楓樹(shù)上的喜鵲謎語(yǔ)導(dǎo)入頭黑肚白尾巴長(zhǎng)。傳說(shuō)娶妻忘了娘。其實(shí)它受人喜愛(ài)。因?yàn)槌?lái)報(bào)吉祥。

—打一動(dòng)物喜鵲喜鵲報(bào)喜喜鵲秋天的楓樹(shù)

喜鵲和楓樹(shù)有什么關(guān)系呢？我們一起去課文中尋找答案吧！

同學(xué)們，你們知道圖片中是什么鳥(niǎo)嗎，你們見(jiàn)過(guò)嗎，今天就讓我們一起走進(jìn)文中去了解一下吧！任務(wù)：喜鵲和楓樹(shù)有一段怎樣的故事？學(xué)習(xí)目1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，找一找文中幾次出現(xiàn)了“我喜歡”，弄清楚“我”喜歡的是什么。（重點(diǎn)）3.想象文中喜鵲的對(duì)話(huà)，感受課文中所描繪的美妙的世界，體會(huì)“我”豐富的想象力。（難點(diǎn)）標(biāo)資料袋作者簡(jiǎn)介

生平簡(jiǎn)介：郭風(fēng)(1917～2010)，原名郭嘉桂。福建莆田人。1936年畢業(yè)于莆田師范，1944年畢業(yè)于福建師大中文系。1957年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。

主要作品：童話(huà)詩(shī)集《木偶戲》，童話(huà)散文集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。資料袋

喜鵲：體長(zhǎng)40～50厘米，雌雄羽色相似，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍(lán)色、綠色等光澤。民間將喜鵲作為“吉祥”的象征。關(guān)于它有很多好聽(tīng)的神話(huà)傳說(shuō)。民間常用喜鵲登枝來(lái)寓意喜事臨門(mén)，喜上眉梢。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)大家閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？（播放或模仿喜鵲“喳喳””的叫聲）聽(tīng)到了嗎？這是喜鵲的歌聲。在我們今天要學(xué)習(xí)的課文里，這可不是普通的叫聲。在一位小朋友的心里，這“喳喳”聲變成了有趣的對(duì)話(huà)，喜鵲阿姨還會(huì)教她的孩子學(xué)拼音呢！一棵高大的楓樹(shù)，一個(gè)溫暖的鳥(niǎo)窩，會(huì)發(fā)生怎樣神奇又美好的故事呢？讓我們一起走進(jìn)《楓樹(shù)上的喜鵲》，去看看那棵樹(shù)，聽(tīng)聽(tīng)那些“話(huà)”吧！書(shū)本鉛筆齊備好，坐姿端正不亂搖。專(zhuān)心聽(tīng)講記得牢，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)錯(cuò)字少。課前準(zhǔn)備操.聽(tīng)錄音，小聲跟讀。要求：

1、邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音。2、小聲跟讀，品味情感。講授新課自讀課文

要求：1、借助字典識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。2、讀準(zhǔn)字音，圈出新字生詞；3、把句子讀通順，難理解的句子多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。渡口

綠蔭

遮蔽

撐著

便利dù

yīn

bìchēnɡpīn

mǔɡānɡ

dǒnɡàn拼音

字母

山岡

懂得

答案

biàn我會(huì)認(rèn)渡渡口輪渡蔭dùyīn造句：過(guò)去這個(gè)地方是黃河的一個(gè)渡口。綠樹(shù)成蔭造句：過(guò)去荒涼的家鄉(xiāng)現(xiàn)在綠樹(shù)成蔭。加一加氵+度=渡我會(huì)認(rèn)蔽撐bìchēng隱蔽遮蔽造句：這個(gè)地方很隱蔽。支撐撐開(kāi)造句：下雨了，我撐開(kāi)了雨傘。拼岡pīngāng拼盤(pán)拼搏造句：媽媽今天給我做了一個(gè)水果拼盤(pán)。山岡土岡造句：山岡上突然傳來(lái)一陣羊的叫聲。懂案dǒngàn懂得懂事造句：媽媽說(shuō)：“好孩子，你懂事了。”方案桌案造句：小林拿出的方案，得到了大家的肯定。+=

+=

+=

+=

+=

--+加一加減一減度忄木

刂渡陰蔭并拼掌撐董懂安案每母剛岡識(shí)記方法扌扌氵艸=

=

=

撐船撐傘動(dòng)作識(shí)記看圖做一做“撐”的動(dòng)作。綠蔭遮蔽渡口渡船撐圖片識(shí)記蔭蔽渡渡蔭蔽撐拼母岡懂案喜鵲高飛方便游戲教唱歌撐著太陽(yáng)傘渡口dùpīnmǔɡānɡ遮蔽阿姨bì山岡拼音字母dǒnɡàn字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀懂得答案渡口山岡拼音字母懂得答案綠蔭yīn弟弟撐著chēnɡ綠蔭遮蔽渡蔭岡懂母案放飛小鳥(niǎo)拼蔽撐寫(xiě)一寫(xiě)傘姨弟便教游戲母sǎnyídìbiànjiāoyóuxìmǔ觀察這些字，說(shuō)說(shuō)你的記憶方法。教孝攵女姨夷又戲戈我的記憶方法：便更亻左右結(jié)構(gòu)教姨游便戲獨(dú)體結(jié)構(gòu)弟上下結(jié)構(gòu)傘母生字歸類(lèi)教游yóujiāo“孑”的第三筆是提，不是橫。注意右邊的寫(xiě)法，不要寫(xiě)成“攵”。易寫(xiě)錯(cuò)yídì這一筆是長(zhǎng)撇，從上撇到下。這一筆是撇，從豎與豎折折鉤的交點(diǎn)起筆。易寫(xiě)錯(cuò)jiāo“孝”的長(zhǎng)撇從右上穿到左下?！白印钡臋M變成提。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)最后一筆是點(diǎn)。斜鉤要寫(xiě)得舒展。xì“又”捺變成長(zhǎng)點(diǎn)。橫較長(zhǎng)。橫折鉤要寫(xiě)得略微向里折。mǔ豎折的折段向右出頭。yóu部首：氵（三點(diǎn)水）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：游泳游戲造句：這個(gè)假期，媽媽帶我去游泳館游泳。詞語(yǔ)解釋【渡口】有船或筏子擺渡的地方?！菊诒巍恳晃矬w處在另一物體的某一方位，使后者不顯露。【撐】用篙抵住河底使船行進(jìn)?！径纱枯d運(yùn)行人、貨物、車(chē)輛等橫渡江河、湖泊、海峽的輪船。詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰好像——仿佛遮蔽——遮蓋喜歡——喜愛(ài)常?！?jīng)常快樂(lè)——快活懂得——理解近義詞遮蔽——裸露喜歡——討厭常?！紶柹仙陆悼鞓?lè)——難過(guò)高興——傷心反義詞渡蔭撐蔽案拼岡懂姨識(shí)字游戲v

正確坐姿

頭正肩平

身直足安

眼離書(shū)本一尺

胸離書(shū)桌一拳

握筆姿勢(shì)拇指食指對(duì)對(duì)齊，兩指之間留縫隙，中指下面來(lái)幫忙，后面兩指往里藏。同學(xué)們，識(shí)字練習(xí)結(jié)束啦！接下來(lái)讓我們走進(jìn)課文……。

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考。妙解課文這篇課文主要講了一件什么事？讀課文，梳理內(nèi)容：“我”喜歡楓樹(shù)上的喜鵲“我”和喜鵲一家共鳴共語(yǔ)“我”很快樂(lè)熱愛(ài)大自然喜愛(ài)喜鵲一家楓樹(shù)喜鵲窩看喜鵲窩小喜鵲做游戲?qū)W拼音字母唱歌認(rèn)識(shí)太陽(yáng)升起想一想整體感知自由課文，根據(jù)大意把課文劃分為四個(gè)部分。（）：我們村渡口旁有棵楓樹(shù)，樹(shù)上有個(gè)喜鵲窩，我喜歡樹(shù)和窩。１（）：我把喜鵲看作喜鵲阿姨，把六只小喜鵲稱(chēng)為喜鵲弟弟。2-4（）：我有空便看望喜鵲弟弟，聽(tīng)喜鵲阿姨教它們說(shuō)話(huà)。5-8（）：太陽(yáng)初升時(shí)，喜鵲一家關(guān)于太陽(yáng)的問(wèn)答。9-13自學(xué)提示：1、讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把不會(huì)讀的生字詞勾畫(huà)出來(lái)。2、標(biāo)出課文自然段序號(hào)。3、弄清楚喜鵲一家都有什么開(kāi)心事？課文解讀

這篇課文主要講的是楓樹(shù)上_____一家的故事。喜鵲阿姨教喜鵲弟弟______、________，還教喜鵲弟弟____________以及認(rèn)識(shí)太陽(yáng)升起。喜鵲做游戲唱歌學(xué)拼音字母填一填讀完課文，說(shuō)說(shuō)你從文中讀到了什么。

這篇課文主要講的是楓樹(shù)上_____一家的故事。喜鵲阿姨教喜鵲弟弟______、________，還教喜鵲弟弟____________以及認(rèn)識(shí)太陽(yáng)升起。喜鵲做游戲唱歌學(xué)拼音字母喜歡楓樹(shù)上的喜鵲喜歡之一——楓樹(shù)我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。交代故事發(fā)生的地點(diǎn)直接表達(dá)“我”對(duì)楓樹(shù)的喜愛(ài)之情渡口旁我很喜歡它課文解讀默讀課文。文中反復(fù)說(shuō)“我喜歡”，說(shuō)說(shuō)我喜歡的是什么。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。這是令作者喜歡的第一件事。綠蔭它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。yīn

bì說(shuō)一說(shuō)：這是一棵什么樣的楓樹(shù)？它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。這是一棵_________________的楓樹(shù)。像太陽(yáng)傘一樣寫(xiě)出了楓樹(shù)____________________的特點(diǎn)。高大、枝葉濃密比喻它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。不辭辛苦地為人和喜鵲遮蔽烈日，抵擋風(fēng)雨。像高大繁茂生機(jī)勃勃它的綠蔭遮蔽了村里的渡口?！氨巍痹谧值渲械慕忉?zhuān)骸蛘?，擋?！螂[藏◎欺騙，隱瞞?！蚋爬ńY(jié)合上下文，你認(rèn)為“蔽”在這里的意思是什么？√它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。再讀這個(gè)詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？這個(gè)詞語(yǔ)由兩個(gè)意思相近的字組成。這樣的詞語(yǔ)本課還有：稱(chēng)呼、看望、上升。突出喜歡的程度之深楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。喜歡之二——喜鵲的窩楓樹(shù)高大且枝繁葉茂喜鵲搭窩“我”喜歡楓樹(shù)“我”喜歡喜鵲窩快去寫(xiě)作業(yè)！思考：喜鵲會(huì)跟“我”說(shuō)些什么背著書(shū)包經(jīng)過(guò)渡口喜歡之三——站在楓樹(shù)下看喜鵲的窩放學(xué)了，快回家！愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！辛苦啦！辛苦啦！打完柴經(jīng)過(guò)渡口喜歡之三——站在楓樹(shù)下看喜鵲的窩想象：在楓樹(shù)下抬頭看喜鵲窩，和喜鵲阿姨打個(gè)招呼吧！喜鵲阿姨，您好！我喜歡您！寫(xiě)一寫(xiě)仿照例句，用“好像”寫(xiě)比喻句。楓樹(shù)好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘。________好像______________________。________好像______________________。湖水一面明亮的鏡子烏云一群奔跑的烈馬我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥(niǎo)窩里有六只小喜鵲了。我真是喜歡極了。

我真是像童話(huà)書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼他們喜鵲弟弟。結(jié)果原因這是令作者喜歡的第二件事。突出喜愛(ài)之情。抒發(fā)了“我”對(duì)六只小喜鵲純真的發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)我真是喜歡極了。我真是像童話(huà)書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼他們喜鵲弟弟。喜歡之四——喜鵲窩里的六只小喜鵲極真是跟喜鵲弟弟打個(gè)招呼吧！喜鵲弟弟，你們好！我真是太喜歡你們了！稱(chēng)呼親昵，足見(jiàn)喜愛(ài)。從那天起，我一有空，便來(lái)到渡口邊，站在楓樹(shù)下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長(zhǎng)得真快，好極了。好極了這是令作者喜歡的第三件事。說(shuō)明“我”在心里把小喜鵲當(dāng)作了自己的弟弟，自己的親人，小喜鵲長(zhǎng)得快，“我”非常高興。我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)習(xí)自己發(fā)明的拼音字母……。

喜鵲阿姨教小喜鵲做的事，富有情趣。排比場(chǎng)景之一——教與學(xué)和喜鵲一家共鳴共語(yǔ)說(shuō)明“我”觀察仔細(xì)，喜愛(ài)喜鵲一家。寫(xiě)一寫(xiě)仿照文中的句式，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)說(shuō)喜鵲阿姨還會(huì)教些什么。喜鵲阿姨站在楓樹(shù)枝上，一會(huì)兒教喜鵲弟弟________，一會(huì)兒教他們___________，一會(huì)兒教他們___________________……。吃蟲(chóng)子舒展翅膀收拾、整理小窩

朗讀6-8自然段，說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么?！谤o！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鵲弟弟也跟著學(xué):“鵲，鵲，鵲……?！苯痰谜J(rèn)真學(xué)得用心朗讀指導(dǎo)

朗讀喜鵲媽媽的話(huà)時(shí)音量要大，語(yǔ)音要稍稍拖長(zhǎng)。喜鵲弟弟的話(huà)，可以讀得長(zhǎng)一聲、短一聲。鵲！鵲！鵲！鵲，鵲，鵲……。一起來(lái)讀一讀！你聽(tīng)懂它們?cè)趯W(xué)什么了嗎？展開(kāi)想象，你來(lái)翻譯一下吧！學(xué)拼音字母鵲！鵲！鵲?。ń蹋o，鵲，鵲……。（學(xué)）爭(zhēng)當(dāng)小翻譯：你聽(tīng)懂喜鵲阿姨、喜鵲弟弟的話(huà)了嗎？ɑ！o！e！ɑ，o，e……。今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲？”我懂得，她問(wèn)話(huà)的意思是：“看！那是什么？”

看見(jiàn)的聽(tīng)見(jiàn)的想象的喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽?zhuān)鞘翘?yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”聽(tīng)見(jiàn)的想象的上升的太陽(yáng)場(chǎng)景之二——看日出山岡后面渡口對(duì)岸渡口旁的楓樹(shù)喜鵲的窩渡船、渡口鵲！鵲鵲鵲？鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！看！那是什么！媽媽?zhuān)鞘翘?yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！爭(zhēng)當(dāng)小翻譯：喜鵲阿姨和喜鵲弟弟說(shuō)了什么？朗讀指導(dǎo)朗讀喜鵲媽媽的話(huà)語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)，讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣，朗讀喜鵲弟弟的話(huà)時(shí)語(yǔ)速要適當(dāng)加快，表達(dá)出歡喜自豪之情。思考：喜鵲阿姨和喜鵲弟弟都只會(huì)發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的音節(jié)“鵲”，為什么在“我”聽(tīng)來(lái)卻有如此豐富的內(nèi)容呢？喜鵲一家的“語(yǔ)言交流”，其實(shí)是“我”天真的想象。只要我們留心觀察，大膽想象，也一樣懂得“鳥(niǎo)言獸語(yǔ)”。說(shuō)一說(shuō)你能讀懂喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話(huà)嗎？背景：月亮爬到渡口北邊的楓樹(shù)枝上。鵲！鵲！鵲鵲鵲！鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲……?？吹较旅娴那榫?，你會(huì)想到什么？

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，他們的意思是：

“_____________________”。給我吃！給我吃！

喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái)：“鵲，鵲，鵲……?！?/p>

我知道，她是在說(shuō)：“__________________________”。一個(gè)一個(gè)來(lái)，每人都有份兒?？吹较旅娴那榫埃銜?huì)想到什么？反復(fù)讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子。“我”是一個(gè)富有童真童趣，想象力豐富的孩子。感嘆句直抒胸臆，表達(dá)快樂(lè)之情我真高興??！“我”聽(tīng)懂了喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話(huà)。從文中可知，“我”是一個(gè)怎樣的孩子？什么事讓“我”真高興？想象力豐富熱愛(ài)自然尊重弱小的生命富有童真童趣平等對(duì)待動(dòng)物

本文寫(xiě)的是“我”喜歡站在渡口邊的楓樹(shù)底下看喜鵲的窩，看喜鵲阿姨站在窩邊教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲、看日出，“我”為懂得它們的語(yǔ)言交流而感到高興，表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲一家的喜愛(ài)之情和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。喜鵲窩喜歡極了楓樹(shù)上的喜鵲楓樹(shù)熱愛(ài)動(dòng)物發(fā)現(xiàn)窩里有六只小喜鵲真是喜歡極了喜鵲弟弟長(zhǎng)得真快好極了聽(tīng)喜鵲對(duì)話(huà)真高興主旨概括本文講述了“我”喜愛(ài)楓樹(shù)上的

，常常觀察喜鵲，并從中產(chǎn)生了豐富的

，表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲的

之情和對(duì)大自然的由衷熱愛(ài)。喜愛(ài)喜鵲想