）【任務(wù)二?獻(xiàn)策顯灼見】5.你作為本次活動(dòng)的志愿者，請(qǐng)從“保護(hù)原則、生活融合”角度，為該遺址的保護(hù)與煥新，提出兩條具體可行的建議。（4分）①____________________________________________________________________②____________________________________________________________________二、36分（一）文言文閱讀閱讀下面文段，完成6～11題。（共21分）【甲】《愚公移山》（節(jié)選）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)?！疽摇俊犊＂僭从洝孵劳蝗?dú)v千載而涌不息，世皆奇之。然察其所以恒涌者實(shí)賴岱陰之水潛行地中百余里，至此遇磐石而奮出。其途逶且晦，其力潛而蓄，非有穿巖破石之志，焉能致千里不絕之勢(shì)！昔元時(shí)泉脈幾絕，有司皆浚之。掘地三丈，見石竇②如甕，水始涌如故。今觀其雪濤三尺，聲若殷雷，豈非地脈堅(jiān)守其道，歷劫不渝者乎？故知物之至剛者，莫若水之柔；功之至久者，莫若泉之默。故窮突三竅，晝夜不舍，豈有期乎？惟本其性而已。（節(jié)選自《趵突泉志》）【注】①浚：挖深，疏通（河道）。②竇：孔，洞。6.下列對(duì)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“面山而居”與“居無何”中“居”的意思不同。B.“且焉置土石”與“其途逶且晦”中的“且”意思不同。C.“所以動(dòng)心忍性”與“然察其所以恒涌者”中的“所以”意思相同。D.“故天將降大任于是人也”與“水始涌如故”中的“故”意思不同。7.下列對(duì)文中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“其如土石何”與“今觀其雪濤三尺”中的“其”意思和用法不同。B.“汝心之固”和“有司皆浚之”中的“之”意思和用法相同。C.《愚公移山》選自《列子》，是道家經(jīng)典著作，相傳為戰(zhàn)國(guó)列御寇所著。D.“北山愚公者”和“然察其所以恒涌者”中的“者”意思和用法不同。8.下列對(duì)甲、乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）【甲】文通過愚公與智叟的對(duì)話展開思想交鋒，在對(duì)比中凸顯愚公志向的堅(jiān)定與遠(yuǎn)見?！炯住课脑⒁馐亲鍪卤仨氁姓\(chéng)心，才會(huì)得到外在的幫助，才能成功?！疽摇课淖髡咄ㄟ^實(shí)地考察，以科學(xué)態(tài)度解釋趵突泉千年不竭的自然成因?！炯住课囊匀宋飳?duì)話推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，【乙】文以敘議結(jié)合的方式闡釋趵突泉的特點(diǎn)。9.乙文畫線部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上選涂?jī)身?xiàng)。每涂對(duì)一處給1分，超過兩處不給分。（2分）然察其所A以恒涌者B實(shí)賴岱陰之水C潛行D地中百余里10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。（2）故窮突三竅，晝夜不舍，豈有期乎？11.古人云：“鍥而不舍，金石可鏤。”甲乙兩文都體現(xiàn)了“恒”的理念，但二者的具體表現(xiàn)有所不同，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章的具體內(nèi)容加以分析。（4分）（二）詩歌閱讀閱讀下面詩歌，完成12～13題。（共7分）題潼關(guān)樓崔顥客行逢雨霽，歇馬上津樓①。山勢(shì)雄三輔②，關(guān)門③扼九州。川從陜路④去，河繞華陰流。向⑤晚登臨處，風(fēng)煙萬里愁?！咀⑨尅竣俳驑牵杭翠P(guān)樓，因潼關(guān)地處津要而建。②三輔：西漢時(shí)把長(zhǎng)安及附近地區(qū)劃分為三個(gè)郡級(jí)政區(qū)，后世稱關(guān)中地區(qū)為“三輔”。③關(guān)門：潼關(guān)樓的門。④陜路：即古陜陌，漢稱陜縣，在今河南陜縣。⑤向：接近。12.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)以“逢雨霽”起筆，寫旅途遇雨初晴，詩人歇馬登樓，自然引出登臨所見。B.頷聯(lián)從宏觀視角著筆，以“三輔”“九州”為空間坐標(biāo)，突出潼關(guān)威震四方的磅礴氣勢(shì)。C.頸聯(lián)寫河水奔流向陜路，環(huán)華陰而流，以川河走向具體展現(xiàn)潼關(guān)一帶的地理形勢(shì)。D.尾聯(lián)“風(fēng)煙萬里”的壯闊之景映入眼簾，詩人的情思也在雄渾的山河氣象里煙消云散。13.本詩遣詞凝練，“關(guān)門扼九州”中的“扼”字尤為精妙，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析其作用。（4分）（三）根據(jù)原文默寫14.按要求填寫相應(yīng)語句。（8分）古詩文是流淌千年的文化傳承，它如星河般照亮著我們的精神世界。山水行旅中，李白“月下飛天鏡，（1）”（《渡荊門送別》）以瑰奇想象繪天地畫卷；春湖泛舟時(shí)，歐陽修“（2），驚起沙禽掠岸飛”（《采桑子》）以動(dòng)靜之景抒愜意情懷；坎坷磨礪間，孟子“所以動(dòng)心忍性，（3）”（《生于憂患，死于安樂》）借磨難淬煉不凡；江畔憑吊處，杜牧“（4），銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》）以歷史典故抒抑郁不平之氣；幽居田園邊，陶淵明“（5），（6）”（《飲酒?其五》）以采菊所見展現(xiàn)悠然心境；登樓遠(yuǎn)眺時(shí)，崔顥“（7），（8）”（《黃鶴樓》）以抒情作結(jié)寄寓濃濃鄉(xiāng)愁。古詩文凝聚著中華民族的精神脈絡(luò)，愿這些寶貴的文化星火，長(zhǎng)明于心間，讓璀璨的文化瑰寶永續(xù)傳承。三、名著閱讀（10分）15.學(xué)期末，班級(jí)開展“跨越時(shí)空的對(duì)話：尋找紅色經(jīng)典作品的精神密碼”名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下面任務(wù)。（1）根據(jù)要求，完成下面表格。（5分）作品名稱《①__________》《紅巖》作者姓名作者：埃德加?斯諾作者：②__________、楊益言文學(xué)體裁③__________作品長(zhǎng)篇小說創(chuàng)作命名根據(jù)采訪和考察資料寫成，曾以《西行漫記》為書名以革命回憶錄《④__________》為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成書名意義中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。⑤________________________________________________（2）兩部作品都塑造了閃耀著紅色革命精神的英雄形象。請(qǐng)從以下人物中選擇一位，結(jié)合其具體事跡，分析其如何在行動(dòng)中踐行紅色革命精神。（5分）A.徐海東B.江姐四、（28分）（一）閱讀下面文章，完成16～18題。（共9分）材料一：2025年12月19日，上海交大科研團(tuán)隊(duì)在新一代光計(jì)算芯片領(lǐng)域取得突破，首次研制出能支持大規(guī)模語義媒體生成模型的全光計(jì)算芯片LightGen，相關(guān)成果發(fā)表于國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》，為古籍文字智能識(shí)別與釋義提供算力支持。12月20日，摩爾線程發(fā)布“廬山”高性能圖形渲染芯片，其AI性能較前代提升64倍，可高效支持文物三維建模、數(shù)字文博展陳等場(chǎng)景。此前的10月29日，全球首個(gè)甲骨文智能體“殷契行止”正式發(fā)布，這個(gè)智能體不僅能精準(zhǔn)識(shí)別甲骨文字，還可完成字義溯源、文獻(xiàn)匹配，讓深埋在甲骨中的古老文字“活”起來。（摘編自中國(guó)新聞網(wǎng)）材料二：2025年冬至前后，國(guó)內(nèi)多地特色文化活動(dòng)借3D數(shù)字復(fù)原技術(shù)煥發(fā)新彩。12月21日，北京《冬至陽生》文化特展以數(shù)字投影結(jié)合3D復(fù)原，再現(xiàn)冬至節(jié)氣的歷史淵源與古民俗畫卷，詮釋“天人合一”內(nèi)涵；12月23日，圓明園“獸首迎新海晏河清”特展通過高精度3D建模，重現(xiàn)海晏堂與大水法的冬日盛景；山西同步推出“冬至訪古”數(shù)字展，以3D技術(shù)1:1復(fù)原永樂宮元代建筑與《朝元圖》壁畫細(xì)節(jié)，讓觀眾沉浸式感受古建與壁畫的藝術(shù)魅力。（摘編自中國(guó)新聞網(wǎng)）材料三：科技與傳統(tǒng)文化的融合在數(shù)字文博領(lǐng)域展現(xiàn)蓬勃活力，創(chuàng)新技術(shù)正推動(dòng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、展示與傳承邁向新階段。故宮、敦煌等文博機(jī)構(gòu)推進(jìn)文物高精度數(shù)字化采集，打造線上虛擬展廳。線上虛擬展廳打破了時(shí)空壁壘，方便了群眾的文化探訪與研究學(xué)習(xí)，與線下參觀形成互補(bǔ)，相得益彰。AI技術(shù)更是從多維度為非遺注入新活力：在技藝復(fù)原上，它掃描清代盤金繡作品提取針法規(guī)律助力傳承，依據(jù)壁畫殘片模擬缺失部分，協(xié)助修復(fù)敦煌壁畫300余幅；傳播層面，打造豫劇虛擬傳承人直播對(duì)唱、尚賢堂虛擬匠人演示制瓷流程，2025上半年相關(guān)直播觀看人次超50億；在創(chuàng)新轉(zhuǎn)化上，它將苗繡、故宮書畫元素融入現(xiàn)代服飾與文創(chuàng)，相關(guān)產(chǎn)品一經(jīng)上市便售罄。（摘編自央視網(wǎng)《中華文明數(shù)字化工程》）16.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.上海交大研發(fā)的LightGen芯片，為古籍文字智能識(shí)別與釋義提供了算力支持。B.摩爾線程“廬山”芯片提升AI性能，且早于甲骨文智能體“殷契行止”的成功發(fā)布。C.山西“冬至訪古”數(shù)字展以3D技術(shù)1:1復(fù)原了永樂宮元代建筑與《朝元圖》壁畫細(xì)節(jié)。D.AI技術(shù)掃描清代盤金繡作品提取針法規(guī)律，能夠助力蘇繡這一非遺技藝的傳承。17.下列對(duì)材料內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.故宮、敦煌的線上虛擬展廳，能完整復(fù)刻線下參觀體驗(yàn)，滿足群眾所有文化探訪要求。B.3D數(shù)字復(fù)原技術(shù)的應(yīng)用，讓冬至特色文化活動(dòng)突破時(shí)空限制，呈現(xiàn)出更鮮活的文化魅力。C.AI技術(shù)協(xié)助修復(fù)敦煌壁畫300余幅，標(biāo)志著所有敦煌壁畫的修復(fù)難題已得到圓滿解決。D.苗繡元素服飾與故宮文創(chuàng)產(chǎn)品上市便售罄，證明非遺文化的商業(yè)價(jià)值遠(yuǎn)超其他文化產(chǎn)品。18.結(jié)合上述三則材料，談?wù)効萍荚谖幕z產(chǎn)保護(hù)與傳承方面發(fā)揮了哪些作用。（3分）（二）閱讀下面文章，完成19～22題。（共19分）火車開往神農(nóng)架①火車像群山間的利箭，又像一條靈活的長(zhǎng)蛇，在綠色的森林里穿行。這是高鐵，車廂前的電子屏顯示時(shí)速三百一十五公里。駛?cè)攵跷鞅?，丘陵、山岡、松樹接連閃過，天空像閃電般后退，群山在天地間緩緩旋轉(zhuǎn)。②高海拔的太陽耀眼灼熱，我身旁的老人卻不拉遮陽簾。他的頭上、臉上是極短的白花，在陽光里泛著滄桑的光，半只耳朵上的血管泛紅，眉眼間透著正直與質(zhì)樸。他指尖摩挲著車窗玻璃，目光黏在窗外的青山上，像是在數(shù)著每一座熟悉的山崗。③老人掏出二鍋頭和鹵味，熱情地邀我同享，我笑著婉拒。他晃了晃酒瓶，瓶身貼著褪色的紅標(biāo)簽：“這酒存了十五年，帶給神農(nóng)架的老哥哥。”語氣里的惦念，像山間的溪水，清冽又綿長(zhǎng)。④老人的手寬大粗糙，指甲蓋厚實(shí)如石，指節(jié)處還有幾道深褐色的疤痕——那是握過洋鎬、鋼釬的手，是刨過石頭、扛過水泥的手。他跟我聊起“興山站”添加“神農(nóng)架南站”的事，話鋒一轉(zhuǎn)，就講到了十六歲的自己。⑤那年他剛輟學(xué)，為了響應(yīng)國(guó)家開發(fā)神農(nóng)架的號(hào)召，報(bào)名參加筑路工程隊(duì)。跟著背夫老葉進(jìn)山，剛出發(fā)就遇上山洪，蹚河時(shí)衣服全濕，貼在身上像裹著冰，草鞋也被洪水沖跑了一只，只能光著腳踩在碎石路上。⑥走到野豬嶺，天擦黑了，群山隱在暮色里，周遭只有蟲鳴和風(fēng)聲。他們尋到一處廢棄的“無人招待所”，幾間歪歪扭扭的草棚，是進(jìn)山唯一能落腳的地方。⑦草棚的竹壁破了好幾個(gè)洞，夜風(fēng)灌進(jìn)來，篝火的光搖搖晃晃。⑧他守著篝火不敢合眼，虎嘯狼嚎在山谷里回蕩，那一夜，他把“路修進(jìn)深山”的念頭刻進(jìn)了心里，手指在篝火邊反復(fù)畫著山路的輪廓。⑨后來行至郭家灣，山洪漫進(jìn)道班，渾濁的水流裹著枯枝敗葉往前涌。同行的采藥人腳步頓了頓，低聲嘆道：“前幾日有對(duì)小兩口，要去山外領(lǐng)證，蹚河時(shí)……”話沒說完，便嘆口氣走遠(yuǎn)了。他望著湍急的水流，許久未動(dòng)，拳頭在袖管里慢慢攥緊，指節(jié)泛白。末了，他只喃喃一句：“路不暢通，山里人的苦就沒完?！雹庠谇鄬鶐r附近，山路陡峭，他背著工具，腳下一滑，險(xiǎn)些摔下陡坎。就在這時(shí)，一只厚實(shí)有力的大手攥住了他的胳膊，抬頭一看，是個(gè)國(guó)字臉、紅臉膛的漢子，額頭上滲著汗珠，肩上扛著一卷粗麻繩，正沖他咧嘴笑。漢子自稱袁大頭，是工程隊(duì)的老工人，大頭說稱他是學(xué)上的汽車司機(jī)，司機(jī)便把他帶上運(yùn)水泥的汽車——那是他第一次坐汽車，冰涼的鐵皮車廂里，袁大頭把自己的粗布外套披在他身上，擋住了山間的涼風(fēng)。?到了工程隊(duì)，袁大頭成了他的組長(zhǎng)。隊(duì)里吃難咽的包谷窩窩頭，袁大頭就趁休息去山里采野菌、挖野菜，給大伙熬一鍋熱湯；他劈山時(shí)失足墜崖，被樹枝掛掉半只耳朵，是袁大頭腰系麻繩，從崖邊吊下繩子把他救上來；大雪天他突發(fā)急性闌尾炎，袁大頭和工友豹子在沒膝的雪地里，把他放在木板上拖了二十里山路到醫(yī)院，連救他兩次命。?“大頭哥是為神農(nóng)架的路走的。”老人捧著酒瓶，指腹一遍遍擦著瓶身，聲音哽咽。當(dāng)年筑路全靠人力，洋鎬刨不動(dòng)石頭就用炸藥，挖百十米隧道就犧牲數(shù)位工友，可沒人退怯，工地上的紅旗始終飄著，都喊著“為祖國(guó)開山”的號(hào)子往前沖。?老人說，現(xiàn)在不一樣了。智能盾構(gòu)機(jī)刀盤滾滾，穿山越嶺如履平地，一天掘進(jìn)的距離抵得上當(dāng)年人工苦干一個(gè)月，修隧道再也沒有傷亡；復(fù)興號(hào)高鐵風(fēng)馳電掣，四個(gè)小時(shí)就能跨越千山萬水抵達(dá)神農(nóng)架，車廂里暖氣烘得人暖洋洋，座椅舒適干凈，還有充電插口和免費(fèi)WiFi；山里的特產(chǎn)順著鐵軌源源不斷運(yùn)出山外，山外的游客帶著歡笑涌進(jìn)深山，曾經(jīng)閉塞的秘境，如今成了人人向往的康養(yǎng)勝地。他望著窗外掠過的青山，眼里盛著欣慰：“我們的苦，沒白吃?！?袁大頭犧牲在酒瓶子巖。那天清理崖壁上的掛柱樹，一根碗口粗的獼猴桃藤突然斷裂，朝著下方正在鑿巖的兩個(gè)年輕工友橫掃而去。袁大頭來不及呼喊，縱身撲過去推開他們，自己卻被藤條狠狠彈向半空，墜落在堅(jiān)硬的亂石灘上，再也沒能醒來。這一隔，就是六十年，老人的口袋里，始終裝著一張泛黃的黑白照片，是他和袁大頭在工地的合影，照片上的袁大頭咧嘴笑著，露出兩排整齊的白牙。?老人后來去了武漢，因風(fēng)濕和腰椎病，十五年沒能進(jìn)山。他床頭的抽屜里，常年放著一瓶二鍋頭，瓶身上用紅筆寫著“神農(nóng)架”三個(gè)字。如今高鐵通了，他揣著這瓶存了十五年的酒，一定要來看看老哥哥，看看他們用青春鋪就的路。?高鐵駛?cè)肷褶r(nóng)架，群山威嚴(yán)，森林沉郁，云霧奔涌著沒過站臺(tái)。老人背著叮當(dāng)作響的酒瓶，腳步匆匆地往月臺(tái)下走。他抬手擦了擦眼睛，陽光落在他花白的鬢角上，也落在遠(yuǎn)處連綿的青山里——那是他們用一輩子的時(shí)光，鋪成的路。（選自《人民文學(xué)》，作者陳應(yīng)松，文章有刪改）19.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第④段通過描寫老人的手，突出其飽經(jīng)滄桑的特點(diǎn)，也印證了他年輕時(shí)筑路的艱苦經(jīng)歷。B.第⑨段采藥人未說完的話，含蓄暗示了小兩口的悲劇，從側(cè)面凸顯了筑路的必要性。C.第?段中老人說“我們的苦，沒白吃”，是因?yàn)樾聲r(shí)代的科技徹底解決了深山交通的難題。D.文中的“二鍋頭”和“黑白照片”都是重要的情感載體，寄托了老人對(duì)大頭的懷念與牽掛。20.從修辭角度賞析第①段畫線句的表達(dá)效果。（4分）火車像群山間的利箭，又像一條靈活的長(zhǎng)蛇，在綠色的森林里穿行。21.第④—?段運(yùn)用怎樣的敘事方法，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。（6分）22.文章結(jié)尾處寫道“那是他們用一輩子的時(shí)光，鋪成的路”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）五、（60分）23.根據(jù)要求寫作。閱讀是一場(chǎng)旅程，而人生的旅程又何嘗不是一種閱讀。讀書，讓我們?cè)谀憔韮?cè)間發(fā)現(xiàn)生活美好；讀生活，讓我們?cè)跓熁鹑粘＠锔惺艿缴钋О阕涛丁@一程與閱讀相伴的足跡，正是少年奔赴山海的序章。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)根據(jù)體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。要求：自擬題目；不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。答案一．1.C2.D3.A4.示例：濟(jì)南大明湖西南遺址考古成果公布，建城史推進(jìn)約1500年5.示例：①嚴(yán)格遵循“原址保護(hù)、最小干預(yù)”原則，對(duì)遺址核心區(qū)的文化層進(jìn)行原位封存展示。②結(jié)合周邊市民休閑需求，在遺址周邊打造小型文化廣場(chǎng)，設(shè)置歷史科普宣傳欄。二、（一）文言文閱讀6.C（“所以動(dòng)心忍性”的“所以”是“用來……的方法”；“然察其所以恒涌者”的“所以”是“……的原因”，二者意思不同）7.A（“其如土石何”的“其”是加強(qiáng)反問語氣；“今觀其雪濤三尺”的“其”是代詞，代指趵突泉）8.B（《愚公移山》的寓意是只要下定決