高三語(yǔ)文模擬考試命題方案一、命題背景與目的高三語(yǔ)文模擬考試旨在精準(zhǔn)對(duì)接高考評(píng)價(jià)體系，全面檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展水平，為高三復(fù)習(xí)備考提供科學(xué)的學(xué)情診斷依據(jù)，同時(shí)引導(dǎo)教學(xué)聚焦“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的高考核心功能，助力學(xué)生在語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等方面實(shí)現(xiàn)能力進(jìn)階。二、命題依據(jù)（一）政策與課標(biāo)導(dǎo)向以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為核心綱領(lǐng)，緊扣高考評(píng)價(jià)體系“一核四層四翼”的考查要求，將“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)”的考查目標(biāo)融入命題情境，通過(guò)“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”的考查要求，檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性與適應(yīng)性。（二）高考命題趨勢(shì)參考深入研究近三年高考語(yǔ)文全國(guó)卷及新高考卷的命題規(guī)律，關(guān)注題型創(chuàng)新（如情境化語(yǔ)言運(yùn)用、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫(xiě)作等）、文本選擇（如跨學(xué)科融合文本、傳統(tǒng)文化創(chuàng)新表達(dá)文本）、能力考查側(cè)重（如邏輯推理、批判性思維、審美體悟）等方向，確保模擬命題與高考命題趨勢(shì)同頻。（三）學(xué)情與教學(xué)實(shí)際結(jié)合高三學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度與知識(shí)能力短板，命題既覆蓋必修與選擇性必修教材的核心知識(shí)點(diǎn)（如文言實(shí)詞虛詞、古代文化常識(shí)、經(jīng)典文本主旨），又針對(duì)學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀深度、古詩(shī)文鑒賞精度、寫(xiě)作思辨廣度等方面的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)針對(duì)性試題，實(shí)現(xiàn)“以考促學(xué)、以考導(dǎo)教”。三、考試內(nèi)容與能力考查（一）現(xiàn)代文閱讀1.論述類(lèi)文本閱讀：選取社科類(lèi)或人文類(lèi)學(xué)術(shù)短文（如文化傳承、科技倫理、哲學(xué)思辨主題），考查學(xué)生信息篩選與整合、邏輯推理與論證分析、概念理解與觀點(diǎn)評(píng)價(jià)能力，要求學(xué)生在復(fù)雜文本中把握核心論點(diǎn)，辨析論據(jù)與論證方法的合理性。2.實(shí)用類(lèi)文本閱讀：采用多文本組合形式（如新聞、報(bào)告、科普文等），聚焦“當(dāng)代社會(huì)熱點(diǎn)+跨學(xué)科知識(shí)”情境（如數(shù)字文化、生態(tài)保護(hù)、非遺創(chuàng)新），考查信息整合、圖文轉(zhuǎn)換、問(wèn)題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)并運(yùn)用語(yǔ)文工具分析實(shí)踐問(wèn)題。3.文學(xué)類(lèi)文本閱讀：選取小說(shuō)、散文或詩(shī)歌（兼顧古今中外經(jīng)典與當(dāng)代優(yōu)秀作品），側(cè)重考查審美鑒賞、情感體悟、藝術(shù)手法分析能力，要求學(xué)生通過(guò)文本語(yǔ)言品味人物形象、意境內(nèi)涵，理解文學(xué)作品的人文價(jià)值與美學(xué)追求。（二）古詩(shī)文閱讀1.文言文閱讀：選取史傳文、論說(shuō)文或筆記文（篇幅適中，難度貼近高考），考查文言基礎(chǔ)（實(shí)詞、虛詞、文言句式）、文意理解、文化常識(shí)，要求學(xué)生借助語(yǔ)境推斷詞義，梳理文本邏輯，把握古人的思想智慧與文化精神。2.古代詩(shī)歌閱讀：選取唐詩(shī)、宋詞或元曲（兼顧寫(xiě)景、抒情、詠史等題材），考查意象分析、情感把握、藝術(shù)手法鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古典詩(shī)詞的審美意境，理解傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。3.名句名篇默寫(xiě)：緊扣教材要求與高考高頻篇目，選取富含思想性、文化性的名句（如家國(guó)情懷、人生哲思、審美感悟類(lèi)），考查準(zhǔn)確記憶與情境化理解能力，強(qiáng)化文化傳承意識(shí)。（三）語(yǔ)言文字運(yùn)用設(shè)置真實(shí)生活或?qū)W習(xí)情境（如校園文化建設(shè)、社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論、傳統(tǒng)文化推廣等），通過(guò)“小題組合+綜合表達(dá)”形式考查：基礎(chǔ)層面：詞語(yǔ)辨析、病句修改、句式變換（考查語(yǔ)言規(guī)范與準(zhǔn)確）；應(yīng)用層面：壓縮語(yǔ)段、圖文轉(zhuǎn)換、情境補(bǔ)寫(xiě)（考查信息處理與邏輯表達(dá)）；創(chuàng)新層面：微寫(xiě)作、邏輯推理（如仿寫(xiě)、辯論詞撰寫(xiě)，考查創(chuàng)造性思維與語(yǔ)言建構(gòu)）。（四）寫(xiě)作采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫(xiě)作形式，設(shè)置“個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、文化傳承”等維度的真實(shí)情境（如“科技發(fā)展與人文關(guān)懷的平衡”“非遺創(chuàng)新的青年責(zé)任”等），要求學(xué)生結(jié)合材料與自身體驗(yàn)，完成議論文或記敘文寫(xiě)作（兼顧文體要求），考查思辨能力、情感表達(dá)、文化立場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作中體現(xiàn)核心價(jià)值觀與時(shí)代擔(dān)當(dāng)。四、試卷結(jié)構(gòu)與分值分布題型板塊題量分值能力側(cè)重----------------------------------------------------------現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（論述類(lèi)）39邏輯分析、信息整合現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（實(shí)用類(lèi)）312跨文本整合、實(shí)踐應(yīng)用現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（文學(xué)類(lèi)）416審美鑒賞、情感體悟文言文閱讀419文言基礎(chǔ)、文意理解古代詩(shī)歌閱讀29意象分析、藝術(shù)鑒賞名句名篇默寫(xiě)16文化記憶、情境理解語(yǔ)言文字運(yùn)用3-420語(yǔ)言規(guī)范、情境表達(dá)寫(xiě)作160思辨表達(dá)、文化立場(chǎng)五、命題流程與質(zhì)量控制（一）命題流程1.準(zhǔn)備階段：命題組研讀考綱、高考真題、學(xué)情報(bào)告，確定命題主題（如“文化傳承與創(chuàng)新”“科技與人文”），規(guī)劃文本類(lèi)型、題型分布與難度梯度。2.命制階段：分工完成各板塊試題命制，確保題干表述清晰、選項(xiàng)設(shè)置合理（干擾項(xiàng)有區(qū)分度但不刻意設(shè)錯(cuò)）、文本選擇符合版權(quán)要求（原創(chuàng)或改編自權(quán)威刊物）。3.審核階段：內(nèi)容審核：考點(diǎn)是否覆蓋核心素養(yǎng)，文本是否貼合情境要求，答案是否唯一且有依據(jù)；難度審核：基礎(chǔ)題（60%）、中檔題（30%）、難題（10%）比例合理，避免偏題怪題；格式審核：題型、分值、答題卡排版符合高考規(guī)范，標(biāo)注考查的核心素養(yǎng)維度。4.試做與調(diào)整：命題組成員（含一線教師）限時(shí)試做，根據(jù)完成時(shí)長(zhǎng)、得分情況調(diào)整題量、難度，確保試卷長(zhǎng)度（閱讀量約____字）與高考一致。5.定稿排版：規(guī)范試題格式（如文本出處標(biāo)注、題干序號(hào)清晰），附詳細(xì)參考答案與評(píng)分細(xì)則（寫(xiě)作需提供立意示例、評(píng)分等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)）。（二）質(zhì)量控制要點(diǎn)科學(xué)性：試題考點(diǎn)無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，文本解讀角度符合學(xué)術(shù)規(guī)范，答案設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)（如選擇題干擾項(xiàng)源于文本邏輯漏洞，非主觀臆造）。規(guī)范性：題型名稱(chēng)、分值、答題卡格式與高考完全一致，避免出現(xiàn)“新題型”造成學(xué)生焦慮。區(qū)分度：通過(guò)“基礎(chǔ)題保分、中檔題提分、難題拉分”的梯度設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)區(qū)分不同層次學(xué)生的能力水平，為教學(xué)分層提供依據(jù)。創(chuàng)新性：情境創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活與時(shí)代熱點(diǎn)（如“ChatGPT對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響”“博物館數(shù)字化傳播”），題型設(shè)計(jì)融入“思辨性、實(shí)踐性”要求（如語(yǔ)言運(yùn)用題要求寫(xiě)“給非遺傳承人”的建議信）。導(dǎo)向性：命題既鞏固教材核心知識(shí)（如文言字詞、經(jīng)典名句），又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)文在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用（如用邏輯推理分析社會(huì)現(xiàn)象），體現(xiàn)“教-學(xué)-考”的一致性。六、命題注意事項(xiàng)1.保密要求：命題人員簽訂保密協(xié)議，試題命制、審核、排版全程在封閉環(huán)境進(jìn)行，電子稿加密存儲(chǔ)，印刷環(huán)節(jié)專(zhuān)人監(jiān)督。2.版權(quán)合規(guī)：文本選擇優(yōu)先使用原創(chuàng)或已獲授權(quán)的作品，改編文本需注明出處，避免侵權(quán)糾紛。3.時(shí)間規(guī)劃：命題周期不少于15天（含準(zhǔn)備、命制、審核、試做），確保試題質(zhì)量打