六年級英語語法強化訓練題六年級是小學英語語法知識的整合與提升階段，語法能力的扎實程度直接影響小升初銜接及初中英語學習的起點。這份強化訓練題圍繞小學階段核心語法點設計，涵蓋名詞、代詞、動詞時態(tài)、形容詞副詞、句型結構五大模塊，通過“知識點梳理+分層練習+精準解析”的形式，幫助學生系統(tǒng)鞏固、突破易錯點，實現(xiàn)語法能力的螺旋式提升。模塊一：名詞的數(shù)與所有格（核心考點：單復數(shù)變化、不可數(shù)名詞量化、所有格結構）知識點速覽可數(shù)名詞：規(guī)則變化（+s/es，如box→boxes）、不規(guī)則變化（man→men，sheep→sheep）；不可數(shù)名詞：需借助“數(shù)詞+量詞+of”量化（如aglassofmilk，twopiecesofbread）；名詞所有格：有生命的事物用“’s”（Tom’sbook），無生命的用“of”（thecoverofthebook）。針對性訓練一、選擇題1.Therearefive____onthetree.A.appleB.applesC.apple’s2.I’dliketwo____ofbread.A.pieceB.piecesC.piece’s二、填空題1.The____(child)areplayinginthepark.2.Thisis____(Lily)newdress.解析與易錯點提醒第1題選B：可數(shù)名詞復數(shù)表數(shù)量，“apple”變復數(shù)加s；干擾項C是所有格，表“蘋果的”，不符合句意。第2題選B：“piece”是可數(shù)名詞，“two”后需用復數(shù)“pieces”；“apieceof”是固定量化結構。填空題1：“child”的復數(shù)是不規(guī)則變化“children”，需特殊記憶；填空題2：人名后加“’s”表所有格，即“Lily的裙子”。模塊二：代詞（核心考點：人稱/物主/反身代詞的辨析與運用）知識點速覽人稱代詞：主格（I/you/he…）作主語，賓格（me/you/him…）作賓語或表語；物主代詞：形容詞性（my/your/his…）后接名詞，名詞性（mine/yours/his…）=形容詞性+名詞；反身代詞：oneself結構（myself/yourself/themselves…），表“某人自己”。針對性訓練一、用括號內代詞的適當形式填空1.____(we)oftenhelp____(they)withtheirlessons.2.Thisbookis____(she).____(she)likesreadingit.二、選擇題—Isthis____pen?—No,____isblue.A.your;mineB.you;myC.your;my解析與易錯點提醒第1題：第一空用主格“We”（作主語），第二空用賓格“them”（作help的賓語）；第2題：第一空用名詞性物主代詞“hers”（=herbook），第二空用主格“She”（作主語）；選擇題選A：第一空“your”（形容詞性，后接pen），第二空“mine”（名詞性，=mypen）；干擾項B中“you”是主格，不能修飾pen；C中“my”是形容詞性，不能單獨作表語。模塊三：動詞時態(tài)（核心考點：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時）知識點速覽一般現(xiàn)在時：表習慣/真理，第三人稱單數(shù)（he/she/it）動詞加s/es；現(xiàn)在進行時：表正在進行的動作，結構“be(am/is/are)+doing”；一般過去時：表過去的動作，規(guī)則動詞加ed，不規(guī)則動詞需記憶（go→went，see→saw）。針對性訓練一、用動詞的適當形式填空1.Heoften____(play)footballafterschool.（一般現(xiàn)在時）2.Look!Thegirls____(dance)intheclassroom.（現(xiàn)在進行時）3.I____(go)totheparkyesterday.（一般過去時）二、選擇題—What____you____lastweekend?—I____myhomework.A.do;do;doB.did;do;didC.do;did;did解析與易錯點提醒第1題：“often”是一般現(xiàn)在時標志，主語“he”是第三人稱單數(shù)，動詞“play”加s→“plays”；第2題：“Look!”是現(xiàn)在進行時標志，主語“girls”是復數(shù)，be動詞用“are”，“dance”變現(xiàn)在分詞“dancing”；第3題：“yesterday”是一般過去時標志，“go”的過去式是不規(guī)則變化“went”；選擇題選B：“l(fā)astweekend”是過去時標志，第一空助動詞用“did”，第二空動詞用原形“do”，第三空“dohomework”的過去式是“did”。模塊四：形容詞與副詞的比較級（核心考點：規(guī)則/不規(guī)則變化、比較級句型）知識點速覽規(guī)則變化：單音節(jié)詞+er（tall→taller），以重讀閉音節(jié)結尾雙寫尾字母+er（big→bigger），以y結尾變y為i+er（happy→happier）；不規(guī)則變化：good→better，bad→worse，many→more；比較級句型：A+be+比較級+than+B（TomistallerthanJim.）。針對性訓練一、用所給詞的適當形式填空1.Mymotheris____(busy)thanmyfather.2.Thisstoryis____(interesting)thanthatone.（提示：多音節(jié)詞比較級加more）二、翻譯句子“我的書包比你的重?！盻__________________________________解析與易錯點提醒第1題：“busy”以y結尾，變y為i加er→“busier”；第2題：“interesting”是多音節(jié)詞，比較級加“more”→“moreinteresting”；翻譯題：“Myschoolbagisheavierthanyours.”（“heavy”變比較級需雙寫y加er→“heavier”；“yours”是名詞性物主代詞，=yourschoolbag）。模塊五：句型結構（核心考點：Therebe句型、祈使句、疑問句）知識點速覽Therebe句型：表“某地有某物”，be動詞單復數(shù)由“就近名詞”決定（Thereisabookandtwopens.）；祈使句：表命令/建議，肯定式以動詞原形開頭（Sitdown.），否定式加“Don’t”（Don’ttalk.）；疑問句：一般疑問句用“be/助動詞/情態(tài)動詞”開頭（Isheastudent?），特殊疑問句以“疑問詞”開頭（Whattimeisit?）。針對性訓練一、用be動詞的適當形式填空1.There____(be)acatandthreedogsintheroom.2.____there____(be)anywaterintheglass?二、按要求改寫句子1.肯定祈使句：____(clean)theblackboard,please.2.一般疑問句：Hegoestoschoolbybus.→____he____toschoolbybus?解析與易錯點提醒第1題：“acat”是單數(shù)，根據(jù)“就近原則”，be動詞用“is”；第2題：“water”是不可數(shù)名詞，be動詞用“is”；一般疑問句將“is”提前；祈使句：肯定式以動詞原形開頭→“Clean”；一般疑問句：原句是一般現(xiàn)在時，主語“he”是第三人稱單數(shù)，助動詞用“Does”，動詞還原為“go”。綜合強化訓練（語法點融合運用）閱讀短文，用括號內單詞的適當形式填空，或根據(jù)上下文補全句子。MynameisLisa.I____(be)12yearsold.I____(live)inasmalltown.Myfather____(work)inahospital.He____(go)toworkbycareveryday.Yesterday,we____(visit)mygrandparents.We____(have)abigdinnertogether.Tomorrow,I____(go)tothezoowithmyfriends.Ithinkit____(be)aniceday!解析（逐空分析）1.“I”后be動詞用“am”（一般現(xiàn)在時）；2.“I”是第一人稱，動詞用原形“l(fā)ive”（一般現(xiàn)在時）；3.“father”是第三人稱單數(shù)，動詞“work”加s→“works”（一般現(xiàn)在時）；4.“everyday”是一般現(xiàn)在時標志，“he”是第三人稱單數(shù)，“go”變“goes”；5.“yesterday”是一般過去時標志，“visit”的過去式是“visited”；6.同第5題，“have”的過去式是“had”；7.“tomorrow”是一般將來時標志，用“willgo”（或“amgoingtogo”）；8.一般將來時，“it”后be動詞用“willbe”。語法學習小貼士1.規(guī)則+例句：記憶語法規(guī)則時，結合課本例句理解（如“heplays”的例句，體會第三人稱單數(shù)變化）；2.錯題歸類：整理練習中的錯題，標注“考點+錯誤原因”