2025年高職（早期教育）嬰幼兒早期發(fā)展干預階段測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內。1.嬰幼兒早期發(fā)展干預中，針對運動發(fā)展遲緩的干預重點在于（）A.認知訓練B.語言刺激C.大肌肉和小肌肉動作訓練D.情感培養(yǎng)2.以下哪種方法不屬于嬰幼兒感覺統(tǒng)合訓練的常用方法（）A.觸覺球游戲B.拼圖游戲C.滑梯訓練D.平衡木練習3.對于嬰幼兒認知發(fā)展干預，適宜的故事講述應該（）A.情節(jié)復雜B.富有想象力C.詞匯量多D.語速快4.嬰幼兒早期發(fā)展干預中，音樂療法主要作用于（）A.運動系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)C.神經系統(tǒng)D.泌尿系統(tǒng)5.當嬰幼兒出現(xiàn)情緒問題時，早期發(fā)展干預的首要措施是（）A.嚴厲批評B.忽視不理C.安撫情緒D.轉移注意力6.以下關于嬰幼兒早期發(fā)展干預的說法，錯誤的是（）A.越早干預效果越好B.只針對有問題的嬰幼兒C.家庭參與很重要D.多方面綜合干預7.嬰幼兒精細動作發(fā)展干預可通過（）A.堆積木B.跑步C.跳躍D.攀爬8.認知發(fā)展干預中，讓嬰幼兒玩簡單拼圖主要鍛煉其（）A.空間感知能力B.記憶力C.邏輯思維能力D.想象力9.嬰幼兒語言發(fā)展遲緩干預的關鍵在于（）A.多聽多說B.多寫多讀C.多吃多睡D.多玩多跑10.感覺統(tǒng)合失調的嬰幼兒在干預時，首先要進行（）A.評估B.藥物治療C.大量練習D.心理輔導11.對于嬰幼兒社交行為發(fā)展干預，角色扮演游戲可以培養(yǎng)其（）A.自理能力B.合作能力C.運動能力D.語言表達能力12.嬰幼兒早期發(fā)展干預中，親子閱讀的主要目的是促進（）A.身體發(fā)育B.情感交流C.認知和語言發(fā)展D.運動協(xié)調13.運動發(fā)展干預中，針對嬰幼兒翻身困難可采用（）A.按摩背部B.聽故事C.看圖片D.玩玩具14.關于嬰幼兒早期發(fā)展干預中的環(huán)境創(chuàng)設說法正確的是（）A.環(huán)境越復雜越好B.要符合嬰幼兒年齡特點C.不需要考慮安全性D.與干預效果無關15.認知發(fā)展干預中，讓嬰幼兒分類物品可以提升其（）A.注意力B.創(chuàng)造力C.分類歸納能力D.審美能力16.嬰幼兒情緒發(fā)展干預中，教嬰幼兒識別情緒表情是為了（）A.增加情緒波動B.更好地表達和調節(jié)情緒C.減少情緒體驗D.轉移注意力17.感覺統(tǒng)合訓練中，秋千訓練主要刺激嬰幼兒的（）A.視覺B.聽覺C.前庭覺D.味覺18.嬰幼兒早期發(fā)展干預中，繪畫活動對其（）發(fā)展有幫助A.運動和認知B.嗅覺C.觸覺D.聽覺19.對于語言發(fā)展遲緩的嬰幼兒，干預時要注重（）A.糾正發(fā)音錯誤B.多進行戶外活動C.多吃水果D.減少交流20.嬰幼兒社交發(fā)展干預中，小組活動可以培養(yǎng)其（）A.獨立性B.競爭意識C.團隊合作精神D.冒險精神第II卷（非選擇題，共60分）簡答題（共20分）答題要求：簡要回答問題，條理清晰，語言簡潔。21.簡述嬰幼兒早期發(fā)展干預中運動發(fā)展干預的主要內容。（5分）22.說明嬰幼兒感覺統(tǒng)合訓練的重要性及常見訓練項目。（5分）23.闡述嬰幼兒認知發(fā)展干預的方法及意義。（5分）24.談談嬰幼兒語言發(fā)展遲緩干預的策略。（5分）論述題（共20分）答題要求：論述全面，觀點明確，論據(jù)充分，邏輯清晰。25.結合實際，論述家庭在嬰幼兒早期發(fā)展干預中的作用及如何更好地發(fā)揮作用。（10分）26.分析早期發(fā)展干預對嬰幼兒情緒發(fā)展的影響及干預措施。（10分）材料分析題（共10分）答題要求：認真閱讀材料，結合所學知識分析問題，回答準確。材料：小明是一個2歲的嬰幼兒，在運動發(fā)展方面明顯落后于同齡人，走路不穩(wěn)，精細動作也很差，如不會自己拿勺子吃飯。家長非常著急，帶他來尋求早期發(fā)展干預。27.針對小明的情況，從運動發(fā)展干預角度提出具體的干預方案。（5分）28.說明在干預過程中如何評估干預效果。（5分）案例分析題（共10分）答題要求：分析案例，提出問題解決方案，思路清晰。案例：小花是一名3歲嬰幼兒，在認知發(fā)展方面表現(xiàn)較好，但社交行為存在問題，如不愿意和其他小朋友一起玩，總是自己獨自玩耍。29.分析小花社交行為問題可能的原因。（5分）30.制定針對小花社交行為問題的干預措施。（5分）答案：1.C2.B3.B4.C5.C6.B7.A8.C9.A10.A11.B12.C13.A14.B15.C16.B17.C18.A19.A20.C21.運動發(fā)展干預主要內容包括大肌肉動作訓練，如抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳等訓練；小肌肉動作訓練，如抓握、捏取、涂鴉、使用勺子筷子等精細動作訓練。22.重要性：有助于嬰幼兒大腦發(fā)育，提高身體協(xié)調能力、注意力等。常見訓練項目有觸覺球游戲、滑梯訓練、平衡木練習、秋千訓練等。23.方法有故事講述、玩拼圖、分類物品等。意義在于促進嬰幼兒思維、記憶、邏輯等認知能力發(fā)展。24.策略包括多聽多說，家長多與孩子交流，提供豐富語言環(huán)境；糾正發(fā)音錯誤；進行語言游戲等。25.家庭作用：提供情感支持、日常訓練環(huán)境等。發(fā)揮作用：家長積極參與干預課程學習，在家中營造適宜干預氛圍，配合專業(yè)人員訓練。26.影響：幫助嬰幼兒識別、表達和調節(jié)情緒。措施：教嬰幼兒識別情緒表情；通過游戲等方式引導情緒表達；給予積極情緒反饋等。27.大肌肉動作方面，進行針對性平衡、協(xié)調訓練，如走直線等；精細動作方面，練習抓握小物品