[南京]2025年江蘇南京市浦口區(qū)教育局所屬部分事業(yè)單位招聘教師59人筆試歷年難易錯(cuò)考點(diǎn)試卷帶答案解析一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列關(guān)于我國(guó)二十四節(jié)氣的說(shuō)法，正確的是哪一項(xiàng)？

二十四節(jié)氣是我國(guó)古代農(nóng)耕文明的重要體現(xiàn)，反映了季節(jié)、氣候和物候的變化規(guī)律。A．清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日

B．冬至?xí)r太陽(yáng)直射北回歸線

C．立春是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣

D．寒露表示天氣已經(jīng)非常寒冷，開(kāi)始降雪2、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他________地走進(jìn)教室，________地翻看教材，似乎在尋找某個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。A．匆匆仔細(xì)

B．緩慢隨意

C．興奮粗略

D．安靜馬虎3、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一策略性思維的成語(yǔ)是：A．因地制宜

B．避實(shí)就虛

C．未雨綢繆

D．循序漸進(jìn)4、有研究人員發(fā)現(xiàn)，城市綠地面積與居民心理健康得分呈正相關(guān)。據(jù)此，以下推斷最合理的是：A．增加綠地一定能改善所有人的心理健康

B．心理健康好的人更傾向于居住在綠地附近

C．綠地可能對(duì)提升居民心理狀態(tài)具有積極作用

D．綠地面積是決定心理健康的唯一因素5、下列有關(guān)我國(guó)古代四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢時(shí)期的蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早記載于《本草綱目》6、“他不僅學(xué)習(xí)努力，而且樂(lè)于助人。”與這句話邏輯關(guān)系相同的一項(xiàng)是：A.如果明天下雨，我們就不去郊游B.她要么去圖書(shū)館，要么待在家里復(fù)習(xí)C.這本書(shū)既內(nèi)容豐富，又語(yǔ)言生動(dòng)D.只有堅(jiān)持鍛煉，才能保持健康7、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語(yǔ)蘊(yùn)含的哲理的是：A．治理城市交通擁堵，應(yīng)增加警力疏導(dǎo)車(chē)流

B．解決空氣污染問(wèn)題，應(yīng)關(guān)停高排放的污染企業(yè)

C．應(yīng)對(duì)學(xué)生遲到現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)考勤登記制度

D．防止學(xué)生考試作弊，應(yīng)增加監(jiān)考人員數(shù)量8、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，我們不能僅憑經(jīng)驗(yàn)________，而應(yīng)通過(guò)數(shù)據(jù)分析和邏輯推理做出________判斷，這樣才能避免陷入________的誤區(qū)。A．決斷理性主觀臆斷

B．草率客觀先入為主

C．判斷正確自以為是

D．決策科學(xué)固步自封9、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的是：

A．造紙術(shù)由東漢時(shí)期的蔡倫首次發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針最早用于航海是在西漢時(shí)期

D．火藥在唐代廣泛應(yīng)用于軍事，主要用作推進(jìn)劑10、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他雖然年事已高，但思維依然______，談起教育問(wèn)題來(lái)______，令人敬佩。

A．敏銳滔滔不絕

B．敏捷口若懸河

C．清晰妙語(yǔ)連珠

D．活躍侃侃而談11、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的是：

A．造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明

C．指南針最早用于航海是在唐代

D．火藥在宋代開(kāi)始用于軍事12、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，__________見(jiàn)解深刻，__________能從復(fù)雜現(xiàn)象中抓住本質(zhì)，__________得到大家的認(rèn)可。

A．卻而且因而

B．但并且從而

C．卻并且從而

D．但而且因而13、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是：

A．“四書(shū)”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《春秋》

B．“五岳”中的“中岳”指的是華山

C．“六藝”中的“數(shù)”指的是數(shù)學(xué)與計(jì)算

D．“三綱五?！敝械摹拔宄！卑ㄈ?、義、禮、智、信14、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但見(jiàn)解深刻，言談中常能________出廣博的學(xué)識(shí)和獨(dú)到的思考，令聽(tīng)者_(dá)_______。

A．顯露嘆為觀止

B．流露肅然起敬

C．表現(xiàn)刮目相看

D．展現(xiàn)拍案叫絕15、小李說(shuō)：“如果明天不下雨，我就去爬山?！钡诙煨±顩](méi)有去爬山。根據(jù)這一情況，以下哪項(xiàng)一定為真？A．第二天肯定下雨了

B．第二天可能下雨，也可能沒(méi)下雨

C．小李一定害怕下雨

D．只要下雨，小李就一定會(huì)去爬山16、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

經(jīng)典作品之所以經(jīng)久不衰，在于它們深刻________了人性的復(fù)雜，________了時(shí)代的精神，也________著后人不斷思考與感悟。A．反映揭示啟迪

B．表現(xiàn)體現(xiàn)啟發(fā)

C．反映體現(xiàn)啟發(fā)

D．揭示反映啟迪17、某市舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：喜歡文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的人數(shù)多于喜歡歷史類(lèi)書(shū)籍的人數(shù)，喜歡科學(xué)類(lèi)書(shū)籍的人數(shù)少于喜歡歷史類(lèi)書(shū)籍的人數(shù)，但多于喜歡藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍的人數(shù)。由此可以推出，喜歡人數(shù)最少的書(shū)籍類(lèi)別是：A．文學(xué)類(lèi)

B．歷史類(lèi)

C．科學(xué)類(lèi)

D．藝術(shù)類(lèi)18、“只有堅(jiān)持鍛煉，才能保持健康?！毕铝羞x項(xiàng)中，與該命題邏輯等價(jià)的是：A．如果保持健康，就一定堅(jiān)持鍛煉

B．如果不堅(jiān)持鍛煉，就不能保持健康

C．只要堅(jiān)持鍛煉，就能保持健康

D．保持健康的人可能沒(méi)有堅(jiān)持鍛煉19、下列關(guān)于我國(guó)四大名著及其作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的一項(xiàng)是：

A.《紅樓夢(mèng)》——羅貫中

B.《西游記》——吳承恩

C.《水滸傳》——蒲松齡

D.《三國(guó)演義》——施耐庵20、“有些金屬能導(dǎo)電，鐵是金屬，所以鐵能導(dǎo)電?！边@一推理屬于：

A.歸納推理

B.類(lèi)比推理

C.演繹推理

D.統(tǒng)計(jì)推理21、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早用于軍事是在元代22、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但見(jiàn)解獨(dú)到，言談中常常________出深厚的學(xué)養(yǎng)，令人不禁________。A.流露贊嘆B.表現(xiàn)稱贊C.顯露贊許D.透露贊美23、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被廣泛用于軍事是在元代24、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了哪種思維誤區(qū)？A.機(jī)械唯物主義B.形而上學(xué)的靜止觀點(diǎn)C.主觀唯心主義D.相對(duì)主義25、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“言外之意”的一項(xiàng)是：A．他說(shuō)話直來(lái)直去，從不拐彎抹角

B．她說(shuō)：“今天天氣真好”，其實(shí)想表達(dá)想出門(mén)散步

C．老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了進(jìn)步的學(xué)生

D．新聞報(bào)道客觀陳述了事件經(jīng)過(guò)二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述中，正確的有：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原B.“四書(shū)”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》C.書(shū)法“楷書(shū)四大家”包括歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫D.京劇中的“生、旦、凈、丑”四行當(dāng)，其中“丑”角專指女性反派角色27、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：A.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。B.能否提高寫(xiě)作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多練。C.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類(lèi)文體活動(dòng)。D.學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，受到師生廣泛好評(píng)。28、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，推動(dòng)了文化傳播B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥在宋代開(kāi)始被廣泛應(yīng)用于軍事29、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。B.他不僅學(xué)習(xí)努力，而且樂(lè)于助人，大家都很喜歡他。C.這本書(shū)的作者是一位出生在江南、對(duì)傳統(tǒng)文化有深入研究者。D.能否提高寫(xiě)作水平，關(guān)鍵在于多讀多練。30、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早見(jiàn)于明代的軍事應(yīng)用31、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他做事一向________，從不________，因此贏得了大家的信任。A.謹(jǐn)慎草率B.小心馬虎C.嚴(yán)謹(jǐn)隨意D.認(rèn)真粗心32、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.“四書(shū)”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》C.書(shū)法“楷書(shū)四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟頫D.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣33、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：A.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人，深受同學(xué)喜愛(ài)C.這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很豐富D.我們要發(fā)揚(yáng)并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化34、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的是：A.造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫改進(jìn)并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被廣泛應(yīng)用于軍事是在宋代35、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他________地走進(jìn)教室，________地翻看教材，似乎在尋找某個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。A.匆匆仔細(xì)B.悄悄大略C.悠閑認(rèn)真D.匆忙粗略36、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，推動(dòng)了文化傳播B.活字印刷術(shù)最早由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海，促進(jìn)了海上貿(mào)易D.火藥最初用于軍事是在宋代，如突火槍的使用37、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識(shí)得到了顯著提高B.能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵C.這篇文章不僅結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力D.他因?yàn)樯×?，因此沒(méi)有參加今天的會(huì)議38、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初用于軍事是在唐代39、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說(shuō)法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣C.“四書(shū)”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》D.書(shū)法“楷書(shū)四大家”包括顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟頫40、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病、表達(dá)清晰的是：A.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且樂(lè)于助人，深受同學(xué)喜愛(ài)C.這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都非常精美，適合青少年閱讀D.由于天氣惡劣，導(dǎo)致航班延誤了近三個(gè)小時(shí)三、判斷題判斷下列說(shuō)法是否正確（共10題）41、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”這一成語(yǔ)最初是用來(lái)形容繪畫(huà)技藝高超，后引申為在關(guān)鍵處用精辟的語(yǔ)言點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。A.正確B.錯(cuò)誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、“有的花是紅色的”這一語(yǔ)句的邏輯形式為特稱肯定判斷，其主項(xiàng)不周延。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果所有會(huì)唱歌的人都會(huì)跳舞，而小李不會(huì)跳舞，那么可以推出小李不會(huì)唱歌。A.正確B.錯(cuò)誤45、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的推理能力范疇。A.正確B.錯(cuò)誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤47、“海市蜃樓”現(xiàn)象的形成是由于光的反射作用所致。A.正確B.錯(cuò)誤48、“刻舟求劍”這一成語(yǔ)體現(xiàn)了形而上學(xué)的思維方式。A.正確B.錯(cuò)誤49、所有哺乳動(dòng)物都通過(guò)肺進(jìn)行呼吸。A.正確B.錯(cuò)誤50、“人心齊，泰山移”與“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系相同。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】清明既是節(jié)氣，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，故A正確。冬至?xí)r太陽(yáng)直射南回歸線，B錯(cuò)誤；節(jié)氣順序中“立春”之前是“大寒”，但節(jié)氣循環(huán)以“立春”作為春季的開(kāi)始，并非全年第一個(gè)節(jié)氣，實(shí)際上“冬至”后進(jìn)入新一循環(huán)，但官方以“立春”為歲首節(jié)氣，C表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)；寒露意為露水已寒，即將結(jié)冰，并非降雪，D錯(cuò)誤。因此選A。2.【參考答案】A【解析】根據(jù)語(yǔ)境，“似乎在尋找某個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)”表明動(dòng)作具有目的性和專注性，因此第二個(gè)空應(yīng)填“仔細(xì)”等體現(xiàn)認(rèn)真態(tài)度的詞，排除B、D；“興奮”與情境不符，缺乏邏輯支撐，排除C；“匆匆”體現(xiàn)急切，“仔細(xì)”體現(xiàn)認(rèn)真，前后形成行為與目的的合理反差，符合常理。因此選A。3.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)劣勢(shì)。“避實(shí)就虛”原指軍事上避開(kāi)敵人的主力，攻擊薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)出主動(dòng)規(guī)避劣勢(shì)、利用對(duì)方弱點(diǎn)的思維，與“揚(yáng)長(zhǎng)避短”內(nèi)涵高度契合。A項(xiàng)“因地制宜”強(qiáng)調(diào)根據(jù)環(huán)境特點(diǎn)采取措施，側(cè)重適應(yīng)性；C項(xiàng)“未雨綢繆”強(qiáng)調(diào)事先預(yù)防；D項(xiàng)“循序漸進(jìn)”強(qiáng)調(diào)按步驟推進(jìn)，三者均未直接體現(xiàn)對(duì)優(yōu)劣勢(shì)的主動(dòng)取舍。故選B。4.【參考答案】C【解析】題干指出“綠地面積與心理健康得分呈正相關(guān)”，即二者存在關(guān)聯(lián)，但不能直接推出因果關(guān)系或絕對(duì)結(jié)論。A、D表述絕對(duì)化，錯(cuò)誤；B雖為可能解釋，但題干未提供證據(jù)支持方向性因果；C項(xiàng)使用“可能”“積極作用”合理推測(cè)相關(guān)性背后的潛在影響，表述嚴(yán)謹(jǐn)，符合科學(xué)推斷原則。故選C。5.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫于東漢時(shí)期改進(jìn)造紙術(shù)，推動(dòng)紙張普及。B項(xiàng)錯(cuò)誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字。C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才應(yīng)用于航海。D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥最早見(jiàn)于唐代《真元妙道要略》，《本草綱目》為明代李時(shí)珍所著，非火藥首載文獻(xiàn)。6.【參考答案】C【解析】題干使用“不僅……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)前后兩項(xiàng)并列且后者更進(jìn)一步。C項(xiàng)“既……又……”表達(dá)并列遞進(jìn)，語(yǔ)義結(jié)構(gòu)一致。A項(xiàng)為假設(shè)關(guān)系，B項(xiàng)為選擇關(guān)系，D項(xiàng)為條件關(guān)系，均不符合。7.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻治標(biāo)不如治本。A、C、D三項(xiàng)都是在問(wèn)題發(fā)生后采取緩解措施，屬于“治標(biāo)”；而B(niǎo)項(xiàng)通過(guò)關(guān)停污染源從根本上解決問(wèn)題，是“治本”之舉，體現(xiàn)了抓住主要矛盾、從根源入手的哲學(xué)思想，故選B。8.【參考答案】A【解析】第一空強(qiáng)調(diào)不能僅憑經(jīng)驗(yàn)做決定，“決斷”符合語(yǔ)境；第二空“理性判斷”為固定搭配，強(qiáng)調(diào)邏輯性；第三空“主觀臆斷”與前文“數(shù)據(jù)分析”形成對(duì)比，突出脫離客觀的錯(cuò)誤。B、C、D詞語(yǔ)搭配或語(yǔ)義銜接不如A準(zhǔn)確，故選A。9.【參考答案】B【解析】本題考查文化常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫是改進(jìn)造紙術(shù)而非首次發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，顯著提升印刷效率；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末開(kāi)始用于軍事，但主要用作燃燒或爆炸物，推進(jìn)劑是后來(lái)發(fā)展。故選B。10.【參考答案】A【解析】本題考查言語(yǔ)理解與表達(dá)?！八季S敏銳”搭配恰當(dāng)，強(qiáng)調(diào)反應(yīng)快、判斷準(zhǔn)；“滔滔不絕”形容話多而連續(xù)，符合談?wù)撝黝}時(shí)的情境。B項(xiàng)“敏捷”多用于動(dòng)作或反應(yīng)，與“思維”搭配尚可，但“口若懸河”偏重語(yǔ)勢(shì)，略帶夸張；C項(xiàng)“清晰”可修飾思維，但“妙語(yǔ)連珠”強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言精彩，語(yǔ)境未體現(xiàn)；D項(xiàng)“活躍”與“侃侃而談”搭配一般，但整體不如A項(xiàng)貼切。故選A。11.【參考答案】B【解析】本題考查文化常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，并非最早發(fā)明；西漢已有造紙技術(shù)。B項(xiàng)正確，北宋畢昇發(fā)明了泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破。C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針用于航海始于北宋，而非唐代。D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末已開(kāi)始用于軍事，宋代進(jìn)一步發(fā)展。故正確答案為B。12.【參考答案】A【解析】本題考查言語(yǔ)理解與表達(dá)中的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用?！半m然”后接轉(zhuǎn)折詞“卻”或“但”均可，但“卻”更書(shū)面化；“見(jiàn)解深刻”與“能抓住本質(zhì)”之間為遞進(jìn)關(guān)系，用“而且”恰當(dāng)；后文“得到認(rèn)可”是結(jié)果，用“因而”強(qiáng)調(diào)因果。綜合語(yǔ)體與邏輯，“卻……而且……因而”最貼切。B、C中“從而”多用于引導(dǎo)后續(xù)行動(dòng)，不如“因而”強(qiáng)調(diào)結(jié)論。故選A。13.【參考答案】D【解析】“三綱五?！笔侨寮覀惱硭枷氲暮诵?，“五常”指仁、義、禮、智、信，D項(xiàng)正確?！八臅?shū)”為《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，A項(xiàng)錯(cuò)誤；“五岳”中“中岳”為嵩山，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“六藝”中的“數(shù)”指古代數(shù)學(xué)知識(shí)，但泛指邏輯與計(jì)算能力，C項(xiàng)表述不夠準(zhǔn)確。故選D。14.【參考答案】B【解析】“流露”多用于感情、思想等自然表露，與“學(xué)識(shí)和思考”搭配更自然；“顯露”“表現(xiàn)”“展現(xiàn)”偏主動(dòng)展示，語(yǔ)境不符?！懊C然起敬”強(qiáng)調(diào)因敬佩而產(chǎn)生尊重，契合“見(jiàn)解深刻”帶來(lái)的感受；“嘆為觀止”多用于藝術(shù)成就，“刮目相看”強(qiáng)調(diào)變化后的重新評(píng)價(jià)，“拍案叫絕”側(cè)重激動(dòng)贊嘆，均不如B貼切。故選B。15.【參考答案】B【解析】題干是一個(gè)充分條件假言命題：“如果不下雨→去爬山”。其逆否命題為：“沒(méi)去爬山→下雨”。但注意，邏輯上“沒(méi)去爬山”只能推出“下雨或有其他原因阻止他去”，即“不下雨”是“去爬山”的充分非必要條件。因此，未去爬山不能絕對(duì)推出下雨，只能推斷可能下雨，也可能因其他原因未去。故A過(guò)于絕對(duì)，排除；C、D無(wú)依據(jù)。正確答案為B。16.【參考答案】A【解析】“反映”側(cè)重客觀呈現(xiàn)，“揭示”強(qiáng)調(diào)深入揭露本質(zhì)，“啟迪”比“啟發(fā)”更正式，適用于經(jīng)典對(duì)后人的深遠(yuǎn)影響。“反映人性的復(fù)雜”準(zhǔn)確，“揭示時(shí)代精神”體現(xiàn)深度，“啟迪后人”搭配得當(dāng)。B項(xiàng)“表現(xiàn)”“體現(xiàn)”程度較淺；C項(xiàng)“啟發(fā)”力度不足；D項(xiàng)詞語(yǔ)順序錯(cuò)誤。故A最恰當(dāng)。17.【參考答案】D【解析】由題干可得：文學(xué)>歷史，歷史>科學(xué)，科學(xué)>藝術(shù)。將不等式串聯(lián)可得：文學(xué)>歷史>科學(xué)>藝術(shù)。因此，喜歡人數(shù)最少的是藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍。選項(xiàng)D正確。18.【參考答案】B【解析】原命題為“只有A，才B”結(jié)構(gòu)，等價(jià)于“如果不A，則不B”，即“不堅(jiān)持鍛煉→不能保持健康”。A項(xiàng)是原命題的逆命題，錯(cuò)誤；C項(xiàng)是充分條件表述，錯(cuò)誤；D項(xiàng)與原命題矛盾。故B項(xiàng)為邏輯等價(jià)命題，正確。19.【參考答案】B【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)?！段饔斡洝纷髡邽槊鞔鷧浅卸?，對(duì)應(yīng)正確。《紅樓夢(mèng)》作者為曹雪芹；《水滸傳》作者為施耐庵；《三國(guó)演義》作者為羅貫中。A、C、D三項(xiàng)均搭配錯(cuò)誤。故本題選B。20.【參考答案】C【解析】本題考查邏輯推理類(lèi)型。演繹推理是從一般性前提推出個(gè)別結(jié)論的過(guò)程。題干中“有些金屬能導(dǎo)電”雖表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但結(jié)合“鐵是金屬”推出“鐵能導(dǎo)電”，結(jié)構(gòu)符合三段論推理模式，屬于演繹推理。歸納推理是從個(gè)別到一般，類(lèi)比推理是基于相似性推斷，統(tǒng)計(jì)推理依賴數(shù)據(jù)概率，均不符合。故本題選C。21.【參考答案】B【解析】本題考查歷史文化常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇在北宋時(shí)期發(fā)明活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末已用于軍事，宋代進(jìn)一步發(fā)展。故正確答案為B。22.【參考答案】A【解析】本題考查言語(yǔ)理解與表達(dá)?！傲髀丁倍嘤糜谇楦?、思想等自然表露，與“學(xué)養(yǎng)”搭配更貼切；“表現(xiàn)”較正式，多用于行為展示。“贊嘆”強(qiáng)調(diào)由衷欽佩，語(yǔ)義程度深，契合“不禁”的語(yǔ)境；“稱贊”“贊許”“贊美”語(yǔ)氣相對(duì)較弱或搭配不當(dāng)。故“流露”與“贊嘆”最恰當(dāng)，答案為A。23.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫是改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇在北宋時(shí)期發(fā)明了泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針用于航海始于宋代，非唐代；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末已用于軍事，宋代廣泛使用。故正確答案為B。24.【參考答案】B【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人在船上落劍后于船身刻記號(hào)尋劍，忽視了船已移動(dòng)的實(shí)際情況。該故事諷刺了無(wú)視事物變化、用靜止眼光看待問(wèn)題的思維方式，典型體現(xiàn)了形而上學(xué)的靜止觀點(diǎn)，即否認(rèn)運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性。A、C、D三項(xiàng)與故事主旨不符。故正確答案為B。25.【參考答案】B【解析】“言外之意”指話語(yǔ)中沒(méi)有直接說(shuō)出，但可以被聽(tīng)者領(lǐng)會(huì)的真實(shí)含義。B項(xiàng)中人物表面談?wù)撎鞖?，?shí)則暗示想出門(mén)，屬于典型的言外之意。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)直接表達(dá)，C項(xiàng)是公開(kāi)表?yè)P(yáng)，D項(xiàng)為客觀陳述，三者均無(wú)隱含意義，故選B。26.【參考答案】A、B、C【解析】端午節(jié)吃粽子源于紀(jì)念屈原投江，A正確；“四書(shū)”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，B正確；楷書(shū)四大家為歐、顏、柳、趙，C正確；D錯(cuò)誤，“丑”角為喜劇角色，不專指女性，且多為男性扮演，女性角色屬“旦”行。27.【參考答案】C、D【解析】A缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)湮沒(méi)；B兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“是否”合理，但“關(guān)鍵在于是否”結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，宜改為“關(guān)鍵在于多讀多練”；C遞進(jìn)關(guān)系使用恰當(dāng)，無(wú)語(yǔ)??；D主謂賓完整，語(yǔ)義清晰，D正確。28.【參考答案】ABD【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張普及；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項(xiàng)正確，火藥在宋代被用于制造火器，如突火槍等。因此選ABD。29.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；C項(xiàng)句式雜糅，“一位”與“……者”不搭配，應(yīng)改為“……的人”；D項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“關(guān)鍵在于”不對(duì)應(yīng)；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義清晰。故選B。30.【參考答案】A、B【解析】蔡倫在東漢時(shí)期改進(jìn)并推廣造紙術(shù)，雖非最早發(fā)明者，但被廣泛認(rèn)為是造紙術(shù)普及的關(guān)鍵人物；畢昇在北宋時(shí)期發(fā)明活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破。指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用；火藥在唐代已有記載，五代至宋代開(kāi)始用于軍事，非明代始見(jiàn)。故正確答案為A、B。31.【參考答案】C【解析】“嚴(yán)謹(jǐn)”強(qiáng)調(diào)態(tài)度嚴(yán)密周全，常用于形容工作或治學(xué)作風(fēng)，與后文“贏得信任”邏輯契合；“隨意”與“嚴(yán)謹(jǐn)”形成鮮明對(duì)比，體現(xiàn)反義對(duì)照關(guān)系。A項(xiàng)“謹(jǐn)慎”與“草率”搭配合理，但語(yǔ)體略弱；B、D項(xiàng)詞語(yǔ)較口語(yǔ)化，不如C項(xiàng)準(zhǔn)確凝練。綜合語(yǔ)義和語(yǔ)體，C項(xiàng)最恰當(dāng)。32.【參考答案】ABCD【解析】本題考查文化常識(shí)。A項(xiàng)正確，端午節(jié)吃粽子源于紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)期愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原；B項(xiàng)正確，“四書(shū)”為南宋朱熹選定的儒家經(jīng)典；C項(xiàng)正確，楷書(shū)四大家為唐宋時(shí)期的四位書(shū)法名家；D項(xiàng)正確，二十四節(jié)氣以“立春”為首，標(biāo)志著春季的開(kāi)始。四項(xiàng)均符合史實(shí)和文化傳統(tǒng)。33.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)……”和“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)湮沒(méi)；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“內(nèi)容”可以說(shuō)“豐富”，但“插圖”應(yīng)為“精美”，不能與“豐富”搭配；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語(yǔ)義連貫，結(jié)構(gòu)清晰，無(wú)語(yǔ)病。34.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫在東漢改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張得以普及，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，推動(dòng)印刷技術(shù)發(fā)展，B正確；指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代尚未普及，C錯(cuò)誤；火藥在唐末開(kāi)始用于軍事，宋代得到廣泛應(yīng)用，D正確。35.【參考答案】A【解析】“匆匆”體現(xiàn)急切進(jìn)入的狀態(tài)，與“走進(jìn)教室”搭配自然；“仔細(xì)”表示認(rèn)真查找，與“尋找重要知識(shí)點(diǎn)”邏輯一致。B項(xiàng)“悄悄”缺乏目的性提示，“大略”與尋找重點(diǎn)矛盾；C項(xiàng)“悠閑”與專注查找不符；D項(xiàng)“匆忙”尚可，但“粗略”與行為目的沖突，故A最恰當(dāng)。36.【參考答案】A、B【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張普及；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史重大突破。C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥雖發(fā)明于唐，但突火槍等軍事應(yīng)用始于南宋，且“最初用于軍事”時(shí)間表述不準(zhǔn)確。37.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)……使……”造成主語(yǔ)殘缺；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞重復(fù)，“因?yàn)椤迸c“因此”保留其一即可。B項(xiàng)前后邏輯對(duì)應(yīng)，表達(dá)完整；C項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系清晰，語(yǔ)法正確，兩項(xiàng)均無(wú)語(yǔ)病。38.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，并非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開(kāi)創(chuàng)活字印刷先河；C項(xiàng)正確，宋代《萍洲可談》記載指南針用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥雖在唐代煉丹中發(fā)現(xiàn)，但大規(guī)模用于軍事始于五代至宋。39.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子源于對(duì)屈原的紀(jì)念，A正確；“立春”是二十四節(jié)氣之首，標(biāo)志著春季的開(kāi)始，B正確；“四書(shū)”為南宋朱熹選定的儒家經(jīng)典，包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，C正確；楷書(shū)四大家指唐代顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢與元代趙孟頫，D正確。四項(xiàng)均符合傳統(tǒng)文化常識(shí)。40.【參考答案】BC【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)……”與“使……”連用造成主語(yǔ)殘缺；D項(xiàng)同樣主語(yǔ)殘缺，“由于……導(dǎo)致……”結(jié)構(gòu)冗余；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰；C項(xiàng)并列成分“內(nèi)容和插圖”與謂語(yǔ)搭配得當(dāng)，語(yǔ)義明確。因此，B、C表達(dá)清晰無(wú)語(yǔ)病。41.【參考答案】A【解析】“畫(huà)龍點(diǎn)睛”出自唐代張彥遠(yuǎn)《歷代名畫(huà)記》，講述南朝畫(huà)家張僧繇在畫(huà)龍時(shí)未點(diǎn)眼睛，一旦點(diǎn)睛，龍便破壁飛去。原指繪畫(huà)中關(guān)鍵一筆使形象生動(dòng)，后比喻在言辭或文章中以精辟語(yǔ)句揭示主旨，增強(qiáng)表達(dá)效果。成語(yǔ)演變脈絡(luò)清晰，用法廣泛，故判斷為正確。42.【參考答案】A【解析】此題考查三段論推理。已知“所有A都是B”，即A?B；“所有B都不是C”，即