[江蘇省]2025年江蘇大學(xué)招聘筆試參考題庫附帶答案一、公共基礎(chǔ)知識（共15題）（一）單項(xiàng)選擇題（每題1分，共5題）1.江蘇省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃明確提出，到2025年要建成（）所左右高水平高職院校和（）個左右高水平專業(yè)群。A.20，100B.15，80C.25，120D.10，50答案：A2.江蘇大學(xué)的前身可追溯至1902年劉坤一、張之洞等創(chuàng)辦的（），是江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。A.三江師范學(xué)堂B.東吳大學(xué)C.南通學(xué)院D.金陵大學(xué)答案：A3.2024年江蘇省政府工作報(bào)告指出，要深入實(shí)施“（）”工程，推動高校與行業(yè)龍頭企業(yè)共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。A.蘇教融合B.產(chǎn)教融合C.科教融匯D.校企聯(lián)動答案：B4.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，高校教師考核的內(nèi)容不包括（）。A.政治思想B.業(yè)務(wù)水平C.工作態(tài)度D.社會關(guān)系答案：D5.江蘇省域內(nèi)擁有“雙一流”建設(shè)高校數(shù)量居全國第（）位。A.一B.二C.三D.四答案：B（注：截至2023年，江蘇有16所“雙一流”高校，僅次于北京）（二）多項(xiàng)選擇題（每題2分，共5題）6.以下屬于江蘇大學(xué)“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中“四大戰(zhàn)略”的有（）。A.人才強(qiáng)校B.特色發(fā)展C.開放融合D.數(shù)字賦能答案：ABCD7.根據(jù)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，高校教師應(yīng)遵循的基本道德規(guī)范包括（）。A.愛國守法B.敬業(yè)愛生C.教書育人D.為人師表答案：ABCD8.2024年江蘇省在高等教育領(lǐng)域重點(diǎn)推進(jìn)的工作包括（）。A.實(shí)施“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃B.建設(shè)省級高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室C.推進(jìn)“新文科”“新工科”建設(shè)D.擴(kuò)大留學(xué)生招生規(guī)模答案：ABC9.江蘇大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科群涉及（）領(lǐng)域。A.農(nóng)業(yè)工程B.機(jī)械工程C.材料科學(xué)D.臨床醫(yī)學(xué)答案：ABCD（注：學(xué)校現(xiàn)有農(nóng)業(yè)工程、機(jī)械工程等“雙一流”建設(shè)學(xué)科）10.下列屬于江蘇省歷史文化名城的有（）。A.蘇州B.揚(yáng)州C.徐州D.宿遷答案：ABC（三）判斷題（每題1分，共5題）11.江蘇大學(xué)是全國首批博士、碩士學(xué)位授予單位。（）答案：√（學(xué)校1981年成為全國首批博士、碩士學(xué)位授予單位）12.高校教師可在不影響本職工作的前提下，到企業(yè)兼職取酬。（）答案：√（依據(jù)《關(guān)于高校教師參與企業(yè)科研活動的指導(dǎo)意見》）13.江蘇省的最高峰是連云港云臺山玉女峰，海拔624.4米。（）答案：√14.高校教師職稱評審中，教學(xué)業(yè)績與科研業(yè)績具有同等權(quán)重。（）答案：×（不同高校權(quán)重設(shè)置不同，部分高校更側(cè)重教學(xué)）15.2024年江蘇省將全面取消高校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證。（）答案：√（根據(jù)教育部2024年工作部署）二、教育專業(yè)知識（共15題）（一）簡答題（每題5分，共3題）16.簡述高校課程思政的實(shí)施路徑。答案：①頂層設(shè)計(jì)：將課程思政納入人才培養(yǎng)方案，明確各門課程的思政目標(biāo)；②教師賦能：通過培訓(xùn)提升教師挖掘課程思政元素的能力；③內(nèi)容融合：在專業(yè)知識中融入家國情懷、科學(xué)精神、職業(yè)倫理等元素；④評價改革：建立課程思政教學(xué)效果評價體系，將思政元素融入課堂考核；⑤典型示范：培育課程思政示范課程和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮引領(lǐng)作用。17.高校教師如何構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的課堂？答案：①需求分析：通過問卷、訪談了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與興趣；②設(shè)計(jì)互動：采用案例教學(xué)、小組討論、翻轉(zhuǎn)課堂等形式，增加學(xué)生參與度；③個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生提供分層任務(wù)；④反饋改進(jìn)：通過課堂提問、作業(yè)批改、線上平臺及時收集學(xué)生意見，動態(tài)調(diào)整教學(xué)策略；⑤成果導(dǎo)向：以學(xué)生知識掌握、能力提升、價值觀塑造為課堂效果的核心評價標(biāo)準(zhǔn)。18.簡述高校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵要素。答案：①學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物：具備高學(xué)術(shù)水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力；②學(xué)科交叉：整合多學(xué)科背景成員，突破單一領(lǐng)域限制；③資源保障：包括科研經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、平臺支持；④制度激勵：建立合理的成果分配機(jī)制和績效考核體系；⑤文化培育：營造開放包容、協(xié)同創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)文化，避免“單兵作戰(zhàn)”。（二）論述題（每題10分，共2題）19.結(jié)合《中國教育現(xiàn)代化2035》，論述江蘇大學(xué)在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的定位與路徑。答案：定位：作為江蘇省屬重點(diǎn)高校，江蘇大學(xué)應(yīng)立足“長三角一體化”國家戰(zhàn)略，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢（如農(nóng)業(yè)工程、機(jī)械制造），成為區(qū)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、科技成果轉(zhuǎn)化樞紐和產(chǎn)業(yè)升級智力支撐。路徑：①人才培養(yǎng)對接產(chǎn)業(yè)需求：增設(shè)人工智能、新能源等新興交叉專業(yè)，與徐工集團(tuán)、恒立液壓等江蘇龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院；②科研攻關(guān)聚焦關(guān)鍵技術(shù)：圍繞江蘇省“165”產(chǎn)業(yè)體系（10大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、6大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、50條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈），在高端裝備制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域開展聯(lián)合攻關(guān)；③社會服務(wù)深化校地合作：通過技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、專家工作站等平臺，推動專利轉(zhuǎn)化和技術(shù)推廣，助力縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；④文化引領(lǐng)促進(jìn)產(chǎn)教融合：依托文化傳承創(chuàng)新平臺，為企業(yè)提供管理咨詢、品牌建設(shè)等服務(wù)，提升區(qū)域產(chǎn)業(yè)軟實(shí)力。20.某高校教師因科研任務(wù)重，長期占用課堂時間講解個人研究成果，導(dǎo)致學(xué)生滿意度下降。請從教師職業(yè)道德和教學(xué)規(guī)范角度分析問題，并提出改進(jìn)建議。答案：問題分析：①違反“教書育人”的職業(yè)道德：教師的首要職責(zé)是傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生，過度傾斜科研忽視教學(xué)，違背“以學(xué)生為中心”的原則；②違背教學(xué)基本規(guī)范：課堂時間應(yīng)服務(wù)于課程大綱要求，隨意調(diào)整教學(xué)內(nèi)容可能導(dǎo)致學(xué)生知識體系不完整；③影響師生關(guān)系：學(xué)生需求未被滿足，易引發(fā)信任危機(jī)。改進(jìn)建議：①時間管理：合理分配科研與教學(xué)時間，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例（如用最新研究數(shù)據(jù)豐富課堂內(nèi)容），實(shí)現(xiàn)“科研反哺教學(xué)”；②學(xué)生參與：在課堂中設(shè)置“科研前沿”環(huán)節(jié)，邀請學(xué)生參與簡單課題討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；③反饋調(diào)整：通過教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教了解問題，針對性優(yōu)化教學(xué)方案；④制度約束：學(xué)校應(yīng)完善“教學(xué)工作量”考核機(jī)制，確保教師投入足夠精力在課堂。三、綜合能力測試（共10題）（一）邏輯推理（每題2分，共4題）21.某學(xué)院統(tǒng)計(jì)顯示，2023年發(fā)表SCI論文數(shù)量比2022年增長20%，但教師人均發(fā)表量下降10%。由此可以推出（）。A.2023年教師人數(shù)增加超過30%B.2023年教師人數(shù)增加約33.3%C.2023年教師人數(shù)減少10%D.2023年教師人數(shù)不變答案：B（設(shè)2022年論文數(shù)為X，教師數(shù)為Y，則2023年論文數(shù)為1.2X，人均為0.9(X/Y)，故教師數(shù)=1.2X/(0.9X/Y)=1.333Y，即增加約33.3%）22.所有江蘇大學(xué)的教授都具有博士學(xué)位，張教授有博士學(xué)位，因此張教授是江蘇大學(xué)的教授。以下哪項(xiàng)邏輯錯誤與題干最相似？（）A.所有鳥類都會飛，企鵝會飛，所以企鵝是鳥類B.所有本科生都需修公共課，李同學(xué)修了公共課，所以李同學(xué)是本科生C.所有工程師都需要資格證，王工有資格證，所以王工是工程師D.所有運(yùn)動員都需訓(xùn)練，趙同學(xué)需訓(xùn)練，所以趙同學(xué)是運(yùn)動員答案：C（題干錯誤為“肯定后件”，C選項(xiàng)同理）（二）資料分析（根據(jù)以下數(shù)據(jù)回答23-25題，每題2分）2024年江蘇省部分高校科研經(jīng)費(fèi)數(shù)據(jù)：江蘇大學(xué)12.8億元（同比+15%），南京理工大學(xué)28.5億元（同比+8%），蘇州大學(xué)21.3億元（同比+12%），揚(yáng)州大學(xué)9.6億元（同比+20%）。23.2023年江蘇大學(xué)科研經(jīng)費(fèi)約為（）億元。A.11.1B.12.0C.13.5D.14.2答案：A（12.8/(1+15%)≈11.1）24.2024年四所高?？蒲薪?jīng)費(fèi)同比增量從大到小排序正確的是（）。A.南京理工大學(xué)>蘇州大學(xué)>江蘇大學(xué)>揚(yáng)州大學(xué)B.蘇州大學(xué)>南京理工大學(xué)>江蘇大學(xué)>揚(yáng)州大學(xué)C.南京理工大學(xué)>江蘇大學(xué)>蘇州大學(xué)>揚(yáng)州大學(xué)D.蘇州大學(xué)>江蘇大學(xué)>南京理工大學(xué)>揚(yáng)州大學(xué)答案：A（南京理工增量28.5×8%≈2.28；蘇州大學(xué)21.3×12%≈2