小學(xué)國旗下講話稿及活動策劃方案國旗下講話稿：養(yǎng)成良好習(xí)慣，奠基幸福人生尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家早上好！當(dāng)清晨的陽光灑滿校園，看著五星紅旗在微風(fēng)中冉冉升起，我們又迎來了充滿希望的一周。今天，我想和大家聊聊一個溫暖卻充滿力量的話題——養(yǎng)成良好習(xí)慣，奠基幸福人生。教育家葉圣陶先生曾說：“教育是什么？往簡單里說，就是培養(yǎng)習(xí)慣?！绷?xí)慣就像我們身上的指南針，悄悄指引著未來的方向。在校園里，我們能看到許多美好的習(xí)慣：有的同學(xué)每天清晨主動整理書桌，讓課本和文具井然有序；有的同學(xué)見到老師會微笑問好，讓文明的種子在問候中發(fā)芽；還有的同學(xué)堅持每天閱讀，讓書香浸潤心靈……這些看似微小的行為，卻在日復(fù)一日中塑造著我們的品格?？闪?xí)慣的養(yǎng)成并非一蹴而就。記得有位科學(xué)家做過實驗：一個行為重復(fù)21天，就會初步形成習(xí)慣；堅持90天，就能成為穩(wěn)定的習(xí)慣。所以，想要養(yǎng)成好習(xí)慣，我們可以從“小事”入手：比如每天提前5分鐘整理書包，讓第二天的學(xué)習(xí)更從容；比如和同學(xué)交流時多說“請”“謝謝”，讓善意在語言中傳遞；比如課間主動撿起地上的紙片，讓校園的角落永遠整潔。當(dāng)我們把這些小事堅持下來，就會發(fā)現(xiàn)：習(xí)慣早已成為我們的“隱形翅膀”，帶著我們飛向更自律、更優(yōu)秀的自己。同學(xué)們，習(xí)慣如春風(fēng)化雨，潤物無聲卻影響深遠。讓我們從今天起，從每一次整理、每一聲問候、每一次堅持做起，把好習(xí)慣的種子播撒在心田。相信用不了多久，這些種子會在我們的努力下，長成支撐未來的參天大樹，讓我們的人生綻放出更燦爛的光彩！“好習(xí)慣伴我行”主題活動策劃方案一、活動背景小學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時期。結(jié)合國旗下講話主題，為幫助學(xué)生將“好習(xí)慣”從認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，營造“人人講習(xí)慣、處處養(yǎng)習(xí)慣”的校園氛圍，特開展本次“好習(xí)慣伴我行”主題活動。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生理解“好習(xí)慣對成長的重要性”，明確校園生活中需養(yǎng)成的核心習(xí)慣（如學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、勞動習(xí)慣等）。2.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在1個月內(nèi)養(yǎng)成至少2項好習(xí)慣（如每日整理書桌、主動問候師長等），并在校園、家庭中持續(xù)踐行。3.情感目標(biāo)：增強學(xué)生的自律意識與責(zé)任意識，讓“好習(xí)慣”成為伴隨成長的內(nèi)在動力。三、活動時間實施周期：202X年X月X日—X月X日（共4周）四、活動對象全體一至六年級學(xué)生、班主任及家長五、活動內(nèi)容與實施步驟（一）“我的習(xí)慣我做主”主題班會（第1周）活動形式：各班級召開班會，通過“習(xí)慣小故事分享”“校園習(xí)慣大討論”“班級習(xí)慣公約制定”三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的好習(xí)慣/壞習(xí)慣，共同制定適合本班的《習(xí)慣養(yǎng)成公約》（如“課前準(zhǔn)備3分鐘”“文明用語天天說”等）。成果呈現(xiàn)：各班級將公約張貼于教室，作為日常行為的“小標(biāo)尺”。（二）“21天習(xí)慣打卡挑戰(zhàn)”（第1-3周）打卡內(nèi)容：學(xué)校設(shè)計《習(xí)慣打卡表》，涵蓋“學(xué)習(xí)習(xí)慣”（如每日閱讀20分鐘、整理書包）、“禮儀習(xí)慣”（如主動問候師長、文明排隊）、“勞動習(xí)慣”（如整理書桌、家務(wù)勞動）三類，學(xué)生自主選擇2項進行每日打卡，家長拍照或文字記錄并上傳班級群。激勵機制：每周五班主任統(tǒng)計打卡情況，評選“班級習(xí)慣小明星”（打卡率100%且獲同學(xué)認(rèn)可），頒發(fā)“習(xí)慣星卡”；活動結(jié)束后，累計3張星卡的學(xué)生獲“校級習(xí)慣達人”稱號，頒發(fā)證書及小獎品（如定制書簽、筆記本）。（三）“校園習(xí)慣大比拼”競賽（第3周）競賽項目：分年級設(shè)置特色競賽，一年級“書包整理小能手”（3分鐘內(nèi)分類整理書包）、二年級“系紅領(lǐng)巾挑戰(zhàn)賽”（1分鐘內(nèi)規(guī)范系好紅領(lǐng)巾）、三年級“垃圾分類我在行”（1分鐘內(nèi)正確分類5種垃圾）、四年級“課桌收納大作戰(zhàn)”（2分鐘內(nèi)整理書桌并擺放書本）、五年級“速算小達人”（3分鐘內(nèi)完成20道口算題）、六年級“英語朗讀之星”（2分鐘內(nèi)流利朗讀指定短文）。評比方式：各年級選派5名學(xué)生參賽，評委由教師、學(xué)生代表組成，根據(jù)速度、準(zhǔn)確率、規(guī)范性評分，評選“年級習(xí)慣標(biāo)兵”，頒發(fā)獎狀。（四）“習(xí)慣改變我的生活”征文活動（第4周）參與對象：三至六年級學(xué)生征文要求：圍繞“一個習(xí)慣如何改變我的學(xué)習(xí)/生活”展開，字?jǐn)?shù)____字，真實講述習(xí)慣養(yǎng)成中的故事、收獲或困惑。成果展示：評選出一、二、三等獎，優(yōu)秀作品在校園公眾號、宣傳欄展示，作者在升旗儀式上分享。六、活動保障1.組織保障：成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由德育主任任組長，班主任為成員，統(tǒng)籌活動策劃、實施與總結(jié)。2.家校協(xié)同：通過家長會、班級群向家長宣傳活動意義，邀請家長參與打卡監(jiān)督、征文指導(dǎo)，形成“家校共育”合力。3.宣傳推廣：利用校園廣播、公眾號推送活動動態(tài)，展示學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的精彩瞬間，營造全員參與的氛圍。七、活動總結(jié)活動結(jié)束后，學(xué)校召開“好習(xí)慣表彰大會”，總結(jié)活動成果，為“習(xí)慣達人”“習(xí)慣標(biāo)兵”“優(yōu)秀征文作者”頒獎；同時整理活動資料（照片、征文、公約等）