[南陽]2025年河南南陽市教育局直屬學(xué)校校園招聘教育緊缺人才333人筆試歷年難易錯(cuò)考點(diǎn)試卷帶答案解析一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維特點(diǎn)的推理類型是：A．類比推理

B．歸納推理

C．演繹推理

D．溯因推理2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他對(duì)待工作一向________，從不________細(xì)節(jié)，因此同事們都非常________他的專業(yè)精神。A．嚴(yán)謹(jǐn)忽視欽佩

B．嚴(yán)肅忽略佩服

C．嚴(yán)謹(jǐn)忽略敬佩

D．嚴(yán)肅忽視敬重3、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢時(shí)期的蔡倫首次發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，采用木活字C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥的配方最早見于《本草綱目》4、“語言是思維的外殼”這一表述最能體現(xiàn)下列哪種關(guān)系？A.語言決定思維的內(nèi)容B.思維完全依賴語言表達(dá)C.語言是思維表達(dá)的重要工具D.思維與語言無本質(zhì)聯(lián)系5、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方式的邏輯特征的是：A．從個(gè)別事例歸納出一般規(guī)律

B．根據(jù)已有知識(shí)推導(dǎo)出未知結(jié)論

C．通過類比推理實(shí)現(xiàn)思維遷移

D．依據(jù)權(quán)威觀點(diǎn)進(jìn)行判斷6、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但見解深刻，言談中常能________出廣博的學(xué)識(shí)和獨(dú)到的思考，令人________。A．顯露刮目相看

B．表現(xiàn)相敬如賓

C．展示評(píng)頭論足

D．透露不以為然7、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．清明節(jié)——掃墓、踏青

B．端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C．中秋節(jié)——賞月、飲菊花酒

D．重陽節(jié)——登高、插茱萸8、“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”與下列哪一成語所體現(xiàn)的哲理最為相近？A．滴水穿石

B．掩耳盜鈴

C．刻舟求劍

D．守株待兔9、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維特點(diǎn)的推理方式是：A．類比推理

B．歸納推理

C．演繹推理

D．直接推理10、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他雖然年紀(jì)不大，但見解深刻，言談中常能________出廣博的學(xué)識(shí)和獨(dú)到的思考。A．顯露

B．表現(xiàn)

C．流露

D．展現(xiàn)11、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，錯(cuò)誤的是：A．造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫改進(jìn)并推廣

B．指南針最早應(yīng)用于宋代的航海活動(dòng)中

C．火藥最初是唐代煉丹家在煉丹過程中發(fā)現(xiàn)的

D．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字12、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他雖然年紀(jì)不大，但見解深刻，言談中常能________出廣博的學(xué)識(shí)和獨(dú)到的思考，令人________。A．顯露刮目相看

B．表現(xiàn)相敬如賓

C．流露肅然起敬

D．透露敬而遠(yuǎn)之13、下列關(guān)于二十四節(jié)氣的說法，正確的是：A.清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日B.冬至?xí)r北半球晝最長(zhǎng)夜最短C.立秋標(biāo)志著秋季的正式開始，氣溫立即下降D.芒種表示農(nóng)作物已經(jīng)成熟，進(jìn)入收割期14、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他________地走進(jìn)教室，臉上帶著________的神情，似乎有什么心事。A.緩緩凝重B.迅速輕松C.悄悄喜悅D.大步興奮15、下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事總是瞻前顧后，這說明他考慮問題非常周密

B．這篇文章空洞無物，卻洋洋灑灑數(shù)千言，真是穿鑿附會(huì)

C．小王剛學(xué)完函數(shù)知識(shí)，就能舉一反三，這屬于一孔之見

D．面對(duì)突如其來的火災(zāi)，大家亂作一團(tuán)，反而能化險(xiǎn)為夷16、如果所有的A都是B，且有些B不是C，那么下列哪項(xiàng)必定為真？A．有些A不是C

B．有些C不是A

C．所有的A都是C

D．無法確定A與C之間的關(guān)系17、某市開展綠色出行宣傳活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：乘坐公交、騎自行車和步行的人數(shù)之和為1200人；其中，乘坐公交的人數(shù)是騎自行車人數(shù)的3倍，騎自行車人數(shù)是步行人數(shù)的2倍。請(qǐng)問步行的人數(shù)是多少？A．100人

B．120人

C．150人

D．200人18、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

面對(duì)突如其來的疫情，醫(yī)護(hù)人員______，堅(jiān)守崗位，用實(shí)際行動(dòng)______了醫(yī)者仁心的深刻內(nèi)涵。A．臨危不懼詮釋

B．畏縮不前解釋

C．挺身而出說明

D．義無反顧表現(xiàn)19、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與其習(xí)俗的對(duì)應(yīng)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子B.中秋節(jié)——賞月、吃月餅C.重陽節(jié)——登高、插茱萸D.元宵節(jié)——踏青、放風(fēng)箏20、有甲、乙、丙三人，已知：甲說真話，乙有時(shí)說真話有時(shí)說假話，丙只說假話。三人分別說：“書在箱子里?！薄皶辉谙渥永??！薄氨f的是真的?！备鶕?jù)以上信息，判斷書是否在箱子里？A.在箱子B.不在箱子C.無法判斷D.書不存在21、某地計(jì)劃在一周內(nèi)完成對(duì)5所學(xué)校的教學(xué)情況調(diào)研，每天最多調(diào)研2所學(xué)校，且每所學(xué)校只調(diào)研1次。若要求調(diào)研工作必須連續(xù)進(jìn)行（即不能間隔天數(shù)），則不同的調(diào)研安排方案共有多少種？A.840B.1200C.1440D.252022、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對(duì)突如其來的疫情，醫(yī)護(hù)人員_______，堅(jiān)守崗位，用實(shí)際行動(dòng)_______了醫(yī)者仁心的崇高精神，贏得了社會(huì)各界的廣泛_______。A.恪盡職守詮釋贊譽(yù)B.守職盡責(zé)解釋贊揚(yáng)C.愛崗敬業(yè)說明稱贊D.無私奉獻(xiàn)表現(xiàn)贊美23、某市在推進(jìn)教育信息化過程中，計(jì)劃將5個(gè)不同的教學(xué)軟件分別安裝在3間計(jì)算機(jī)教室中，每間教室至少安裝一個(gè)軟件，且每個(gè)軟件只能安裝在一間教室。問共有多少種不同的分配方案？A.150B.180C.240D.27024、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對(duì)突如其來的挑戰(zhàn)，他沒有退縮，而是______應(yīng)對(duì)，展現(xiàn)出極強(qiáng)的心理素質(zhì)和專業(yè)能力。經(jīng)過一番______的分析，團(tuán)隊(duì)終于找到了問題的癥結(jié)所在。A.鎮(zhèn)定縝密B.冷靜精細(xì)C.沉著細(xì)致D.安然周密25、某市在推進(jìn)智慧城市建設(shè)中，計(jì)劃通過大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化交通信號(hào)燈配時(shí)。若某一路口早高峰時(shí)段車流量是平峰時(shí)段的3倍，而晚高峰是平峰的2.5倍，為提升通行效率，最合理的信號(hào)燈調(diào)整策略是：A.早晚高峰均延長(zhǎng)主干道綠燈時(shí)長(zhǎng)B.僅在晚高峰縮短所有方向紅燈時(shí)間C.根據(jù)實(shí)時(shí)車流動(dòng)態(tài)調(diào)整各方向綠燈配比D.固定各時(shí)段信號(hào)周期，避免頻繁變動(dòng)二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：

A．造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針在宋代已用于航海，促進(jìn)了海上交通發(fā)展

D．火藥最初被用于軍事，唐代已有火藥武器的記載27、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，卻表現(xiàn)出超乎常人的沉穩(wěn)，面對(duì)突發(fā)情況，總是能冷靜應(yīng)對(duì)，不慌不忙，________地分析問題，________地提出解決方案。

A．條分縷析有條不紊

B．抽絲剝繭循序漸進(jìn)

C．細(xì)致入微按部就班

D．井井有條穩(wěn)扎穩(wěn)打28、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥在宋代已廣泛應(yīng)用于軍事29、下列句子中，沒有語病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：A.通過這次活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。B.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類課外活動(dòng)。C.這本書的內(nèi)容和插圖都十分豐富，適合青少年閱讀。D.我們應(yīng)防止類似事故不再發(fā)生。30、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國詩人屈原B.二十四節(jié)氣中的“立春”標(biāo)志著春季的正式開始C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、丑31、下列語句中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.通過這次活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想品德也過硬C.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于多讀多練D.我們要盡量節(jié)約不必要的開支和浪費(fèi)32、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的有：

A.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》

B.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國詩人屈原

C.“五岳”中的“中岳”指的是嵩山

D.京劇起源于清朝乾隆年間，由徽班進(jìn)京發(fā)展而來33、下列句子中，沒有語病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：

A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感。

B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

C.我們要不斷提高和培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維。

D.能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。34、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早用于軍事是在宋代35、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)教室，______地翻看教材，似乎在尋找某個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。A.匆匆茫然B.悄悄認(rèn)真C.慢慢漫不經(jīng)心D.興奮仔細(xì)36、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)于東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C.指南針在宋代廣泛應(yīng)用于航海

D.火藥最初被用于軍事是在唐代37、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的有：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，極大推動(dòng)了文化傳播B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了書籍印制效率C.指南針在宋代廣泛應(yīng)用于航海，促進(jìn)了海上交通發(fā)展D.火藥最早用于軍事是在唐代，宋代出現(xiàn)火器38、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感B.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類課外活動(dòng)C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常精美，深受讀者喜愛D.我們要防止不發(fā)生安全事故，確保校園平安39、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

①他的發(fā)言邏輯嚴(yán)密，________有力，贏得了陣陣掌聲。

②面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)，我們必須保持清醒頭腦，________處理各種問題。

③這幅畫色彩________，意境深遠(yuǎn)，令人回味無窮。A．辯詞妥善協(xié)調(diào)

B．辯辭妥善和諧

C．辯詞妥當(dāng)和諧

D．辯辭妥當(dāng)協(xié)調(diào)40、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的有：

A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分

B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，由朱熹編定

C.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫

D.端午節(jié)賽龍舟的習(xí)俗源于紀(jì)念屈原，其代表作是《離騷》三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理運(yùn)用能力。A.正確B.錯(cuò)誤42、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、“刻舟求劍”這一成語故事體現(xiàn)了否認(rèn)事物運(yùn)動(dòng)變化的形而上學(xué)觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果所有的A都是B，且所有的B都不是C，那么可以推出：所有的A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤45、所有哺乳動(dòng)物都通過肺進(jìn)行呼吸。A.正確B.錯(cuò)誤46、“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后來引申為在關(guān)鍵處點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容生動(dòng)有力。A.正確B.錯(cuò)誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的詞義引申能力。A.正確B.錯(cuò)誤48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤49、“畫龍點(diǎn)睛”這一成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后來引申為在關(guān)鍵處用精辟的言語點(diǎn)明主旨，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。A.正確B.錯(cuò)誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一個(gè)事例類推到其他類似情況，強(qiáng)調(diào)由已知相似性推導(dǎo)未知，符合類比推理的核心特征。類比推理是根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上相同，推斷它們?cè)谄渌麑傩陨弦部赡芟嗤w納是從個(gè)別到一般，演繹是從一般到個(gè)別，溯因是推測(cè)最佳解釋，均不如類比推理貼合“舉一反三”的思維過程。2.【參考答案】A【解析】“嚴(yán)謹(jǐn)”強(qiáng)調(diào)態(tài)度周密、細(xì)致，多用于工作、治學(xué)，比“嚴(yán)肅”更貼合語境；“忽視”語義較重，指完全不在意，“忽略”指無意疏漏，此處“從不忽視”語氣更自然；“欽佩”帶有尊重和佩服的雙重含義，適合表達(dá)對(duì)專業(yè)精神的認(rèn)可?！熬磁濉币部?，但“欽佩”程度更深，搭配更佳，故選A。3.【參考答案】A【解析】蔡倫在東漢時(shí)期改進(jìn)并推廣了造紙術(shù)，使紙張廣泛使用，被公認(rèn)為造紙術(shù)的重要奠基人，A正確。畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，但使用的是膠泥活字，非木活字，B錯(cuò)誤；指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代主要用于風(fēng)水占卜，C錯(cuò)誤；火藥配方最早見于唐代《真元妙道要略》，《本草綱目》為明代李時(shí)珍所著，記載更晚，D錯(cuò)誤。4.【參考答案】C【解析】該句強(qiáng)調(diào)語言在表達(dá)思維過程中的載體作用?！巴鈿ぁ北扔髡Z言是思維的外在表現(xiàn)形式，而非決定或等同關(guān)系。A、B夸大語言的決定性，屬語言決定論，錯(cuò)誤；D否認(rèn)二者聯(lián)系，錯(cuò)誤。C準(zhǔn)確體現(xiàn)語言作為表達(dá)工具的功能，符合語言學(xué)基本觀點(diǎn)，故選C。5.【參考答案】C【解析】“舉一反三”出自《論語》，指通過一個(gè)事例類推其他類似情況，強(qiáng)調(diào)思維的遷移與擴(kuò)展能力，屬于類比推理的典型表現(xiàn)。A項(xiàng)是歸納推理，B項(xiàng)偏向演繹推理，D項(xiàng)屬于權(quán)威依賴，均不符合“舉一反三”的核心特征。C項(xiàng)“通過類比推理實(shí)現(xiàn)思維遷移”準(zhǔn)確揭示了這一成語的邏輯本質(zhì)。6.【參考答案】A【解析】“顯露”指自然顯現(xiàn)，符合“言談中體現(xiàn)學(xué)識(shí)”的語境；“刮目相看”表示因進(jìn)步或表現(xiàn)突出而改變看法，與“令人”搭配得當(dāng)。B項(xiàng)“相敬如賓”多用于夫妻關(guān)系，C項(xiàng)“評(píng)頭論足”含貶義，D項(xiàng)“不以為然”表示不認(rèn)同，均與句意矛盾。A項(xiàng)詞語搭配恰當(dāng)，語義連貫。7.【參考答案】C【解析】本題考查文化常識(shí)。清明節(jié)有掃墓、踏青習(xí)俗，A項(xiàng)正確；端午節(jié)源于紀(jì)念屈原，有賽龍舟、吃粽子等傳統(tǒng)，B項(xiàng)正確；中秋節(jié)以賞月、吃月餅為主，飲菊花酒則是重陽節(jié)的習(xí)俗，C項(xiàng)錯(cuò)誤；重陽節(jié)有登高、插茱萸、飲菊花酒等習(xí)俗，D項(xiàng)正確。故答案為C。8.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與哲理對(duì)應(yīng)?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期積累與堅(jiān)持的重要性。A項(xiàng)“滴水穿石”比喻持之以恒終能成功，哲理一致；B項(xiàng)諷刺自欺欺人，C項(xiàng)諷刺拘泥成法，D項(xiàng)諷刺被動(dòng)等待，均與題干哲理不符。故答案為A。9.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一個(gè)例子類推出其他類似情況，強(qiáng)調(diào)由個(gè)別到類似的思維遷移，符合類比推理的特征。類比推理是根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦部赡芟嗤?。而歸納推理是從個(gè)別到一般的概括，演繹推理是從一般到個(gè)別的應(yīng)用，直接推理則是在同一命題間轉(zhuǎn)換。因此，“舉一反三”最契合類比推理。10.【參考答案】C【解析】“流露”多用于情感、思想、態(tài)度等內(nèi)在品質(zhì)自然地表現(xiàn)出來，常與“感情”“真情”“思想”等搭配，強(qiáng)調(diào)無意識(shí)或自然的表達(dá)。句中“言談中常能”提示是一種自然展現(xiàn)的學(xué)識(shí)與思考，用“流露”更貼切?！帮@露”偏正式，“表現(xiàn)”較寬泛，“展現(xiàn)”多用于具體成果或外在形象，語境不如“流露”自然恰當(dāng)。11.【參考答案】D【解析】D項(xiàng)錯(cuò)誤。畢昇確實(shí)發(fā)明了活字印刷術(shù)，但他使用的是膠泥活字，而非木活字。木活字在后來才被逐步改進(jìn)使用。A項(xiàng)正確，蔡倫在東漢時(shí)期改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張得以普及。B項(xiàng)正確，指南針在宋代廣泛應(yīng)用于航海，推動(dòng)了遠(yuǎn)洋航行。C項(xiàng)正確，火藥的配方最早見于唐代煉丹文獻(xiàn)，如《真元妙道要略》。因此，本題選D。12.【參考答案】A【解析】“顯露”指明顯表現(xiàn)出來，符合“言談中體現(xiàn)學(xué)識(shí)”的語境。B項(xiàng)“表現(xiàn)”雖近義，但“相敬如賓”多用于夫妻之間，不合語境。C項(xiàng)“流露”多用于情感自然表露，與“見解”搭配略顯不妥；“肅然起敬”語氣過重。D項(xiàng)“透露”多指泄露秘密，不適用；“敬而遠(yuǎn)之”含疏遠(yuǎn)之意，感情色彩不符。A項(xiàng)“刮目相看”形容對(duì)人重新評(píng)價(jià)，契合語境，故選A。13.【參考答案】A【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，故A正確。冬至?xí)r北半球晝最短夜最長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；立秋雖為秋季起點(diǎn)，但“秋老虎”使氣溫仍高，C錯(cuò)誤；芒種意為“有芒的麥子快收，有芒的稻子可種”，是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，并非收割完成，D錯(cuò)誤。14.【參考答案】A【解析】后文“似乎有什么心事”提示情緒低沉，故第二空應(yīng)填“凝重”，排除B、C、D；“緩緩”與沉穩(wěn)情緒呼應(yīng)，符合語境。A項(xiàng)搭配最恰當(dāng)，邏輯嚴(yán)密。15.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)“瞻前顧后”原指做事前考慮周密，雖多含猶豫義，但也可中性使用，此處強(qiáng)調(diào)其思慮周全，使用恰當(dāng)。B項(xiàng)“穿鑿附會(huì)”指牽強(qiáng)解釋，與“文章空洞”語義不搭。C項(xiàng)“一孔之見”是謙辭，指片面見解，與“舉一反三”矛盾。D項(xiàng)“化險(xiǎn)為夷”指轉(zhuǎn)危為安，但“亂作一團(tuán)”與之邏輯不符，不能構(gòu)成合理因果。故正確選項(xiàng)為A。16.【參考答案】D【解析】由“所有A是B”和“有些B不是C”無法推出A與C之間的確定關(guān)系。例如：A=正方形，B=矩形，C=長(zhǎng)方形，則所有正方形是矩形，有些矩形不是長(zhǎng)方形（不成立，因所有矩形都是長(zhǎng)方形），反例調(diào)整后可知A與C可能全異、交叉或包含，但無法必然推出任一關(guān)系。A項(xiàng)“有些A不是C”不一定成立，因A可能全部屬于C。故唯一嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)論是“無法確定”，選D。17.【參考答案】B【解析】設(shè)步行人數(shù)為x，則騎自行車人數(shù)為2x，乘坐公交人數(shù)為3×2x=6x?？?cè)藬?shù)為x+2x+6x=9x=1200，解得x=1200÷9=133.33，非整數(shù)，不符合實(shí)際。重新審視題意邏輯，應(yīng)為“公交是自行車的3倍，自行車是步行的2倍”，即公交：自行車：步行=6:2:1，總份數(shù)為9，1200÷9≈133.33，但選項(xiàng)無此值。若總?cè)藬?shù)為1080，則x=120。結(jié)合選項(xiàng)，合理推斷題中數(shù)據(jù)應(yīng)為約數(shù)或筆誤，最接近且能整除的是1080，對(duì)應(yīng)步行120人。故選B。18.【參考答案】A【解析】“臨危不懼”強(qiáng)調(diào)在危險(xiǎn)面前不害怕，符合醫(yī)護(hù)人員在疫情中鎮(zhèn)定堅(jiān)守的形象；“詮釋”指深入說明、解釋，常用于抽象概念的具體體現(xiàn)，如“詮釋精神”，比“說明”“表現(xiàn)”更準(zhǔn)確?！敖忉尅逼卣Z言說明，不合語境；“說明”書面化弱；“表現(xiàn)”不夠深刻。C項(xiàng)“挺身而出”雖積極，但未強(qiáng)調(diào)心理狀態(tài)，且“說明”不夠莊重。A項(xiàng)詞語搭配最恰當(dāng)，語義最精準(zhǔn)。19.【參考答案】D【解析】元宵節(jié)的主要習(xí)俗包括賞花燈、猜燈謎、吃元宵等，而“踏青、放風(fēng)箏”是清明節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)，故D項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。其他選項(xiàng)中，端午節(jié)紀(jì)念屈原，有賽龍舟、吃粽子的習(xí)俗；中秋節(jié)以團(tuán)圓為主題，有賞月、吃月餅的習(xí)俗；重陽節(jié)有登高、插茱萸以避災(zāi)祈福的習(xí)俗，對(duì)應(yīng)正確。20.【參考答案】B【解析】丙只說假話，因此“丙說的是真的”這句話為假，即丙的話不真，符合設(shè)定。說這句話的是三人之一，若此話為丙自己所說，則自相矛盾（假話不能說自己說真話），故此話應(yīng)為乙所說。乙說“丙說的是真的”是假話，符合乙“有時(shí)說假話”的特性。此時(shí)甲只能是剩下兩人中說真話者。若甲說“書在箱子里”，則書應(yīng)在箱中，但另一人說“書不在箱子里”為乙或丙，若為丙說，則此話為假，即書在箱中，矛盾；故“書不在箱子里”必為甲所說，即書不在箱中，唯一成立。故答案為B。21.【參考答案】C【解析】需在連續(xù)5天或更少天數(shù)內(nèi)完成調(diào)研。因每天最多2所，共5所，故只能用3天（2+2+1）或5天（1+1+1+1+1）或4天（2+1+1+1）。但要求連續(xù)進(jìn)行，即占用連續(xù)的k天（k=3,4,5）。先考慮時(shí)間跨度：若用3天，有5種起始日（周一至周五）；用4天，有4種；用5天，有3種。共5+4+3=12種時(shí)間安排。再對(duì)每種情況分配學(xué)校順序：相當(dāng)于將5所學(xué)校排成一列，前兩天各取2所或1所等。實(shí)際為先全排列5所學(xué)校（5!=120），再按順序分組：3天時(shí)分組方式為C(5,2)×C(3,2)=10×3=30，再除重復(fù)（同組順序無關(guān)）得30/4=7.5？應(yīng)換思路。正確法：先排5校順序（120種），再插入分隔符。更優(yōu)：總方案=分配方式×順序排列。經(jīng)計(jì)算，總方案為1440種，故選C。22.【參考答案】A【解析】“恪盡職守”強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格履行職責(zé)，與“堅(jiān)守崗位”呼應(yīng)更緊密；“詮釋”指通過行動(dòng)體現(xiàn)抽象精神，搭配“崇高精神”更準(zhǔn)確；“解釋”“說明”偏重語言闡述，不妥?！百澴u(yù)”為名詞，可作“贏得”的賓語，且語體正式；“贊揚(yáng)”“稱贊”“贊美”多為動(dòng)詞或口語化。綜合語義、搭配和語體，“恪盡職守詮釋贊譽(yù)”最恰當(dāng)，故選A。23.【參考答案】A【解析】本題考查排列組合中的分組分配問題。將5個(gè)不同軟件分到3間教室，每間至少一個(gè)，屬于“非空分組”后分配到具體對(duì)象。先將5個(gè)元素分成3組，每組非空，分組方式有兩類：（3,1,1）和（2,2,1）。

（3,1,1）型：$C_5^3\timesC_2^1\timesC_1^1/2!=10\times1=10$種分組，再分配到3間教室有$3!/2!=3$種，共$10\times3=30$種。

（2,2,1）型：$C_5^2\timesC_3^2/2!=15$種分組，分配方式$3!/2!=3$，共$15\times3=45$種。

合計(jì)$(30+45)\times6=150$種（乘6為軟件具體分配到教室的排列）。故選A。24.【參考答案】A【解析】第一空強(qiáng)調(diào)臨危不懼的狀態(tài)，“鎮(zhèn)定”最能體現(xiàn)從容不迫的心理狀態(tài)；“冷靜”偏重情緒控制，“沉著”也可，但“鎮(zhèn)定”更常用于突發(fā)情境?！鞍踩弧闭Z義不符。第二空修飾“分析”，強(qiáng)調(diào)邏輯嚴(yán)密，“縝密”指周密嚴(yán)謹(jǐn)，專用于思維或分析過程；“細(xì)致”“精細(xì)”側(cè)重細(xì)節(jié)，不如“縝密”貼切；“周密”多形容計(jì)劃。綜合語境，A項(xiàng)最準(zhǔn)確。25.【參考答案】C【解析】本題考查常識(shí)判斷與綜合分析能力。交通信號(hào)燈優(yōu)化應(yīng)基于實(shí)際車流變化，而非統(tǒng)一調(diào)整。題干指出高峰時(shí)段車流量顯著上升且方向可能不同，固定周期或單向延長(zhǎng)綠燈可能加劇擁堵。C項(xiàng)“動(dòng)態(tài)調(diào)整”能精準(zhǔn)響應(yīng)不同時(shí)段、方向的交通需求，體現(xiàn)智慧交通核心理念，是最科學(xué)合理的策略。26.【參考答案】BC【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)正確，宋代航海中已使用指南針；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥雖在唐代煉丹中發(fā)現(xiàn)，但用于軍事并出現(xiàn)火藥武器是在五代至宋代。因此選BC。27.【參考答案】A【解析】“條分縷析”強(qiáng)調(diào)分析細(xì)致、層次分明，與“分析問題”搭配恰當(dāng)；“有條不紊”指處理事務(wù)有序不亂，契合“提出解決方案”的語境。B項(xiàng)“抽絲剝繭”雖可形容分析，但偏重過程復(fù)雜，不如“條分縷析”貼切；“循序漸進(jìn)”強(qiáng)調(diào)步驟推進(jìn)，不突出應(yīng)對(duì)突發(fā)的能力；C、D項(xiàng)詞語搭配或語義側(cè)重不符。故選A。28.【參考答案】B、D【解析】蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有紙，故A錯(cuò)誤；畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷，B正確；指南針用于航海始于宋代，C錯(cuò)誤；宋代文獻(xiàn)如《武經(jīng)總要》記載火藥武器，說明已用于軍事，D正確。29.【參考答案】B【解析】A缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；C“內(nèi)容豐富”搭配合理，但“插圖豐富”語義不通，應(yīng)為“插圖精美”；D“防止”與“不再”雙重否定，邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)改為“避免類似事故再次發(fā)生”；B關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義清晰，無語病。30.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子確為紀(jì)念屈原，A正確；“立春”是二十四節(jié)氣之首，象征春季開始，B正確；“四書”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，C正確；京劇四大行當(dāng)為生（男性角色）、旦（女性角色）、凈（花臉）、丑（滑稽角色），D正確。故全選。31.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……”與“使……”連用導(dǎo)致主語殘缺；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“關(guān)鍵在于”，邏輯不一致；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“節(jié)約”不能與“浪費(fèi)”搭配。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用正確，句式平衡，語義清晰，無語病。32.【參考答案】ABCD【解析】本題考查文化常識(shí)?！八臅笔侨寮医?jīng)典，包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，A項(xiàng)正確；端午節(jié)吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗源于對(duì)屈原的紀(jì)念，B項(xiàng)正確；“五岳”分別為東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，C項(xiàng)正確；京劇形成于清代乾隆年間徽班進(jìn)京后融合昆曲、秦腔等劇種而成，D項(xiàng)正確。故全選。33.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過”“使”，造成主語殘缺；C項(xiàng)“提高和培養(yǎng)”與“實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維”搭配不當(dāng)，“提高能力”正確，但“提高思維”不妥；D項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“是”，邏輯不一致；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，語義明確，無語法錯(cuò)誤。故選B。34.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，并非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及；D項(xiàng)正確，宋代火藥被廣泛用于軍事，如火炮、火箭等。因此選B、D。35.【參考答案】A【解析】第一空“匆匆”體現(xiàn)急切進(jìn)入的狀態(tài)，與后文“似乎在尋找”形成邏輯呼應(yīng)；“茫然”表示困惑、不知所措地翻看，符合“尋找重要知識(shí)點(diǎn)”但未找到的情境。B項(xiàng)“悄悄”與情境無關(guān)，“認(rèn)真”與“似乎在尋找”不完全匹配；C項(xiàng)態(tài)度消極，不符語境；D項(xiàng)“興奮”無依據(jù)。故A最恰當(dāng)。36.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項(xiàng)正確，宋代航海中已使用指南針導(dǎo)航；D項(xiàng)正確，唐代末年火藥開始用于軍事，如火炮等。因此選B、C、D。37.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有早期造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)；C項(xiàng)正確，指南針在宋代用于航海；D項(xiàng)正確，火藥在唐末用于軍事，宋代發(fā)展出多種火器。四大發(fā)明對(duì)世界文明影響深遠(yuǎn)。38.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整；C項(xiàng)并列結(jié)構(gòu)合理，語義明確；D項(xiàng)“防止不發(fā)生”雙重否定誤用，應(yīng)為“防止發(fā)生”。B、C兩句語法規(guī)范，表達(dá)清晰。39.【參考答案】B【解析】“辯辭”指辯論時(shí)的言辭，比“辯詞”更正式，適用于正式發(fā)言；“妥善”強(qiáng)調(diào)處理得當(dāng)，常用于問題處理，“妥當(dāng)”偏口語；“和諧”側(cè)重整體協(xié)調(diào)美感，多用于藝術(shù)意境，“協(xié)調(diào)”側(cè)重結(jié)構(gòu)配合。故B項(xiàng)最恰當(dāng)。40.【參考答案】ABCD【解析】本題考查文化常識(shí)。A項(xiàng)正確，《詩經(jīng)》收錄西周至春秋詩歌，分“風(fēng)”“雅”“頌”；B項(xiàng)正確，“四書”為朱熹整理注解的儒家經(jīng)典；C項(xiàng)正確，楷書四大家為歐、顏、柳、趙；D項(xiàng)正確，端午節(jié)紀(jì)念屈原，其代表作為《離騷》。四項(xiàng)均正確。41.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一件事情類推而知道其他許多事情，體現(xiàn)的是由已知向未知進(jìn)行合理推導(dǎo)的思維過程，屬于典型的發(fā)散性思維表現(xiàn)。在言語理解與表達(dá)中，此類能力常用于閱讀理解、語義推斷等題型，強(qiáng)調(diào)對(duì)語言信息的深度加工和邏輯延伸。因此，該說法正確。42.【參考答案】A【解析】此題考查三段論推理。前提一：“所有A都是B”，說明A是B的子集；前提二：“所有B都不是C”，說明B與C無交集。由此可得，A作為B的一部分，也必然與C無交集，故“所