2026年教師資格證考試教育教學(xué)知識(shí)與能力教學(xué)設(shè)計(jì)模板含答案一、教學(xué)設(shè)計(jì)（3題，每題20分，共60分）【題型說明】本部分要求考生根據(jù)給定學(xué)科、年級(jí)、教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一節(jié)課的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等。題目1（20分）學(xué)科：小學(xué)語文年級(jí)：三年級(jí)課題：《草船借箭》課時(shí)：1課時(shí)要求：1.寫出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）；2.確定教學(xué)重難點(diǎn)；3.設(shè)計(jì)教學(xué)過程（包括導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)等環(huán)節(jié)）；4.設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)。答案1（20分）1.教學(xué)目標(biāo)-知識(shí)與能力：-認(rèn)識(shí)并會(huì)寫“妒、妒忌、神機(jī)妙算”等生字，理解重點(diǎn)詞語的意思；-正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述諸葛亮草船借箭的過程；-學(xué)習(xí)通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫理解人物形象。-過程與方法：-通過小組合作、角色扮演等方式，深入理解課文內(nèi)容；-運(yùn)用對(duì)比閱讀法，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。-情感態(tài)度與價(jià)值觀：-感受諸葛亮的智慧和膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感；-學(xué)會(huì)欣賞故事中的人物形象，激發(fā)閱讀興趣。2.教學(xué)重難點(diǎn)-重點(diǎn)：理解諸葛亮草船借箭的原因、經(jīng)過和結(jié)果，體會(huì)他的聰明才智；-難點(diǎn)：通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，分析諸葛亮的性格特點(diǎn)。3.教學(xué)過程-導(dǎo)入（5分鐘）：-播放《三國演義》中“草船借箭”的動(dòng)畫片段，提問學(xué)生：“這段視頻講了什么故事？”引導(dǎo)學(xué)生回憶并導(dǎo)入課題。-新授（25分鐘）：-初讀課文，掃清障礙：學(xué)生自由朗讀課文，勾畫生字詞，教師檢查并講解重點(diǎn)詞語；-細(xì)讀課文，理解內(nèi)容：-分組討論：“諸葛亮為什么能成功借到箭？”引導(dǎo)學(xué)生分析原因（利用大霧天氣、利用曹操多疑的性格等）；-角色扮演：學(xué)生扮演諸葛亮、周瑜、曹操等角色，朗讀人物對(duì)話，體會(huì)人物性格；-對(duì)比閱讀：與《草船借箭》類似的民間故事（如《田忌賽馬》）進(jìn)行對(duì)比，分析諸葛亮的策略有何不同。-鞏固（7分鐘）：-完成課本練習(xí)題，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解；-學(xué)生用“神機(jī)妙算”造句，教師點(diǎn)評(píng)。-小結(jié)（3分鐘）：-教師總結(jié)諸葛亮的智慧特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多思考。4.板書設(shè)計(jì)草船借箭諸葛亮——神機(jī)妙算周瑜——心胸狹隘曹操——多疑謹(jǐn)慎原因：大霧天氣、敵軍多疑經(jīng)過：派兵虛張聲勢(shì)、利用霧氣借箭結(jié)果：成功借到十萬支箭題目2（20分）學(xué)科：初中數(shù)學(xué)年級(jí)：八年級(jí)課題：《勾股定理》課時(shí)：1課時(shí)要求：1.寫出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)；2.確定教學(xué)重難點(diǎn)；3.設(shè)計(jì)教學(xué)過程；4.設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題。答案2（20分）1.教學(xué)目標(biāo)-知識(shí)與能力：-理解并掌握勾股定理的內(nèi)容，能運(yùn)用定理解決實(shí)際問題；-通過觀察、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；-能運(yùn)用勾股定理解決直角三角形邊長計(jì)算問題。-過程與方法：-通過動(dòng)手操作（如用直尺和圓規(guī)作圖）、小組討論，探究勾股定理的證明方法；-運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想，理解勾股定理的幾何意義。-情感態(tài)度與價(jià)值觀：-感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；-培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作意識(shí)。2.教學(xué)重難點(diǎn)-重點(diǎn)：理解勾股定理的內(nèi)容，并能運(yùn)用定理解決實(shí)際問題；-難點(diǎn)：掌握勾股定理的證明方法，理解其幾何意義。3.教學(xué)過程-導(dǎo)入（5分鐘）：-展示古代建筑（如長城、金字塔）的圖片，提問學(xué)生：“這些建筑中哪些與直角三角形有關(guān)？”引出勾股定理的背景。-新授（25分鐘）：-動(dòng)手操作：學(xué)生用直尺和圓規(guī)作一個(gè)直角三角形，測(cè)量三邊長度，驗(yàn)證“兩直角邊的平方和等于斜邊的平方”；-小組討論：學(xué)生分組探究勾股定理的證明方法（如趙爽弦圖、劉徽割圓術(shù)等），教師總結(jié)不同證明思路；-例題講解：教師講解課本中的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用勾股定理解決實(shí)際問題（如計(jì)算旗桿高度、樓梯長度等）；-變式練習(xí)：增加難度，讓學(xué)生解決含參變量的勾股定理問題（如已知直角三角形兩邊的和與差，求第三邊長度）。-鞏固（7分鐘）：-完成課本練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)；-學(xué)生分享解題思路，教師點(diǎn)評(píng)。-小結(jié)（3分鐘）：-教師總結(jié)勾股定理的應(yīng)用場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活中的數(shù)學(xué)問題。4.課堂練習(xí)題1.已知直角三角形兩直角邊長分別為6cm和8cm，求斜邊長。2.一個(gè)等腰直角三角形的斜邊長為10cm，求其腰長。3.某樓高20米，陽光照射下樓影長15米，求此時(shí)太陽光線與地面夾角的余弦值。題目3（20分）學(xué)科：高中英語年級(jí)：高二課題：《TheGreatGatsby》節(jié)選（第一章）課時(shí)：1課時(shí)要求：1.寫出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)；2.確定教學(xué)重難點(diǎn)；3.設(shè)計(jì)教學(xué)過程；4.設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)。答案3（20分）1.教學(xué)目標(biāo)-知識(shí)與能力：-掌握文章中的重點(diǎn)詞匯（如“enormous”“l(fā)uxurious”“mystified”等）和句型；-理解第一章中的人物關(guān)系（如Nick、Tom、Daisy等）和故事背景；-能用英語描述文中場(chǎng)景或人物性格。-過程與方法：-通過對(duì)比閱讀（如與《了不起的蓋茨比》其他章節(jié)的對(duì)比），分析Nick的敘述視角；-運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理人物關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。-情感態(tài)度與價(jià)值觀：-體會(huì)文中對(duì)“美國夢(mèng)”的批判，思考金錢與愛情的關(guān)系；-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。2.教學(xué)重難點(diǎn)-重點(diǎn)：理解Nick的敘述視角和故事背景，掌握重點(diǎn)詞匯和句型；-難點(diǎn)：體會(huì)文中對(duì)“美國夢(mèng)”的諷刺，分析人物性格的復(fù)雜性。3.教學(xué)過程-導(dǎo)入（5分鐘）：-播放《TheGreatGatsby》的電影片段，提問學(xué)生：“這段視頻展現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？”引導(dǎo)學(xué)生思考第一章的背景；-展示Nick的肖像圖，介紹其作為敘述者的作用。-新授（25分鐘）：-詞匯教學(xué)：學(xué)生朗讀課文，勾畫重點(diǎn)詞匯，教師講解詞義和用法；-段落分析：-學(xué)生分組討論：“第一章中哪些細(xì)節(jié)暗示了Gatsby的財(cái)富？”“Nick對(duì)Tom和Daisy的態(tài)度如何？”；-教師引導(dǎo)學(xué)生分析Nick的敘述視角（客觀、批判、同情）；-對(duì)比閱讀：與《了不起的蓋茨比》其他章節(jié)的敘述風(fēng)格進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)不同章節(jié)的情感變化。-人物分析：學(xué)生用思維導(dǎo)圖梳理人物關(guān)系，分析主要人物的性格特點(diǎn)（如Tom的傲慢、Daisy的虛偽、Gatsby的理想主義等）；-寫作練習(xí)：學(xué)生用英語寫一段話，描述Nick眼中的Gatsby或Daisy。-鞏固（7分鐘）：-完成課本練習(xí)題，鞏固對(duì)詞匯和句型的理解；-學(xué)生用“mystified”“l(fā)uxurious”等詞匯造句，教師點(diǎn)評(píng)。-小結(jié)（3分鐘）：-教師總結(jié)Nick的敘述作用，鼓勵(lì)學(xué)生多思考文學(xué)作品中的隱含意義。4.板書設(shè)計(jì)TheGreatGatsby（第一章）敘述者：NickCarraway視角：客觀、批判、同情人物關(guān)系：-Nick&Jordan（朋友）-Tom&Daisy（富人，虛偽）-Gatsby（理想主義，追求愛情）主題：-“美國夢(mèng)”的諷刺-金錢與愛情的關(guān)系重點(diǎn)詞匯：-enormous、luxurious、mystified-withered、despair二、答案與解析答案1解析-教學(xué)目標(biāo)：涵蓋語文課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平；-教學(xué)過程：設(shè)計(jì)合理，從導(dǎo)入到鞏固環(huán)環(huán)相扣，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)；-板書設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生記憶。答案2解析-教學(xué)目標(biāo)：突出數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，注重邏輯思維和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)；-教學(xué)過程：通過動(dòng)手操作和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興