/河北省邯鄲市涉縣一中2025-2026學年高三12月月考語文試題一、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。浸種：一夜春雨漲堂前，萬木生芽迎句芒南宋樓璹的《耕織圖》是“中國最早完整記錄男耕女織的畫卷”，被譽為“世界首部農業(yè)科普畫冊”。相傳元代程棨臨摹時，給每幅圖加留了空白，并在空白處用小篆題寫了樓璹的五言八句律詩，通過圖形說明與文字描述的結合示范，促進了農業(yè)科技的傳播和農耕文明的傳承?！案麍D二十一”畫面中一座簡明整潔的農舍，門外草木生發(fā)，屋前溪水潺潺，一派生機盎然的景象。三名男子看年紀似祖孫三代，正相互配合為這一年的耕作準備谷種：左側的男子挽起褲腿立于溪水中，伸出雙手正欲接過裝滿谷種的竹籃；中間的男子立于岸邊，將手中的竹籃遞出；右側的老者拄著拐杖，好似在叮囑浸種的注意事項。溪水中已有兩籃浸泡著的種子，并排著，竹籃上面還放著增重的石塊，以便讓種子充分地浸泡在溪水中。耕圖二十一首·浸種【宋】樓璹溪頭夜雨足，門外春水生。筠籃浸淺碧，嘉谷抽新萌。西疇將有事，耒耜隨晨興。只雞祭句芒，再拜祈秋成。畫面的右側是樓璹的詩，詩的首聯與頷聯是對畫面內容的陳述：一夜春雨過后，溪流上游水量充沛，門外的溪水也漲了起來；農戶們把裝有種子的竹籃浸入清淺的溪水中，浸泡后的種子就會萌發(fā)出新芽。詩的頸聯和尾聯則結合農時要求、農具選用、農俗文化等對畫面進行了補充說明：立春意味著今年的農事即將開始，農戶們清晨就要早起帶著犁等農具到田里整地，出發(fā)前還要殺一只雞祭祀春神，以祈禱秋日的豐收。浸種（乾隆和詩）谷種如人心，其中含生生。韶月開初律，向陽草欲萌。三之日于耜，東作農將興。筠筐浸春水，次第宛列成。畫面左上方是乾隆題寫的和詩，前三聯都是陳述和解釋“浸種”的背景和意義：谷種如同人們內心的美好愿望，寄寓著一年的收成和生計；韶月（立春）開始進入新的一輪二十四節(jié)氣，朝陽的草將要發(fā)芽；農歷正月一過就要拿耜（即“犁”）開始準備今年的農事了。尾聯則以白描的方式強調了畫面重點：裝滿種子的竹筐浸入溪水，一個挨著一個整齊地排列著。祭“春神”祈秋收“只雞祭句芒”中的“句芒”是中國古代神話體系中主管草木生發(fā)的“春神”?！抖Y記·月令》中記載：“孟春之月……其帝大嗥，其神句芒……”表明句芒為孟春之神。又據《呂氏春秋通詮》記載，孟春即春季的首月，具體指立春至驚蟄期間。其間冷空氣開始減弱，氣溫逐漸回暖，有利于種子的萌發(fā)。人們在立春祭祀句芒，舉行迎春儀式。對“春神”的祭祀，遠在周朝時就有，這種風俗一直延續(xù)至清末民初。而殺雞祭祀的由來也可以追溯到中國古代的祭祀活動。在古代社會，人們認為雞是一種神獸，具有驅邪祛病、祈福祝禱的作用。因此，在祭祀活動中，雞常被當作祭品。樓璹的詩由民間采風而成，其中記錄的農俗皆是民間認可和采用的活動形式。古代農業(yè)受自然條件影響很大，農戶們在立春之際殺雞祭祀句芒，以求風調雨順、秋日豐收。農時不候浸種有講究把握農時。宋代浸種的時間是在二月立春前后。陸游就曾寫下詩句“浸種二月初，插秧四月中”。這段時間如果是夜雨晝晴的天氣，就能保證種子發(fā)芽所需的濕度和溫度，因此畫中題詩首句即言“溪頭夜雨足”。巧用農具。浸種使用的農具是特制的竹籃，是一種用竹子緊密編織而成的籃筐，側面看幾乎沒有孔洞，種子不會漏出，但水能夠進入籃中，又有較好的透氣性。使用時，以竹籃盛放種子浸于清淺的水中，并在竹籃上壓一塊大小、質量合適的石塊，從而確保種子在浸泡過程中，既能與水充分接觸，又有充足的氧氣。科學原理。禾本科植物的種子會休眠。干燥的種子含水率通常在15%以下，生理活動非常微弱，處于休眠狀態(tài)。浸種是讓種子從休眠狀態(tài)復蘇的一種有效方法。通過浸種，待種子吸收水分后，種皮膨脹軟化，溶解在水中的氧氣也會隨著水分進入細胞，促進種子中的酶活化，增強胚的呼吸作用。胚乳貯藏的不溶性物質逐漸轉變?yōu)榭扇苄晕镔|，并隨著水分輸送到胚部。當胚獲得水分、能量和營養(yǎng)物質后，在適宜的溫度和氧氣條件下，細胞就開始分裂、生長，胚根首先突破穎殼（谷粒外包的干燥鱗狀的保護殼）發(fā)芽?？梢?，要使種子萌發(fā)，首先必須使它吸足水分，至少要吸收相當于自身質量15%～18%的水分才能開始發(fā)芽，吸水量達到自身質量40%時才能正常發(fā)芽。浸種所需要的時間與種子的谷殼厚薄、透水性強弱、浸種前種子的含水量以及浸種時的水溫等相關。秈稻吸水較快，粳稻吸水較慢；種子含水量低的吸水較快，含水量高的吸水較慢；溫度高時吸水較快，溫度低時吸水較慢。目前，隨著我國現代農業(yè)機械化的發(fā)展，傳統(tǒng)浸種催芽的法子逐漸被取代，但《耕織圖》中對浸種這一環(huán)節(jié)的農時把握、農具巧用以及技術細節(jié)的描述，依然充分展現了中國古代水稻種植技術的先進性。（摘編自《基于“中國歷代繪畫大系”的農耕文化研究》）1．下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A．元代程棨臨摹《耕織圖》時，在空白處用小篆題寫了自己創(chuàng)作的五言律詩，促進了農業(yè)科技傳播。B．樓璹《浸種》詩的首聯與頷聯描述了畫面內容，頸聯和尾聯則補充了農時、農具和農業(yè)政策等信息。C．乾隆和詩的尾聯“筠筐浸春水，次第宛列成”對應畫面中溪水里兩籃浸種、排列整齊的場景。D．浸種需吸收相當于自身質量15%～18%的水分即可正常發(fā)芽，且吸水量與種子類型、水溫等相關。2．下列對原文相關內容的分析和評價，不正確的一項是（）A．《耕織圖》原作通過圖文結合的形式，既展現了農耕場景，又傳播了農業(yè)知識，體現了實用性與科普性的結合。B．乾隆和詩將“谷種”比作“人心”，賦予農耕活動情感寄托，與樓璹詩相比，加入了對浸種意義的闡釋。C．樓璹詩對農俗的描寫符合當時民間習俗，說明這首詩確實自民間采風而成。D．文中詳細解釋了浸種的科學原理，如種子吸水后酶活化、胚乳物質轉化等，體現了古代農耕技術的科學性。3．根據原文內容，在下面文段的橫線處補寫出恰當的語句，每處不超過10個字。浸種是農耕生產的關鍵環(huán)節(jié)，需兼顧自然條件與技術細節(jié)。春雨過后，溪水上漲，農戶將谷種裝入竹籃，壓上石塊使其；選擇此時浸種，既因立春后氣溫回升適合萌芽，也標志著新一年；而種子萌發(fā)的條件，除充足水分外，還需以促進胚細胞的分裂、生長。4．對文中“祭‘春神’祈秋收”的內容是否保留，人們看法不一，請談談你的觀點和理由。5．文中“浸種需把握農時”的理念，與《齊桓晉文之事》中“雞、豚、狗、彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣”的思想有何共通之處？請結合文本簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。文城（節(jié)選）余華文本一：在溪鎮(zhèn)有一個人，他的財產在萬畝蕩。那是一千多畝肥沃的田地，河的支流猶如繁茂的樹根爬滿了他的土地，稻谷和麥子、玉米和番薯、棉花和油菜花，還有青草和樹木，在他的土地上日出和日落似的此起彼伏，一年四季從不間斷，三百六十五天都在欣欣向榮。他開設的木器社遐邇聞名，生產的木器林林總總，床桌椅凳衣櫥箱匣條案木盆馬桶遍布方圓百里人家。溪鎮(zhèn)通往沈店的路上，沒有人不知道這個名叫林祥福的人，他們都說他是一個大富戶?？墒怯嘘P他的身世來歷，卻無人知曉。他的外鄉(xiāng)口音里有著濃重的北方腔調，這是他身世的唯一線索，人們由此斷定他是由北向南來到溪鎮(zhèn)。很多人認為他是十七年前的那場雪凍時來到的，當時他懷抱不滿周歲的女兒經常在雪中出現，挨家挨戶乞討奶水。那時候的溪鎮(zhèn)，那些哺乳中的女人幾乎都見過林祥福，這些當時還年輕的女人有一個共同的記憶：總是在自己的孩子啼哭之時，他來敲門了。她們還記得他當初敲門的情景，仿佛他是在用指甲敲門，輕微響了一聲后，就會停頓片刻，然后才是輕微的另一聲。她們還能夠清晰回憶起這個神態(tài)疲憊的男人是如何走進門來的，她們說他的右手總是伸在前面，在張開的手掌上放著一文銅錢。他的一雙欲哭無淚的眼睛令人難忘，他總是聲音沙啞地說：“可憐可憐我的女兒，給她幾口奶水。”文本二：冬去春來，林祥福留在了溪鎮(zhèn)，沒有和冬天一起離去。當綠芽在樹木凍裂敞開處生長出來時，林祥福在溪鎮(zhèn)扎下了根。龍卷風之后是雪凍，溪鎮(zhèn)破敗的景象在門窗上一覽無余。林祥福施展起了他的木工手藝，將陳永良家破損的門窗收拾一新，又替隔壁鄰居收拾了變形的門窗。林祥福的木工手藝聲名鵲起，街上其他人家的邀請接踵而至，林祥福一人忙不過來，陳永良也加入進來。陳永良展示了大鋸匠的手藝，只用手掌丈量，就能鋸出林祥福需要的尺寸，而且鋸縫又直又細。兩個人聯手后干起活來又快又好，一天就能翻新一戶人家的門窗。當街坊鄰居詢問多少工錢時，兩個人一樣的木訥起來，不知該收多少。倒是李美蓮有辦法，她把一只竹籃掛在門口屋檐下，讓他們自己往里面扔工錢，愿意扔進去多少是多少，不扔的說上幾句好聽的話也行。街坊鄰居都往竹籃里扔進去了工錢，好聽的話也是說了不少。想到溪鎮(zhèn)盡是變形破損的門窗，林祥福和陳永良商量繼續(xù)做下去。兩個人開始走街串戶，給鄰里鄉(xiāng)親們修修補補。他倆精湛的木工手藝在溪鎮(zhèn)流傳開來，更多的破舊木器來到陳永良家門口。然后，有人來定做新家具了。林祥福對陳永良說，如果開設一家木器社，生意就能紅紅火火做下去，陳永良點頭表示同意。林祥福說這條街東邊有一塊空地，可以蓋兩排樓房，樓下用作工房，樓上用作住家，兩頭砌上圍墻就是院子，只是不知道那塊空地是否可以用？陳永良說溪鎮(zhèn)的空地都是顧益民①的，這個不難，顧益民會出價公允。陳永良說，難的是蓋房的資金哪里來，雖說他們已經掙了一些，蓋房的話還是遠遠不夠。林祥福解開女兒的衣服，從里面摸出一個布包，打開布包后取出抵押田地和金條所換的十二張銀票，遞給陳永良。陳永良吃驚地看著這一疊數額巨大的銀票，他沒有想到這個背井離鄉(xiāng)的男人竟然攜帶如此驚人的財富。他將銀票遞回去，看著林祥福小心翼翼放進女兒衣服里面，問林祥福為何要將銀票放在女兒的衣服里。林祥福說，銀票要是丟了，他和女兒就不能活下去了。陳永良說要是女兒丟了呢，這銀票不也丟了？林祥福說：“女兒丟了，我還要銀票干什么？”街上人家的門窗油漆一新以后，林祥福和陳永良開工了，他們在那塊空地上日出而作日落而息。半年以后，兩排雙層的青磚灰瓦的樓房拔地而起，再用圍墻連上。兩排房子的樓上各住兩家人，一排房子的樓下是木器社，另一排房子的樓下有李美蓮的廚房和兩個雜物間。陳永良請風水先生選了一個黃道吉日，作為木器社開張之日，也是他們兩家喬遷之時。這一天，二十多個鄰居陸續(xù)走來，這些說話時語調飛快的男人和女人，嬉笑地擠進屋門，風卷殘云似的搬空了陳永良的家。他們每人搬起一物，孩子們也被他們抱到了手上，后來的幾個人看看實在沒有什么可搬了，就追上去搭一把手。這些人浩浩蕩蕩走在街上，來到那兩排新蓋的樓房。尾隨在后的李美蓮眼睛濕潤，這位歷經漂泊之苦的女人，終于在這一天感到今后的生活有了根基，她對走在前面的陳永良說：“這么多人來幫忙，做人是做到頭了。”顧益民也來了，他帶來了幾串鞭炮，讓仆人在院子大門前點燃鞭炮，在啪啪的響聲里，顧益民看看嶄新的兩排樓房，又看看眾多前來幫忙的人，對林祥福和陳永良說：“你們在這里落地生根了?！鳖櫼婷窨匆娏窒楦５呐畠赫驹谝粡堊雷酉旅婵┛┬?，她抱著桌腿像是抱著父親的大腿。顧益民問林祥福，這孩子叫什么名字？林祥福對顧益民說：“她是吃百家奶過來的，因此叫林百家?！鳖櫼婷顸c頭說：“這名字好，這名字吉利?！闭驹谝慌缘睦蠲郎徛犃擞行┬乃幔热藗兩⑷?，她悄聲對林祥福說，該去找個合適人家的女人，她說：“不為自己，也該為孩子找個媽?！绷窒楦Ｐα诵?，不以為然地擺擺手，對李美蓮說：“你就是孩子的媽。”（有刪改）【注】①顧益民是溪鎮(zhèn)的商會會長，也是溪鎮(zhèn)第一富裕的鄉(xiāng)紳。6．下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）A．溪鎮(zhèn)大富戶林祥福開設的木器社遐邇聞名，生產的木器林林總總，可見他的財富在溪鎮(zhèn)無人能比。B．為女兒乞奶時，林祥福用指甲敲門，停頓片刻后再次輕微敲門，這主要表現了他內心的猶豫不決。C．林祥福給女兒取名叫“林百家”，是為了圖個吉利，這個做法得到溪鎮(zhèn)商會會長顧益民的肯定。D．選文對顧益民著墨不多，但也能隱約表現出鄉(xiāng)紳文化對維系鄉(xiāng)土中國倫理秩序與文化禮儀的意義。7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文中頻頻出現“那時候”“冬去春來”等時間詞，展現季節(jié)更換、時光流轉，敘事脈絡清晰。B．“神態(tài)疲憊的男人”“欲哭無淚的眼睛”等神態(tài)、細節(jié)描寫，暗示林祥?？嚯y滄桑的經歷。C．“風卷殘云似的搬空了陳永良的家”，用比喻和夸張淋漓盡致地表現了鄰居的熱情與急躁。D．文本一開篇先鋪敘林祥福的富庶，再追憶他的到來，采用倒敘手法，吸引讀者的閱讀興趣。8．兩則文本均選自余華的長篇小說《文城》，文本一是小說的開頭部分，作者敘述時采用第三人稱“他”，而文本二卻用的是“林祥?！保Y合兩則文本，談談這樣寫的效果。9．余華的《文城》與沈從文的《邊城》均展現了“美的人性”，請結合選文簡要分析《文城》展現的人性之美。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：肅宗幸靈武，授顏真卿工部尚書、兼御史大夫。代宗嗣位，盧杞專權，忌之，會李希烈陷汝州，杞乃奏曰：“顏真卿四方所信，使諭之，可不勞師旅?！鄙蠌闹?。初見希烈，希烈養(yǎng)子千余人，露刃爭前迫真卿，將食其肉。諸將叢繞謾罵，舉刃以擬之，真卿不動。希烈遽以身蔽之，而麾其眾，眾退，乃揖真卿就館舍。希烈大宴逆黨，召真卿坐，使觀倡優(yōu)斥黷朝政為戲，真卿怒曰：“相公，人臣也，奈何使此曹如是乎？”拂衣而起，希烈慚，亦呵止。希烈既陷汴州，僭偽號，使人問儀于真卿，真卿曰：“老夫耄耋矣，曾掌國禮，所記者諸侯朝覲禮耳?！迸d元元年乃殺真卿。（節(jié)選自《舊唐書·顏真卿傳》）材料二：今天子至和三年，尚書都官郎中知撫州聶君厚載，尚書屯田員外郎通判撫州林君，相與慕公之烈，以公之嘗為此邦也，遂為堂而祠之。既成，二君過予之家而告之曰：“愿有述?！狈蚬蘸詹豢杀M者，固不系于祠之有無，蓋人之向往之不足者，非祠則無以致其至也。聞其烈足以感人，況拜其祠而親炙①之者歟！今州縣之政，非法令所及者，世不復議。二君獨能追公之節(jié)，尊而祠之，以風示當世，為法令之所不及，是可謂有志者也。（節(jié)選自曾鞏《撫州顏魯公祠堂記》）材料三：顏魯公忠義大節(jié)，照映今古，豈唯唐朝人士罕見比倫，自漢以來，殆可屈指也?！R杞之擅國也，欲去公，數遣人問方鎮(zhèn)②所便公往見之責其不見容由是銜恨切骨。是時年七十有五，竟墮杞之詭計而死。議者痛之。嗚呼！公既知杞之惡己，盍因其方鎮(zhèn)之問，欣然從之。不然，則高舉遠引，掛冠東去，杞之所甚欲也。而乃眷眷京都，終不自為去就，以蹈危機，《春秋》責備賢者，斯為可恨。司空圖隱于王官谷，柳璨以詔書召之，圖陽為衰野，墮笏失儀，得放還山。璨之奸惡過于杞，圖非公比也，卒全身于大亂之世；然則公之委命賊手，豈不大可惜也哉！雖然，公囚困于淮西，屢折李希烈，卒之捐身徇國，以激四海義烈之氣，貞元反正，實為有助焉。豈天欲全畀③公以萬世之名，故使一時墮于橫逆以成始成終者乎?。ü?jié)選自洪邁《容齋敘序》）【注】①親炙：比喻受到教育熏陶。②方鎮(zhèn)：藩鎮(zhèn)。③畀：給，給以。10．材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。數A遣人問B方鎮(zhèn)所便C公往D見之E責其不見F容G由是H銜恨切骨。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A．幸，封建時代稱皇帝親臨，與《阿房宮賦》中“而望幸焉”的“幸”意思不同。B．是，代詞，這，與《石鐘山記》中“是說也，人常疑之”的“是”意思相同。C．蓋，音gài，大概，與《齊桓晉文之事》中“蓋亦反其本矣”的“蓋”讀音、意思均相同。D．去，除去，與《屈原列傳》中“乃令張儀詳去秦”的“去”意思不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A．李希烈攻陷汝州后，盧杞因忌恨顏真卿，便上奏建議派其前往勸降，肅宗采納了這一建議。B．聶君、林君因仰慕顏公忠烈，在撫州建立祠堂祭祀他，建成后委托曾鞏寫一篇記錄此事的文章。C．曾鞏認為聶君、林君做了法令沒有涉及的事，將顏公的風范展示給世人，是有志向的人。D．顏真卿忠誠正義的崇高氣節(jié)，光照古今，自漢朝以來像他這樣的人屈指可數。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）希烈遽以身蔽之，而麾其眾，眾退，乃揖真卿就館舍。（2）璨之奸惡過于杞，圖非公比也，卒全身于大亂之世。14．材料三認為“天欲全畀公以萬世之名”。結合三則材料，對這種觀點做出評判。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。岐下①聞杜鵑吳融化去蠻鄉(xiāng)北，飛來渭水西。為多亡國恨，不忍故山啼。怨已驚秦鳳②，靈應識漢雞③。數聲煙漠漠，余思草萋萋。樓迥波無際，林昏日又低。如何不腸斷，家近五云溪④。【注】①岐下：岐山之下，岐山和詩中所提渭水都在陜西境內。②秦鳳：傳說蕭史善吹簫作鳳鳴，后乘風仙去。③漢雞：相傳淮南王得道飛升，雞鳴于云中。④五云溪：位于紹興境內，吳融即紹興人。15．下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“為多”兩句承接上聯，化用了杜宇化鵑啼血的典故，說明了杜鵑不忍心在故山啼鳴的原因。B．“怨已”兩句將杜鵑與“秦鳳”“漢雞”相關聯，借傳說中的禽鳥展現杜鵑的靈性特質。C．“數聲”兩句視聽結合，詩人運用疊詞形象地描繪了煙霧茫茫、草木枯萎的特點。D．“樓迥”兩句既寫出了空間之蒼茫，又寫出了時間之遲暮，落日中詩人遠眺感到了惆悵。16．詩人是如何通過首尾照應抒發(fā)悲切之情的？請結合相關內容簡要賞析。四、名篇名句默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中，蘇軾用“，”兩句，抒發(fā)了對個體生命的短暫和渺小的感慨。（2）自古以來，中華民族就有許多為了國家大義而奮不顧身的人，如高適《燕歌行并序》中“，”兩句就描寫了一群浴血奮戰(zhàn)、舍身為國而不計功勛的戰(zhàn)士。（3）與下圖內容相契合的古詩文名句，可以是：“，?！蔽?、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。人類生命中有三分之一時間在睡眠中度過，但據中國睡眠研究會2024年白皮書顯視，我國成年人失眠發(fā)生率高達38.2%，較五年前上升12個百分點。睡眠這種看似普通的生理活動，實則是人體最精密的修復工程。深度睡眠階段，人體會呈現三種典型生理變化：生長激素分泌量可達清醒時的3倍，這對兒童發(fā)育和成人細胞修復至關重要；體溫下降0.5℃~1℃以減少能量消耗，如同電腦進入節(jié)能模式；心肌供血量增加40%，這也是夜間突發(fā)心臟病死亡率較低的原因。而快速眼動睡眠期則堪稱“情緒美容院”，【A】此時大腦會處理日常生活中的情緒和壓力，有助于維持心理健康。現代睡眠障礙的蔓延與藍光暴露密切相關。電子設備發(fā)出的480納米波長藍光，會像無形的操縱者般抑制褪黑素分泌。2024年哈佛大學實驗顯示，使用防藍光眼鏡的受試者，其入睡時間比對照組平均縮短22分鐘。另外，長期睡眠不足會導致瘦素水平降低28%，而胃饑餓素升高15%，（）。改善睡眠質量需多管齊下：保持臥室溫度在18℃~22℃這個人體最適區(qū)間；午后避免攝入咖啡茵這類半衰期達6小時的興奮劑；建立如閱讀紙質書的條件反射式睡前儀式。直得注意的是，NASA研究發(fā)現，26分鐘的日間小睡能使飛行員警覺性提高54%，這為無法保證夜間充足睡眠者提供了補救方案。睡眠絕非生命的浪費，【B】進化的智慧。正如諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主莫澤教授所言：“當我們閉上眼睛時，身體正在上演比任何科幻大片都精采的修復傳奇?！?8．根據文段內容，為“深度睡眠”下一個科學嚴謹的定義。不超過50個字。19．文中有多處錯別字，請找出三處含錯別字的詞語并改正。20．下列填入文中括號內的語句，最恰當的一項是（）A．這不僅會讓人食欲大增，還可能增加肥胖及其他健康風險B．可見睡眠對人體激素水平影響不大，不必過度在意C．但只要及時補覺，就不會對身體產生任何不良影響D．因此人們應該減少進食，以此來平衡激素水平21．請在文中【A】【B】處填入恰當的關聯詞語。22．根據下圖，請簡要概括出兩點結論。六、作文題23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。司馬遷（借樊噲之口）說：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓?！保ā妒酚洝罚┒鴩f：“天下事當于大處著眼，小處下手?！保ā吨聟侵袢纭罚┮陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．C2．A3．充分浸泡在水中農事的開始適宜的溫度和氧氣4．示例一：保留。理由：①這部分內容解釋了與浸種相關的農俗文化，如祭祀春神句芒的由來、儀式及意義，與《耕織圖》“促進農耕文明傳承”的核心相符；②補充了畫面和詩句中“只雞祭句芒”的文化背景，讓讀者理解古代農業(yè)活動中精神信仰與生產實踐的關聯，豐富了文本對農耕文明的呈現。示例二：不保留。理由：①文本核心是介紹“浸種”的農業(yè)技術環(huán)節(jié)，包括農時、農具、科學原理等；②“祭春神”屬于民俗文化范疇，與浸種的技術操作關聯較弱，刪除后可使文本更聚焦于農業(yè)科技內容，避免偏離主題，讓信息更簡潔集中。5．①兩者均強調遵循自然規(guī)律對生產生活的重要性。②文中“浸種選在立春前后，依賴夜雨晝晴”，體現農耕需順應季節(jié)、氣候等自然時序；《齊桓晉文之事》中“無失其時”“勿奪其時”，主張養(yǎng)殖與耕種需遵循生物生長規(guī)律與農時。③二者都反映了古代先民“天人合一”的生產智慧，認為順應自然節(jié)奏是保障生計、實現豐收的前提?！驹斀狻?．本題考查學生理解和分析文章內容的能力。A.“在空白處用小篆題寫了自己創(chuàng)作的五言律詩”錯誤。由“畫面的右側是樓璹的詩”可知，程棨題寫的是樓璹的律詩，而非自己創(chuàng)作。B.“農業(yè)政策等信息”錯誤?！督N》詩的頸聯和尾聯補充的是“農時要求、農具選用、農俗文化”，文中并未提及“農業(yè)政策”，選項屬于無中生有。D.“15%～18%的水分即可正常發(fā)芽”錯誤。原文為“吸水量達到自身質量40%時才能正常發(fā)芽”。故選C。2．本題考查學生對原文相關內容的分析和評價的能力。A.“《耕織圖》原作通過圖文結合的形式”錯誤。原文明確提到的“相傳元代程棨臨摹時，給每幅圖加留了空白，并在空白處用小篆題寫了樓璹的五言八句律詩，通過圖形說明與文字描述的結合示范……”表明，在文中提到的畫作中，呈圖文結合形式的是元代程棨臨摹的畫作，而非樓璹原作《耕織圖》。故選A。3．本題考查學生篩選概括信息的能力。①處：根據原文“溪水中已有兩籃浸泡著的種子……竹籃上面還放著增重的石塊，以便讓種子充分地浸泡在溪水中”可知，石塊的作用是確保種子完全浸入水中，故填“充分浸泡在水中”。②處：結合“立春意味著今年的農事即將開始，農戶們清晨就要早起帶著犁等農具到田里整地，出發(fā)前還要殺一只雞祭祀春神，以祈禱秋日的豐收”可知，浸種時節(jié)意味著農事的開始，故填“農事的開始”。③處：依據“當胚獲得水分、能量和營養(yǎng)物質后，在適宜的溫度和氧氣條件下，細胞就開始分裂、生長”可知，種子萌發(fā)需溫度和氧氣，故填“適宜的溫度和氧氣”。4．本題考查學生分探究問題，提出見解的能力。答案一：保留。①“祭‘春神’祈秋收”部分，第一段解釋祭祀句芒的由來，第二、三段解釋儀式及意義，契合材料“《耕織圖》……促進了農業(yè)科技的傳播和農耕文明的傳承”；②“農戶們在立春之際殺雞祭祀句芒，以求風調雨順、秋日豐收”補充“只雞祭句芒”的背景，讓人理解信仰與實踐的關聯，豐富了農耕文明呈現。答案二：不保留。①從文章的幾個小標題看，文本核心是介紹浸種的農業(yè)技術。②“祭春神”屬民俗文化，與浸種技術關聯弱。刪除后，文本能更聚焦農業(yè)科技，避免偏離主題，使信息更簡潔集中。5．本題考查學生分析運用文中信息的能力。①首先回答二者的共同之處：遵循自然規(guī)律對生產生活的重要性。②然后具體分析：由材料“宋代浸種的時間是在二月立春前后……這段時間如果是夜雨晝晴的天氣，就能保證種子發(fā)芽所需的濕度和溫度”可知，浸種選在立春前后，依賴夜雨晝晴，體現農耕需順應季節(jié)、氣候等自然時序；《齊桓晉文之事》中“無失其時”“勿奪其時”，主張養(yǎng)殖與耕種需遵循生物生長規(guī)律與農時。二者在具體實踐上都體現了對自然時序的遵循。③二者都反映了古代先民“天人合一”的生產智慧。由材料中浸種遵循農時可豐收，以及《齊桓晉文之事》中遵循規(guī)律可保障生計可知，它們都認為順應自然節(jié)奏是保障生計、實現豐收的前提?！敬鸢浮?．D7．C8．①文本一是小說的開頭部分，第三人稱“他”為全知視角，能多角度、全方面地介紹主人公林祥福的身份、背景，把讀者快速帶入故事的場景中。②文本二出自小說的中間部分，主要用于介紹情節(jié)的發(fā)展，使讀者明確主人公，避免混淆，也使讀者閱讀心理上與主人公拉近距離。③第三人稱“他”與“林祥?！苯诲e使用，避免行文呆板，讀者有閱讀心理上的轉變，利于閱讀。9．①父女相依，骨肉情深。林祥福把巨額銀票藏在女兒衣服里面，并解釋：女兒丟了，我還要銀票干什么？女兒是林祥?；钪木褚劳?，可見林祥福對女兒的深情。②鄉(xiāng)民互助，真摯淳樸。木器社開張時，溪鎮(zhèn)鄰居們自發(fā)幫助陳永良等人搬家以及顧益民賣地出價公允，對林祥福多加關照等情節(jié)，展示出溪鎮(zhèn)鄉(xiāng)民互幫互助、淳樸溫暖的鄉(xiāng)土風情。③艱難求生，堅韌頑強。林祥福攜女漂泊異鄉(xiāng)，憑借自身手藝在溪鎮(zhèn)落地生根，在艱難歲月中仍不喪失對生活的熱愛，積極謀生。④貧而有禮，不失尊嚴。林祥福在人生最落魄的時候挨家挨戶為女兒乞討奶水，仍然不失做人的禮儀與尊嚴：敲門時極輕微，可見有禮；在極度貧困中，進門乞奶時，手掌上依然放著一文銅錢，可見尊嚴?！驹斀狻?．本題考查學生分析理解文章內容的能力。A.“可見他的財富在溪鎮(zhèn)無人能比”錯誤，于文無據。文中雖提到林祥福是大富戶，木器社遐邇聞名，但不能就此得出他的財富在溪鎮(zhèn)無人能比。文中還提到顧益民是溪鎮(zhèn)第一富裕的鄉(xiāng)紳。B.“他內心的猶豫不決”錯誤。林祥福用指甲敲門，停頓片刻后再次輕微敲門，主要表現的是他的謙卑和小心翼翼，而非內心的猶豫不決。他當時處于為女兒乞討奶水的困境，這種敲門方式體現出他怕打擾到別人的心態(tài)。C.“是為了圖個吉利”錯誤?！凹敝f是顧益民的話，并不代表就是林祥福給女兒取名“林百家”的原因。根據原文“她是吃百家奶過來的，因此叫林百家”，可見林福祥如此取名是為了感激和紀念溪鎮(zhèn)人對他們父女的恩情。故選D。7．本題考查學生分析鑒賞文本藝術特色的能力。C.“急躁”錯誤。用比喻和夸張的手法表現的是鄰居們幫忙搬家時的淳樸、熱情，而不是“急躁”。這里突出了鄰里之間互幫互助的和諧氛圍。故選C。8．本題考查學生分析敘事人稱（角度）效果的能力。①文本一用第三人稱“他”的效果：文本一是小說開頭部分，采用第三人稱“他”的全知視角，可以全方位、多角度地介紹林祥福的身份、背景等信息。比如文中介紹他的財產、木器社的情況以及他來到溪鎮(zhèn)的一些線索等，能讓讀者快速了解故事的主人公和故事發(fā)生的背景，迅速將讀者帶入故事場景中。②文本二用“林祥?！钡男Ч何谋径幱谛≌f中間部分，主要圍繞情節(jié)發(fā)展展開。直接使用“林祥?！蹦茏屪x者明確所描述的人物，避免在眾多人物和情節(jié)中產生混淆。同時，這種稱呼方式也使讀者在閱讀心理上與主人公拉近距離，增強讀者對主人公的關注和情感共鳴。③交錯使用的整體效果：第三人稱“他”與“林祥?！苯诲e使用，避免了行文的呆板。讀者在閱讀過程中會隨著人稱的變化產生心理上的轉變，使閱讀過程更具新鮮感和趣味性，有利于提高讀者的閱讀體驗。9．本題考查學生評價作品價值判斷和價值取向的能力。①父女相依，骨肉情深：林祥福把巨額銀票藏在女兒衣服里面，并且表示“女兒丟了，我還要銀票干什么”，這充分體現出女兒是他活著的精神依托，他對女兒有著深厚的感情，女兒是林祥?；钪木褚劳?，父女之間的親情真摯動人。②鄉(xiāng)民互助，真摯淳樸：在木器社開張時，溪鎮(zhèn)的鄰居們自發(fā)地幫助陳永良等人搬家，積極參與其中；顧益民賣地時出價公允，還在開張時帶來鞭炮，對林祥福多加關照。這些情節(jié)都展示出溪鎮(zhèn)鄉(xiāng)民之間互幫互助、淳樸溫暖的鄉(xiāng)土風情，體現了人與人之間真摯的情感。③艱難求生，堅韌頑強：林祥福帶著女兒漂泊異鄉(xiāng)，在陌生的環(huán)境中，他憑借自己精湛的木工手藝在溪鎮(zhèn)逐漸立足，開設了木器社，落地生根。他在艱難的歲月中沒有放棄，積極謀生，表現出堅韌頑強的品質和對生活的熱愛。④貧而有禮，不失尊嚴：林祥福在人生最落魄的時候，為了給女兒乞討奶水挨家挨戶敲門。他敲門時極輕微，如文中提到“她們還記得他當初敲門的情景，仿佛他是在用指甲敲門，輕微響了一聲后，就會停頓片刻，然后才是輕微的另一聲”，進門乞奶時手掌上還放著一文銅錢，這些細節(jié)體現出他即使處于困境，仍然保持著做人的禮儀和尊嚴?！敬鸢浮?0．CEG11．C12．A13．（1）李希烈立刻用身體遮擋顏真卿，揮手讓他的部下退下，眾人退去后，才拱手請顏真卿到館舍休息。（2）柳璨的奸惡超過盧杞，司空圖不能和顏真卿相比，最終卻在大亂的時代保全了自身。14．①從材料一看，顏真卿面對李希烈的威脅“不動”，怒斥逆黨褻瀆朝政，拒授僭越禮儀，最終被殺害，其忠義大節(jié)是“萬世之名”的根本，是自身選擇的結果。②從材料二看，聶君、林君為顏真卿建祠，體現世人對其精神的認同，“萬世之名”源于人心所向，而非天意。③洪邁的“天意”說，實則是對顏真卿為國獻身、激發(fā)天下人忠義剛直氣節(jié)、助益恢復朝廷正統(tǒng)的贊美，但本質上“萬世之名”是顏真卿自身氣節(jié)與社會認同共同作用的結果，而非天之所賜?！驹斀狻?0．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：多次派人詢問(顏公)愿意前往哪個藩鎮(zhèn)任職，顏公去見盧杞，卻指責盧杞容不下自己，因此盧杞對顏公恨之入骨?！肮娭敝髦^賓結構齊全，應單獨成句，前后CE處斷開；“其不見容”是“責”的賓語，賓語后G處斷開。故選CEG。11．本題考查學生掌握古代文化常識，理解文言一詞多義現象的能力。A.正確。封建時代稱皇帝親臨/寵幸。句意：唐肅宗親臨靈武(時)。/希望皇帝能寵幸自己。B.正確。句意：怎么能讓這些人做出這樣的事呢？/但是這個說法，我更加懷疑。C.錯誤。gài，大概/hé，同“盍”，何不。句意：大概人們對顏公的向往之情難以充分表達。/為什么不回到根本上來呢？D.正確。除去/離開。句意：想要除去顏公。/就讓張儀假裝離開秦國。故選C。12．本題考查學生理解文章內容的能力。A.“肅宗采納了這一建議”錯誤，材料一明確記載“代宗嗣位，盧杞專權，忌之，會李希烈陷汝州……上從之”，即采納盧杞建議，派遣顏真卿勸降的是“代宗”，面非“肅宗”。故選A。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“遽”，迅速；“麾”，指揮；“揖”，拱手行禮。（2）“過”，超過；“卒”；最終；“全”，保全。14．本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。①材料一記載，顏真卿面對李希烈養(yǎng)子持刀威脅時鎮(zhèn)定不動，看到倡優(yōu)褻瀆朝政的表演時憤然斥責，李希烈僭越稱帝詢問禮儀時，他只以諸侯朝覲禮回應，最終從容赴死。他的忠義大節(jié)，是堅守臣道的自覺選擇，這是其“萬世之名”的核心根基。②材料二提到，聶厚載、林姓官員因仰慕顏真卿的忠烈事跡，為他修建祠堂祭祀，還請曾鞏撰文記錄。這一行為體現了后世對其精神的推崇與傳承，說明他的名聲是被世人認可、代代傳揚的結果，和“天意”并無關聯。③洪邁認為“天欲全畀公以萬世之名”，是基于顏真卿身陷賊手卻屢挫李希烈，最終捐身徇國，激發(fā)了四海義烈之氣，還助力了貞元年間朝廷恢復正統(tǒng)。這一說法是對顏真卿忠義之舉的高度褒揚，是文學化的評價；而從本質上講，他的“萬世之名”是自身氣節(jié)與社會認同共同作用的結果，并非上天的賜予。參考譯文：材料一：唐肅宗親臨靈武(時)，任命顏真卿為工部尚書、兼任御史大夫，唐代宗繼承皇位后，盧杞獨攬大權，忌恨真卿，恰逢李希烈攻陷汝州，盧杞就上奏說：“顏真卿是天下人都信任的人，派他去曉諭李希烈，可不必煩勞軍隊?！被噬下爮牧怂慕ㄗh，顏真卿初見爭希烈時，李希烈的一千多個養(yǎng)子，都拔出刀爭著上前逼近顏真卿，想要吃他的肉，眾將領圍繞著他辱罵，舉起刀來比畫著要殺他，顏真卿鎮(zhèn)定不動，李希烈立刻用身體遮擋顏真卿，揮手讓他的部下退下，眾人退去后，才拱手請顏真卿到館舍休息，李希烈大宴叛黨，召顏真卿入座，讓他觀看藝人表演斥責、輕慢朝廷的戲碼，顏真卿憤怒地說：“相公(指李希烈)，你是臣子，怎么能讓這些人做出這樣的事呢？”說完就甩袖起身離席，李希烈感到慚愧，也呵斥制止了藝人的表演。李希烈攻陷汴州后，冒用帝王的稱號，派人向顏真卿詢問稱帝的禮儀，顏真卿說：“我已是年老糊涂的人了，曾經掌管過國家禮儀，記得的只有諸侯朝見天子的禮儀罷了。”興元元年(李希烈)就殺害了顏真卿。材料二：當今皇上至和三年，尚書都官郎中、主持撫州政務的聶厚載，尚書屯田員外郎、擔任撫州通判的林某，一同仰慕顏公(顏真卿)的英烈事跡，又因為顏公曾經在這一地區(qū)(撫州)任職，于是修建了祠堂來祭祀他。祠堂建成后，兩位先生到我家拜訪，并告訴我說：“希望您能寫一篇記文(來記述這件事)?！鳖伖秋@赫卓著、難以評盡描述的功績，本就不取決于祠堂是否存在，大概人們對顏公的向往之情難以充分表達，如果沒有祠堂，就無法盡到(對他的)尊敬之情。聽聞他的英烈事跡就足以讓人感動，更何況親自拜謁他的祠堂，親身感受他的精神呢！如今州縣的政務中，凡是法令沒有涉及的，世人就不再議論。而聶、林兩位先生偏偏能追念顏公的氣節(jié)，尊崇他并修建祠堂祭祀他，將他的風范展示給當代人，做了法令沒有涉及的事，這可以說是有志向的人啊。材料三：顏魯公(顏真卿)忠誠正義的崇高氣節(jié)，光照古今，不僅是唐朝人士中罕見能與之相比的，從漢代以來，大概也屈指可數?！R杞獨攬朝政時，想要除去顏公，多次派人詢問(顏公)愿意前往哪個藩鎮(zhèn)任職，顏公去見盧杞，卻指責盧杞容不下自己，因此盧杞對顏公恨之入骨。當時顏公已經七十五歲，最終落入盧杞的詭計而死，議論此事的人都為他感到痛惜。唉！顏公既然知道盧杞厭惡自己，為何不趁著(盧杞)詢問藩鎮(zhèn)去向時，欣然答應前往。如果不這樣，就高高掛起官職，遠遠退隱，辭官東歸，(這其實)也是盧杞非常希望的事?？伤麉s對京城戀戀不舍，始終不自己決定去留，從而踏入危險的境地?！洞呵铩穼t能之人要求嚴格(從這一點來看)，這是(顏公生平)令人遺憾的地方。司空圖在王官谷隱居，柳璨用詔書征召他，司空圖假裝衰老粗鄙，在朝拜時掉落笏板，有失禮儀，得以被放回山中。柳璨的奸惡超過盧杞，司空圖不能和顏真卿相比，最終卻在大亂的時代保全了自身；如此看來，顏公最終把性命交付給叛賊，難道不是太可惜了嗎！盡管如此，顏公在淮西被囚禁期間，多次挫敗李希烈(的圖謀)，最終舍棄生命、為國家獻身，以此激發(fā)天下人忠義剛直的氣節(jié)，對貞元年間(朝廷)恢復正統(tǒng)，實在是有幫助啊。難道是上天想要把萬世流傳的美名完整地賦予顏公，所以特意讓他在一時之間落入強橫兇暴之人的手中，來讓他的忠義氣節(jié)有始有終嗎！【答案】15．C16．①境遇照應。首聯寫杜鵑離開南方蠻夷之地，飛到渭水西側；尾聯寫詩人家近五云溪而身在岐下。于照應中傳達出漂泊異鄉(xiāng)的悲切之情。②因果照應。正是首聯杜鵑遠離“蠻鄉(xiāng)”的悲啼引發(fā)了尾聯詩人思鄉(xiāng)“腸斷”之悲。因果照應使得思鄉(xiāng)之情抒發(fā)自然真切。③情感照應。首聯表面上寫杜鵑的家鄉(xiāng)是“蠻鄉(xiāng)”，實則反襯了杜鵑離開家鄉(xiāng)的哀怨與無奈之情；尾聯“如何不腸斷”以反問形式強化漂泊異鄉(xiāng)、有家難歸的沉痛和無奈?！驹斀狻?5．本題考查學生理解賞析詩歌內容的能力。C.“草木枯萎”錯誤。不是草木枯萎，是春天野草茂盛?！拜螺隆钡囊馑际遣菽久⒌臉幼?，并非枯萎。故選C。16．本題考查學生賞析詩歌表達技巧、評價詩歌思想感情的能力。①境遇照應：首聯“化去蠻鄉(xiāng)北，飛來渭水西”寫杜鵑離開南方蠻鄉(xiāng)，孤身飛至渭水之西的岐下，點明其異鄉(xiāng)漂泊的處境；尾聯“家近五云溪”直接點出詩人的故鄉(xiāng)在五云溪，而自己此刻卻遠在岐下，與杜鵑“異鄉(xiāng)漂泊”的境遇形成呼應。詩人以杜鵑自況，抒發(fā)了身不由己、客居他鄉(xiāng)的悲切。②因果照應：首聯寫杜鵑飛離故土、流落異鄉(xiāng)，為后文杜鵑“不忍故山啼”的亡國之恨埋下伏筆；正是杜鵑飽含哀怨的啼鳴，觸動了同為異鄉(xiāng)人的詩人，才引發(fā)尾聯“如何不腸斷”的強烈共鳴。這種“杜鵑啼怨—詩人斷腸”的因果照應，讓思鄉(xiāng)的悲切之情層層遞進，抒發(fā)得自然而深沉。③情感照應：首聯寫杜鵑從蠻鄉(xiāng)飛到渭水，字里行間暗含遠離故土的哀怨與無奈；尾聯以反問“如何不腸斷”直抒胸臆，將詩人漂泊異鄉(xiāng)、遙望故鄉(xiāng)卻歸期難定的沉痛與無奈推向頂點。首尾情感基調一致，相互呼應，讓全詩的悲切之情貫穿始終。17．【答案】寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟相看白刃血紛紛死節(jié)從來豈顧勛飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉石萬壑雷（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：蜉蝣、渺、滄、粟、勛、喧豗、砯、壑。【答案】18．深度睡眠是人體在睡眠中呈現生長激素激增、體溫下降、心肌供血量增加的修復性生理活動。19．示例：“顯視”應改為“顯示”“咖啡茵”應改為“咖啡因”“直得注意”應改為“值得注意”“精采”應改為“精彩”20．A21．示例：A.因為

B.而是22．①零點以后，越晚上床，入睡越困難。②相比年輕人，老年人在23：00以后的入睡困難程度陡增?！驹斀狻?8．本題考查學生語言表達之下定義的能力。下定義是揭示概念內涵的邏輯方法，一般用“種差”+“鄰近的屬概念”=“被定義概念(種概念)”的形式。首段提到“睡眠這種看似普通的生理活動，實則是人體最精密的修復工程”，第二段具體說明深度睡眠屬于該修復過程的關鍵階段，由此可知，其臨近的屬概念可概括為“人體的修復性生理活動”。然后再找出“種差”，即“深度睡眠”的本質屬性。由“生長激素分泌量可達清醒時的3倍”可知，第一個本質屬性是“生長激素激增”；由“體溫下降0.5℃～1℃”可知，第二個本質屬性是“體溫下降”；由“心肌供血量增加40%”可知，第三個本質屬性是“心肌供血量增加”。最后，用下定義的單句句式組合成句，不超過50個字即可。19．本題考查學生識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字的能力。“顯視”應改為“顯示”：“視”側重看，“示”側重呈現，此處指白皮書呈現數據?！翱Х纫稹睉臑椤翱Х纫颉保骸耙颉笔窃撐镔|的規(guī)范用字，“茵”指墊子或草地，用在此處屬于形近字誤用。“直得注意”應改為“值得注意”：“值”有“有價值、應該”的含義，“直”無此用法?！熬伞睉臑椤熬省保骸安省笨尚稳莩錾?、美好，“采”多