《鋼鐵是怎樣煉成的》名著閱讀練習(xí)題(附答案)(2篇)第一篇練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.保爾·柯察金第一次接觸布爾什維克思想是通過(guò)誰(shuí)的影響？（）A.冬妮婭B.朱赫來(lái)C.謝廖沙D.麗達(dá)2.保爾在哪個(gè)工廠做過(guò)鍋爐工？（）A.舍佩托夫卡車站工廠B.基輔機(jī)車廠C.哈爾科夫鋼鐵廠D.圖拉兵工廠3.保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，被炮彈片擊中的部位是？（）A.頭部B.腿部C.腹部D.手臂4.冬妮婭與保爾分手的直接原因是？（）A.冬妮婭愛(ài)上了其他貴族青年B.保爾認(rèn)為她的資產(chǎn)階級(jí)生活方式與自己的革命信念沖突C.冬妮婭父親反對(duì)他們交往D.保爾因傷住院長(zhǎng)期失聯(lián)5.保爾在筑路工程中面臨的最大困難不包括？（）A.嚴(yán)寒與暴雪B.食物短缺C.傷寒疫情D.敵人的武裝襲擊6.保爾創(chuàng)作的第一部小說(shuō)手稿丟失后，他通過(guò)什么方式重新完成創(chuàng)作？（）A.憑記憶重寫B(tài).請(qǐng)人幫忙記錄口述內(nèi)容C.找到部分殘稿拼接D.借助打字機(jī)重新整理7.保爾在鐵路工廠工作時(shí)，與哪位老鉗工因技術(shù)問(wèn)題發(fā)生過(guò)激烈沖突？（）A.阿爾焦姆B.朱赫來(lái)C.費(fèi)奧多爾·朱赫來(lái)D.勃魯扎克8.保爾在監(jiān)獄中被釋放的原因是？（）A.他假裝不懂俄語(yǔ)蒙混過(guò)關(guān)B.彼得留拉士兵誤將他當(dāng)作普通工人C.朱赫來(lái)暗中營(yíng)救D.他賄賂了看守9.小說(shuō)中“生命的意義”段落出現(xiàn)在保爾哪次重大挫折之后？（）A.雙目失明、全身癱瘓B.第一次重傷住院C.筑路時(shí)感染傷寒D.手稿丟失10.謝廖沙·勃魯扎克的最終結(jié)局是？（）A.在騎兵戰(zhàn)斗中犧牲B.因傷寒去世C.成為紅軍軍官D.叛變革命二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分，少選、錯(cuò)選均不得分）1.下列屬于保爾“四次死里逃生”經(jīng)歷的有？（）A.與波蘭白軍戰(zhàn)斗中頭部重傷B.筑路時(shí)感染傷寒C.騎兵部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗中被炸彈炸成重傷D.因救朱赫來(lái)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄2.冬妮婭在小說(shuō)中的形象特點(diǎn)包括？（）A.初期善良、富有同情心B.后期逐漸表現(xiàn)出資產(chǎn)階級(jí)的優(yōu)越感C.始終支持保爾的革命事業(yè)D.與保爾的分手反映了階級(jí)觀念的沖突3.朱赫來(lái)對(duì)保爾的影響體現(xiàn)在？（）A.教他拳擊防身B.向他傳播馬克思主義思想C.帶他加入紅軍D.在他入獄時(shí)直接營(yíng)救4.保爾與麗達(dá)的感情線中，導(dǎo)致兩人最終未能在一起的原因有？（）A.保爾誤信麗達(dá)已婚的謠言B.麗達(dá)因工作調(diào)動(dòng)離開(kāi)C.保爾認(rèn)為自己的傷病會(huì)拖累麗達(dá)D.麗達(dá)主動(dòng)提出分手5.小說(shuō)中“鋼鐵”的象征意義包括？（）A.革命者堅(jiān)韌的意志B.蘇聯(lián)工業(yè)建設(shè)的成果C.保爾在苦難中淬煉的精神D.戰(zhàn)爭(zhēng)中武器的堅(jiān)硬三、填空題（每空1分，共15分）1.保爾的哥哥阿爾焦姆是一名________（職業(yè)），他在保爾成長(zhǎng)中扮演了________（角色）的作用。2.保爾在________（地點(diǎn)）的池塘邊與冬妮婭初次相遇，當(dāng)時(shí)保爾因________（事件）被神父趕出學(xué)校。3.小說(shuō)中，保爾因救________（人物）被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，后因________（原因）被錯(cuò)誤釋放。4.筑路工程的目的地是________（地點(diǎn)），其意義是為_(kāi)_______（群體）運(yùn)送過(guò)冬物資。5.保爾在全身癱瘓后，最初試圖通過(guò)________（方式）結(jié)束生命，但最終選擇________（行動(dòng)）繼續(xù)為革命服務(wù)。6.小說(shuō)結(jié)尾，保爾完成的小說(shuō)名為《________》，其主題是________（用原文語(yǔ)句概括）。7.謝廖沙犧牲前的最后行為是________（具體事件）。四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.分析保爾在“筑路”章節(jié)中的心理變化過(guò)程，并說(shuō)明這一情節(jié)對(duì)其人物塑造的作用。2.冬妮婭從“保爾的初戀”到“階級(jí)對(duì)立者”的轉(zhuǎn)變，反映了小說(shuō)怎樣的社會(huì)背景？3.朱赫來(lái)作為“引路人”形象，在保爾成長(zhǎng)中起到了哪些關(guān)鍵作用？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)明。4.如何理解保爾“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”這句話的深層含義？5.小說(shuō)中多次描寫保爾的傷病（如傷寒、癱瘓、失明），這些情節(jié)對(duì)主題表達(dá)有何意義？五、分析題（20分）結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容，分析保爾·柯察金“革命者”與“普通人”雙重身份的矛盾與統(tǒng)一。要求：至少引用3處文本細(xì)節(jié)，邏輯清晰，字?jǐn)?shù)300字以上。第一篇答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.A4.B5.D6.B7.D8.B9.C10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABD3.AB4.AC5.AC三、填空題1.鉗工；保護(hù)者與生活引導(dǎo)者2.伐林；把煙末撒在神父做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)里3.朱赫來(lái)；彼得留拉士兵誤將他當(dāng)作普通孩子（或“錯(cuò)放”）4.博亞爾卡；省城的工人5.開(kāi)槍自殺；文學(xué)創(chuàng)作（或“寫作”）6.暴風(fēng)雨所誕生的；“為人類的解放而斗爭(zhēng)”（或“生命的意義在于奉獻(xiàn)”）7.在給戰(zhàn)友送子彈時(shí)被流彈擊中犧牲四、簡(jiǎn)答題1.心理變化：初期因環(huán)境惡劣（嚴(yán)寒、饑餓）產(chǎn)生疲憊與絕望，但看到同志們的堅(jiān)持（如奧庫(kù)涅夫的鼓舞、潘克拉托夫的榜樣）后，逐漸振作；意識(shí)到筑路是“為了社會(huì)主義”的崇高目標(biāo)，最終以“瘋狂工作”對(duì)抗身體極限。作用：通過(guò)極端環(huán)境下的堅(jiān)持，突出保爾“在苦難中淬煉意志”的核心特質(zhì)，體現(xiàn)“鋼鐵”需經(jīng)“烈火”鍛造的主題。2.冬妮婭初期是單純的少女，與保爾因?qū)ψ匀弧?shū)籍的共同愛(ài)好產(chǎn)生感情；但隨著革命深入，她仍保留資產(chǎn)階級(jí)生活方式（如參加舞會(huì)穿漂亮衣服、嫌棄筑路工人的粗陋），與保爾“完全融入工人階級(jí)”的選擇對(duì)立。這一轉(zhuǎn)變反映了蘇聯(lián)革命初期“階級(jí)矛盾不可調(diào)和”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以及革命者必須與舊階級(jí)徹底決裂的歷史要求。3.關(guān)鍵作用：①思想啟蒙：朱赫來(lái)在保爾家躲避追捕時(shí)，向他講述“工人階級(jí)為何需要革命”，播下馬克思主義種子；②生存技能：教保爾拳擊，使其在被維克多毆打時(shí)能自衛(wèi)；③革命信念：朱赫來(lái)被捕后，保爾冒險(xiǎn)營(yíng)救，這一行為直接推動(dòng)保爾走上革命道路。4.“烈火”指保爾經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)、傷病、饑餓等苦難（如頭部重傷、筑路傷寒、癱瘓失明）；“驟冷”指理想與現(xiàn)實(shí)的落差（如戰(zhàn)友犧牲、手稿丟失）?！盁挸伞敝副栐谶@些考驗(yàn)中，從沖動(dòng)的少年（如怒打神父）成長(zhǎng)為“把整個(gè)生命和精力獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)”的堅(jiān)定革命者。這句話既是保爾個(gè)人成長(zhǎng)的總結(jié)，也是對(duì)“革命者需經(jīng)苦難磨礪”的哲理概括。5.傷病情節(jié)是“鋼鐵鍛造”的具體體現(xiàn)：①傷病暴露環(huán)境的殘酷（如戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困），凸顯革命的艱難；②保爾面對(duì)傷病的態(tài)度（如癱瘓后堅(jiān)持學(xué)習(xí)、失明后口述寫作），展現(xiàn)“不向命運(yùn)屈服”的精神；③傷病作為“考驗(yàn)”，最終成就其“鋼鐵”意志，強(qiáng)化“苦難鑄就偉大”的主題。五、分析題保爾既是“革命者”，又是“普通人”，二者在矛盾中統(tǒng)一。作為“革命者”，他始終以集體利益為先：筑路時(shí)，他隱瞞自己的傷寒癥狀，堅(jiān)持工作到昏迷（“他的大衣完全濕透了，凍得他上下牙直打架”）；在騎兵戰(zhàn)斗中，他高喊“為了祖國(guó)！”沖鋒在前，全然不顧個(gè)人安危。這些行為體現(xiàn)了革命者的奉獻(xiàn)與堅(jiān)定。作為“普通人”，他有七情六欲：與冬妮婭相戀時(shí)，會(huì)因她的美麗羞澀（“他覺(jué)得冬妮婭好像故意穿得那么漂亮”）；與麗達(dá)分開(kāi)后，他曾陷入痛苦（“為什么我當(dāng)時(shí)沒(méi)有勇氣向她表白？”）；甚至在癱瘓初期，他因絕望產(chǎn)生自殺念頭（“手槍在他掌心沉甸甸的，他慢慢舉到太陽(yáng)穴”）。這些細(xì)節(jié)展現(xiàn)了他作為人的真實(shí)與脆弱。二者的統(tǒng)一在于：保爾的“普通人性”是革命信念的根基——他對(duì)美好事物的熱愛(ài)（如冬妮婭、書(shū)籍）、對(duì)生命的珍惜（自殺前的猶豫），恰恰成為他“為更廣大人民的幸福而奮斗”的動(dòng)力。最終，他將個(gè)人情感升華為對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)（如與冬妮婭分手時(shí)說(shuō)“我們的道路不同”），將個(gè)人痛苦轉(zhuǎn)化為集體的力量（如用寫作繼續(xù)戰(zhàn)斗）。這種矛盾中的統(tǒng)一，使保爾的形象既崇高又真實(shí)，成為“大寫的人”的典范。第二篇練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.保爾在少年時(shí)期因何被學(xué)校開(kāi)除？（）A.考試作弊B.與同學(xué)打架C.偷神父的錢D.把煙末撒在神父的面團(tuán)里2.保爾加入紅軍后，最初擔(dān)任的職務(wù)是？（）A.騎兵B(niǎo).偵察兵C.機(jī)槍手D.通訊員3.保爾與冬妮婭最后一次見(jiàn)面是在？（）A.筑路工地B.保爾的家鄉(xiāng)舍佩托夫卡C.基輔的公園D.紅軍醫(yī)院4.小說(shuō)中“在早班火車上，保爾看到了阿爾焦姆”這一情節(jié)發(fā)生在？（）A.保爾出獄后尋找革命隊(duì)伍B.保爾因傷回家休養(yǎng)C.保爾完成筑路任務(wù)返回D.保爾開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作5.麗達(dá)作為保爾的導(dǎo)師，曾教授他哪方面的知識(shí)？（）A.軍事戰(zhàn)術(shù)B.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)C.工程技術(shù)D.外語(yǔ)6.保爾在鐵路工廠工作時(shí)，因何事與共青團(tuán)書(shū)記杜巴瓦發(fā)生沖突？（）A.杜巴瓦反對(duì)保爾的技術(shù)改革方案B.杜巴瓦貪污工人工資C.杜巴瓦與資產(chǎn)階級(jí)女性交往D.保爾批評(píng)杜巴瓦的官僚主義作風(fēng)7.下列哪一事件不是保爾“四次死里逃生”之一？（）A.被波蘭白軍的炮彈片擊中頭部B.騎兵戰(zhàn)斗中被炸彈震落馬下C.筑路時(shí)感染傷寒D.因救朱赫來(lái)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄8.保爾在創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》時(shí)，主要依靠誰(shuí)的幫助完成？（）A.達(dá)雅B.阿爾焦姆C.麗達(dá)D.朱赫來(lái)9.謝廖沙犧牲前，正在執(zhí)行的任務(wù)是？（）A.傳遞重要情報(bào)B.為前線運(yùn)送彈藥C.救治傷員D.偵察敵軍陣地10.小說(shuō)中“人最寶貴的是生命……”這一段“生命的意義”獨(dú)白，保爾是在什么場(chǎng)景下思考的？（）A.戰(zhàn)友瓦莉亞犧牲后B.筑路工地的烈士墓前C.醫(yī)院治療傷病時(shí)D.得知手稿丟失后二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分，少選、錯(cuò)選均不得分）1.下列關(guān)于阿爾焦姆的描述正確的有？（）A.性格沉穩(wěn)，對(duì)保爾充滿關(guān)愛(ài)B.曾是鉗工，后加入紅軍C.反對(duì)保爾參加革命，認(rèn)為太危險(xiǎn)D.最終成為布爾什維克黨員2.保爾與朱赫來(lái)的關(guān)系包括？（）A.師徒B.戰(zhàn)友C.父子般的親情D.上下級(jí)3.小說(shuō)中對(duì)“環(huán)境”的描寫（如寒冷的筑路工地、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)）起到了哪些作用？（）A.烘托人物堅(jiān)韌的性格B.反映革命的艱難C.暗示社會(huì)變革的必然性D.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展4.保爾與達(dá)雅的婚姻對(duì)他的意義包括？（）A.達(dá)雅在生活上照顧他B.達(dá)雅在精神上支持他的創(chuàng)作C.幫助達(dá)雅從家庭主婦成長(zhǎng)為革命者D.彌補(bǔ)與麗達(dá)未能在一起的遺憾5.下列屬于小說(shuō)中“革命集體”的典型代表有？（）A.筑路隊(duì)的工人們B.騎兵第一集團(tuán)軍C.鐵路工廠的共青團(tuán)員D.保爾的個(gè)人奮斗三、填空題（每空1分，共15分）1.保爾的第一支槍是從________（人物）那里搶來(lái)的，后來(lái)他把槍________（行為）以避免被搜出。2.冬妮婭的父親是________（職業(yè)），這一身份決定了她初期的________（階級(jí)屬性）。3.保爾在騎兵部隊(duì)中最敬佩的領(lǐng)導(dǎo)是________（人物），他犧牲時(shí)保爾的反應(yīng)是________（具體行為）。4.筑路工程中，保爾的戰(zhàn)友________（人物）因傷寒去世，他的死讓保爾意識(shí)到________（道理）。5.保爾雙目失明后，通過(guò)________（方式）繼續(xù)學(xué)習(xí)，他曾閱讀的書(shū)籍包括________（舉例一部）。6.小說(shuō)中，“鋼鐵”的鍛造過(guò)程對(duì)應(yīng)保爾的________（成長(zhǎng)階段），“烈火”指________（具體磨難）。7.達(dá)雅在保爾的鼓勵(lì)下，最終成為_(kāi)_______（職業(yè)/身份），這體現(xiàn)了________（主題）。四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.分析保爾與冬妮婭的愛(ài)情悲劇，如何體現(xiàn)“個(gè)人情感與革命信念的沖突”？2.小說(shuō)中多次出現(xiàn)“書(shū)籍”的意象（如《牛虻》《斯巴達(dá)克斯》），這些描寫對(duì)保爾的成長(zhǎng)有何作用？3.比較保爾與謝廖沙的革命道路：兩人的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)分別是什么？4.如何理解“保爾的殘疾是他的另一種‘武器’”？結(jié)合他癱瘓后的經(jīng)歷說(shuō)明。5.朱赫來(lái)說(shuō)“鋼鐵就是這樣煉成的”，這里的“這樣”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合全書(shū)情節(jié)概括。五、論述題（20分）有人認(rèn)為“保爾·柯察金是‘特殊時(shí)代的英雄’，其精神在和平年代已不適用”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)密，字?jǐn)?shù)400字以上。第二篇答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.D3.A4.A5.B6.D7.D8.A9.B10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABD2.ABC3.ABD4.ABC5.ABC三、填空題1.德國(guó)兵；扔進(jìn)了廢井（或“埋起來(lái)”）2.醫(yī)生；資產(chǎn)階級(jí)3.布瓊尼；悲痛到“像被人抽去了脊梁骨”4.克拉維切克；“死亡并不可怕，可怕的是放棄信念”（或“革命需要前赴后繼”）5.口述讓他人記錄；《牛虻》（或《斯巴達(dá)克斯》）6.從少年到革命者的蛻變；戰(zhàn)爭(zhēng)、傷病、饑餓（任意兩點(diǎn)）7.蘇維埃代表（或“共產(chǎn)黨員”）；“革命改變個(gè)人命運(yùn)”（或“女性在革命中成長(zhǎng)”）四、簡(jiǎn)答題1.初期，兩人因?qū)ψ杂伞⒅R(shí)的向往相愛(ài)（如一起讀書(shū)、討論《牛虻》），個(gè)人情感與革命尚未沖突；但隨著革命深入，冬妮婭仍保留資產(chǎn)階級(jí)生活方式（如參加舞會(huì)穿絲綢裙），而保爾已完全融入工人階級(jí)（如筑路時(shí)與工人同甘共苦）。當(dāng)冬妮婭說(shuō)出“你們工人穿得真臟”時(shí)，保爾意識(shí)到“我們的階級(jí)立場(chǎng)不同”，最終選擇分手。這一悲劇說(shuō)明：在革命年代，個(gè)人情感需服從于更宏大的階級(jí)解放事業(yè)，否則必然走向分裂。2.書(shū)籍是保爾的“精神導(dǎo)師”：①《牛虻》讓他學(xué)會(huì)“面對(duì)苦難不妥協(xié)”（如牛虻被折磨仍堅(jiān)持革命，保爾在筑路時(shí)以牛虻自勉）；②《斯巴達(dá)克斯》激發(fā)他對(duì)“反抗壓迫”的共鳴（如他從童工到革命者的轉(zhuǎn)變）；③這些書(shū)籍不僅提供精神力量，更幫助他形成系統(tǒng)的革命世界觀（如理解“階級(jí)斗爭(zhēng)”的必要性）。3.相同點(diǎn)：均出身工人家庭，少年時(shí)期投身革命（謝廖沙當(dāng)紅軍通訊員，保爾救朱赫來(lái)）；都為革命犧牲（謝廖沙戰(zhàn)死，保爾“精神犧牲”于肉體）。不同點(diǎn)：謝廖沙更具熱情但缺乏深度（如早期因沖動(dòng)加入社會(huì)革命黨），保爾則在朱赫來(lái)引導(dǎo)下形成堅(jiān)定信念；謝廖沙的犧牲是“瞬間的勇敢”，保爾的“犧牲”是“長(zhǎng)期與命運(yùn)的抗?fàn)帯保ㄈ绨c瘓后寫作）。4.殘疾使保爾失去行動(dòng)能力，但也讓他轉(zhuǎn)向更“無(wú)形”的戰(zhàn)斗：①癱瘓后，他通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論（“用左手拿書(shū)”）繼續(xù)提升思想；②失明后，他口述小說(shuō)內(nèi)容（“達(dá)雅記錄，他反復(fù)修改”），用文字傳播革命精神；③殘疾反而讓他更專注于精神層面的貢獻(xiàn)（“我的生命雖然受限，但思想可以影響更多人”）。因此，殘疾不是終點(diǎn)，而是他“換一種方式戰(zhàn)斗”的起點(diǎn)。5.“這樣”指：①苦難的磨