小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.以下哪種繪畫(huà)工具不是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)常用的工具？（）A.毛筆B.油畫(huà)棒C.宣紙D.墨汁2.中國(guó)古代繪畫(huà)史上，“吳帶當(dāng)風(fēng)”形容的是哪位畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格？（）A.吳道子B.吳昌碩C.吳鎮(zhèn)D.吳歷3.以下哪幅作品是達(dá)·芬奇的代表作？（）A.《最后的晚餐》B.《向日葵》C.《星月夜》D.《日出·印象》4.色彩的三原色是（）。A.紅、黃、藍(lán)B.紅、綠、藍(lán)C.橙、紫、綠D.紅、白、黑5.平面構(gòu)成的基本形式不包括（）。A.重復(fù)構(gòu)成B.漸變構(gòu)成C.立體構(gòu)成D.發(fā)射構(gòu)成6.以下哪種藝術(shù)形式不屬于民間藝術(shù)？（）A.剪紙B.刺繡C.油畫(huà)D.糖畫(huà)7.漫畫(huà)的主要特點(diǎn)是（）。A.寫(xiě)實(shí)B.夸張、幽默C.抽象D.細(xì)膩8.我國(guó)古代建筑中，屋頂形式有多種，其中等級(jí)最高的是（）。A.歇山頂B.廡殿頂C.懸山頂D.硬山頂9.寫(xiě)生時(shí)，確定物體之間比例關(guān)系的方法是（）。A.憑感覺(jué)B.用眼睛測(cè)量C.用畫(huà)筆測(cè)量D.隨意估計(jì)10.以下哪種繪畫(huà)類(lèi)型是在宣紙上通過(guò)水墨表現(xiàn)的？（）A.水彩畫(huà)B.水粉畫(huà)C.水墨畫(huà)D.油畫(huà)11.雕塑從表現(xiàn)形式上可分為圓雕和（）。A.浮雕B.透雕C.石雕D.木雕12.設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志時(shí)，首先要考慮的是（）。A.色彩B.造型C.傳達(dá)的信息D.制作材料13.以下哪位畫(huà)家是印象派的代表畫(huà)家？（）A.莫奈B.畢加索C.梵高D.達(dá)芬奇14.兒童畫(huà)的特點(diǎn)不包括（）。A.天真爛漫B.富有想象力C.寫(xiě)實(shí)逼真D.色彩鮮艷15.美術(shù)課程的性質(zhì)是（）。A.純文化課程B.純技能課程C.人文性課程D.理論性課程二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1.以下屬于中國(guó)古代四大名繡的有（）。A.蘇繡B.湘繡C.蜀繡D.粵繡2.以下哪些是美術(shù)教學(xué)的方法？（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法3.色彩的情感聯(lián)想中，紅色通常會(huì)讓人聯(lián)想到（）。A.熱情B.危險(xiǎn)C.冷靜D.活力4.以下屬于美術(shù)課程資源的有（）。A.學(xué)校的美術(shù)教室B.當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館C.網(wǎng)絡(luò)上的美術(shù)資源D.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)5.可以用來(lái)制作版畫(huà)的材料有（）。A.木板B.石板C.金屬板D.紙板三、填空題（每題2分，共20分）1.中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)按題材可分為人物畫(huà)、山水畫(huà)和__________。2.美術(shù)包括繪畫(huà)、雕塑、__________、設(shè)計(jì)、書(shū)法、攝影等門(mén)類(lèi)。3.《清明上河圖》的作者是__________。4.素描中的三大面指的是亮面、暗面和__________。5.美術(shù)教學(xué)的三維目標(biāo)是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、__________。6.民間美術(shù)中的“泥人張”指的是__________家族的泥塑藝術(shù)。7.圖案的組織形式有單獨(dú)紋樣、適合紋樣和__________。8.法國(guó)畫(huà)家米勒以描繪農(nóng)村生活題材的作品而聞名，他的代表作有《__________》等。9.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中劃分了四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分別是造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述和__________。10.制作紙浮雕常用的方法有折、卷、__________等。四、判斷題（每題2分，共10分）1.美術(shù)作品的好壞只取決于繪畫(huà)技巧的高低。（）2.色彩的明度是指色彩的鮮艷程度。（）3.在美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。（）4.立體構(gòu)成是研究三維空間中物體形態(tài)的構(gòu)成規(guī)律和方法。（）5.欣賞美術(shù)作品時(shí)，只需關(guān)注作品的表面形式，不需要了解作品的背景和內(nèi)涵。（）五、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)的特點(diǎn)。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（25分）請(qǐng)以“美麗的校園”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題答案一、單項(xiàng)選擇題1.答案：B解析：油畫(huà)棒是西方繪畫(huà)常用工具，毛筆、宣紙、墨汁是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)常用工具。2.答案：A解析：“吳帶當(dāng)風(fēng)”是對(duì)唐代畫(huà)家吳道子繪畫(huà)風(fēng)格的形容，他的人物畫(huà)衣帶飄逸，線條富有動(dòng)感。3.答案：A解析：《最后的晚餐》是達(dá)·芬奇的代表作，《向日葵》《星月夜》是梵高的作品，《日出·印象》是莫奈的作品。4.答案：A解析：色彩的三原色是紅、黃、藍(lán)，紅、綠、藍(lán)是光的三原色。5.答案：C解析：立體構(gòu)成是與平面構(gòu)成不同的構(gòu)成形式，平面構(gòu)成的基本形式包括重復(fù)構(gòu)成、漸變構(gòu)成、發(fā)射構(gòu)成等。6.答案：C解析：油畫(huà)是西方繪畫(huà)藝術(shù)形式，剪紙、刺繡、糖畫(huà)屬于民間藝術(shù)。7.答案：B解析：漫畫(huà)通常運(yùn)用夸張、幽默的手法來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容，以達(dá)到諷刺、娛樂(lè)等目的。8.答案：B解析：廡殿頂是中國(guó)古代建筑中等級(jí)最高的屋頂形式，多用于宮殿等重要建筑。9.答案：C解析：寫(xiě)生時(shí)，常用畫(huà)筆測(cè)量的方法來(lái)確定物體之間的比例關(guān)系，而不是憑感覺(jué)或隨意估計(jì)。10.答案：C解析：水墨畫(huà)是在宣紙上通過(guò)水墨表現(xiàn)的繪畫(huà)類(lèi)型，水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)使用的材料和技法與水墨畫(huà)不同。11.答案：A解析：雕塑從表現(xiàn)形式上可分為圓雕和浮雕，透雕是浮雕的一種特殊形式，石雕、木雕是按材料分類(lèi)。12.答案：C解析：設(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)，首先要考慮標(biāo)志所傳達(dá)的信息，然后再考慮色彩、造型等方面。13.答案：A解析：莫奈是印象派的代表畫(huà)家，畢加索是立體派畫(huà)家，梵高是后印象派畫(huà)家，達(dá)芬奇是文藝復(fù)興時(shí)期畫(huà)家。14.答案：C解析：兒童畫(huà)通常天真爛漫、富有想象力、色彩鮮艷，不追求寫(xiě)實(shí)逼真。15.答案：C解析：美術(shù)課程具有人文性，它不僅是傳授知識(shí)和技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。二、多項(xiàng)選擇題1.答案：ABCD解析：中國(guó)古代四大名繡是蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡。2.答案：ABCD解析：美術(shù)教學(xué)方法包括講授法、演示法、討論法、練習(xí)法等，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法。3.答案：ABD解析：紅色通常會(huì)讓人聯(lián)想到熱情、危險(xiǎn)、活力，冷靜一般與藍(lán)色等冷色調(diào)相關(guān)。4.答案：ABCD解析：學(xué)校的美術(shù)教室、當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館、網(wǎng)絡(luò)上的美術(shù)資源以及教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都屬于美術(shù)課程資源。5.答案：ABCD解析：木板、石板、金屬板、紙板都可以用來(lái)制作版畫(huà)，不同的材料會(huì)產(chǎn)生不同的版畫(huà)效果。三、填空題1.答案：花鳥(niǎo)畫(huà)解析：中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)按題材分為人物畫(huà)、山水畫(huà)和花鳥(niǎo)畫(huà)。2.答案：建筑藝術(shù)解析：美術(shù)包括繪畫(huà)、雕塑、建筑藝術(shù)、設(shè)計(jì)、書(shū)法、攝影等門(mén)類(lèi)。3.答案：張擇端解析：《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端的作品，描繪了北宋都城汴京的繁華景象。4.答案：灰面解析：素描中的三大面指亮面、暗面和灰面，它們構(gòu)成了物體的明暗層次。5.答案：情感態(tài)度與價(jià)值觀解析：美術(shù)教學(xué)的三維目標(biāo)是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。6.答案：張明山解析：“泥人張”指的是張明山家族的泥塑藝術(shù)，其作品造型生動(dòng)，色彩鮮艷。7.答案：連續(xù)紋樣解析：圖案的組織形式有單獨(dú)紋樣、適合紋樣和連續(xù)紋樣。8.答案：《拾穗者》解析：米勒的代表作有《拾穗者》《播種者》等，反映了農(nóng)民的生活和勞動(dòng)。9.答案：綜合·探索解析：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述和綜合·探索。10.答案：剪解析：制作紙浮雕常用的方法有折、卷、剪等。四、判斷題1.答案：錯(cuò)誤解析：美術(shù)作品的好壞不僅僅取決于繪畫(huà)技巧，還包括作品的內(nèi)涵、創(chuàng)意、情感表達(dá)等方面。2.答案：錯(cuò)誤解析：色彩的明度是指色彩的明亮程度，色彩的鮮艷程度是指色彩的純度。3.答案：正確解析：在美術(shù)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。4.答案：正確解析：立體構(gòu)成是研究三維空間中物體形態(tài)的構(gòu)成規(guī)律和方法。5.答案：錯(cuò)誤解析：欣賞美術(shù)作品時(shí)，不僅要關(guān)注作品的表面形式，還要了解作品的背景和內(nèi)涵，這樣才能更深入地理解作品。五、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍：教師要尊重學(xué)生的個(gè)性和想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，讓學(xué)生在輕松自由的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作。例如，在課堂上給予學(xué)生充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的獨(dú)特想法給予肯定和鼓勵(lì)。激發(fā)學(xué)生的興趣：通過(guò)展示有趣的美術(shù)作品、開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。如組織學(xué)生參觀美術(shù)館、舉辦美術(shù)展覽等，讓學(xué)生在欣賞和參與中感受美術(shù)的魅力，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。提供多樣化的材料和工具：讓學(xué)生嘗試使用不同的材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作，如顏料、紙張、剪刀、膠水、廢舊物品等，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。例如，引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作手工藝品，培養(yǎng)他們的變廢為寶的意識(shí)和創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。讓學(xué)生從生活中獲取創(chuàng)作靈感，如讓學(xué)生描繪校園里的植物、人物等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)觀察到的事物進(jìn)行思考和分析，提出自己的見(jiàn)解和想法。開(kāi)展創(chuàng)意活動(dòng)和主題創(chuàng)作：設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和開(kāi)放性的創(chuàng)意活動(dòng)和主題創(chuàng)作，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。例如，以“未來(lái)的城市”為主題，讓學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，想象未來(lái)城市的樣子。評(píng)價(jià)多元化：在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，不僅要關(guān)注作品的結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和創(chuàng)新點(diǎn)。采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生從不同的角度了解自己的作品，增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)作動(dòng)力。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)的特點(diǎn)。追求意境：中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)注重表現(xiàn)意境，畫(huà)家通過(guò)筆墨描繪山水景色，傳達(dá)出一種情感和精神境界。畫(huà)家不僅僅是描繪自然景觀的外在形態(tài)，更重要的是表達(dá)自己對(duì)山水的感悟和理解，讓觀者在欣賞作品時(shí)能夠產(chǎn)生共鳴，感受到一種超越現(xiàn)實(shí)的美感。例如，元代畫(huà)家倪瓚的山水畫(huà)，常常以簡(jiǎn)潔的筆墨描繪荒寒的山水景象，表達(dá)出他對(duì)寧?kù)o、高遠(yuǎn)境界的追求。筆墨運(yùn)用獨(dú)特：筆墨是中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)的核心要素。畫(huà)家運(yùn)用毛筆的不同筆法和墨色的變化來(lái)表現(xiàn)山水的質(zhì)感、形態(tài)和神韻。筆法包括中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等，不同的筆法可以表現(xiàn)出不同的線條效果，如中鋒線條圓潤(rùn)挺拔，側(cè)鋒線條富有變化。墨色有焦、濃、重、淡、清之分，通過(guò)墨色的干濕、濃淡變化，可以營(yíng)造出豐富的層次感和立體感。例如，清代畫(huà)家石濤的山水畫(huà)，筆墨豪放灑脫，富有變化，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。構(gòu)圖靈活：中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)的構(gòu)圖不拘泥于焦點(diǎn)透視，而是采用散點(diǎn)透視的方法。畫(huà)家可以根據(jù)自己的創(chuàng)作需要，將不同時(shí)間、不同空間的景物組合在一幅畫(huà)面中，打破了西方繪畫(huà)中固定視點(diǎn)的限制，使畫(huà)面具有更廣闊的視野和豐富的內(nèi)容。例如，北宋畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》，采用散點(diǎn)透視的方法，描繪了北宋都城汴京的繁華景象，畫(huà)面內(nèi)容豐富，人物眾多，展現(xiàn)了宏大的場(chǎng)面。詩(shī)畫(huà)結(jié)合：中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)常常與詩(shī)詞、書(shū)法相結(jié)合，形成一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。畫(huà)家在畫(huà)面上題詩(shī)、落款，詩(shī)詞的內(nèi)容可以進(jìn)一步豐富作品的內(nèi)涵，與畫(huà)面相互映襯，相得益彰。書(shū)法的字體和風(fēng)格也與畫(huà)面的風(fēng)格相協(xié)調(diào)，增加了作品的藝術(shù)感染力。例如，明代畫(huà)家唐寅的山水畫(huà)，常常在畫(huà)面上題有優(yōu)美的詩(shī)詞，使作品更具文化韻味。注重師法自然：中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)強(qiáng)調(diào)師法自然，畫(huà)家通過(guò)對(duì)自然山水的觀察、寫(xiě)生和感悟，汲取創(chuàng)作靈感。畫(huà)家不僅要描繪山水的外在形態(tài)，還要表現(xiàn)出山水的內(nèi)在精神和氣質(zhì)。例如，五代畫(huà)家荊浩隱居太行山，對(duì)山水進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察和寫(xiě)生，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的山水畫(huà)作品，他提出的“六要”理論，即氣、韻、思、景、筆、墨，對(duì)后世山水畫(huà)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題《美麗的校園》小學(xué)美術(shù)課教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.讓學(xué)生了解校園的建筑、風(fēng)景等元素的特點(diǎn)和布局。2.掌握繪畫(huà)表現(xiàn)校園景色的基本方法和技巧，如構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等。3.能夠運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料，創(chuàng)作一幅以“美麗的校園”為主題的繪畫(huà)作品。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)觀察校園、欣賞優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力。2.在繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和集體榮譽(yù)感。2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生懂得珍惜校園的環(huán)境和資源。3.通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.了解校園的主要建筑和風(fēng)景特點(diǎn)，學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖。2.運(yùn)用色彩表現(xiàn)校園的美麗景色，突出主題。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.如何在繪畫(huà)中表現(xiàn)出校園的特色和氛圍。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有個(gè)性、有創(chuàng)意的作品。三、教學(xué)方法講授法、演示法、討論法、練習(xí)法四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段校園的視頻，展示校園的各個(gè)角落，包括教學(xué)樓、操場(chǎng)、花園等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻內(nèi)容，并提問(wèn)：“同學(xué)們，這是哪里呀？你們喜歡我們的校園嗎？能說(shuō)一說(shuō)你最喜歡校園的哪個(gè)地方嗎？”3.請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的想法，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情，從而引出本節(jié)課的主題——美麗的校園。（二）新授（15分鐘）1.引導(dǎo)觀察帶領(lǐng)學(xué)生到校園中進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生仔細(xì)觀察校園的建筑、風(fēng)景、人物等元素的特點(diǎn)。例如，教學(xué)樓的形狀、顏色、窗戶(hù)的排列；花園里花朵的種類(lèi)、顏色和分布；操場(chǎng)上同學(xué)們的活動(dòng)場(chǎng)景等。在觀察過(guò)程中，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意物體的大小比例、位置關(guān)系和色彩搭配，提醒學(xué)生可以用手比劃物體的大小，用眼睛判斷物體之間的距離和角度。2.欣賞作品回到教室后，展示一些優(yōu)秀的以校園為主題的繪畫(huà)作品，包括水彩畫(huà)、油畫(huà)、素描等不同形式的作品。引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些作品，分析作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)手法。例如，有的作品采用了全景式構(gòu)圖，展示了校園的全貌；有的作品則聚焦于校園的某個(gè)細(xì)節(jié)，如一朵盛開(kāi)的花朵。同時(shí)，讓學(xué)生感受不同色彩搭配所營(yíng)造的氛圍，如暖色調(diào)傳達(dá)出溫暖、活潑的感覺(jué)，冷色調(diào)則表現(xiàn)出寧?kù)o、優(yōu)雅的氛圍。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)作品的感受和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。3.教師示范教師在黑板上進(jìn)行繪畫(huà)示范，邊畫(huà)邊講解繪畫(huà)步驟和技巧。首先確定畫(huà)面的構(gòu)圖，選擇合適的視角，確定校園主要建筑和景物的位置。例如，可以采用三角形構(gòu)圖，將教學(xué)樓、操場(chǎng)和花園等元素組合在一起，使畫(huà)面更加穩(wěn)定和平衡。然后用簡(jiǎn)單的線條勾勒出校園的大致輪廓，注意物體的比例和形狀。接著，逐步細(xì)化畫(huà)面，添加細(xì)節(jié)，如窗戶(hù)、樹(shù)木的枝葉等。在色彩運(yùn)用方面，教師根據(jù)校園的實(shí)際顏色和自己想要表達(dá)的氛圍，選擇合適的顏料進(jìn)行上色。例如，用綠色表現(xiàn)草地和樹(shù)木，