[南通]2025年江蘇南通師范高等?？茖W(xué)校招聘17人筆試歷年備考題庫附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列選項(xiàng)中，與“風(fēng)箏：線”邏輯關(guān)系最為相似的是：A．車輪：方向盤

B．風(fēng)箏：風(fēng)力

C．船：錨

D．火車：軌道2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

盡管他________準(zhǔn)備已久，但在關(guān)鍵時(shí)刻仍顯得________，未能發(fā)揮出應(yīng)有水平。A．充分猶豫

B．充足躊躇

C．充沛慌亂

D．完備緊張3、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A．由于天氣炎熱，導(dǎo)致市民中暑人數(shù)明顯增加。

B．通過這次活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感。

C．這本書內(nèi)容豐富，圖文并茂，深受讀者喜愛。

D．他不僅學(xué)習(xí)好，而且成績(jī)也名列前茅。4、某單位組織知識(shí)競(jìng)賽，共有甲、乙、丙三人參賽，已知：甲不是第一名，乙不是最后一名，丙的成績(jī)比乙差。那么三人成績(jī)從高到低的排序是：

A．甲、乙、丙

B．乙、丙、甲

C．乙、甲、丙

D．丙、乙、甲5、下列成語中，最能體現(xiàn)“通過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)”這一哲學(xué)思想的是：A.一葉知秋B.掩耳盜鈴C.刻舟求劍D.守株待兔6、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年長，丙不是最年長的，且乙不是最年輕的。則三人年齡從大到小的順序是：A.甲、乙、丙B.甲、丙、乙C.乙、甲、丙D.乙、丙、甲7、某市舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：喜歡讀文學(xué)類書籍的人數(shù)占總參與者的45%，喜歡讀歷史類書籍的占35%，兩類書籍都喜歡的占15%。那么，既不喜歡文學(xué)類也不喜歡歷史類書籍的參與者占總?cè)藬?shù)的百分之多少？A．30%

B．35%

C．40%

D．45%8、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)教室，______地翻開書本，似乎對(duì)即將開始的課程______。A．緩緩認(rèn)真滿懷期待

B．匆匆隨意毫不在意

C．興奮仔細(xì)充滿熱情

D．平靜緩慢略顯緊張9、某市舉行了一場(chǎng)關(guān)于傳統(tǒng)文化知識(shí)的競(jìng)賽，參賽者需回答一道邏輯推理題：甲、乙、丙、丁四人中有一人掌握了全部正確答案。已知：甲說“乙沒有掌握”，乙說“丙掌握了”，丙說“丁沒有掌握”，丁未發(fā)言。若四人中只有一人說了真話，那么真正掌握全部答案的是誰？A．甲

B．乙

C．丙

D．丁10、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

中華文化________，博大精深，漢字作為其重要載體，不僅記錄了歷史，也________著民族的思維方式。學(xué)習(xí)漢字，有助于我們更好地________傳統(tǒng)文化的精髓。A．源遠(yuǎn)流長承載領(lǐng)悟

B．歷史悠久承擔(dān)領(lǐng)會(huì)

C．綿延不絕負(fù)載理解

D．經(jīng)久不衰傳達(dá)感悟11、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語蘊(yùn)含的哲理的是：

A．解決問題要抓住主要矛盾

B．量變積累到一定程度會(huì)引起質(zhì)變

C．事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

D．外因通過內(nèi)因起作用12、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年長，丙不是最年長的，但比甲年輕。三人年齡從大到小排序正確的是：

A．甲、乙、丙

B．甲、丙、乙

C．乙、甲、丙

D．乙、丙、甲13、下列成語與“畫龍點(diǎn)睛”所體現(xiàn)的哲學(xué)原理最為相近的是：

A.一著不慎，滿盤皆輸

B.千里之堤，潰于蟻穴

C.一葉知秋，見微知著

D.城門失火，殃及池魚14、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年長，丙不是最年長的，且三人年齡各不相同。根據(jù)上述信息，下列哪項(xiàng)一定為真？

A.乙是最年輕的

B.甲是最年長的

C.丙比乙年長

D.乙比丙年長15、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事一向嚴(yán)謹(jǐn)，從不放過任何細(xì)節(jié)，真是吹毛求疵。

B．這篇文章結(jié)構(gòu)混亂，邏輯不清，簡(jiǎn)直是妙筆生花。

C．面對(duì)突發(fā)火災(zāi)，消防員們臨危不懼，奮不顧身地沖進(jìn)火場(chǎng)。

D．這位演員的表演矯揉造作，贏得了觀眾熱烈的掌聲。16、有甲、乙、丙、丁四人，甲說：“丙在說謊?！币艺f：“甲在說謊?！北f：“丁在說謊?！倍≌f：“乙在說謊?！币阎挥幸蝗苏f了真話，那么說真話的人是誰？A．甲

B．乙

C．丙

D．丁17、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A．通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

C．這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。

D．他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于幫助同學(xué)。18、甲、乙、丙三人中有一人說了真話，其余兩人說假話。甲說：“乙在說謊?！币艺f：“丙在說謊。”丙說：“甲和乙都在說謊?！闭?qǐng)問誰說了真話？A．甲

B．乙

C．丙

D．無法判斷19、某市舉行了一場(chǎng)讀書分享會(huì)，參加者每人至少閱讀了甲、乙、丙三本書中的一本。已知閱讀甲書的有30人，閱讀乙書的有25人，閱讀丙書的有40人；同時(shí)閱讀甲和乙的有10人，同時(shí)閱讀乙和丙的有15人，同時(shí)閱讀甲和丙的有12人，三本都閱讀的有5人。請(qǐng)問參加分享會(huì)的總?cè)藬?shù)是多少？A.60B.63C.65D.6820、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

經(jīng)典作品之所以經(jīng)久不衰，在于它們深刻________了人性的本質(zhì)，________了時(shí)代的精神，即使跨越時(shí)空，依然能引發(fā)讀者的強(qiáng)烈________。A.揭示反映共鳴B.揭露反應(yīng)共鳴C.揭示反應(yīng)共振D.揭露反映共振21、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A．通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

B．能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多寫。

C．我國自主研制的C919大型客機(jī)已獲得多家航空公司意向訂單。

D．為了防止類似事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育工作。22、甲、乙、丙三人中有一人說了真話，其余說假話。甲說：“乙在說謊?！币艺f：“丙在說謊。”丙說：“甲和乙都在說謊?！备鶕?jù)以上陳述，判斷誰說的是真話？

A．甲

B．乙

C．丙

D．無法判斷23、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A．通過這次學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識(shí)得到了很大提高。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

C．這本書的出版，受到了廣大讀者的熱烈歡迎。

D．他不但學(xué)習(xí)好，而且成績(jī)也一直名列前茅。24、某單位有甲、乙、丙、丁四人，每人從事一項(xiàng)不同工作：文秘、會(huì)計(jì)、人事、后勤。已知：甲不從事文秘和會(huì)計(jì)；乙不從事人事和后勤；丙從事文秘；丁不從事會(huì)計(jì)。由此可推出：

A．甲從事人事

B．乙從事文秘

C．丙從事會(huì)計(jì)

D．丁從事后勤25、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A．通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

B．能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多練。

C．我國的棉花產(chǎn)量，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平。

D．他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類文體活動(dòng)。二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在宋代27、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)教室，眼神中透露出一絲______，似乎有心事。課后，他主動(dòng)找老師______了情況，態(tài)度十分誠懇。A.遲疑慌張陳述B.踟躕焦慮說明C.緩慢激動(dòng)講述D.沉著緊張陳述28、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針在宋代廣泛應(yīng)用于航海

D．火藥最初作為武器廣泛用于唐代戰(zhàn)爭(zhēng)29、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他________地走進(jìn)教室，神情嚴(yán)肅，似乎有重要事情要宣布。大家立刻安靜下來，________地等待他的發(fā)言。

A．從容不迫急不可耐

B．鄭重其事屏息凝神

C．不慌不忙翹首以盼

D．小心翼翼不以為然30、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫31、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我提高了思想認(rèn)識(shí)B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很進(jìn)步C.這本書大致有五百頁左右D.我們要防止交通事故不再發(fā)生32、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.書法“楷書四大家”包括顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫33、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我的知識(shí)得到了顯著提升B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且樂于助人C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富D.我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)34、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初用于軍事是在宋代35、下列各句中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我提高了思想認(rèn)識(shí)。B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績(jī)也一直優(yōu)秀。C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。D.我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題。36、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法中，正確的有：

A.“五岳”中的南岳指的是衡山

B.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》

C.端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括賽龍舟和吃湯圓

D.京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、丑37、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

經(jīng)典之所以為經(jīng)典，不在于它是否________流行，而在于它能否經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，在于它是否能________人心，________人們?cè)诿悦Ｖ姓业椒较颉?/p>

A.追求啟迪引導(dǎo)

B.追逐啟發(fā)指引

C.追逐啟迪指引

D.追求啟發(fā)引導(dǎo)38、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)最早由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在宋代39、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終______理想，______地堅(jiān)持研究，最終取得了突破性成果。A.堅(jiān)守一絲不茍B.堅(jiān)持精益求精C.恪守孜孜不倦D.遵守鍥而不舍40、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.重陽節(jié)又稱“老人節(jié)”，有登高、插茱萸習(xí)俗C.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.京劇中的“生、旦、凈、丑”四行當(dāng)，“丑”角專指反面人物三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了忽視事物運(yùn)動(dòng)變化的形而上學(xué)觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤42、地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，因此太陽從東方升起，西方落下。A.正確B.錯(cuò)誤43、“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語最初是用來形容書法作品的精妙之處。A.正確B.錯(cuò)誤44、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維方式，屬于言語理解與表達(dá)中的邏輯推斷能力。A.正確B.錯(cuò)誤45、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤46、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤47、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤48、所有哺乳動(dòng)物都通過胎生方式繁殖后代。A.正確B.錯(cuò)誤49、“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后引申為在關(guān)鍵時(shí)刻加上關(guān)鍵一筆，使事物更加生動(dòng)傳神。A.正確B.錯(cuò)誤50、“畫龍點(diǎn)睛”這一成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后引申為在關(guān)鍵處用精辟的語言點(diǎn)明要旨。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】D【解析】“風(fēng)箏”受“線”的牽引和約束，二者是主體與控制路徑的關(guān)系。D項(xiàng)“火車”沿“軌道”運(yùn)行，也受到軌道的引導(dǎo)和限制，邏輯關(guān)系一致。A項(xiàng)“方向盤”控制方向但并非車輪的運(yùn)行路徑；B項(xiàng)“風(fēng)力”是動(dòng)力來源而非控制工具；C項(xiàng)“錨”用于固定船只，與船是靜止關(guān)系而非運(yùn)行引導(dǎo)。故選D。2.【參考答案】A【解析】“充分”修飾“準(zhǔn)備”，搭配恰當(dāng)，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備到位；“猶豫”體現(xiàn)決策時(shí)的遲疑，與“關(guān)鍵時(shí)刻”“未能發(fā)揮”形成因果邏輯。B項(xiàng)“充足”多用于物資，“躊躇”偏書面但語義較重；C項(xiàng)“充沛”常形容精力或資源，不修飾“準(zhǔn)備”；D項(xiàng)“完備”雖可修飾準(zhǔn)備，但“緊張”不如“猶豫”準(zhǔn)確體現(xiàn)心理障礙導(dǎo)致失敗的語境。故A最恰當(dāng)。3.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)濫用介詞“由于”和“導(dǎo)致”，造成主語殘缺；B項(xiàng)“通過……使……”結(jié)構(gòu)導(dǎo)致主語缺失，屬于常見病句類型；D項(xiàng)“學(xué)習(xí)好”與“成績(jī)名列前茅”語義重復(fù)，邏輯不當(dāng)；C項(xiàng)表述清晰、結(jié)構(gòu)完整，無語法或邏輯錯(cuò)誤，故選C。4.【參考答案】C【解析】由“甲不是第一名”排除甲為第一；由“乙不是最后一名”可知乙為第一或第二；由“丙的成績(jī)比乙差”得丙排名低于乙。若乙第一，丙只能是第二或第三，但丙比乙差，則丙為第三，甲為第二，符合甲非第一；若乙第二，丙只能是第三，甲第一，但甲不能第一，矛盾。故乙第一，甲第二，丙第三，排序?yàn)橐?、甲、丙，選C。5.【參考答案】A【解析】“一葉知秋”指通過一片樹葉的凋落，便知道秋天的到來，比喻由細(xì)微的跡象可以推測(cè)出事物的發(fā)展趨勢(shì)或本質(zhì)，體現(xiàn)了從現(xiàn)象推知本質(zhì)的思維過程。A項(xiàng)符合題意。“掩耳盜鈴”比喻自欺欺人；“刻舟求劍”比喻拘泥成例，不知變通；“守株待兔”比喻不主動(dòng)努力而妄想僥幸成功，三者均未體現(xiàn)對(duì)本質(zhì)的洞察。故選A。6.【參考答案】A【解析】由“甲比乙年長”知甲>乙；“丙不是最年長的”，則最年長者為甲或乙，結(jié)合甲>乙，最年長者只能是甲；“乙不是最年輕的”，則最年輕者為丙。因此年齡順序?yàn)椋杭?gt;乙>丙。對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)乙為最年輕，與條件矛盾；C、D項(xiàng)甲非最年長，排除。故選A。7.【參考答案】B【解析】根據(jù)集合原理，設(shè)總?cè)藬?shù)為100%，則喜歡文學(xué)或歷史類書籍的人數(shù)為：45%+35%-15%=65%。因此，既不喜歡文學(xué)類也不喜歡歷史類的人數(shù)為：100%-65%=35%。故正確答案為B。8.【參考答案】B【解析】從后文“似乎對(duì)即將開始的課程______”可推知，空格應(yīng)體現(xiàn)消極或冷淡態(tài)度。B項(xiàng)“匆匆”表現(xiàn)急躁，“隨意”與“毫不在意”邏輯連貫，整體語境協(xié)調(diào)。其他選項(xiàng)中，“認(rèn)真”“充滿熱情”等詞與消極態(tài)度矛盾，排除。故選B。9.【參考答案】D【解析】采用假設(shè)法逐個(gè)驗(yàn)證。若甲說真話（乙沒掌握），則其余為假：乙說“丙掌握”為假，即丙沒掌握；丙說“丁沒掌握”為假，即丁掌握了；丁未說，符合條件。此時(shí)僅甲說真話，與“只有一人說真話”一致，但丁掌握，與甲真話不沖突。再驗(yàn)證其他假設(shè)均矛盾，故掌握答案的是丁。10.【參考答案】A【解析】“源遠(yuǎn)流長”強(qiáng)調(diào)文化起源久遠(yuǎn)、流傳廣，與“博大精深”搭配更佳；“承載”指擔(dān)負(fù)文化內(nèi)涵，比“承擔(dān)”“負(fù)載”更貼切；“領(lǐng)悟”強(qiáng)調(diào)深入理解，適合“精髓”語境?！邦I(lǐng)會(huì)”“理解”“感悟”程度較淺。因此A項(xiàng)最恰當(dāng)。11.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本。止沸若只靠舀湯降溫是暫時(shí)的，抽去爐火才能根除。這體現(xiàn)了在復(fù)雜問題中應(yīng)抓住并解決主要矛盾，才能從根本上推動(dòng)事物發(fā)展。故正確答案為A。12.【參考答案】B【解析】由“甲比乙年長”可得：甲>乙；由“丙不是最年長，但比甲年輕”得：甲>丙，且丙非最大，故順序?yàn)榧?gt;丙>乙。因此三人年齡從大到小為甲、丙、乙。正確答案為B。13.【參考答案】A【解析】“畫龍點(diǎn)睛”比喻關(guān)鍵處稍加點(diǎn)染，整體效果即顯著提升，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵部分對(duì)整體的決定性作用?！耙恢簧?，滿盤皆輸”體現(xiàn)關(guān)鍵步驟影響全局，與之哲學(xué)原理一致，均體現(xiàn)部分對(duì)整體的反作用。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)量變引起質(zhì)變；C項(xiàng)體現(xiàn)從個(gè)別推知整體；D項(xiàng)反映事物間接聯(lián)系。故選A。14.【參考答案】B【解析】由“甲比乙年長”知甲＞乙；由“丙不是最年長的”知最年長者只能是甲（因丙非最大，乙小于甲）。因此甲是最大的，B項(xiàng)正確。丙可能比乙大或小，乙不一定最年輕，丙與乙的年齡關(guān)系不確定，故A、C、D無法確定。題干條件可推出唯一確定結(jié)論為甲最年長。15.【參考答案】C【解析】“吹毛求疵”含貶義，形容刻意挑剔，與“嚴(yán)謹(jǐn)”感情色彩不符；“妙筆生花”贊美文筆出色，不能用于貶義語境；“矯揉造作”指過分做作，含貶義，與“贏得掌聲”矛盾；C項(xiàng)“奮不顧身”準(zhǔn)確形容消防員英勇行為，語義貼切，感情色彩一致，故選C。16.【參考答案】B【解析】假設(shè)甲真，則丙假→丁真，矛盾（兩人真）；假設(shè)乙真，則甲假→丙真→丁假→乙真，僅乙真成立；假設(shè)丙真，則丁假→乙真，矛盾；假設(shè)丁真，則乙假→甲真→丙假→丁真，甲、丁皆真，矛盾。綜上，僅乙說真話時(shí)條件成立，故選B。17.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過”“使”，導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪去其一；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是”不對(duì)應(yīng)，可刪去“能否”；C項(xiàng)“插圖”不能與“豐富”搭配，“內(nèi)容豐富”正確，但“插圖豐富”尚可接受，而“插圖很豐富”語義稍顯不當(dāng)，整體搭配不夠嚴(yán)謹(jǐn)；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，邏輯清晰，無語病。18.【參考答案】B【解析】假設(shè)甲說真話，則乙說謊，丙也說謊。由乙說謊知“丙在說謊”為假，即丙說真話，矛盾。假設(shè)乙說真話，則丙說謊，即“甲和乙都在說謊”為假，說明甲或乙至少一人說真話，與乙說真話一致；甲說“乙在說謊”為假，即甲說謊，符合條件。假設(shè)丙說真話，則甲、乙都說謊，但乙說謊意味著丙說真話，與丙說真話一致，而甲說“乙在說謊”為假，說明乙說真話，矛盾。故僅乙說真話成立。19.【參考答案】B【解析】使用容斥原理計(jì)算：總?cè)藬?shù)=甲+乙+丙-（甲∩乙+乙∩丙+甲∩丙）+甲∩乙∩丙=30+25+40-(10+15+12)+5=95-37+5=63。因此，總?cè)藬?shù)為63人。20.【參考答案】A【解析】“揭示”強(qiáng)調(diào)揭示深層規(guī)律，適合“人性的本質(zhì)”；“反映”指表現(xiàn)出事物本質(zhì)，搭配“時(shí)代的精神”更準(zhǔn)確；“共鳴”指情感上的呼應(yīng)，常用于文學(xué)閱讀體驗(yàn)?！敖衣丁倍嘤糜谪?fù)面事物，語義不當(dāng)；“共振”多用于物理或比喻極強(qiáng)的同步反應(yīng)，不如“共鳴”貼切。21.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語殘缺；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“是否”，但“關(guān)鍵在于”后應(yīng)保持前后一致，宜改為“關(guān)鍵在于多讀多寫”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，“防止不再發(fā)生”等于“讓事故再發(fā)生”，應(yīng)改為“防止再次發(fā)生”；C項(xiàng)語義清晰，結(jié)構(gòu)完整，無語病。22.【參考答案】B【解析】假設(shè)甲說真話，則乙說謊，丙說謊。乙說“丙在說謊”為假，則丙沒說謊，矛盾。假設(shè)乙說真話，則丙說謊，甲說謊。甲說“乙在說謊”為假，說明乙沒說謊，成立；丙說“甲乙都說謊”為假，實(shí)際乙說真話，故丙說謊，成立。假設(shè)丙說真話，則甲乙都說謊，但甲說“乙在說謊”為假，則乙沒說謊，與丙說“乙說謊”矛盾。故只有乙說真話成立。23.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語殘缺；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”是兩面詞，后文“是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵”為一面，搭配不當(dāng)；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“不但”應(yīng)與“而且”連接遞進(jìn)內(nèi)容，但“學(xué)習(xí)好”與“成績(jī)好”語義重復(fù)且邏輯不清。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，語義明確，無語病。24.【參考答案】A【解析】由“丙從事文秘”，排除B；甲不從事文秘和會(huì)計(jì)，則甲只能是人事或后勤；乙不從事人事和后勤，則乙只能是文秘或會(huì)計(jì)，但文秘已被丙占用，故乙從事會(huì)計(jì)；丁不從事會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)已被乙占，丁只能是文秘、人事或后勤，但文秘為丙，故丁在人事或后勤；甲在人事或后勤，丁也在該兩項(xiàng)，但四人工作不同，丙（文秘）、乙（會(huì)計(jì)），剩余人事、后勤由甲、丁分擔(dān)。甲不能是文秘、會(huì)計(jì)，只能是人事或后勤；但若甲為后勤，則丁為人，但丁不能是會(huì)計(jì)，可為人或后勤，無矛盾。但結(jié)合選項(xiàng)，只有A符合推理結(jié)果，甲可從事人事。進(jìn)一步排除得甲為人，丁為后勤。故選A。25.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語殘缺；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“是否”雖形式對(duì)稱，但“關(guān)鍵在于”后宜用肯定結(jié)構(gòu)，邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)；C項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“產(chǎn)量”不能“達(dá)到水平”，應(yīng)為“生產(chǎn)水平”或“產(chǎn)量達(dá)到新高”；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，無語法或邏輯錯(cuò)誤。26.【參考答案】B、D【解析】蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)，故A錯(cuò)誤；畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷，B正確；指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用，C錯(cuò)誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛使用，D表述合理。因此選B、D。27.【參考答案】B【解析】“踟躕”形容猶豫不前，符合“有心事”的語境；“焦慮”與心理狀態(tài)呼應(yīng)，比“慌張”“緊張”更貼切；“說明”強(qiáng)調(diào)解釋緣由，比“講述”“陳述”更符合主動(dòng)溝通的情境。A項(xiàng)“遲疑”尚可，但“慌張”過重；C、D項(xiàng)語義不協(xié)調(diào)。故選B。28.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，推動(dòng)印刷發(fā)展；C項(xiàng)正確，宋代指南針用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥唐代主要用于煉丹，宋代才廣泛用于軍事。29.【參考答案】B【解析】“鄭重其事”形容態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，與“神情嚴(yán)肅”呼應(yīng)；“屏息凝神”指專注安靜地等待，符合語境。A項(xiàng)“急不可耐”與安靜氛圍矛盾；C項(xiàng)“翹首以盼”多用于期待好事，不合語境；D項(xiàng)“不以為然”表示不認(rèn)同，邏輯不符。30.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子源于紀(jì)念屈原投江，A正確；“立春”是二十四節(jié)氣之首，標(biāo)志春季開始，B正確；“四書”為南宋朱熹選定的儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，C正確；楷書四大家指唐代歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)與元代趙孟頫，D正確。故本題全選。31.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……”與“使……”連用導(dǎo)致主語殘缺；C項(xiàng)“大致”與“左右”語義重復(fù)；D項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)改為“防止交通事故發(fā)生”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語序合理，無語病。故選B。32.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子源于紀(jì)念屈原，A正確；“立春”是二十四節(jié)氣之首，B正確；“四書”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，C正確；楷書四大家指唐代顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢與元代趙孟頫，D正確。四項(xiàng)均符合傳統(tǒng)文化常識(shí)。33.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)“插圖豐富”搭配不當(dāng)，插圖可“精美”但不宜“豐富”；D項(xiàng)“改進(jìn)缺點(diǎn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“改正缺點(diǎn)”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語義清晰，無語病。34.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，而非最早發(fā)明，西漢已有原始造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在北宋時(shí)期才開始用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用；D項(xiàng)正確，宋代火藥被用于制造火器并應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)。故選B、D。35.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過……”與“使……”連用導(dǎo)致主語湮沒；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“插圖”可以說“精美”，但不能說“豐富”，“內(nèi)容”才可“豐富”；D項(xiàng)成分殘缺，“培養(yǎng)”后缺少賓語中心詞，應(yīng)為“培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，語義清晰。故選B。36.【參考答案】ABD【解析】A項(xiàng)正確，五岳分別為東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山；B項(xiàng)正確，“四書”是儒家經(jīng)典著作，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；C項(xiàng)錯(cuò)誤，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，吃湯圓是元宵節(jié)習(xí)俗；D項(xiàng)正確，京劇四大行當(dāng)確為生、旦、凈、丑。故正確答案為ABD。37.【參考答案】C【解析】第一空，“追逐流行”為固定搭配，強(qiáng)調(diào)對(duì)潮流的追隨，比“追求”更貼切；第二空，“啟迪”比“啟發(fā)”語義更重，多用于思想、智慧層面的開啟，適合形容經(jīng)典對(duì)人心的作用；第三空，“指引”側(cè)重指明方向，與“迷茫中找到方向”語境高度契合?！耙龑?dǎo)”雖相近，但“指引”更強(qiáng)調(diào)方向性。故C項(xiàng)最恰當(dāng)。38.【參考答案】ABD【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，推動(dòng)其廣泛應(yīng)用；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及；D項(xiàng)正確，宋代火藥被用于制造火器，如突火槍。因此選ABD。39.【參考答案】A【解析】“堅(jiān)守理想”是固定搭配，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定維護(hù)；“一絲不茍”形容做事認(rèn)真細(xì)致，符合“堅(jiān)持研究”的語境。B項(xiàng)“堅(jiān)持理想”雖通順，但“精益求精”更側(cè)重追求完美，與“取得成果”搭配稍弱；C項(xiàng)“恪守”多用于規(guī)則、諾言；D項(xiàng)“遵守”亦多用于紀(jì)律、制度。綜合語義與搭配，A項(xiàng)最恰當(dāng)。40.【參考答案】A、B、C【解析】A項(xiàng)正確，端午節(jié)吃粽子源于紀(jì)念屈原投江；B項(xiàng)正確，重陽節(jié)敬老，習(xí)俗包括登高、插茱萸；C項(xiàng)正確，“四書”是儒家經(jīng)典，包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；D項(xiàng)錯(cuò)誤，“丑”角多扮演滑稽或詼諧人物，不一定是反面角色。41.【參考答案】A【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人在船上落劍后在船舷刻記號(hào)尋劍，卻未考慮船已前行。該行為忽視了位置隨運(yùn)動(dòng)變化的客觀規(guī)律，體現(xiàn)了靜止看待