幼兒園安全管理教育課件第一章幼兒園安全的重要性幼兒園安全管理是教育工作的重中之重。3-6歲的幼兒處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對危險(xiǎn)的認(rèn)知能力有限，自我保護(hù)意識薄弱，這使得幼兒園安全管理顯得尤為重要。幼兒安全形勢嚴(yán)峻60%意外傷害率3歲以下幼兒面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)1位首要任務(wù)安全在幼兒園工作中的優(yōu)先級《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)根據(jù)國家衛(wèi)健委統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，意外傷害已成為我國0-14歲兒童的首要死因。幼兒園作為兒童集中活動(dòng)的場所，安全事故頻發(fā)，包括跌倒、燙傷、異物卡喉等多種類型。安全管理的核心目標(biāo)保障生命安全通過完善的制度和措施,預(yù)防各類安全事故的發(fā)生,確保每一個(gè)幼兒在園期間的人身安全,讓家長放心、社會(huì)安心。促進(jìn)健康成長創(chuàng)造安全、溫馨的成長環(huán)境,讓幼兒在身體、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面全面發(fā)展,培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和安全意識。建立應(yīng)急機(jī)制安全標(biāo)識是幼兒園的重要視覺語言清晰、醒目的安全警示標(biāo)志能夠有效提醒幼兒和教職工注意潛在危險(xiǎn),是預(yù)防事故的第一道防線。標(biāo)準(zhǔn)化的安全標(biāo)識體系包括禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志四大類。這些標(biāo)識應(yīng)設(shè)置在關(guān)鍵位置,如樓梯口、電器設(shè)備旁、消防通道等,并定期檢查維護(hù),確保其清晰可見。同時(shí),要結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),通過游戲化的方式幫助他們理解和記憶這些安全標(biāo)志。第二章幼兒園安全事故真實(shí)案例剖析通過對真實(shí)案例的深入分析,我們可以更清晰地認(rèn)識安全隱患,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免類似事故的再次發(fā)生。以下三個(gè)典型案例涵蓋了設(shè)施、管理和教育三個(gè)層面的安全問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過案例分析,掌握安全事故的成因、預(yù)防措施和應(yīng)對方法,提升安全管理的實(shí)戰(zhàn)能力。案例一：設(shè)施隱患導(dǎo)致的跌倒事故1事故發(fā)生2023年3月,某市幼兒園,一名3歲幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)從破損滑梯滑下,導(dǎo)致右臂骨折2原因調(diào)查設(shè)施維護(hù)記錄缺失,滑梯表面出現(xiàn)裂縫和毛刺未及時(shí)修復(fù),安全檢查流于形式3責(zé)任認(rèn)定園方承擔(dān)主要責(zé)任,支付醫(yī)療費(fèi)用并賠償,相關(guān)負(fù)責(zé)人受到處分4整改措施建立設(shè)施日檢周查月報(bào)制度,更換所有老化設(shè)備,加強(qiáng)安全培訓(xùn)深層次反思這起事故暴露出許多幼兒園在設(shè)施管理上的通病:重使用、輕維護(hù),安全檢查走過場,責(zé)任不清晰。游樂設(shè)施作為幼兒最喜愛的活動(dòng)區(qū)域,也是事故高發(fā)地帶。案例二：教職工疏忽引發(fā)的溺水事件事故經(jīng)過2023年7月,某地幼兒園組織游泳活動(dòng),因教師臨時(shí)離崗接聽電話,一名5歲幼兒在淺水區(qū)溺水,雖經(jīng)搶救脫險(xiǎn),但造成嚴(yán)重心理創(chuàng)傷。調(diào)查結(jié)果直接原因是教師監(jiān)管不嚴(yán)、擅自離崗,深層原因是幼兒園水上活動(dòng)安全制度不完善,師生配比未達(dá)標(biāo),應(yīng)急預(yù)案缺乏實(shí)戰(zhàn)演練。警示意義教職工的每一次疏忽都可能釀成悲劇。涉水活動(dòng)必須嚴(yán)格執(zhí)行"雙人監(jiān)護(hù)"原則,配備專業(yè)救生員,并在活動(dòng)前進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估和安全教育。安全管理鐵律:在幼兒活動(dòng)期間,教職工不得以任何理由離開監(jiān)管崗位,這是不可逾越的紅線。案例三：幼兒自身行為引發(fā)的安全隱患事故詳情2022年10月,一名4歲幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間將小玩具零件放入口中,導(dǎo)致氣管異物梗阻,出現(xiàn)窒息癥狀。幸虧教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取海姆立克急救法,成功排出異物,避免了嚴(yán)重后果。根源分析幼兒安全意識薄弱,對"什么能吃、什么不能吃"缺乏基本認(rèn)知。同時(shí),教師對小型玩具的管理不嚴(yán),未能有效預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)。這類事故在幼兒園中較為常見,包括誤食清潔劑、將異物塞入鼻孔等。預(yù)防對策嚴(yán)格管理小型物品,建立玩具安全準(zhǔn)入制度開展"安全小課堂",教育幼兒識別危險(xiǎn)物品培訓(xùn)教師掌握窒息急救技能,定期演練家園合作,延伸安全教育到家庭環(huán)境事故現(xiàn)場警示我們:安全無小事每一起安全事故都是用血淚換來的教訓(xùn)。通過對事故現(xiàn)場的還原和分析,我們能夠更直觀地識別安全隱患,理解事故發(fā)生的鏈條,從而采取針對性的預(yù)防措施。隱患識別事故往往由多個(gè)隱患疊加而成,包括環(huán)境因素、設(shè)備因素、人為因素等。責(zé)任追溯明確每個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任主體,建立問責(zé)機(jī)制,杜絕推諉扯皮。舉一反三從個(gè)案中總結(jié)規(guī)律,完善制度,實(shí)現(xiàn)安全管理的持續(xù)改進(jìn)。第三章幼兒園安全管理制度與規(guī)范制度是安全管理的基石?？茖W(xué)、完善、可操作的安全管理制度體系,能夠?qū)踩?zé)任落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)人,形成全員參與、全程管控的安全管理格局。本章將從制度框架、人員職責(zé)、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)維度,系統(tǒng)闡述幼兒園安全管理的規(guī)范要求,為實(shí)際工作提供可操作的指引。安全管理制度框架入園安全檢查與登記實(shí)施嚴(yán)格的門禁管理,建立訪客登記制度,家長接送實(shí)名認(rèn)證,防止陌生人進(jìn)入園區(qū)。晨檢制度確保幼兒健康入園,排查危險(xiǎn)物品攜帶。教室及活動(dòng)場所安全巡查建立日常巡查機(jī)制,重點(diǎn)檢查電器設(shè)備、家具穩(wěn)固性、地面防滑、窗戶護(hù)欄等。發(fā)現(xiàn)隱患立即整改,形成巡查-整改-復(fù)查閉環(huán)管理。餐飲衛(wèi)生與食品安全管理嚴(yán)格執(zhí)行食品采購、儲(chǔ)存、加工、留樣制度,確保食材新鮮安全。廚房人員持證上崗,定期健康檢查,餐具消毒符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。危險(xiǎn)物品管理與限制對清潔劑、消毒液、藥品等危險(xiǎn)物品實(shí)施專柜存放、專人管理、使用登記。禁止幼兒接觸區(qū)域明確標(biāo)識,工具設(shè)備使用后及時(shí)收納。教職工安全職責(zé)全員安全責(zé)任制安全管理不是某一個(gè)人或部門的事,而是全體教職工的共同責(zé)任。園長是安全工作第一責(zé)任人,班主任是班級安全直接責(zé)任人,保育員、保安、廚師等都有明確的安全職責(zé)。0124小時(shí)關(guān)注幼兒動(dòng)態(tài)在活動(dòng)、進(jìn)餐、午休等各個(gè)環(huán)節(jié)保持高度警覺,及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況并妥善處理,做到眼勤、嘴勤、手勤、腿勤。02定期參加安全培訓(xùn)每學(xué)期至少參加2次安全專題培訓(xùn),掌握急救技能、消防知識、應(yīng)急疏散等核心能力,通過考核方可上崗。03及時(shí)報(bào)告安全隱患發(fā)現(xiàn)安全隱患立即向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,不得隱瞞或拖延。對重大隱患實(shí)施"首見負(fù)責(zé)制",誰發(fā)現(xiàn)誰負(fù)責(zé)跟蹤整改。04落實(shí)整改措施收到安全隱患通知后,相關(guān)責(zé)任人必須在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成整改,并提交整改報(bào)告,接受復(fù)查驗(yàn)收。安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)與維護(hù)安全防護(hù)設(shè)施樓梯、陽臺(tái)、窗戶等高差區(qū)域必須安裝符合標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)欄桿,高度不低于1.1米,欄桿間距不大于11厘米,防止幼兒攀爬或墜落。軟質(zhì)防護(hù)地墊活動(dòng)區(qū)域鋪設(shè)符合國家標(biāo)準(zhǔn)的軟質(zhì)地墊或橡膠地板,厚度不少于3厘米,有效緩沖跌倒沖擊,降低傷害程度。消防安全設(shè)備按規(guī)定配置滅火器、煙霧報(bào)警器、應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志等設(shè)施,每月檢查維護(hù),確保處于良好狀態(tài),隨時(shí)可用。定期檢測每周對游樂設(shè)施進(jìn)行安全檢查,每月進(jìn)行專業(yè)維護(hù),每年進(jìn)行第三方檢測,建立設(shè)施檔案。及時(shí)維修發(fā)現(xiàn)設(shè)施損壞立即停用并設(shè)置警示標(biāo)志,48小時(shí)內(nèi)完成維修或更換,嚴(yán)禁帶病運(yùn)行。監(jiān)控覆蓋在教室、活動(dòng)場、出入口等關(guān)鍵區(qū)域安裝監(jiān)控設(shè)備,實(shí)現(xiàn)無死角覆蓋,錄像保存不少于30天。完善的安全設(shè)施是保障幼兒安全的硬件基礎(chǔ)三級防護(hù)體系物理防護(hù):通過防護(hù)欄、軟墊等設(shè)施減少傷害監(jiān)控預(yù)警:通過視頻監(jiān)控及時(shí)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)急響應(yīng):通過消防設(shè)備快速處置突發(fā)事件安全設(shè)施不是一次性投入就能解決問題,關(guān)鍵在于日常維護(hù)和管理。要建立設(shè)施臺(tái)賬,明確責(zé)任人,定期保養(yǎng),確保設(shè)施始終處于最佳狀態(tài)。同時(shí),要根據(jù)季節(jié)變化和使用情況,動(dòng)態(tài)調(diào)整維護(hù)頻次,做到未雨綢繆,防患于未然。第四章幼兒園日常安全教育與應(yīng)急處理安全教育是提升幼兒自我保護(hù)能力的根本途徑。通過游戲化、情景化的教育方式,讓幼兒在潛移默化中樹立安全意識,掌握基本的安全知識和技能。同時(shí),建立科學(xué)高效的應(yīng)急處理機(jī)制,確保在突發(fā)事件中能夠迅速響應(yīng)、妥善處置,最大限度地減少傷害和損失。本章將詳細(xì)介紹安全教育內(nèi)容和應(yīng)急處理流程。幼兒安全教育內(nèi)容認(rèn)識安全標(biāo)志通過卡片游戲、標(biāo)志識別競賽等方式,教會(huì)幼兒識別常見安全標(biāo)志,如禁止觸摸、高溫危險(xiǎn)、小心滑倒、安全出口等,理解標(biāo)志的含義和重要性。交通安全基礎(chǔ)知識教育幼兒過馬路要走人行橫道、遵守紅綠燈信號、不在馬路上玩耍。乘車時(shí)系好安全帶,不將頭手伸出窗外,上下車注意觀察周圍。防火防電知識告訴幼兒火的危險(xiǎn)性,不玩火柴、打火機(jī),不觸摸電源插座和電器開關(guān)。發(fā)現(xiàn)火情立即告訴大人,掌握簡單的火場逃生方法,如低姿前行、用濕毛巾捂口鼻。防溺水教育教育幼兒不私自下水游泳,不到無安全設(shè)施的水域玩耍,不擅自與同伴結(jié)伴游泳。遇到同伴溺水不盲目施救,立即呼叫成人幫助。教育原則:安全教育要符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn),采用兒歌、故事、情景模擬等形式,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)中成長。應(yīng)急事件處理流程快速報(bào)警第一時(shí)間撥打緊急電話:火警119、急救120、報(bào)警110。報(bào)警時(shí)要說清地址、事故性質(zhì)、傷亡情況,保持電話暢通,聽從調(diào)度指揮?，F(xiàn)場救護(hù)在確保自身安全的前提下,對傷者進(jìn)行初步救護(hù),如止血、包扎、心肺復(fù)蘇等。同時(shí)組織其他幼兒有序疏散到安全區(qū)域,避免二次傷害。通知家長及時(shí)通知受傷幼兒家長,如實(shí)告知情況,不隱瞞、不推諉。安排專人陪同家長到醫(yī)院,做好心理安撫工作,爭取家長的理解和配合。事故調(diào)查保護(hù)事故現(xiàn)場,配合相關(guān)部門開展調(diào)查,查明事故原因,界定責(zé)任。召開事故分析會(huì),總結(jié)教訓(xùn),制定整改措施,防止類似事故再次發(fā)生。黃金救援時(shí)間突發(fā)事件的前3-5分鐘是黃金救援期,及時(shí)正確的處置可以挽救生命、減輕傷害。因此,所有教職工必須熟練掌握應(yīng)急流程,做到臨危不亂、處置有方。信息上報(bào)機(jī)制發(fā)生重大事故后,要按照"先口頭、后書面"的原則,第一時(shí)間向教育主管部門報(bào)告,不得遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。同時(shí)啟動(dòng)輿情應(yīng)對預(yù)案,統(tǒng)一對外口徑。教師應(yīng)急技能培訓(xùn)1心肺復(fù)蘇(CPR)基礎(chǔ)操作掌握心肺復(fù)蘇的黃金4分鐘救援法則,學(xué)會(huì)判斷意識、檢查呼吸、胸外按壓、人工呼吸的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。每位教師必須通過實(shí)操考核,持證上崗。2簡易包扎與止血方法學(xué)習(xí)常見外傷的處理技巧,包括擦傷清潔消毒、割傷加壓止血、扭傷冷敷固定等。掌握三角巾、繃帶的使用方法,能夠在第一時(shí)間進(jìn)行有效處置。3緊急疏散演練組織每學(xué)期至少組織2次消防疏散演練、1次地震避險(xiǎn)演練。教師要熟悉疏散路線、集合地點(diǎn),能夠迅速組織幼兒有序撤離,做好人數(shù)清點(diǎn)和情況報(bào)告。培訓(xùn)要求:應(yīng)急技能培訓(xùn)要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,定期組織考核和復(fù)訓(xùn),確保每位教師都能熟練掌握并正確運(yùn)用。專業(yè)的應(yīng)急技能是挽救生命的關(guān)鍵持證上崗制度所有教職工必須取得急救培訓(xùn)合格證書后方可上崗。新入職員工在試用期內(nèi)必須完成應(yīng)急技能培訓(xùn)并通過考核。證書有效期為2年,到期前需參加復(fù)訓(xùn),確保技能不生疏、知識不過時(shí)。實(shí)戰(zhàn)演練機(jī)制理論學(xué)習(xí)只是第一步,關(guān)鍵在于實(shí)戰(zhàn)演練。通過模擬真實(shí)場景,讓教師在壓力環(huán)境下練習(xí)應(yīng)急技能,培養(yǎng)冷靜應(yīng)對的心理素質(zhì)。每次演練后要進(jìn)行總結(jié)評估,找出問題和不足,不斷優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案,提升處置能力。演練記錄要?dú)w檔保存,作為考核依據(jù)。技能更新應(yīng)急救護(hù)技術(shù)不斷發(fā)展,教師要保持學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)掌握最新的救護(hù)理念和方法,參加進(jìn)階培訓(xùn)課程。經(jīng)驗(yàn)分享建立應(yīng)急案例庫,組織教師分享處置經(jīng)驗(yàn),集思廣益,相互借鑒,共同提高應(yīng)急處置水平。第五章家園共育,構(gòu)建安全防線幼兒安全管理不能僅靠幼兒園單方面努力,需要家庭、幼兒園、社會(huì)三方協(xié)同,形成教育合力。家長是孩子的第一任老師,家庭是孩子安全教育的第一課堂。通過建立家園共育機(jī)制,加強(qiáng)溝通交流,實(shí)現(xiàn)安全教育的無縫銜接,讓安全意識深植于孩子心中,讓安全行為成為孩子的習(xí)慣,共同為孩子的健康成長保駕護(hù)航。家長安全意識提升家庭環(huán)境安全排查家長要定期檢查家中的安全隱患,如藥品、清潔劑放置在幼兒觸及不到的地方,窗戶安裝防護(hù)欄,電源插座加裝保護(hù)蓋,陽臺(tái)不堆放可攀爬物品。教育幼兒自我保護(hù)在日常生活中隨時(shí)隨地進(jìn)行安全教育,如過馬路時(shí)教孩子"一停二看三通過",使用剪刀時(shí)示范正確握法,告訴孩子哪些地方不能去、哪些東西不能碰。配合幼兒園安全管理遵守幼兒園的安全規(guī)定,按時(shí)接送孩子,不讓陌生人代接,如實(shí)填寫健康信息,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)反饋,積極參加家長安全培訓(xùn)和演練活動(dòng)。家長責(zé)任清單培養(yǎng)孩子良好的安全習(xí)慣不給孩子攜帶危險(xiǎn)物品入園保持與教師的溝通暢通支持和配合幼兒園安全工作以身作則,做孩子的安全榜樣家園溝通機(jī)制1定期安全教育講座每學(xué)期至少舉辦2次家長安全教育專題講座,邀請消防、交警、醫(yī)療等專業(yè)人員授課,傳授實(shí)用的安全知識和技能,提升家長的安全素養(yǎng)。2安全信息通報(bào)制度通過微信群、APP、公告欄等多種渠道,及時(shí)向家長通報(bào)安全動(dòng)態(tài)、預(yù)警信息、注意事項(xiàng)。重大事項(xiàng)要專門召開家長會(huì),面對面溝通說明。3反饋渠道暢通設(shè)立家長意見箱、開通熱線電話、建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),方便家長提出安全方面的意見建議和投訴舉報(bào)。園方要認(rèn)真對待每一條反饋,及時(shí)調(diào)查處理,形成閉環(huán)管理。4家長參與安全演練邀請家長代表參加幼兒園的消防演練、地震避險(xiǎn)演練等活動(dòng),讓家長親身體驗(yàn)應(yīng)急處置過程,增強(qiáng)安全意識,掌握自救互救技能。溝通原則:家園溝通要堅(jiān)持及時(shí)、真誠、雙向的原則,既要主動(dòng)告知,也要傾聽意見,共同為孩子營造安全成長環(huán)境。案例分享:某幼兒園家園合作成功防范事故背景介紹某市示范幼兒園從2022年開始實(shí)施"家長安全志愿者"制度,邀請有專業(yè)背景的家長參與幼兒園安全管理,取得了顯著成效。具體做法成立由20名家長組成的安全志愿者團(tuán)隊(duì)每周安排2-3名家長到園協(xié)助安全巡查家長利用專業(yè)知識提出改進(jìn)建議建立家園安全信息共享平臺(tái)顯著成效40%事故率下降安全事故發(fā)生率同比下降40%95%滿意度提升家長對安全工作滿意度達(dá)95%100%隱患整改發(fā)現(xiàn)的安全隱患整改率100%經(jīng)驗(yàn)總結(jié)家長參與不僅增強(qiáng)了安全管理力量,更重要的是增進(jìn)了家園互信,形成了教育合力。這種模式值得推廣借鑒。家園攜手,共筑安全長城相互信任家園之間建立信任關(guān)系,坦誠溝通,相互理解支持共同參與家長積極參與幼兒園安全管理,貢獻(xiàn)智慧和力量制度保障建立規(guī)范的家園合作制度,明確權(quán)責(zé)邊界目標(biāo)一致家園目標(biāo)高度一致,都是為了孩子的安全和健康持續(xù)改進(jìn)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化合作模式,提升安全管理水平家園共育的本質(zhì)是教育理念的共鳴和教育行動(dòng)的協(xié)同。只有家庭和幼兒園形成合力,才能為孩子構(gòu)筑起堅(jiān)固的安全防線,讓每一個(gè)孩子都能在安全的環(huán)境中快樂成長。展望未來安全管理的未來展望隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,幼兒園安全管理正在向智能化、精細(xì)化、人性化方向演進(jìn)。新技術(shù)的應(yīng)用為安全管理提供了更強(qiáng)大的工具,新理念的引入為安全文化建設(shè)注入了新活力。面向未來,我們要積極擁抱變革,將先進(jìn)技術(shù)與傳統(tǒng)管理相結(jié)合,將制度約束與文化引導(dǎo)相融合,不斷提升安全管理的科學(xué)化水平,為幼兒創(chuàng)造更加安全、健康的成長環(huán)境。智能化安全管理系統(tǒng)視頻監(jiān)控與智能預(yù)警采用AI智能分析技術(shù),實(shí)現(xiàn)對異常行為的自動(dòng)識別和預(yù)警,如幼兒攀爬、跌倒、打斗等。系統(tǒng)可以自動(dòng)向管理人員發(fā)送告警信息,實(shí)現(xiàn)安全管理的實(shí)時(shí)響應(yīng)。數(shù)據(jù)化安全隱患分析建立安全大數(shù)據(jù)平臺(tái),收集和分析安全檢查、事故記錄、整改情況等數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)挖掘發(fā)現(xiàn)安全管理的薄弱環(huán)節(jié),為決策提供科學(xué)依據(jù),實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)防控。移動(dòng)端家園互動(dòng)平臺(tái)開發(fā)家園互動(dòng)APP,實(shí)現(xiàn)考勤打卡、實(shí)時(shí)監(jiān)控、健康上報(bào)、安全通知、在線學(xué)習(xí)等功能,讓家長隨時(shí)了解孩子在園情況,增強(qiáng)家園聯(lián)系和互信。技術(shù)賦能安全管理智能化系統(tǒng)可以有效彌補(bǔ)人力監(jiān)管的不足,提高安全管理的效率和精度。但技術(shù)只是手段,不能完全替代人的責(zé)任和關(guān)懷,要實(shí)現(xiàn)技術(shù)與人文的有機(jī)結(jié)合。投入與效益智能化系統(tǒng)需要一定的資金投入,但從長遠(yuǎn)看,能夠大幅降低安全事故率,減少經(jīng)濟(jì)損失和社會(huì)影響,具有良好的投入產(chǎn)出比,是值得推廣的方向。持續(xù)提升安全文化安全教育常態(tài)化將安全教育融入日常教學(xué),每周設(shè)置安全教育時(shí)間,通過主題活動(dòng)、情景模擬等形式,讓安全意識深入人心。從小培養(yǎng)安全意識安全意識的培養(yǎng)要從幼兒抓起,通過游戲、故事、兒歌等適合幼兒的方式,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)安全知識,養(yǎng)成安全習(xí)慣。教職工專業(yè)能力強(qiáng)化建立教職工安全能力提升機(jī)制,開展分層分類培訓(xùn),鼓勵(lì)考取專業(yè)證書,打造一支專業(yè)化的安全管理隊(duì)