2025年新版?zhèn)髅綄W(xué)院考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.2024年，某新聞客戶(hù)端推出“AI主播+記者聯(lián)合播報(bào)”模式，其核心技術(shù)支撐是？A.自然語(yǔ)言處理（NLP）與語(yǔ)音合成（TTS）B.計(jì)算機(jī)視覺(jué)（CV）與區(qū)塊鏈C.大數(shù)據(jù)分析與5G傳輸D.增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）與虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）答案：A2.下列哪項(xiàng)不符合《網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理規(guī)定（2024修訂）》對(duì)新聞平臺(tái)的要求？A.對(duì)用戶(hù)發(fā)布的涉及個(gè)人隱私的內(nèi)容自動(dòng)打碼B.允許用戶(hù)匿名發(fā)布未經(jīng)驗(yàn)證的社會(huì)事件評(píng)論C.在爭(zhēng)議性報(bào)道評(píng)論區(qū)設(shè)置“理性討論引導(dǎo)卡”D.對(duì)含侮辱性詞匯的留言進(jìn)行實(shí)時(shí)攔截答案：B3.某短視頻平臺(tái)“非遺手工藝”話(huà)題下，用戶(hù)@竹編匠人發(fā)布的“從砍竹到成品”全流程視頻獲得百萬(wàn)播放，其傳播邏輯最符合？A.使用與滿(mǎn)足理論中的“認(rèn)知需求”B.沉默的螺旋理論中的“意見(jiàn)氣候”C.媒介環(huán)境學(xué)中的“感官平衡”D.擬劇理論中的“前臺(tái)表演”答案：A4.2024年某省級(jí)衛(wèi)視推出“Z世代兩會(huì)觀察”特別節(jié)目，采用“00后記者+代表對(duì)話(huà)”形式，其創(chuàng)新本質(zhì)是？A.內(nèi)容生產(chǎn)者身份的代際融合B.傳播渠道的跨平臺(tái)整合C.新聞價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的娛樂(lè)化轉(zhuǎn)向D.受眾細(xì)分后的精準(zhǔn)觸達(dá)答案：D5.某新聞App上線(xiàn)“新聞溯源”功能，用戶(hù)可點(diǎn)擊新聞中的關(guān)鍵信息（如數(shù)據(jù)、引語(yǔ)）查看原始信源，這一設(shè)計(jì)主要應(yīng)對(duì)的傳播問(wèn)題是？A.信息過(guò)載B.虛假新聞C.算法繭房D.媒介依賴(lài)答案：B6.下列哪項(xiàng)屬于“元宇宙新聞”的典型形態(tài)？A.記者在虛擬空間中以數(shù)字分身采訪(fǎng)NPCB.用3D建模還原歷史事件現(xiàn)場(chǎng)C.觀眾通過(guò)VR設(shè)備觀看直播帶貨D.社交媒體上的虛擬偶像發(fā)布新聞?wù)鸢福篈7.2024年“AI提供內(nèi)容（AIGC）”首次被寫(xiě)入《新聞從業(yè)人員職業(yè)規(guī)范》，核心要求是？A.禁止使用AIGC提供新聞標(biāo)題B.需在AIGC參與創(chuàng)作的內(nèi)容中標(biāo)注技術(shù)應(yīng)用C.限制AIGC在深度調(diào)查報(bào)道中的使用D.要求記者必須掌握至少3種AIGC工具答案：B8.某高校傳媒實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)的“情緒感知剪輯系統(tǒng)”，可通過(guò)分析觀眾觀看視頻時(shí)的微表情數(shù)據(jù)自動(dòng)調(diào)整鏡頭節(jié)奏，其技術(shù)原理基于？A.情感計(jì)算（AffectiveComputing）B.知識(shí)圖譜（KnowledgeGraph）C.邊緣計(jì)算（EdgeComputing）D.量子計(jì)算（QuantumComputing）答案：A9.下列哪組概念均屬于“算法倫理”討論范疇？A.信息繭房、過(guò)濾泡、回聲室效應(yīng)B.數(shù)據(jù)隱私、內(nèi)容偏見(jiàn)、推薦透明度C.用戶(hù)畫(huà)像、流量變現(xiàn)、注意力經(jīng)濟(jì)D.沉浸式體驗(yàn)、多模態(tài)交互、跨媒介敘事答案：B10.2024年某縣級(jí)融媒體中心推出“鄉(xiāng)音新聞”欄目，用當(dāng)?shù)胤窖圆?bào)鄉(xiāng)村振興故事，其傳播策略的核心是？A.降低傳播技術(shù)門(mén)檻B(tài).強(qiáng)化地域文化認(rèn)同C.擴(kuò)大內(nèi)容覆蓋范圍D.提升廣告轉(zhuǎn)化效率答案：B二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述“媒介融合”與“全媒體傳播體系”的區(qū)別與聯(lián)系。答案：媒介融合側(cè)重技術(shù)、內(nèi)容、平臺(tái)的物理整合（如“中央廚房”模式），強(qiáng)調(diào)不同媒介形態(tài)的邊界消融；全媒體傳播體系則是融合基礎(chǔ)上的系統(tǒng)性重構(gòu)，包含內(nèi)容生產(chǎn)、傳播渠道、用戶(hù)連接、效果評(píng)估等全鏈條升級(jí)，更強(qiáng)調(diào)“融為一體、合而為一”的生態(tài)構(gòu)建。二者聯(lián)系在于，媒介融合是建設(shè)全媒體傳播體系的技術(shù)基礎(chǔ)，而全媒體傳播體系是媒介融合的目標(biāo)形態(tài)。2.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明“算法推薦”對(duì)新聞消費(fèi)習(xí)慣的雙重影響。答案：積極影響：算法通過(guò)用戶(hù)畫(huà)像實(shí)現(xiàn)個(gè)性化推薦，提升信息獲取效率（如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”App根據(jù)用戶(hù)閱讀歷史推送鄉(xiāng)村振興專(zhuān)題）；消極影響：可能強(qiáng)化信息繭房，導(dǎo)致認(rèn)知窄化（如某平臺(tái)用戶(hù)長(zhǎng)期關(guān)注娛樂(lè)新聞后，首頁(yè)幾乎不再出現(xiàn)社會(huì)議題內(nèi)容）。需注意，雙重影響的關(guān)鍵在于算法的“價(jià)值引導(dǎo)”設(shè)計(jì)，如增加公共議題權(quán)重可緩解消極效應(yīng)。3.分析“用戶(hù)提供內(nèi)容（UGC）”在縣級(jí)融媒體傳播中的獨(dú)特價(jià)值。答案：①貼近性：本地用戶(hù)創(chuàng)作的田間勞作、民俗活動(dòng)等內(nèi)容，更易引發(fā)同鄉(xiāng)共鳴（如某縣“曬秋”UGC視頻播放量超本地官方賬號(hào)同類(lèi)內(nèi)容3倍）；②參與感：用戶(hù)從“接收者”變?yōu)椤吧a(chǎn)者”，增強(qiáng)對(duì)融媒體的認(rèn)同感（某縣“我拍家鄉(xiāng)變化”征集活動(dòng)吸引2000+投稿）；③數(shù)據(jù)價(jià)值：UGC內(nèi)容反映真實(shí)民意，為政策宣傳提供精準(zhǔn)方向（某縣通過(guò)分析UGC中的“就醫(yī)難”話(huà)題，針對(duì)性推出醫(yī)療政策解讀欄目）。三、實(shí)務(wù)操作題（每題20分，共40分）1.請(qǐng)根據(jù)以下材料撰寫(xiě)一則600字左右的消息，要求符合新聞寫(xiě)作規(guī)范，包含標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體，突出關(guān)鍵信息。材料：2024年11月15日，教育部聯(lián)合國(guó)家廣電總局發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)“大思政課”全媒體傳播的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）?！兑庖?jiàn)》提出，2025年底前要建成全國(guó)“大思政課”全媒體資源庫(kù)，涵蓋紅色經(jīng)典、時(shí)代楷模、科技報(bào)國(guó)等10大類(lèi)內(nèi)容；要求高校與省級(jí)融媒體中心共建“思政實(shí)踐云平臺(tái)”，學(xué)生可通過(guò)VR設(shè)備“沉浸式”參與延安革命紀(jì)念館、“天宮課堂”等場(chǎng)景；明確鼓勵(lì)使用AIGC技術(shù)提供思政微視頻，但需標(biāo)注技術(shù)參與環(huán)節(jié)；強(qiáng)調(diào)平臺(tái)需建立“青少年模式”，對(duì)涉及敏感歷史事件的內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)家審核。教育部思政司負(fù)責(zé)人表示，此舉旨在解決“思政課與網(wǎng)絡(luò)空間脫節(jié)”問(wèn)題，讓主流價(jià)值“可感可觸”。答案：教育部廣電總局聯(lián)合發(fā)文推進(jìn)“大思政課”全媒體傳播2024年11月15日，教育部與國(guó)家廣電總局聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)“大思政課”全媒體傳播的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），明確2025年底前將建成全國(guó)“大思政課”全媒體資源庫(kù)，并通過(guò)技術(shù)賦能推動(dòng)主流價(jià)值“可感可觸”?！兑庖?jiàn)》提出，資源庫(kù)將涵蓋紅色經(jīng)典、時(shí)代楷模、科技報(bào)國(guó)等10大類(lèi)內(nèi)容，整合全國(guó)優(yōu)質(zhì)思政教育素材。同時(shí)，高校需與省級(jí)融媒體中心共建“思政實(shí)踐云平臺(tái)”，學(xué)生可通過(guò)VR設(shè)備“沉浸式”參與延安革命紀(jì)念館、“天宮課堂”等場(chǎng)景，突破傳統(tǒng)課堂的時(shí)空限制。針對(duì)新媒體技術(shù)應(yīng)用，《意見(jiàn)》鼓勵(lì)使用AIGC（人工智能提供內(nèi)容）技術(shù)提供思政微視頻，但要求標(biāo)注技術(shù)參與環(huán)節(jié)，確保內(nèi)容真實(shí)性與可追溯性。此外，平臺(tái)需建立“青少年模式”，對(duì)涉及敏感歷史事件的內(nèi)容由專(zhuān)家進(jìn)行審核，防范錯(cuò)誤解讀。教育部思政司負(fù)責(zé)人在解讀文件時(shí)表示，當(dāng)前部分思政教育存在“與網(wǎng)絡(luò)空間脫節(jié)”問(wèn)題，此次《意見(jiàn)》通過(guò)全媒體傳播體系重構(gòu)，旨在讓主流價(jià)值從“教材里”走到“屏幕前”，增強(qiáng)青年群體的參與感與認(rèn)同感。據(jù)了解，相關(guān)資源庫(kù)與云平臺(tái)建設(shè)已啟動(dòng)試點(diǎn)，首批將覆蓋10個(gè)省份的50所高校，預(yù)計(jì)2025年全面推廣。2.為某國(guó)產(chǎn)新能源汽車(chē)品牌“星途”策劃一則3分鐘短視頻腳本，主題為“科技溫度——智能駕駛?cè)绾胃淖兩睢?。要求包含分鏡（鏡號(hào)、景別、畫(huà)面、配音/字幕）、創(chuàng)意亮點(diǎn)說(shuō)明（150字以?xún)?nèi)）。答案：分鏡表：鏡號(hào)1（0:00-0:10）：特寫(xiě)畫(huà)面：清晨，一位白發(fā)奶奶踮腳夠汽車(chē)門(mén)把手，手指微微發(fā)抖配音：“以前總怕開(kāi)車(chē)，方向盤(pán)沉得轉(zhuǎn)不動(dòng)”（方言口音）字幕：“科技，不該只追求‘酷’”鏡號(hào)2（0:11-0:25）：中景畫(huà)面：奶奶坐進(jìn)駕駛艙，輕觸屏幕選擇“長(zhǎng)輩模式”，座椅自動(dòng)調(diào)整角度，儀表盤(pán)字體變大，語(yǔ)音提示：“已為您開(kāi)啟低速跟車(chē)、自動(dòng)泊車(chē)功能”配音（畫(huà)外音）：“現(xiàn)在一上車(chē)，車(chē)比我還‘懂’我”字幕：“星途智能駕駛——讓科技有‘溫度’”鏡號(hào)3（0:26-0:50）：全景畫(huà)面：車(chē)輛行駛在小區(qū)道路，遇到玩耍的孩童自動(dòng)減速，奶奶笑著對(duì)車(chē)外孫子揮手；轉(zhuǎn)場(chǎng)至地下車(chē)庫(kù)，車(chē)輛自動(dòng)泊入狹窄車(chē)位，奶奶輕松下車(chē)配音：“接孫子放學(xué)、去菜市場(chǎng)，再也不用麻煩孩子”字幕：“12項(xiàng)適老功能，重新定義‘智能’”鏡號(hào)4（0:51-1:30）：近景+快剪畫(huà)面：年輕媽媽用手機(jī)遠(yuǎn)程啟動(dòng)車(chē)輛，空調(diào)提前調(diào)至26℃；程序員下班時(shí)，車(chē)輛自動(dòng)規(guī)劃避開(kāi)擁堵的回家路線(xiàn)；戶(hù)外露營(yíng)時(shí)，車(chē)輛通過(guò)V2L功能為帳篷供電配音：“它不只是交通工具，是會(huì)‘思考’的生活伙伴”字幕：“星途智能駕駛——覆蓋全場(chǎng)景的‘科技陪伴’”鏡號(hào)5（1:31-2:00）：特寫(xiě)+空鏡畫(huà)面：奶奶孫子趴在車(chē)窗上寫(xiě)作業(yè)，車(chē)輛屏幕顯示“離學(xué)校還有3分鐘”；夕陽(yáng)下，車(chē)輛載著一大家子行駛在鄉(xiāng)間公路，后視鏡里映出全家人的笑容配音：“科技再先進(jìn)，最終是為了讓生活更溫暖”字幕：“星途，讓智能駕駛‘有血有肉’”鏡號(hào)6（2:01-3:00）：品牌標(biāo)版畫(huà)面：車(chē)輛停在金色麥田旁，鏡頭拉遠(yuǎn)露出“星途”車(chē)標(biāo)，背景音為家人笑聲漸弱配音：“星途智能駕駛——不止于技術(shù)，更懂你”創(chuàng)意亮點(diǎn)：跳出“參數(shù)堆砌”的傳統(tǒng)汽車(chē)廣告模式，通過(guò)“銀發(fā)用戶(hù)”這一常被忽視的群體切入，用具體生活場(chǎng)景（接孫子、買(mǎi)菜、露營(yíng)）展現(xiàn)智能駕駛的實(shí)際價(jià)值，強(qiáng)化“科技溫度”的情感共鳴。四、論述題（30分）結(jié)合2024年傳媒行業(yè)熱點(diǎn)（如AIGC、元宇宙新聞、縣級(jí)融媒體升級(jí)等），談?wù)勀銓?duì)“傳媒業(yè)‘技術(shù)驅(qū)動(dòng)’與‘價(jià)值引領(lǐng)’平衡”的理解。答案：2024年傳媒業(yè)呈現(xiàn)顯著的技術(shù)驅(qū)動(dòng)特征：AIGC已滲透至新聞生產(chǎn)全流程（如自動(dòng)寫(xiě)稿、AI主播），元宇宙新聞嘗試構(gòu)建虛擬新聞場(chǎng)景（如數(shù)字記者采訪(fǎng)虛擬人物），縣級(jí)融媒體通過(guò)5G+VR實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)音+科技”的傳播升級(jí)。但技術(shù)革新的同時(shí)，“價(jià)值引領(lǐng)”的重要性愈發(fā)凸顯，二者需在動(dòng)態(tài)中實(shí)現(xiàn)平衡。首先，技術(shù)驅(qū)動(dòng)為價(jià)值引領(lǐng)提供新載體。例如，AIGC可快速提供政策解讀短視頻，擴(kuò)大主流聲音覆蓋；元宇宙新聞通過(guò)沉浸式體驗(yàn)增強(qiáng)紅色文化傳播效果；縣級(jí)融媒體的VR直播讓鄉(xiāng)村振興故事更“可觸”。技術(shù)的“工具屬性”被激活，成為價(jià)值傳遞的“加速器”。其次，價(jià)值引領(lǐng)為技術(shù)應(yīng)用劃定邊界。2024年《新聞從業(yè)人員職業(yè)規(guī)范》明確AIGC內(nèi)容需標(biāo)注技術(shù)參與，正是防止“技術(shù)遮蔽價(jià)值”的關(guān)鍵舉措。若盲目追求技術(shù)噱頭（如用AI提供虛假新聞現(xiàn)場(chǎng)），可能消解傳媒的公信力；若元宇宙新聞過(guò)度沉迷虛擬場(chǎng)景而忽視真實(shí)議題，將背離“連接現(xiàn)實(shí)”的本質(zhì)。最后，二者平衡的核心在于“以人為本”。技術(shù)的終極目標(biāo)是服務(wù)于人，而非替代人。例如，縣級(jí)融媒體在引入VR技術(shù)時(shí)，需保留“鄉(xiāng)音播報(bào)”的在地性；AI