[北京]課程教材研究所2025年招聘3人(社會在職人員)筆試歷年備考題庫附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項（共25題）1、下列選項中，與“雞蛋：孵化”在邏輯關(guān)系上最為相似的是：A．種子：發(fā)芽

B．蠶繭：繅絲

C．礦石：冶煉

D．文章：寫作2、盡管近年來公眾環(huán)保意識顯著提升，但塑料垃圾污染問題依然嚴(yán)峻。下列哪項最能削弱上述觀點？A．越來越多城市推行垃圾分類制度

B．部分企業(yè)開始研發(fā)可降解替代材料

C．近五年海洋中塑料微粒含量持續(xù)下降

D．環(huán)保組織開展了多項宣傳教育活動3、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然經(jīng)驗不足，但學(xué)習(xí)能力強，進(jìn)步很快，________能勝任這項工作。A．因而

B．反而

C．從而

D．尚且4、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗的對應(yīng)關(guān)系，正確的是：

A．清明節(jié)——賽龍舟、吃粽子

B．中秋節(jié)——賞月、吃月餅

C．端午節(jié)——掃墓、踏青

D．重陽節(jié)——貼春聯(lián)、放鞭炮A．A

B．B

C．C

D．D5、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

春天來了，萬物復(fù)蘇，柳樹________了新芽，花兒________綻放，空氣中________著淡淡的花香，令人心曠神怡。A．萌發(fā)逐漸彌漫

B．萌發(fā)陸續(xù)充滿

C．萌出陸續(xù)彌漫

D．萌出逐漸充滿6、下列哪項最能體現(xiàn)“舉一反三”的思維特點？

A．根據(jù)已有知識解決新問題

B．嚴(yán)格按照規(guī)則執(zhí)行任務(wù)

C．記憶大量相似例題應(yīng)對考試

D．重復(fù)練習(xí)同一類型題目7、某單位共有120人，其中會英語的有75人，會法語的有60人，兩門都會的有30人。請問兩門都不會的人有多少人？

A．10

B．15

C．20

D．258、下列哪項最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方法的特點？A.通過一個例子記住多個相似詞匯B.遇到問題立即查找標(biāo)準(zhǔn)答案C.從個別案例中歸納出普遍規(guī)律并應(yīng)用于新情境D.嚴(yán)格按照既定程序完成任務(wù)9、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年長，丙不是最年長的。由此可以推出：A.甲是最年長的B.乙是最年輕的C.丙比甲年長D.乙比丙年長10、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語哲學(xué)寓意的是：A.面對城市交通擁堵，臨時增加交警疏導(dǎo)交通B.醫(yī)生為病人退燒時使用冰袋物理降溫C.為減少空氣污染，全面關(guān)停污染嚴(yán)重的重工業(yè)企業(yè)D.因暴雨導(dǎo)致內(nèi)澇，緊急調(diào)派抽水設(shè)備排水11、某單位組織內(nèi)部知識競賽，甲、乙、丙、丁四人參賽。賽后得知：甲的得分高于乙，丙的得分低于丁，丁的得分未超過甲。若四人得分各不相同，則得分最高者是：A.甲B.乙C.丙D.丁12、下列哪項最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維特點？

A．從一個實例中歸納出普遍規(guī)律，并應(yīng)用于類似情境

B．嚴(yán)格按照已有規(guī)則處理每一個具體問題

C．通過大量重復(fù)練習(xí)掌握某一技能

D．將復(fù)雜問題分解為若干簡單步驟依次解決13、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年長，丙不是最年長的。據(jù)此可推出：

A．甲是最年長的

B．乙是最年輕的

C．丙比甲年長

D．乙比丙年長14、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語哲學(xué)寓意的是：A．治理城市交通擁堵，應(yīng)不斷拓寬道路以緩解壓力

B．防治空氣污染，需限制機動車單雙號出行

C．解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，應(yīng)優(yōu)化課程評價體系

D．應(yīng)對物價上漲，政府應(yīng)發(fā)放臨時價格補貼15、有甲、乙、丙三人，每人說了一句話，其中只有一句為真。甲說：“乙在說謊?！币艺f：“丙在說謊?！北f：“甲和乙都在說謊?！庇纱丝梢酝瞥觯篈．甲說真話，乙說謊

B．乙說真話，丙說謊

C．丙說真話，甲說謊

D．無法判斷誰說真話16、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是：

A.“五岳”中的南岳指的是華山

B.《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，其中“風(fēng)”主要是宗廟樂歌

C.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原

D.“六藝”中的“樂”指的是書法藝術(shù)17、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這場講座內(nèi)容豐富，語言生動，聽眾________，紛紛表示受益匪淺。

A.全神貫注

B.走馬觀花

C.心不在焉

D.無動于衷18、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A.面對交通擁堵，臨時增加交警指揮B.治理污染，關(guān)停污染源頭企業(yè)C.發(fā)生火災(zāi)時，組織人員緊急疏散D.學(xué)生成績下降，安排補習(xí)課程19、有甲、乙、丙三人，已知：甲說真話，乙說假話，丙有時說真話有時說假話。三人分別說：“我是甲”“我是丙”“我是乙”。請問說“我是甲”的人是誰？A.甲B.乙C.丙D.無法判斷20、下列哪項最能體現(xiàn)“舉一反三”這一成語所蘊含的思維特點？A.通過一個例子類推出其他類似情況B.嚴(yán)格按照規(guī)則處理每一個問題C.記憶大量案例以應(yīng)對不同情境D.依靠經(jīng)驗反復(fù)嘗試直到成功21、某地氣溫連續(xù)五天的平均值為18℃，已知前四天的平均氣溫為17℃，則第五天的氣溫是多少？A.20℃B.21℃C.22℃D.23℃22、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一策略性思維的成語是：A.畫龍點睛B.因地制宜C.掩耳盜鈴D.好高騖遠(yuǎn)23、某單位計劃組織一次內(nèi)部知識競賽，共有甲、乙、丙三人參賽。已知：如果甲不是第一名，那么乙是第二名；如果乙不是第二名，那么甲是第一名。根據(jù)上述條件，可以推出：A.甲是第一名B.乙是第二名C.丙是第三名D.無法確定名次24、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語蘊含的哲學(xué)道理的是：A.面對城市交通擁堵，臨時增加交警疏導(dǎo)交通B.治理污染企業(yè)，不僅限于停產(chǎn)整頓，更要推動技術(shù)升級C.學(xué)生考試成績不理想，家長加大課外輔導(dǎo)投入D.醫(yī)院增設(shè)掛號窗口以緩解患者排隊現(xiàn)象25、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：

A．造紙術(shù)由東漢時期的蔡倫首次發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字

C．指南針在宋代已用于航海

D．火藥最早用于軍事是在唐朝，主要作為燃料二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，推動了文化傳播

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海，促進(jìn)海上貿(mào)易

D.火藥最早記載于《本草綱目》，最初用于軍事27、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部紀(jì)錄片不僅展現(xiàn)了自然的壯美，更________了人類與環(huán)境之間的深刻________，引發(fā)觀眾對可持續(xù)發(fā)展的________。

A.揭露關(guān)系思考

B.揭示聯(lián)系反思

C.揭發(fā)連接思索

D.揭開關(guān)聯(lián)想法28、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化中的節(jié)氣與農(nóng)事活動對應(yīng)關(guān)系的說法，正確的是：A.立春時節(jié)，北方地區(qū)開始春耕播種B.芒種期間，長江流域正值小麥?zhǔn)崭钇贑.處暑之后，南方晚稻進(jìn)入田間管理階段D.小雪節(jié)氣，黃河流域普遍開始冬小麥播種29、下列句子中，沒有語病且表達(dá)準(zhǔn)確的一項是：A.通過這次實踐活動，使學(xué)生們增強了社會責(zé)任感。B.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多練。C.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類社團(tuán)活動。D.氣候變化影響了農(nóng)作物的生長周期和產(chǎn)量的減少。30、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的有：A.《史記》是中國第一部紀(jì)傳體通史，作者為司馬遷B.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、丑D.端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括賽龍舟、吃湯圓、掛艾草31、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我對未來的發(fā)展方向更加明確B.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且積極參與課外活動C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富D.我們要發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化32、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進(jìn)并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用泥活字C.指南針最早應(yīng)用于航海是在唐代D.火藥最初作為武器廣泛用于軍事是在宋代33、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項是：A.通過這次培訓(xùn)，使我對教育理論有了更深入的理解。B.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的重要性。C.學(xué)生能否取得進(jìn)步，取決于是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D.他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且積極參與各類實踐活動。34、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，推動了文化傳播

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C.指南針最早用于航海是在唐代

D.火藥最初被用于軍事是在宋代A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④35、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

①他________于教學(xué)工作，多年如一日。

②面對質(zhì)疑，他始終保持________的態(tài)度。

③這項研究具有重要的________價值。A.沉湎沉默實際B.沉浸沉穩(wěn)現(xiàn)實C.沉迷沉著實在D.沉醉沉靜實踐36、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進(jìn)并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用泥活字C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被用于軍事是在宋代37、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部作品語言________，情節(jié)________，讀來令人________，充分展現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)功底。A.優(yōu)美曲折回味無窮B.優(yōu)秀復(fù)雜津津有味C.優(yōu)雅離奇心潮澎湃D.優(yōu)良緊湊流連忘返38、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初用于軍事是在唐代39、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

①他做事一向______，從不馬虎草率。

②面對突如其來的質(zhì)疑，她顯得有些______。

③這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言______，深受讀者喜愛。A.嚴(yán)謹(jǐn)慌亂簡潔B.嚴(yán)密驚慌簡樸C.嚴(yán)謹(jǐn)驚慌簡樸D.嚴(yán)密慌亂簡潔40、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初是煉丹家在煉丹過程中偶然發(fā)現(xiàn)的三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點，屬于言語理解與表達(dá)中的推理應(yīng)用。A.正確B.錯誤42、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤43、地球上的四季變化主要是由于地球與太陽之間的距離變化引起的。A.正確B.錯誤44、“畫龍點睛”這一成語最初是用來形容書法作品的精妙之處。A.正確B.錯誤45、所有質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。A．正確

B．錯誤46、“因地制宜”與“因材施教”兩個成語的結(jié)構(gòu)和語法功能完全相同。A．正確

B．錯誤47、所有質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。A.正確B.錯誤48、“畫龍點睛”這個成語的本義是指在繪畫時最后點上眼睛使龍顯得生動，后來引申為在關(guān)鍵時刻用關(guān)鍵手段使事物更加完美。A.正確B.錯誤49、所有質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。A.正確B.錯誤50、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的思維方法。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】“雞蛋”通過一定條件可發(fā)育為小雞，其關(guān)系為自然生物的發(fā)育過程；“種子”通過適宜環(huán)境發(fā)芽成長為植物，也屬于自然生命演化過程，二者邏輯一致。B項“繅絲”是人工加工過程，C項“冶煉”為工業(yè)轉(zhuǎn)化，D項“寫作”是創(chuàng)作行為，均非自然生命發(fā)展過程。故選A。2.【參考答案】C【解析】題干認(rèn)為“環(huán)保意識提升但污染仍嚴(yán)峻”，C項指出“塑料微粒含量持續(xù)下降”，直接說明污染程度減輕，從而削弱“問題依然嚴(yán)峻”的結(jié)論。A、B、D均為意識提升的表現(xiàn)或應(yīng)對措施，未涉及實際污染變化，削弱力度弱。故選C。3.【參考答案】A【解析】“因而”表示因果關(guān)系，前文說“學(xué)習(xí)能力強，進(jìn)步很快”，后文“能勝任”是結(jié)果，邏輯銜接恰當(dāng)；“反而”表轉(zhuǎn)折，語境不符；“從而”多用于引導(dǎo)目的或結(jié)果，但需前后動作連貫；“尚且”用于讓步關(guān)系，不合語境。故選A。4.【參考答案】B【解析】中秋節(jié)有賞月、吃月餅的習(xí)俗，象征團(tuán)圓，B項正確。賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗，A項錯誤；掃墓、踏青是清明節(jié)的活動，C項錯誤；貼春聯(lián)、放鞭炮屬于春節(jié)習(xí)俗，D項錯誤。本題考查文化常識，需準(zhǔn)確掌握傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗的對應(yīng)關(guān)系。5.【參考答案】C【解析】“萌出”更強調(diào)新芽破殼而出的動態(tài)，比“萌發(fā)”更形象；“陸續(xù)”表示有先有后地開放，符合花兒開放的實際情況；“彌漫”指氣味布滿空間，與“淡淡花香”搭配更貼切?！俺錆M”語氣較重，不如“彌漫”自然。本題考查詞語辨析與語境搭配能力。6.【參考答案】A【解析】“舉一反三”出自《論語》，指從一件事情類推而知道其他許多事情，強調(diào)的是類比推理與遷移能力。選項A體現(xiàn)了運用已有知識遷移解決新問題的思維過程，符合“舉一反三”的本質(zhì)。B項強調(diào)機械執(zhí)行，C、D項側(cè)重記憶和重復(fù)，缺乏思維拓展，均不符合。因此選A。7.【參考答案】B【解析】使用容斥原理計算：會英語或法語的人數(shù)=75+60-30=105人?？?cè)藬?shù)120人，故兩門都不會的為120-105=15人。選項B正確。A、C、D均為計算錯誤結(jié)果，如未減去重復(fù)部分或加減錯誤所致。因此選B。8.【參考答案】C【解析】“舉一反三”出自《論語》，指從一個事例類推出其他類似事理，強調(diào)歸納推理與遷移應(yīng)用能力。C項準(zhǔn)確體現(xiàn)了從個別到一般的思維過程，并能應(yīng)用于新問題，符合其認(rèn)知邏輯。A項偏重記憶，B項依賴外部信息，D項強調(diào)執(zhí)行，均未體現(xiàn)主動推理與拓展。9.【參考答案】A【解析】由“甲比乙年長”可知甲＞乙；“丙不是最年長的”說明最年長者只能是甲。因此甲為最年長，丙和乙均小于甲，但乙與丙的年齡關(guān)系無法確定。B、D涉及乙是否最年輕或與丙比較，信息不足；C明顯錯誤。只有A可由條件直接推出，符合邏輯推理要求。10.【參考答案】C【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、B、D三項均為應(yīng)急性、表面化的處理方式，屬于“揚湯止沸”；而C項通過關(guān)停污染源頭企業(yè)治理空氣污染，抓住了問題的根本，是“釜底抽薪”的體現(xiàn)，故選C。11.【參考答案】A【解析】由“甲＞乙”“丙＜丁”“丁≤甲”且得分各不相同，可得：甲＞乙，?。颈住荻?。綜合得：甲≥?。颈?，甲＞乙。因此甲得分最高，故選A。12.【參考答案】A【解析】“舉一反三”出自《論語》，指從一件事情類推而知道其他許多事情，強調(diào)類比推理和歸納遷移能力。選項A描述的是從個別到一般的思維過程，并能遷移到相似情境，準(zhǔn)確體現(xiàn)了該思維特征。B項強調(diào)機械執(zhí)行，C項側(cè)重記憶訓(xùn)練，D項屬于分解思維，均不符合“舉一反三”的核心含義。13.【參考答案】A【解析】由“甲比乙年長”可知甲＞乙；由“丙不是最年長的”可知最年長者只能是甲（因丙排除，乙小于甲）。因此甲為最年長。無法判斷乙與丙的年齡順序，故B、D不能確定；C與甲最年長矛盾。只有A項必然成立，符合邏輯推理中的比較傳遞性。14.【參考答案】C【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”強調(diào)從根本上解決問題。A、B、D均為應(yīng)急性措施，屬“揚湯止沸”；而C項通過優(yōu)化課程評價體系，從源頭減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，是治本之策，符合“釜底抽薪”的哲學(xué)思想，故選C。15.【參考答案】B【解析】假設(shè)甲真，則乙說謊，即“丙說謊”為假，說明丙說真話，但丙說“甲乙都說謊”與甲說真矛盾；假設(shè)乙真，則丙說謊，“甲乙都說謊”為假，即至少一人說真，符合乙說真；此時甲說“乙說謊”為假，甲說謊，成立。丙說謊，與條件一致。故唯一可能為乙說真話，選B。16.【參考答案】C【解析】南岳為衡山，華山是西岳，A錯誤；《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”是各地民歌，“頌”才是宗廟樂歌，B錯誤；“六藝”指禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中“樂”指音樂，D錯誤；端午節(jié)吃粽子、賽龍舟確實源于紀(jì)念屈原，C正確。17.【參考答案】A【解析】“全神貫注”形容注意力高度集中，與“內(nèi)容豐富，語言生動”形成合理因果，符合語境；“走馬觀花”比喻粗略觀察，“心不在焉”“無動于衷”均含消極意味，與后文“受益匪淺”矛盾，故排除B、C、D。18.【參考答案】B【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、C、D均為應(yīng)急或表面處理，屬于治標(biāo)。B項通過關(guān)停污染源頭企業(yè)，從根源治理污染，體現(xiàn)治本，與成語寓意一致。19.【參考答案】C【解析】甲說真話，若甲說“我是甲”，符合身份；乙說假話，不可能說“我是乙”（真話），故“我是乙”只能是丙或甲說，但甲只會說“我是甲”，故說“我是乙”的是丙。乙只能說假話，不能說“我是丙”（若乙說“我是丙”是假話，則乙不是丙，成立），則乙說“我是丙”。綜上，甲說“我是甲”，乙說“我是丙”，丙說“我是乙”。但題中三人各說一句且內(nèi)容不同，與假設(shè)沖突。重新推演可知：甲不可能說“我是甲”（否則唯一真話者），故“我是甲”為假或半真，只能是丙所說。乙說“我是丙”為假（實為乙），丙說“我是甲”為假，甲說“我是乙”為假，矛盾。最終唯一合理情形是：丙說“我是甲”，乙說“我是丙”，甲說“我是乙”，但甲不能說假話。因此“我是甲”只能是丙說（假話），故答案為C。20.【參考答案】A【解析】“舉一反三”出自《論語·述而》，意為從一個例子中領(lǐng)悟同類事物的規(guī)律，強調(diào)類比推理和遷移思維。A項準(zhǔn)確表達(dá)了通過個別事例推廣到其他相似情況的思維方式，符合其核心含義。B項強調(diào)機械執(zhí)行，C項側(cè)重記憶積累，D項偏向試錯法，均未體現(xiàn)“反三”的推導(dǎo)與拓展過程。21.【參考答案】C【解析】五天總氣溫為18×5=90℃，前四天總氣溫為17×4=68℃，故第五天氣溫為90?68=22℃。本題考查基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運算與平均數(shù)概念，計算清晰，C項正確。22.【參考答案】B【解析】“揚長避短”強調(diào)發(fā)揮自身優(yōu)勢，避免劣勢。“因地制宜”指根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況采取合適措施，體現(xiàn)靈活運用優(yōu)勢、規(guī)避不利條件的策略思維，與“揚長避短”邏輯一致。A項“畫龍點睛”強調(diào)關(guān)鍵一筆使整體升華，不涉及優(yōu)劣取舍；C項“掩耳盜鈴”比喻自欺欺人；D項“好高騖遠(yuǎn)”指不切實際追求過高目標(biāo)，三者均無策略性規(guī)避劣勢的含義。故選B。23.【參考答案】A【解析】設(shè)甲不是第一名，則根據(jù)第一句，乙是第二名；若乙不是第二名，則甲是第一名。這兩個命題互為逆否命題，邏輯等價。說明“甲不是第一名”能推出“乙是第二名”，而“乙不是第二名”能推出“甲是第一名”。二者必居其一。假設(shè)乙不是第二名，則甲是第一名；若乙是第二名，甲仍可能不是第一。但要使兩條件恒成立，唯一穩(wěn)定情況是甲為第一名。否則會出現(xiàn)矛盾。故可推出甲是第一名。選A。24.【參考答案】B【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、C、D三項均為治標(biāo)措施，僅緩解表象問題；B項通過技術(shù)升級從源頭減少污染，體現(xiàn)了抓住根本矛盾、解決本質(zhì)問題的思路，符合題干哲理。25.【參考答案】C【解析】本題考查歷史常識。A項錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非首次發(fā)明；B項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字；C項正確，宋代《夢溪筆談》記載指南針用于航海；D項錯誤，火藥在唐代末期用于軍事，但并非作為燃料，而是用于火器。故本題選C。26.【參考答案】AB【解析】A項正確，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張成為主要書寫材料；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項錯誤，火藥最早記載于唐代《真元妙道要略》，《本草綱目》為明代李時珍所著，主要為醫(yī)藥文獻(xiàn)，非火藥首載。27.【參考答案】B【解析】“揭示”強調(diào)把深層內(nèi)容展現(xiàn)出來，比“揭露”“揭開”更符合語境；“聯(lián)系”體現(xiàn)人類與環(huán)境的互動關(guān)系，比“關(guān)系”“關(guān)聯(lián)”更準(zhǔn)確；“反思”強調(diào)深刻反省，契合可持續(xù)發(fā)展主題，比“思考”“思索”“想法”更貼切。故B項最恰當(dāng)。28.【參考答案】A、C【解析】立春標(biāo)志著春季的開始，北方部分地區(qū)如華北可開始準(zhǔn)備春耕，A正確；芒種時長江流域應(yīng)收割的是油菜，小麥多在華北收割且時間偏早，B錯誤；處暑在8月下旬，南方晚稻已插秧，進(jìn)入田管期，C正確；冬小麥播種通常在秋分前后，小雪已過晚，D錯誤。故選A、C。29.【參考答案】B、C【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮滅；B項前后邏輯一致，兩面對兩面，表達(dá)合理；C項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，無語?。籇項結(jié)構(gòu)雜糅，“影響了產(chǎn)量的減少”應(yīng)改為“導(dǎo)致產(chǎn)量下降”。故選B、C。30.【參考答案】A、B、C【解析】《史記》由司馬遷撰寫，首創(chuàng)紀(jì)傳體，A正確；“四書”為儒家經(jīng)典，B正確；京劇四大行當(dāng)確為生、旦、凈、丑，C正確；D項中“吃湯圓”是元宵節(jié)習(xí)俗，端午節(jié)應(yīng)為“吃粽子”，故D錯誤。31.【參考答案】B【解析】A項濫用介詞“通過”“使”導(dǎo)致主語缺失；C項“插圖豐富”搭配不當(dāng)，插圖應(yīng)為“精美”而非“豐富”；D項“發(fā)揚和繼承”語序錯誤，應(yīng)先“繼承”后“發(fā)揚”；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語義清晰，無語病。32.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫在東漢改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張得以普及，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代尚未普及，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代得到系統(tǒng)發(fā)展和應(yīng)用，D正確。33.【參考答案】C、D【解析】A缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；B句式雜糅，“注重”與“重要性”搭配不當(dāng)；C為條件復(fù)句，結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰；D為遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義明確。C、D均無語病。34.【參考答案】B【解析】蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，雖非最早發(fā)明，但使其廣泛使用，①正確；畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，②正確；指南針用于航海始于宋代，非唐代，③錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用，④正確。故選B。35.【參考答案】B【解析】“沉浸”強調(diào)全身心投入，適用于教學(xué)工作；“沉穩(wěn)”體現(xiàn)冷靜應(yīng)對質(zhì)疑的態(tài)度；“現(xiàn)實價值”為常用搭配，指實際應(yīng)用意義。A項“沉湎”含貶義；C項“沉迷”亦貶義；D項“實踐價值”雖可，但“沉醉”語義過重。故B最恰當(dāng)。36.【參考答案】AB【解析】A項正確，蔡倫在東漢時期改進(jìn)造紙術(shù)，推動紙張普及；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針用于航海始于北宋，非唐代；D項錯誤，火藥在唐末已用于軍事，宋代進(jìn)一步發(fā)展。故正確答案為AB。37.【參考答案】A【解析】“語言優(yōu)美”為固定搭配；“情節(jié)曲折”形容故事富于變化；“回味無窮”強調(diào)閱讀后感受深遠(yuǎn)，與“文學(xué)功底”呼應(yīng)。B項“優(yōu)秀”多用于評價人或成果，不修飾“語言”；C項“離奇”含貶義；D項“優(yōu)良”不常用于語言。故A項最恰當(dāng)。38.【參考答案】B、C【解析】A項錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，推動印刷發(fā)展；C項正確，宋代航海中已使用指南針；D項錯誤，火藥在唐末才開始用于軍事，唐代初期尚未應(yīng)用。39.【參考答案】A【解析】“嚴(yán)謹(jǐn)”強調(diào)態(tài)度認(rèn)真、細(xì)致，適用于做事風(fēng)格；“嚴(yán)密”多指邏輯或組織周密，①句強調(diào)態(tài)度，應(yīng)選“嚴(yán)謹(jǐn)”?！盎艁y”和“驚慌”都表慌張，但“慌亂”側(cè)重行為失序，“驚慌”側(cè)重心理反應(yīng)，句②強調(diào)表現(xiàn)，用“慌亂”更貼切?！昂啙崱敝刚Z言簡明扼要，用于文章表達(dá)更準(zhǔn)確；“簡樸”多指生活樸素。故③選“簡潔”。綜上，A項最恰當(dāng)。40.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，推動印刷發(fā)展；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海；D項正確，火藥源于唐代煉丹實踐。故選B、D。41.【參考答案】A【解析】“舉一反三”出自《論語·述而》，意為從一件事情類推而知道其他許多事情，體現(xiàn)了由個別到一般的推理過程，是典型的發(fā)散性思維表現(xiàn)。在言語理解與表達(dá)中，該成語常用于考查考生對語言材料的深層推理能力，強調(diào)邏輯延展與知識遷移。因此，該說法正確。42.【參考答案】A【解析】該命題屬于形式邏輯中的三段論