[涼山]2025下半年四川涼山冕寧縣招聘小學(xué)教師60人筆試歷年?？键c(diǎn)試題專練附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列關(guān)于我國四大高原特征的描述，正確的是：

A．青藏高原地勢平坦，是我國主要的平原農(nóng)業(yè)區(qū)

B．內(nèi)蒙古高原喀斯特地貌廣布，多地下河和溶洞

C．黃土高原土質(zhì)疏松，水土流失嚴(yán)重

D．云貴高原雪山連綿，是長江、黃河的發(fā)源地2、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他雖然年紀(jì)不大，但見解獨(dú)到，言談中常透露出超出同齡人的________，令人________。

A．成熟刮目相看

B．老練置之度外

C．穩(wěn)重不以為然

D．深沉望塵莫及3、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，正確的是：A．造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字

C．指南針在宋代已用于航海

D．火藥最早用于軍事是在唐代4、“臺上一分鐘，臺下十年功”與下列哪一成語體現(xiàn)的哲理最為相近？A．滴水穿石

B．掩耳盜鈴

C．刻舟求劍

D．揠苗助長5、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“言外之意”的一項(xiàng)是：A.他笑著說：“今天天氣真好?！盉.她看了看表說：“會議已經(jīng)開始了?！盋.老師對遲到的學(xué)生說：“你來得正好，我們剛剛講到重點(diǎn)?！盌.母親提醒孩子：“作業(yè)寫完了嗎？”6、甲、乙、丙、丁四人參加知識競賽，已知：（1）甲不是第一名；（2）乙的名次比丙高；（3）丁不是最后一名。若四人成績各不相同，且只有一人得第三名，則得第三名的是：A.甲B.乙C.丙D.丁7、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一學(xué)習(xí)方法的思維過程是：A．通過記憶公式解決類似數(shù)學(xué)題

B．從一個(gè)例題中總結(jié)規(guī)律并應(yīng)用到同類問題

C．反復(fù)練習(xí)相同類型的題目以鞏固技能

D．模仿教師解題步驟完成作業(yè)8、某地天氣預(yù)報(bào)稱：“未來三天內(nèi)，每天下雨的概率均為40%。”則這三天至少有一天下雨的概率約為：A．78.4%

B．60%

C．40%

D．21.6%9、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的說法，正確的一項(xiàng)是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念詩人屈原B.重陽節(jié)又稱“女兒節(jié)”，有登高望遠(yuǎn)的習(xí)俗C.清明節(jié)的主要習(xí)俗是貼春聯(lián)和放鞭炮D.中秋節(jié)賞月習(xí)俗源于古代祭拜太陽的儀式10、“臺上一分鐘，臺下十年功”與下列哪一俗語蘊(yùn)含的哲理最為相近？A.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰B.不入虎穴，焉得虎子C.滴水穿石，繩鋸木斷D.千里之行，始于足下11、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他雖然年紀(jì)小，但思維敏捷，見解獨(dú)到，常常能________地提出問題，展現(xiàn)出超出同齡人的________。A．滔滔不絕勇氣

B．一針見血智慧

C．語重心長情感

D．循規(guī)蹈矩穩(wěn)重12、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗的對應(yīng)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A．清明節(jié)——掃墓祭祖

B．端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C．中秋節(jié)——賞月、吃湯圓

D．重陽節(jié)——登高、佩戴茱萸13、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

這場講座內(nèi)容深刻，語言生動，讓聽眾________，受益匪淺。

A．如坐春風(fēng)

B．如履薄冰

C．如雷貫耳

D．如釋重負(fù)14、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗的對應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A．端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子

B．中秋節(jié)——賞月、吃月餅

C．清明節(jié)——登高、插茱萸

D．春節(jié)——貼春聯(lián)、放鞭炮15、“臺上一分鐘，臺下十年功”與下列哪一成語體現(xiàn)的哲理最為接近？

A．滴水穿石

B．掩耳盜鈴

C．亡羊補(bǔ)牢

D．畫龍點(diǎn)睛16、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗的對應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A．清明節(jié)——掃墓、踏青

B．端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C．中秋節(jié)——賞月、飲雄黃酒

D．重陽節(jié)——登高、賞菊17、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

她______地走進(jìn)教室，目光______地掃過每一個(gè)學(xué)生，神情中透露出一絲______。

A．從容敏銳憂慮

B．匆忙隨意喜悅

C．慌張遲疑憤怒

D．鎮(zhèn)定模糊輕松18、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一學(xué)習(xí)方法的思維過程是：A．通過記憶公式解決同類數(shù)學(xué)題

B．從一個(gè)例題中歸納解題規(guī)律，應(yīng)用于新題

C．反復(fù)練習(xí)同一類型題目以鞏固技能

D．模仿教師解題步驟完成作業(yè)19、有四個(gè)詞語：柳樹、楊樹、梧桐、蘋果。按邏輯關(guān)系，最合適的分類依據(jù)是：A．是否落葉植物

B．是否屬于果樹

C．是否生長在北方

D．樹干高度20、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．《紅樓夢》——曹雪芹

B．《西游記》——吳承恩

C．《水滸傳》——羅貫中

D．《三國演義》——羅貫中21、某單位組織活動，需將8名成員分成兩組，每組4人，甲和乙必須在同一組。問共有多少種不同的分組方式？A．15

B．20

C．30

D．3522、某小學(xué)開展閱讀活動，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：有80名學(xué)生喜歡讀故事書，60名學(xué)生喜歡讀科普書，30名學(xué)生兩類書都喜歡。若該校參與活動的學(xué)生每人至少喜歡其中一類書，則參與活動的學(xué)生共有多少人？A.110人B.120人C.140人D.170人23、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

閱讀能________心靈，________視野，________思維，________人格。A.凈化?開闊?提升?完善B.洗滌?擴(kuò)展?發(fā)展?健全C.美化?拓寬?啟發(fā)?塑造D.滋養(yǎng)?開闊?激活?健全24、下列詩句與其所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日對應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符——春節(jié)

B．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村——清明節(jié)

C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——重陽節(jié)

D．月上柳梢頭，人約黃昏后——中秋節(jié)25、某地舉行小學(xué)教師教學(xué)能力測試，若甲、乙、丙三人中恰有兩人通過測試，且已知：甲通過則乙一定通過，丙未通過則甲一定未通過。根據(jù)上述條件，以下哪項(xiàng)一定為真？A．甲通過了測試

B．乙通過了測試

C．丙通過了測試

D．乙未通過測試二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，推動了文化傳播B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針最早用于航海是在唐朝D.火藥在宋代開始被廣泛用于軍事27、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次實(shí)踐活動，使同學(xué)們增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識。B.能否提高學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵在于是否勤奮刻苦。C.我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的價(jià)值觀，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)誘惑。D.校園周邊的環(huán)境治理已經(jīng)取得了明顯的效果和改善。28、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗的對應(yīng)關(guān)系，正確的是：A.端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子B.中秋節(jié)——賞月、飲雄黃酒C.重陽節(jié)——登高、插茱萸D.元宵節(jié)——賞花燈、吃湯圓29、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次活動，使同學(xué)們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛。C.我們要認(rèn)真克服并及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。D.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。30、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.書法“楷書四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫31、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次活動，使我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛。C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。D.我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的問題。32、下列句子中，沒有語病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：A.通過這次活動，使同學(xué)們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛C.能否堅(jiān)持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵D.我們要發(fā)揚(yáng)并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化33、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的有：A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.二十四節(jié)氣中，“立春”之后是“冬至”D.“五岳”中的“中岳”指的是嵩山34、下列句子中，沒有語病的有：A.通過這次活動，使我深刻認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性B.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且樂于助人C.我們要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動、守紀(jì)律的好習(xí)慣D.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于多讀多練35、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是：A.重陽節(jié)有登高、賞菊、佩戴茱萸的習(xí)俗B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.書法中的“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫D.《史記》是中國第一部編年體通史36、下列句子中，沒有語病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：A.通過這次活動，使同學(xué)們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛C.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于多讀多練D.我們要發(fā)揚(yáng)并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)37、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：

A．“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》

B．“五岳”中的南岳是華山

C．端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原而設(shè)立的傳統(tǒng)節(jié)日

D．“六藝”中的“御”指駕馭馬車的技術(shù)38、下列語句中，沒有語病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：

A．通過這次活動，使同學(xué)們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感

B．這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富

C．他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于幫助同學(xué)

D．我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)勤于思考和善于總結(jié)的良好習(xí)慣39、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的有：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國詩人屈原B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.京劇中的“生、旦、凈、丑”四行中，“丑”角專演反派人物D.“五岳”中的南岳指的是恒山40、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的有：

A.重陽節(jié)有登高、賞菊、佩戴茱萸的習(xí)俗

B.“五岳”中的南岳指的是華山

C.《史記》是中國第一部紀(jì)傳體通史

D.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“有的金屬能導(dǎo)電”這一語句屬于特稱肯定判斷。A.正確B.錯(cuò)誤42、如果所有A都是B，且所有B都是C，那么可以推出所有A都是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理應(yīng)用。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤45、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的語義推理能力。A.正確B.錯(cuò)誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤47、如果所有的鳥都會飛，而企鵝是鳥，那么可以推出企鵝會飛。A.正確B.錯(cuò)誤48、“畫龍點(diǎn)睛”這一成語最初用來形容繪畫技藝高超，后來引申為在關(guān)鍵時(shí)刻以精辟的言論或行動使整體效果顯著提升。A.正確B.錯(cuò)誤49、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤50、“畫龍點(diǎn)睛”這一成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后來引申為在關(guān)鍵時(shí)刻用一兩句話使內(nèi)容更加生動有力。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】青藏高原是世界上海拔最高的高原，雪山連綿，冰川廣布，是長江、黃河的發(fā)源地，但農(nóng)業(yè)受限于氣候，D項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)蒙古高原地勢平坦，但以草原和風(fēng)蝕地貌為主，喀斯特地貌主要分布在云貴高原，B項(xiàng)錯(cuò)誤；黃土高原因植被稀少、降水集中，導(dǎo)致土質(zhì)疏松、水土流失嚴(yán)重，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)將青藏高原誤稱為“平原農(nóng)業(yè)區(qū)”，明顯錯(cuò)誤。2.【參考答案】A【解析】“成熟”形容思想或見解深刻、全面，符合“見解獨(dú)到”“超出同齡人”的語境；“刮目相看”指用新眼光看待，強(qiáng)調(diào)對他人的進(jìn)步或優(yōu)點(diǎn)感到驚訝和贊賞，契合句意。B項(xiàng)“置之度外”多用于不顧個(gè)人安危，不合語境；C項(xiàng)“不以為然”表示不認(rèn)同，感情色彩不符；D項(xiàng)“望塵莫及”強(qiáng)調(diào)差距大，語義過重。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。3.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)錯(cuò)誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字；C項(xiàng)正確，宋代已將指南針應(yīng)用于航海，是世界最早記載；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末開始用于軍事，而非最早在唐代用于戰(zhàn)爭。因此，正確答案為C。4.【參考答案】A【解析】“臺上一分鐘，臺下十年功”強(qiáng)調(diào)長期積累與堅(jiān)持的重要性。A項(xiàng)“滴水穿石”比喻持之以恒終見成效，哲理一致；B項(xiàng)諷刺自欺欺人；C項(xiàng)諷刺拘泥成法、不知變通；D項(xiàng)比喻急于求成反遭失敗。只有A項(xiàng)體現(xiàn)量變到質(zhì)變的積累過程，故選A。5.【參考答案】C【解析】“言外之意”指話語中隱含、未直接表達(dá)的真實(shí)意思。C項(xiàng)老師說“你來得正好”，表面是肯定，實(shí)則暗含批評學(xué)生遲到之意，具有明顯的諷刺與潛臺詞。其他選項(xiàng)均為直接陳述事實(shí)或常規(guī)詢問，無明顯隱含意義。因此，C項(xiàng)最符合“言外之意”的表達(dá)特點(diǎn)。6.【參考答案】C【解析】由條件（1）甲≠第一；（2）乙＞丙；（3）丁≠第四；且名次各不相同。假設(shè)丙不是第三，則可能為第四。若丙第四，則乙＞丙，乙為第一、二或三；丁≠第四，則丁為第一、二或三。此時(shí)第四只能是甲或丙。若丙第四，甲可為第三。但乙＞丙，乙至少第三，若乙第三，則甲不能第三，矛盾。逐步排除得：丙只能為第三，乙為第一或第二，丁為第二或第一，甲為第四，符合條件。故第三名為丙。7.【參考答案】B【解析】“舉一反三”源于《論語》，指從一個(gè)事例中領(lǐng)悟同類事物的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)歸納與遷移能力。B項(xiàng)體現(xiàn)了由個(gè)別到一般的推理過程，符合邏輯推理中的類比與歸納思維，是典型的學(xué)習(xí)遷移表現(xiàn)。其他選項(xiàng)偏重記憶或模仿，缺乏思維拓展，故B最符合題意。8.【參考答案】A【解析】至少一天下雨的概率=1-三天都不下雨的概率。每天不下雨概率為60%（即0.6），三天均不下雨為0.63=0.216。因此，至少一天下雨概率為1-0.216=0.784，即78.4%。本題考查概率基本運(yùn)算與逆向思維，A項(xiàng)正確。9.【參考答案】A【解析】端午節(jié)吃粽子、賽龍舟是為了紀(jì)念戰(zhàn)國時(shí)期愛國詩人屈原，說法正確。重陽節(jié)有登高、賞菊、插茱萸等習(xí)俗，被稱為“老人節(jié)”，而非“女兒節(jié)”；B項(xiàng)錯(cuò)誤。清明節(jié)主要習(xí)俗是掃墓、踏青，貼春聯(lián)和放鞭炮是春節(jié)習(xí)俗；C項(xiàng)錯(cuò)誤。中秋節(jié)賞月源于古代對月亮的崇拜，與祭拜太陽無關(guān)；D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。10.【參考答案】C【解析】“臺上一分鐘，臺下十年功”強(qiáng)調(diào)長期積累與堅(jiān)持的重要性。C項(xiàng)“滴水穿石，繩鋸木斷”體現(xiàn)持之以恒的力量，哲理一致。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)時(shí)間寶貴，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)冒險(xiǎn)實(shí)踐，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)行動起步，均與原句側(cè)重點(diǎn)不同。故選C。11.【參考答案】B【解析】“一針見血”形容說話直擊要害，契合“見解獨(dú)到”“提出問題”的語境；“智慧”體現(xiàn)思維能力的高超，與“思維敏捷”“超出同齡人”呼應(yīng)。A項(xiàng)“滔滔不絕”強(qiáng)調(diào)表達(dá)多，不重質(zhì)量；C項(xiàng)“語重心長”多用于規(guī)勸；D項(xiàng)“循規(guī)蹈矩”偏保守，均不符。故選B。12.【參考答案】C【解析】中秋節(jié)的主要習(xí)俗是賞月、吃月餅，象征團(tuán)圓；吃湯圓是元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。A、B、D三項(xiàng)對應(yīng)正確，分別體現(xiàn)了清明祭祖、端午紀(jì)念屈原、重陽敬老登高的文化內(nèi)涵。本題考查文化常識，需準(zhǔn)確區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日的核心習(xí)俗。13.【參考答案】A【解析】“如坐春風(fēng)”比喻受到良好教育或熏陶，與“講座內(nèi)容深刻”“受益匪淺”語境相符。B項(xiàng)“如履薄冰”形容行事謹(jǐn)慎，含緊張之意，不符語境；C項(xiàng)“如雷貫耳”強(qiáng)調(diào)名聲大，不適用于聽講感受；D項(xiàng)“如釋重負(fù)”指壓力解除，多用于事后放松，與聽講過程不匹配。本題考查詞語辨析與語境理解，需結(jié)合感情色彩和搭配判斷。14.【參考答案】C【解析】本題考查文化常識。端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子的習(xí)俗，紀(jì)念屈原，A正確；中秋節(jié)以賞月、吃月餅為主，象征團(tuán)圓，B正確；春節(jié)習(xí)俗包括貼春聯(lián)、放鞭炮、守歲等，D正確；而登高、插茱萸是重陽節(jié)的典型習(xí)俗，清明節(jié)的主要活動是掃墓祭祖、踏青，C項(xiàng)對應(yīng)錯(cuò)誤。故選C。15.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與哲理對應(yīng)?！芭_上一分鐘，臺下十年功”強(qiáng)調(diào)長期積累與堅(jiān)持的重要性。A項(xiàng)“滴水穿石”比喻持續(xù)努力終能成功，體現(xiàn)量變到質(zhì)變的過程，與題干哲理一致。B項(xiàng)為自欺欺人，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)事后補(bǔ)救，D項(xiàng)比喻關(guān)鍵處點(diǎn)睛之筆，三者均不涉及長期積累。故選A。16.【參考答案】C【解析】中秋節(jié)的主要習(xí)俗包括賞月、吃月餅、團(tuán)圓等，而“飲雄黃酒”是端午節(jié)的習(xí)俗，用于驅(qū)邪避毒。清明節(jié)掃墓祭祖、踏青郊游；端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、掛艾草；重陽節(jié)登高望遠(yuǎn)、賞菊、佩戴茱萸，均屬正確對應(yīng)。因此選項(xiàng)C將端午習(xí)俗誤置于中秋，故錯(cuò)誤。17.【參考答案】A【解析】從語境看，主語“她”進(jìn)入教室后的動作和神情具有一定控制力，“從容”或“鎮(zhèn)定”較合適；“目光”后接“敏銳”體現(xiàn)觀察力強(qiáng)；“神情中透露一絲憂慮”符合人物內(nèi)心情緒的自然流露。B、C、D中“隨意”“慌張”“模糊”等詞與整體語境不符。A項(xiàng)詞語搭配得當(dāng)，邏輯連貫，故為最佳選項(xiàng)。18.【參考答案】B【解析】“舉一反三”出自《論語》，指從一個(gè)事例中領(lǐng)悟同類事物的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)歸納推理與遷移應(yīng)用能力。B項(xiàng)體現(xiàn)從個(gè)別到一般的思維提升，符合其本質(zhì)；A、C、D側(cè)重記憶與模仿，缺乏思維拓展，故排除。19.【參考答案】B【解析】柳樹、楊樹、梧桐均為非果樹，蘋果是果樹，因此“是否屬于果樹”可將四者分為兩類，邏輯清晰。A項(xiàng)四者均為落葉植物，無法分類；C、D項(xiàng)缺乏明確統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，故B為最佳選項(xiàng)。20.【參考答案】C【解析】《水滸傳》的作者是施耐庵，而非羅貫中。羅貫中是《三國演義》的作者。A、B、D三項(xiàng)對應(yīng)正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤，故選C。四大名著包括《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》《三國演義》，分別代表了中國古代小說的四大類型，常為文化常識考查重點(diǎn)。21.【參考答案】A【解析】先將甲、乙視為固定在同一組，需從其余6人中選出2人加入該組，方法數(shù)為C(6,2)=15。剩余4人自動組成另一組。由于兩組無順序區(qū)別，無需再除以2。因此共有15種分組方式，選A。本題考查組合思維與條件限制下的分組邏輯。22.【參考答案】A【解析】根據(jù)集合原理，總?cè)藬?shù)=喜歡故事書人數(shù)+喜歡科普書人數(shù)-兩類都喜歡人數(shù)。即：80+60-30=110（人）。因每人至少喜歡一類，無需額外補(bǔ)漏。故答案為A。23.【參考答案】D【解析】“滋養(yǎng)心靈”搭配自然，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在培育；“開闊視野”為固定搭配；“激活思維”體現(xiàn)閱讀的啟發(fā)性；“健全人格”是教育常用表達(dá)。D項(xiàng)詞語搭配最準(zhǔn)確、語義最連貫，整體符合教育語境。24.【參考答案】D【解析】D項(xiàng)出自歐陽修《生查子·元夕》，描寫的是元宵節(jié)（上元節(jié)）的景象，而非中秋節(jié)。詩句中“月上柳梢頭，人約黃昏后”描繪了元宵夜賞燈約會的情景，與中秋節(jié)無關(guān)。A項(xiàng)“新桃換舊符”對應(yīng)春節(jié)習(xí)俗；B項(xiàng)“杏花村”與清明踏青掃墓相關(guān)；C項(xiàng)“登高”“茱萸”是重陽節(jié)典型特征。故D對應(yīng)錯(cuò)誤。25.【參考答案】B【解析】條件一：“甲通過則乙一定通過”，即甲→乙；條件二：“丙未通過則甲一定未通過”，即?丙→?甲，等價(jià)于甲→丙。已知恰有兩人通過。若甲通過，則由甲→乙和甲→丙，乙丙均通過，三人全通過，矛盾。故甲未通過。甲未通過，則乙、丙中恰有兩人通過，排除甲，故乙和丙通過。因此乙一定通過，答案為B。26.【參考答案】ABD【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才普遍用于航海；D項(xiàng)正確，火藥在宋代被用于制造火器，如突火槍。故選ABD。27.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；B項(xiàng)兩面對一面，前句“能否”對應(yīng)后句“是否”，結(jié)構(gòu)混亂；D項(xiàng)“取得”與“改善”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和改善”；C項(xiàng)語法規(guī)范，表意清晰。故選C。28.【參考答案】A、C、D【解析】端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子、掛艾草等習(xí)俗，A正確；中秋節(jié)以賞月、吃月餅為主，飲雄黃酒是端午習(xí)俗，B錯(cuò)誤；重陽節(jié)有登高、插茱萸、賞菊等傳統(tǒng)，C正確；元宵節(jié)又稱燈節(jié)，主要活動包括賞花燈、猜燈謎、吃湯圓，D正確。故正確答案為A、C、D。29.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……”與“使……”連用導(dǎo)致主語殘缺；C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“插圖”可以說“精美”，但不能說“豐富”，“內(nèi)容豐富”正確，但整體搭配不妥；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，邏輯清晰，無語病。故正確答案為B。30.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子源于紀(jì)念屈原投江，A正確；“立春”是二十四節(jié)氣之首，標(biāo)志著春季開始，B正確；“四書”是儒家經(jīng)典，由南宋朱熹編定，C正確；楷書四大家為唐代顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢與元代趙孟頫，D正確。四項(xiàng)均符合傳統(tǒng)文化常識。31.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……使……”造成主語殘缺；C項(xiàng)“插圖豐富”搭配不當(dāng)，插圖可“精美”但不宜“豐富”；D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“糾正”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語義清晰，無語病。32.【參考答案】BC【解析】A項(xiàng)主語殘缺，“通過……”與“使……”連用導(dǎo)致無主語，應(yīng)刪其一；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，語義遞進(jìn)清晰，無語??；C項(xiàng)“能否”與“是……關(guān)鍵”形成兩面對一面的問題，但“能否”涵蓋正反情況，與“關(guān)鍵”搭配可接受，視為正確；D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”。故選BC。33.【參考答案】A、B、D【解析】《詩經(jīng)》是中國最早的詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類，A正確；“四書”為儒家經(jīng)典，包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，B正確；二十四節(jié)氣中，“立春”之后是“雨水”，而非“冬至”，C錯(cuò)誤；“五岳”分別為東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，D正確。34.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過……”與“使……”連用導(dǎo)致主語缺失；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，句式完整；C項(xiàng)并列成分清晰，搭配合理；D項(xiàng)“能否”是兩面詞，后文“關(guān)鍵在于多讀多練”為一面，存在兩面對一面的邏輯錯(cuò)誤。因此正確選項(xiàng)為B、C。35.【參考答案】A、B、C【解析】重陽節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗包括登高、賞菊、佩戴茱萸，A正確；“四書”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，B正確；楷書四大家指唐宋時(shí)期的歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和元代趙孟頫，C正確；《史記》是紀(jì)傳體通史，非編年體，D錯(cuò)誤。故正確答案為A、B、C。36.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語殘缺；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義清晰，無語?。籆項(xiàng)“能否……關(guān)鍵在于”前后邏輯一致，表達(dá)完整；D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”。故正確答案為B、C。37.【參考答案】ACD【解析】“四書”為《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，A項(xiàng)正確；南岳為衡山，華山是西岳，B項(xiàng)錯(cuò)誤；端午節(jié)確為紀(jì)念屈原，C項(xiàng)正確；“六藝”包括禮、樂、射、御、書、數(shù)，“御”即駕車，D項(xiàng)正確。故選ACD。38.【參考答案】CD【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“插圖”不能與“豐富”修飾“內(nèi)容”，應(yīng)分開表述；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整；D項(xiàng)并列結(jié)構(gòu)合理，表達(dá)清晰。故正確選項(xiàng)為CD。39.【參考答案】AB【解析】A項(xiàng)正確，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗源于對屈原的紀(jì)念。B項(xiàng)正確，“四書”是儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“丑”角雖常演滑稽人物，但不專演反派，也可演善良或機(jī)智角色。D項(xiàng)錯(cuò)誤，南岳是衡山，恒山為北岳。因此，正確選項(xiàng)為AB。40.【參考答案】ACD【解析】重陽節(jié)確有登高、賞菊、佩戴茱萸等習(xí)俗，A正確；南岳為衡山，華山是西岳，B錯(cuò)誤；《史記》由司馬遷所著，開創(chuàng)紀(jì)傳體通史先河，C正確；“四書”為南宋朱熹選定的四部儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，D正確。故選ACD。41.【參考答案】A【解析】在形式邏輯中，判斷分為全稱與特稱、肯定與否定?！坝械慕饘倌軐?dǎo)電”中的“有的”表示部分對象，屬于特稱；“能導(dǎo)電”是肯定謂項(xiàng)，因此構(gòu)成“特稱肯定判斷”（I型判斷）。該句符合邏輯分類標(biāo)準(zhǔn)，故判斷正確。42.【參考答案】A【解析】此題考查三段論推理。已知“所有A都是B”和“所有B都是C”，根據(jù)集合包含關(guān)系，A是B的子集，B是C的子集，因此A必然是C的子集，即“所有A都是C”成立。這是典型的直言三段論中的有效推理形式（Barbara式），邏輯嚴(yán)密，結(jié)論必然成