第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年上海市閔行區(qū)九年級（上）期末歷史試卷一、科學(xué)技術(shù)與社會變革（9分）1.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，推動人類社會變革。某校一平米博物館嘗試以“科學(xué)技術(shù)與社會變革”為主題進(jìn)行布展。材料一：第一臺電子計算機材料二：智能AI助手材料三：古埃及墓穴壁畫材料四：使用蒸汽機的英國煤礦材料五：莊園平面示意圖材料六：福特汽車公司的生產(chǎn)流水線(1)時間軸能幫助了解人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程。請你把上述材料所反映的時代或科學(xué)技術(shù)成果填在對應(yīng)的展區(qū)。

(2)從上述材料中任選一則材料（示例除外），模仿示例，簡要描述其入選展區(qū)的理由。示例：材料二是2024年產(chǎn)生的集聊天互動、辦公輔助、學(xué)習(xí)指導(dǎo)于一體的AI智能助手，為人類生產(chǎn)生活帶來極大的便利和一定的挑戰(zhàn)(3)基于上述材料，結(jié)合“科學(xué)技術(shù)與社會變革”主題，為本展覽撰寫解說詞二、留學(xué)熱潮（9分）2.海外留學(xué)是中國近現(xiàn)代史上的精彩篇章。一脈相承的桑梓情懷與報國理想，讓無數(shù)學(xué)子把個人前途與國家命運緊密聯(lián)系在一起。

材料一：近代中國留學(xué)熱潮時間事件洋務(wù)運動期間容閎推動幼童赴美，開近代中國官派留學(xué)教育之先河。詹天佑等歸國后，成為影響近代中國社會轉(zhuǎn)型的一支重要力量。

形成留學(xué)日本的熱潮。黃興、宋教仁、秋瑾、魯迅、陳獨秀、李大釗等仁人志士前往日本，尋找救亡圖存之道。1898-19081919年前后出現(xiàn)赴歐洲勤工儉學(xué)的熱潮。周恩來、鄧小平等留法勤工儉學(xué)，逐漸確立共產(chǎn)主義信仰?！幾躁悓W(xué)恂、田正平《中國近代教育史資料匯編?留學(xué)教育》材料二：1937年，出現(xiàn)了中國近代留學(xué)史上規(guī)模最大、情景最為壯觀的一次回國潮。當(dāng)時正值戰(zhàn)火紛飛，交通阻隔，留學(xué)生們不惜犧牲個人學(xué)業(yè)，輾轉(zhuǎn)千山萬水，想方設(shè)法回到祖國。為籌措旅費，有的多方借貸，甚至變賣衣服和留學(xué)用具。他們不計較個人得失，奔赴祖國最需要的地方。——摘編自王奇生《留學(xué)與救國》材料三：20世紀(jì)70-80年代初中國公派留學(xué)生統(tǒng)計概況（部分）1972年底至1978年底1978年9月底至1981年底所學(xué)領(lǐng)域人數(shù)比例所學(xué)領(lǐng)域人數(shù)比例語言學(xué)科1451人93.7%語言學(xué)科1150人15.4%自然科學(xué)97人6.3%自然科學(xué)6039人81.0%其他267人3.6%——摘編自章開沅、余子俠《中國人留學(xué)史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，思考近代中國留學(xué)熱潮產(chǎn)生的原因，以及所產(chǎn)生的影響(2)根據(jù)材料二，指出1937年中國留學(xué)生回國潮發(fā)生的歷史背景，以及其體現(xiàn)的時代精神(3)根據(jù)材料三，概括20世紀(jì)70-80年代初中國公派留學(xué)生情況的變化。結(jié)合所學(xué)知識，分析產(chǎn)生變化的原因三、千年陶俑（12分）3.陶俑是中國古代雕塑藝術(shù)的瑰寶。千年陶俑，勾勒出中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)，見證了中華文明的輝煌與變遷。材料一：戴枷奴隸陶俑材料二：北魏陶俑材料三：高級軍吏俑材料四：三彩騎駝樂舞俑材料五：持羅盤陶俑材料六：彩繪擊鼓說唱俑材料七：青花扁壺材料八：雜劇陶俑(1)陶俑見證時代變幻。請將以上材料與其折射的時代特征一一對應(yīng)（填寫主題或材料名稱）。研究主題推薦文物早期國家陶俑出現(xiàn)材料一______材料三古拙豪放大漢雄風(fēng)材料____________材料二瑰麗大氣盛唐氣象材料四含蓄淡雅科技輝煌材料④俑漸衰落瓷臻鼎盛材料七、材料八(2)陶俑題材廣泛、內(nèi)容豐富，既適應(yīng)了時代需求，也是古代社會百態(tài)的現(xiàn)實寫照。若研究中國古代的中外交流，可以選擇材料和材料（選擇兩則材料即可）(3)基于材料結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓μ召概c中華文明的認(rèn)識

參考答案1.【小題1】工業(yè)；材料五；材料四；材料一【小題2】理由：材料四是第一次工業(yè)革命時期使用蒸汽機的英國煤礦場景，蒸汽機的應(yīng)用極大地提高了生產(chǎn)力，推動人們進(jìn)入“蒸汽時代”【小題3】解說詞：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，每一次科技革命都深刻改變了社會面貌；本展覽分為農(nóng)業(yè)時代、工業(yè)時代和信息時代三個展區(qū)；農(nóng)業(yè)時代，古埃及墓穴筆畫（材料三）體現(xiàn)了古埃及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，莊園經(jīng)濟(jì)（材料五）體現(xiàn)了封建社會自給自足的生產(chǎn)模式；工業(yè)時代，蒸汽機（材料四）推動了第一次工業(yè)革命，流水線（材料六）提高了生產(chǎn)效率，改變了交通與生活方式；信息時代，電子計算機（材料一）開啟了信息化進(jìn)程，AI助手（材料二）推動了智能化發(fā)展；科技始終是推動社會變革的核心動力，未來將繼續(xù)引領(lǐng)歷史前進(jìn)2.【小題1】原因：列強侵略導(dǎo)致民族危機加深，救亡圖存成為時代主題；洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動等推動留學(xué)需求；歐美、日本等國先進(jìn)科技與思想的吸引；政府政策支持；影響：培養(yǎng)了大量人才，推動中國近代科技、教育、文化發(fā)展；促進(jìn)思想解放；為政治變革提供人才與思想支持；加強中外文化交流【小題2】歷史背景：日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭；民族危機深重；全民族抗戰(zhàn)開始；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立；第二次國共合作的實現(xiàn)等；時代精神：愛國主義精神；抗戰(zhàn)精神；艱苦奮斗精神等【小題3】變化：留學(xué)生人數(shù)增多；以學(xué)習(xí)語言學(xué)科為主轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)自然科學(xué)為主；原因：真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論（思想解放）；十一屆三中全會召開，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；經(jīng)濟(jì)體制改革；對外開放等3.【小題1】大一統(tǒng)王朝的出現(xiàn)；材料六；民族交融與文化多元（魏晉南北朝的民族交融）；材料五【小題2】①：材料四