教師師德師風(fēng)個(gè)人清單和整改措施(共5篇)第一篇個(gè)人師德師風(fēng)問題清單1.教育理念方面未能充分貫徹以學(xué)生為中心的教育理念，在教學(xué)過程中，有時(shí)還是以自我為中心安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，較少考慮學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際需求。比如在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，按照自己預(yù)設(shè)的節(jié)奏進(jìn)行，對(duì)于理解能力稍弱的學(xué)生關(guān)注不夠，沒有及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和速度。對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)不夠深入，過于注重學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，更多地是圍繞考試內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、品德修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)投入精力不足。2.職業(yè)道德方面存在一定的職業(yè)倦怠情緒，工作積極性和主動(dòng)性有所下降。對(duì)于一些重復(fù)性的教學(xué)任務(wù)，缺乏創(chuàng)新精神，只是按照常規(guī)流程完成，沒有深入思考如何提高教學(xué)效果和質(zhì)量。在與家長溝通時(shí)，有時(shí)缺乏耐心，對(duì)于家長提出的問題和建議，沒有認(rèn)真傾聽和積極回應(yīng)。比如在家長詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)，只是簡單地告知成績，沒有詳細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和存在的問題。3.師生關(guān)系方面與學(xué)生的溝通交流不夠深入，只是停留在表面的學(xué)習(xí)和紀(jì)律問題上，對(duì)于學(xué)生的內(nèi)心世界和情感需求了解甚少。很少主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行談心，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和挫折，給予有效的幫助和支持。在處理學(xué)生問題時(shí)，有時(shí)過于嚴(yán)厲，缺乏同理心。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤和違紀(jì)行為，沒有充分考慮學(xué)生的自尊心和感受，采取簡單粗暴的批評(píng)方式，可能會(huì)傷害學(xué)生的感情，影響師生關(guān)系。整改措施1.更新教育理念加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究以學(xué)生為中心的教育理論和方法，積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，充分了解學(xué)生的個(gè)體差異和興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教學(xué)方案。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和幫助；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，提供拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)中，不僅要注重知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。2.增強(qiáng)職業(yè)道德調(diào)整心態(tài)，重新審視自己的職業(yè)價(jià)值和使命，克服職業(yè)倦怠情緒。制定明確的工作目標(biāo)和計(jì)劃，將教學(xué)工作分解為具體的任務(wù)和步驟，逐步推進(jìn)，提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)的趣味性和吸引力，激發(fā)自己的工作熱情。加強(qiáng)與家長的溝通與合作，提高溝通技巧和能力。定期召開家長會(huì)，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)；建立家長微信群或QQ群，方便與家長隨時(shí)溝通交流。在與家長溝通時(shí)，要認(rèn)真傾聽家長的意見和建議，積極回應(yīng)家長的關(guān)切，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。3.改善師生關(guān)系主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，建立良好的師生關(guān)系。每周安排一定的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，與學(xué)生建立共同話題，增強(qiáng)師生之間的情感共鳴。改進(jìn)教育方法，在處理學(xué)生問題時(shí)，要尊重學(xué)生的人格和自尊心，采取溫和、耐心的方式進(jìn)行教育引導(dǎo)。了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和尊重。第二篇個(gè)人師德師風(fēng)問題清單1.教學(xué)態(tài)度方面?zhèn)湔n不夠認(rèn)真，對(duì)教材的研究不夠深入，只是簡單地按照教參和教案進(jìn)行教學(xué)，缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和拓展。在備課過程中，沒有充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際脫節(jié)。課堂教學(xué)缺乏激情，教學(xué)方法單一，只是采用傳統(tǒng)的講授法進(jìn)行教學(xué)，缺乏互動(dòng)性和趣味性。在課堂上，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生參與度不高，課堂氣氛沉悶。2.廉潔自律方面存在接受學(xué)生家長禮品和宴請(qǐng)的情況，雖然禮品價(jià)值不高，但這種行為違反了教師的廉潔自律規(guī)定，可能會(huì)影響教師的公正形象和教育教學(xué)工作的正常開展。在教學(xué)資料的采購和使用過程中，沒有嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，存在一定的隨意性。有時(shí)為了方便，沒有進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研和比較，就選擇了價(jià)格較高的教學(xué)資料，造成了教育資源的浪費(fèi)。3.團(tuán)隊(duì)合作方面與同事之間的交流和合作不夠密切，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)工作中，習(xí)慣于獨(dú)自完成教學(xué)任務(wù)，很少與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，沒有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和作用。在參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)時(shí)，不夠積極主動(dòng)，只是被動(dòng)地參與，沒有提出有價(jià)值的意見和建議，對(duì)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展貢獻(xiàn)不大。整改措施1.端正教學(xué)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，制定詳細(xì)、合理的教學(xué)計(jì)劃。在備課過程中，要廣泛收集教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和安排，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性。同時(shí)，要注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法、實(shí)踐法等，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。增強(qiáng)課堂教學(xué)的激情和活力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在課堂上，要運(yùn)用生動(dòng)形象的語言、豐富多樣的肢體動(dòng)作和多媒體教學(xué)手段，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。2.加強(qiáng)廉潔自律嚴(yán)格遵守教師的廉潔自律規(guī)定，堅(jiān)決杜絕接受學(xué)生家長禮品和宴請(qǐng)的行為。樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，認(rèn)識(shí)到廉潔自律是教師的基本職業(yè)操守，維護(hù)教師的公正形象和教育教學(xué)工作的正常開展。在教學(xué)資料的采購和使用過程中，要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研和比較，選擇質(zhì)量好、價(jià)格合理的教學(xué)資料。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資料的管理和使用，避免浪費(fèi)和濫用教育資源。3.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作加強(qiáng)與同事之間的交流和合作，積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。在活動(dòng)中，要主動(dòng)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，學(xué)習(xí)借鑒其他同事的優(yōu)秀教學(xué)方法和教學(xué)成果，共同提高教學(xué)水平和質(zhì)量。樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展工作。在工作中，要與同事密切配合，相互支持，共同完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)校的各項(xiàng)工作目標(biāo)。同時(shí)，要積極提出有價(jià)值的意見和建議，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。第三篇個(gè)人師德師風(fēng)問題清單1.依法執(zhí)教方面對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不夠深入，了解不夠全面，在教學(xué)過程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些違反教育法律法規(guī)的行為。例如，在處理學(xué)生違紀(jì)問題時(shí)，可能會(huì)采取一些不當(dāng)?shù)膽土P措施，如體罰或變相體罰學(xué)生，這違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定。在招生和考試工作中，沒有嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，存在一定的違規(guī)操作行為。比如，在招生過程中，為了完成招生任務(wù)，可能會(huì)夸大學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和教學(xué)質(zhì)量，誤導(dǎo)學(xué)生和家長；在考試過程中，對(duì)考試紀(jì)律的要求不夠嚴(yán)格，存在監(jiān)考不力的情況。2.為人師表方面在言行舉止方面，有時(shí)不夠規(guī)范，沒有起到良好的示范作用。例如，在課堂上，可能會(huì)使用一些不文明的語言，或者穿著過于隨意，這會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的形象和威信。在社會(huì)交往中，沒有注意自己的言行舉止，可能會(huì)發(fā)表一些不當(dāng)?shù)难哉?，給學(xué)校和教師群體帶來負(fù)面影響。比如，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些與教育教學(xué)無關(guān)的負(fù)面言論，或者參與一些不適當(dāng)?shù)纳缃换顒?dòng)。3.終身學(xué)習(xí)方面缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)力，對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)。在教學(xué)過程中，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，沒有及時(shí)更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的積極性不高，只是為了完成學(xué)校規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)而參加培訓(xùn)，沒有真正將培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。整改措施1.依法執(zhí)教加強(qiáng)對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，深入了解《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容和要求，提高自己的法律意識(shí)和依法執(zhí)教能力。在教學(xué)過程中，要嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)的規(guī)定，依法處理學(xué)生的違紀(jì)問題，不得采取體罰或變相體罰學(xué)生的行為。在招生和考試工作中，要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，確保招生和考試工作的公平、公正、公開。在招生過程中，要如實(shí)宣傳學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和教學(xué)質(zhì)量，不得夸大其詞；在考試過程中，要加強(qiáng)監(jiān)考力度，嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，確保考試的真實(shí)性和有效性。2.為人師表規(guī)范自己的言行舉止，樹立良好的教師形象。在課堂上，要使用文明、規(guī)范的語言，穿著得體、整潔，展現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。同時(shí)，要注重自己的品德修養(yǎng)，做到言行一致，誠實(shí)守信，為學(xué)生樹立榜樣。在社會(huì)交往中，要注意自己的言行舉止，維護(hù)教師的良好形象。不得在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表與教育教學(xué)無關(guān)的負(fù)面言論，不得參與不適當(dāng)?shù)纳缃换顒?dòng)。要積極傳播正能量，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。3.終身學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。積極關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。例如，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。提高參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的積極性，認(rèn)真對(duì)待每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，將所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)行為，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略。第四篇個(gè)人師德師風(fēng)問題清單1.關(guān)愛學(xué)生方面對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不夠全面，只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視了學(xué)生的身心健康和生活情況。在日常教學(xué)中，很少關(guān)心學(xué)生的飲食、睡眠和心理健康狀況，對(duì)于學(xué)生在生活中遇到的困難和問題，沒有及時(shí)給予幫助和支持。在對(duì)待學(xué)生時(shí)，存在一定的偏見和歧視現(xiàn)象。對(duì)于成績好的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)；對(duì)于成績差的學(xué)生，缺乏耐心和關(guān)心，甚至?xí)憩F(xiàn)出不耐煩和嫌棄的態(tài)度，這會(huì)傷害學(xué)生的自尊心和自信心。2.敬業(yè)精神方面工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)。在批改作業(yè)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)馬虎大意的情況，沒有認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，也沒有給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，對(duì)于一些教學(xué)任務(wù)，只是敷衍了事，沒有盡自己最大的努力去完成。缺乏敬業(yè)精神，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展沒有明確的目標(biāo)和規(guī)劃。在工作中，只是滿足于現(xiàn)狀，沒有積極進(jìn)取的精神，不愿意付出更多的努力去提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。3.學(xué)術(shù)誠信方面在教學(xué)和科研工作中，存在一定的抄襲和剽竊行為。在撰寫教學(xué)論文和科研報(bào)告時(shí)，沒有進(jìn)行充分的研究和思考，而是直接抄襲他人的成果，或者對(duì)他人的成果進(jìn)行簡單的修改和拼湊，這違反了學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范。在學(xué)術(shù)交流和合作中，沒有遵守學(xué)術(shù)誠信原則，存在夸大自己的研究成果和學(xué)術(shù)水平的情況。在與其他學(xué)者交流時(shí)，沒有尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和研究成果，隨意引用他人的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)，而不注明出處。整改措施1.全面關(guān)愛學(xué)生樹立全面關(guān)愛學(xué)生的意識(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康和生活情況。定期與學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生的飲食、睡眠和心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活中遇到的困難和問題，并給予幫助和支持。例如，對(duì)于家庭困難的學(xué)生，提供必要的經(jīng)濟(jì)援助和生活幫助；對(duì)于心理壓力較大的學(xué)生，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)。消除對(duì)學(xué)生的偏見和歧視，公平對(duì)待每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好壞、家庭背景如何，都要給予他們平等的機(jī)會(huì)和待遇。關(guān)注每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校里健康快樂地成長。2.增強(qiáng)敬業(yè)精神提高工作責(zé)任心，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在批改作業(yè)時(shí)，要仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，給予詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)過程中，要盡自己最大的努力去完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。制定明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，增強(qiáng)敬業(yè)精神。根據(jù)自己的實(shí)際情況和職業(yè)發(fā)展需求，制定短期和長期的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。3.維護(hù)學(xué)術(shù)誠信嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕抄襲和剽竊行為。在撰寫教學(xué)論文和科研報(bào)告時(shí)，要進(jìn)行充分的研究和思考，獨(dú)立完成自己的作品。引用他人的成果時(shí)，要注明出處，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在學(xué)術(shù)交流和合作中，要遵守學(xué)術(shù)誠信原則，實(shí)事求是地介紹自己的研究成果和學(xué)術(shù)水平。尊重他人的研究成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不隨意引用他人的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)，如需引用，要獲得他人的授權(quán)并注明出處。第五篇個(gè)人師德師風(fēng)問題清單1.教育公平方面在教學(xué)資源的分配上，存在一定的不公平現(xiàn)象。在課堂上，對(duì)于成績好的學(xué)生，會(huì)給予更多的回答問題和展示自己的機(jī)會(huì)；對(duì)于成績差的學(xué)生，很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致他們參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，過于注重學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生的其他方面表現(xiàn)。對(duì)于成績好的學(xué)生，給予較高的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于成績差的學(xué)生，即使他們?cè)谄渌矫嬗型怀龅谋憩F(xiàn)，也很少得到認(rèn)可和表揚(yáng)，這會(huì)影響學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性。2.家校溝通方面與家長的溝通頻率較低，只是在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才與家長聯(lián)系，平時(shí)很少主動(dòng)與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。這導(dǎo)致家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不夠全面，無法及時(shí)給予學(xué)生有效的指導(dǎo)和幫助。在與家長溝通時(shí)，缺乏有效的溝通技巧和方法，只是簡單地向家長匯報(bào)學(xué)生的成績和在校表現(xiàn)，沒有深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，也沒有與家長共同探討解決問題的方法和措施。3.自我反思方面缺乏自我反思的意識(shí)和習(xí)慣，很少對(duì)自己的教學(xué)行為和教育效果進(jìn)行反思和總結(jié)。在教學(xué)過程中，只是按照自己的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣進(jìn)行教學(xué)，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也沒有采取有效的措施進(jìn)行改進(jìn)。在面對(duì)教學(xué)中的問題和困難時(shí)，缺乏主動(dòng)解決問題的能力和勇氣。往往只是抱怨和逃避問題，而不是積極主動(dòng)地尋找解決問題的方法和途徑。整改措施1.促進(jìn)教育公平合理分配教學(xué)資源，確保每一位學(xué)生都能獲得平等的學(xué)習(xí)