2025年大學(xué)大一（傳播學(xué)）傳播效果分析階段測(cè)試試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.傳播效果研究的初級(jí)階段，人們關(guān)注的核心問(wèn)題是（）A.傳播技巧對(duì)傳播效果的影響B(tài).傳播媒介對(duì)傳播效果的影響C.傳播內(nèi)容對(duì)傳播效果的影響D.傳播者對(duì)傳播效果的影響2.“子彈論”又被稱為（）A.皮下注射論B.有限效果論C.魔彈論D.A和C3.傳播效果研究中的“有限效果論”時(shí)期，主要采用的研究方法是（）A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.內(nèi)容分析法D.個(gè)案研究法4.下列屬于傳播效果的三個(gè)層面的是（）A.認(rèn)知層面、態(tài)度層面、行動(dòng)層面B.信息層面、情感層面、行為層面C.知曉層面、認(rèn)同層面、實(shí)踐層面D.感知層面、喜好層面、行動(dòng)層面5.傳播效果的產(chǎn)生受到多種因素的制約，其中屬于傳播主體因素的是（）A.傳播技巧B.傳播媒介C.傳播者的信譽(yù)D.受眾的個(gè)性差異6.在傳播效果的形成過(guò)程中，受眾的選擇性因素不包括（）A.選擇性注意B.選擇性理解C.選擇性記憶D.選擇性反饋7.傳播效果研究中的“議程設(shè)置功能”理論認(rèn)為，大眾傳播具有一種為公眾設(shè)置“議事日程”的功能，其主要作用機(jī)制是（）A.報(bào)道什么，不報(bào)什么B.突出報(bào)道什么，淡化報(bào)道什么C.怎樣報(bào)道，不怎樣報(bào)道D.A和B8.“沉默的螺旋”理論認(rèn)為，輿論的形成是（）相互作用的結(jié)果。A.大眾傳播、人際傳播B.大眾傳播、群體傳播C.人際傳播、群體傳播D.大眾傳播、組織傳播9.傳播效果研究中的“培養(yǎng)理論”主要關(guān)注的是（）A.大眾傳播對(duì)受眾知識(shí)水平的影響B(tài).大眾傳播對(duì)受眾態(tài)度的影響C.大眾傳播對(duì)受眾價(jià)值觀的影響D.大眾傳播對(duì)受眾行為的影響10.根據(jù)“使用與滿足理論”，受眾使用媒介的目的不包括（）A.滿足信息需求B.滿足娛樂(lè)需求C.滿足社交需求D.滿足傳播需求11.傳播效果研究中的“知溝理論”認(rèn)為，隨著大眾傳媒向社會(huì)傳播的信息日益增多，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高的人將比社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低的人以更快的速度獲取信息，因此這兩類人之間的知識(shí)差距將呈擴(kuò)大而非縮小之勢(shì)。該理論的提出者是（）A.蒂奇諾B.卡茨C.麥庫(kù)姆斯D.德福勒12.傳播效果研究中的“第三人效果”理論認(rèn)為，人們?cè)谂袛啻蟊妭鞑サ挠绊懥χH存在著一種普遍的感知定式，即傾向于認(rèn)為大眾媒介的信息（尤其是說(shuō)服性信息或宣傳以及負(fù)面信息）對(duì)“我”或“你”未必有多大影響，然而會(huì)對(duì)“他”人產(chǎn)生不可估量的影響。該理論的提出者是（）A.諾伊曼B.戴維森C.蒂奇諾D.麥庫(kù)姆斯13.傳播效果研究中的“涵化理論”認(rèn)為，大眾傳播在潛移默化中培養(yǎng)受眾的世界觀，該理論的提出者是（）A.格伯納B.拉扎斯菲爾德C.霍夫蘭D.施拉姆14.傳播效果研究中的“創(chuàng)新與擴(kuò)散理論”主要研究的是（）A.新技術(shù)、新觀念的傳播過(guò)程B.傳播效果的形成過(guò)程C.傳播媒介對(duì)社會(huì)的影響D.受眾對(duì)傳播內(nèi)容的反應(yīng)15.傳播效果研究中的“傳播流”研究主要關(guān)注的是（）A.信息從傳播者到受眾的流動(dòng)過(guò)程B.傳播效果的形成過(guò)程C.傳播媒介對(duì)社會(huì)的影響D.受眾對(duì)傳播內(nèi)容的反應(yīng)16.傳播效果研究中的“意見領(lǐng)袖”概念最早是由（）提出的。A.拉扎斯菲爾德B.卡茨C.羅杰斯D.霍夫蘭17.傳播效果研究中的“兩級(jí)傳播”理論認(rèn)為，信息的傳遞是按照（傳播者→意見領(lǐng)袖→受眾）的模式進(jìn)行的。該理論的提出者是（）A.拉扎斯菲爾德B.卡茨C.羅杰斯D.霍夫蘭18.傳播效果研究中的“把關(guān)人”理論認(rèn)為，在信息傳播過(guò)程中，存在著一些把關(guān)人，他們對(duì)信息進(jìn)行篩選和過(guò)濾，決定哪些信息能夠進(jìn)入傳播渠道。該理論的提出者是（）A.盧因B.懷特C.麥克內(nèi)利D.巴斯19.傳播效果研究中的“媒介環(huán)境學(xué)”理論認(rèn)為，媒介不僅是信息傳播的工具，也是塑造社會(huì)文化環(huán)境的重要力量。該理論的代表人物不包括（）A.尼爾·波茲曼B.馬歇爾·麥克盧漢C.沃爾特·李普曼D.保羅·萊文森20.傳播效果研究中的“數(shù)字鴻溝”主要指的是（）A.不同社會(huì)群體在數(shù)字技術(shù)擁有和使用方面的差距B.不同地區(qū)在數(shù)字技術(shù)發(fā)展水平上的差距C.不同國(guó)家在數(shù)字技術(shù)應(yīng)用程度上的差距D.不同年齡群體在數(shù)字技術(shù)接受能力上的差距第II卷（非選擇題共60分）二、名詞解釋（每題5分，共20分）21.傳播效果22.有限效果論23.議程設(shè)置功能24.沉默的螺旋三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）25.簡(jiǎn)述傳播效果的三個(gè)層面及其相互關(guān)系。26.簡(jiǎn)述“使用與滿足理論”的主要內(nèi)容。四、材料分析題（每題10分，共20分）材料：近年來(lái)，社交媒體在傳播信息方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。一些熱點(diǎn)事件通過(guò)社交媒體迅速傳播，引發(fā)廣泛關(guān)注。然而，也出現(xiàn)了一些虛假信息在社交媒體上快速擴(kuò)散的現(xiàn)象。例如，某條未經(jīng)證實(shí)的謠言在幾小時(shí)內(nèi)就獲得了大量的點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，導(dǎo)致很多人信以為真。27.請(qǐng)運(yùn)用傳播效果相關(guān)理論分析上述現(xiàn)象。28.針對(duì)虛假信息在社交媒體上快速擴(kuò)散的問(wèn)題，提出一些有效的應(yīng)對(duì)措施。五、論述題（每題20分，共20分）29.論述“知溝理論”對(duì)我國(guó)信息傳播領(lǐng)域的啟示。答案：1.A2.D3.A4.A5.C6.D7.D8.A9.C10.D11.A12.B13.A14.A15.A16.A17.A18.A19.C20.A21.傳播效果是指?jìng)鞑フ甙l(fā)出的信息經(jīng)媒介傳至受眾而引起受眾思想觀念、行為方式等的變化。22.有限效果論認(rèn)為大眾傳播沒(méi)有力量直接改變受傳者對(duì)事物的態(tài)度，在人們作出某種決定之際，許多其他因素起著重要作用。23.議程設(shè)置功能是指大眾傳播具有一種為公眾設(shè)置“議事日程”的功能，傳媒的新聞報(bào)道和信息傳達(dá)活動(dòng)以賦予各種議題不同程度的顯著性的方式，影響著人們對(duì)周圍世界的“大事”及其重要性的判斷。24.沉默的螺旋理論認(rèn)為，輿論的形成是大眾傳播、人際傳播和人們對(duì)“意見環(huán)境”的認(rèn)知心理三者相互作用的結(jié)果。25.傳播效果的三個(gè)層面為認(rèn)知層面、態(tài)度層面、行動(dòng)層面。認(rèn)知層面是受眾對(duì)信息的知曉和理解；態(tài)度層面是受眾對(duì)信息內(nèi)容產(chǎn)生的情感傾向；行動(dòng)層面是受眾在態(tài)度影響下采取的實(shí)際行動(dòng)。相互關(guān)系：認(rèn)知是基礎(chǔ)，影響態(tài)度的形成，態(tài)度又會(huì)引導(dǎo)行動(dòng)。26.使用與滿足理論主要內(nèi)容：受眾使用媒介是為了滿足自身的各種需求，包括信息需求、娛樂(lè)需求、社交需求等。受眾對(duì)媒介的使用具有主動(dòng)性，會(huì)根據(jù)自己的需求選擇和使用媒介。媒介的效果由受眾的需求和使用行為決定，而不是由媒介內(nèi)容直接決定。27.從傳播效果理論看，這體現(xiàn)了社交媒體傳播速度快、范圍廣的特點(diǎn)。虛假信息能快速擴(kuò)散，是因?yàn)樯缃幻襟w的議程設(shè)置功能被不良利用，一些謠言被突出傳播。同時(shí)，“沉默的螺旋”理論也能解釋，當(dāng)虛假信息獲得大量點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)，很多人會(huì)因害怕被孤立而選擇跟風(fēng)傳播，導(dǎo)致虛假信息進(jìn)一步擴(kuò)散。28.應(yīng)對(duì)措施：加強(qiáng)對(duì)社交媒體平臺(tái)的監(jiān)管，制定嚴(yán)格的信息審核制度，及時(shí)刪除虛假信息。提高用戶的媒介素養(yǎng)，通過(guò)教育和宣傳，讓用戶學(xué)會(huì)辨別信息真?zhèn)?，不輕易相信和傳播未經(jīng)證實(shí)的內(nèi)容。媒體要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)發(fā)布準(zhǔn)確信息，對(duì)虛假信息進(jìn)行辟謠，引導(dǎo)公眾