2025年中職地理學(xué)（地理教育心理學(xué)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.地理教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是A.地理學(xué)習(xí)心理B.地理教學(xué)心理C.地理教師心理D.地理學(xué)習(xí)與教學(xué)心理2.學(xué)生對(duì)地理概念的理解，主要是通過(guò)A.記憶B.感知C.思維D.想象3.地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分是A.興趣B.求知欲C.成就動(dòng)機(jī)D.交往動(dòng)機(jī)4.地理學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是A.學(xué)生的智力水平B.學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素C.學(xué)生的學(xué)習(xí)心向D.教師的教學(xué)方法5.地理教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是A.地理備課B.地理上課C.地理輔導(dǎo)D.地理評(píng)價(jià)6.地理教學(xué)方法選擇的依據(jù)不包括A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教師的興趣D.學(xué)生的實(shí)際情況7.地理課堂教學(xué)中，最基本的教學(xué)組織形式是A.個(gè)別教學(xué)B.分組教學(xué)C.班級(jí)授課制D.復(fù)式教學(xué)8.地理教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)能力C.引導(dǎo)學(xué)習(xí)D.以上都是9.地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)閱讀地圖獲取信息的能力屬于A.地理觀察能力B.地理記憶能力C.地理思維能力D.地理實(shí)踐能力10.地理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的關(guān)鍵是A.激發(fā)興趣B.鼓勵(lì)質(zhì)疑C.提供機(jī)會(huì)D.以上都是11.在地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的分析和綜合屬于A.形象思維B.抽象思維C.直覺(jué)思維D.發(fā)散思維12.地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)地理事物空間分布的記憶屬于A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶13.地理教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的主要目的是A.增加教學(xué)趣味性B.提高教學(xué)效率C.幫助學(xué)生理解D.以上都是14.地理教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，主要依據(jù)是A.考試成績(jī)B.課堂表現(xiàn)C.作業(yè)完成情況D.以上都是15.地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)地理規(guī)律的歸納和總結(jié)屬于A.歸納推理B.演繹推理C.類(lèi)比推理D.因果推理16.地理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的有效方式是A.小組討論B.角色扮演C.實(shí)地考察D.以上都是17.地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)地理事物特征的比較和鑒別屬于A.分析思維B.綜合思維C.評(píng)價(jià)思維D.創(chuàng)造思維18.地理教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的A.自主學(xué)習(xí)能力B.合作學(xué)習(xí)能力C.探究學(xué)習(xí)能力D.以上都是19.地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的提出和解決屬于A.問(wèn)題解決能力B.信息處理能力C.決策能力D.創(chuàng)新能力20.地理教學(xué)中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的重點(diǎn)是A.預(yù)習(xí)方法B.聽(tīng)課方法C.復(fù)習(xí)方法D.以上都是第II卷（非選擇題共60分）（一）填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分，請(qǐng)將答案填寫(xiě)在題中的橫線上。1.地理教育心理學(xué)是研究地理教育過(guò)程中______及其規(guī)律的科學(xué)。2.地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)主要包括創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、______、反饋學(xué)習(xí)結(jié)果等。3.地理教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循______、啟發(fā)性、直觀性、系統(tǒng)性等原則。4.地理課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括______、課堂講授、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等。5.地理教師的專業(yè)素養(yǎng)包括______、教育教學(xué)能力、教育科研能力等。（二）簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述地理學(xué)習(xí)遷移的影響因素。2.地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力？3.地理教師在教學(xué)中如何運(yùn)用多媒體教學(xué)手段？4.簡(jiǎn)述地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要功能。（三）材料分析題（共15分）材料：在地理課堂上，教師講解了“地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)”這一知識(shí)點(diǎn)后，讓學(xué)生分組討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。學(xué)生們積極參與討論，但在討論過(guò)程中，出現(xiàn)了一些不同的觀點(diǎn)。有的學(xué)生認(rèn)為地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化；有的學(xué)生則認(rèn)為地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替。教師針對(duì)學(xué)生的不同觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和分析，最終讓學(xué)生正確理解了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。答題要求：請(qǐng)根據(jù)上述材料，分析教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？這些教學(xué)方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有何作用？（四）教學(xué)設(shè)計(jì)題（共15分）材料：“氣候類(lèi)型的分布”是中職地理教學(xué)中的重要內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)這一教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等。答題要求：請(qǐng)根據(jù)上述材料，設(shè)計(jì)一個(gè)完整的教學(xué)方案。教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、可操作；教學(xué)重難點(diǎn)要突出；教學(xué)方法要恰當(dāng)；教學(xué)過(guò)程要詳細(xì)、合理。（五）案例分析題（共20分）材料：在一次地理測(cè)試中，有一道關(guān)于“世界主要?dú)夂蝾?lèi)型特點(diǎn)”的題目。學(xué)生小王的答案如下：熱帶雨林氣候全年高溫多雨；熱帶草原氣候全年高溫，分干濕兩季；熱帶沙漠氣候全年炎熱干燥；亞熱帶季風(fēng)氣候夏季高溫多雨，冬季溫和少雨；溫帶海洋性氣候全年溫和多雨；溫帶大陸性氣候冬冷夏熱，降水稀少；寒帶氣候終年寒冷，降水稀少。教師在批改試卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)小王的答案基本正確，但存在一些表述不夠準(zhǔn)確的地方。例如，熱帶草原氣候的降水季節(jié)變化應(yīng)該是干濕季分明，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)分干濕兩季；溫帶海洋性氣候的降水特點(diǎn)應(yīng)該是終年溫和多雨，降水均勻，而不是全年溫和多雨。教師針對(duì)小王的答案，在試卷上進(jìn)行了批注，并在課堂上對(duì)這道題目進(jìn)行了詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)了氣候類(lèi)型特點(diǎn)表述的準(zhǔn)確性。答題要求：請(qǐng)根據(jù)上述材料，分析教師批改試卷和講解題目的做法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有何幫助？教師在教學(xué)中應(yīng)如何提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的準(zhǔn)確表述能力？答案：1.D2.C3.A4.B5.B6.C7.C8.D9.A10.D11.B12.A13.D14.D15.A16.A17.A18.D19.A20.D填空題答案：1.學(xué)習(xí)心理和教學(xué)心理2.提供學(xué)習(xí)誘因3.科學(xué)性4.課堂導(dǎo)入5.地理專業(yè)知識(shí)簡(jiǎn)答題答案：1.學(xué)習(xí)對(duì)象的共同要素、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)、智力與能力、教師的指導(dǎo)等。2.運(yùn)用多種教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理觀察和分析、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維等。3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、展示教學(xué)內(nèi)容、輔助教學(xué)講解、進(jìn)行教學(xué)反饋等。4.診斷功能、導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、調(diào)控功能、鑒定功能等。材料分析題答案：教師運(yùn)用了討論法和引導(dǎo)法。討論法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。引導(dǎo)法幫助學(xué)生深入思考問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)題答案：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握世界主要?dú)夂蝾?lèi)型的分布規(guī)律和特點(diǎn)等。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是氣候類(lèi)型