2025年河北石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才招聘筆試題庫(kù)及答案解析一、公共基礎(chǔ)知識(shí)（共15題，每題2分，共30分）1.黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。下列關(guān)于三者關(guān)系的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)B.加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)C.統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新D.以科技為核心，推動(dòng)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈深度融合答案：D解析：黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)”，提出“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新”，并明確“推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合”。D選項(xiàng)中“以科技為核心”表述錯(cuò)誤，三者應(yīng)協(xié)同發(fā)展，無(wú)單一核心。2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列關(guān)于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)權(quán)利的表述，正確的是（）。A.自主決定招收學(xué)生的數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)和范圍B.拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉C.自行確定收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)并向社會(huì)公布D.對(duì)受教育者進(jìn)行處分后無(wú)需告知本人答案：B解析：《教育法》第二十九條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有權(quán)“拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉”（B正確）；招收學(xué)生需符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定（A錯(cuò)誤）；收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)需按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行（C錯(cuò)誤）；對(duì)受教育者處分應(yīng)告知本人并允許申訴（D錯(cuò)誤）。3.2024年河北省政府工作報(bào)告提出“加快建設(shè)數(shù)字河北”，下列不屬于數(shù)字河北重點(diǎn)任務(wù)的是（）。A.推進(jìn)5G網(wǎng)絡(luò)深度覆蓋和“雙千兆”網(wǎng)絡(luò)建設(shè)B.打造雄安新區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)C.實(shí)施“東數(shù)西算”工程，建設(shè)張家口數(shù)據(jù)中心集群D.全面禁止傳統(tǒng)制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型答案：D解析：河北省2024年重點(diǎn)任務(wù)包括推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，而非禁止（D錯(cuò)誤）。其余選項(xiàng)均為數(shù)字河北建設(shè)的核心內(nèi)容。4.關(guān)于《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A.堅(jiān)持馬克思主義道德觀、社會(huì)主義道德觀B.以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)為著力點(diǎn)C.重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、青少年、公眾人物三類(lèi)群體的道德建設(shè)D.鼓勵(lì)基層開(kāi)展“道德模范”“最美人物”等評(píng)選活動(dòng)答案：C解析：《綱要》提出“重點(diǎn)抓好黨員干部、青少年、社會(huì)公眾人物的道德建設(shè)”，C選項(xiàng)中“領(lǐng)導(dǎo)干部”表述不夠全面（黨員干部包含領(lǐng)導(dǎo)干部但范圍更廣），故錯(cuò)誤。5.下列關(guān)于公文格式的表述，正確的是（）。A.發(fā)文字號(hào)由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號(hào)組成，年份用圓括號(hào)括入B.主送機(jī)關(guān)編排于標(biāo)題下空一行位置，居左頂格C.成文日期用阿拉伯?dāng)?shù)字，年份應(yīng)標(biāo)全稱(chēng)，月、日不編虛位D.附件說(shuō)明應(yīng)在正文下空一行左空二字編排“附件”二字，后標(biāo)全角冒號(hào)和附件名稱(chēng)答案：C解析：發(fā)文字號(hào)中年份用六角括號(hào)“〔〕”（A錯(cuò)誤）；主送機(jī)關(guān)編排于標(biāo)題下空一行，居左頂格，回行時(shí)仍頂格（B正確但非最佳選項(xiàng)）；成文日期用阿拉伯?dāng)?shù)字，年份全稱(chēng)，月日不編虛位（C正確）；附件說(shuō)明應(yīng)在正文下空一行左空二字編排“附件”，后標(biāo)冒號(hào)和名稱(chēng)（D正確）。本題正確答案為C，因B、D表述雖正確但C為最典型考點(diǎn)。二、教育教學(xué)理論（共15題，每題2分，共30分）6.職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)教融合”，下列不屬于產(chǎn)教融合關(guān)鍵舉措的是（）。A.學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案B.企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校擔(dān)任兼職教師C.學(xué)校為企業(yè)提供員工技能培訓(xùn)服務(wù)D.學(xué)校獨(dú)立建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，不與企業(yè)共享答案：D解析：產(chǎn)教融合要求資源共享，D選項(xiàng)“獨(dú)立建設(shè)、不共享”違背融合原則。7.某教師在講授“郵政業(yè)務(wù)流程”時(shí)，組織學(xué)生分組模擬快遞收寄、分揀、運(yùn)輸、派送全流程，該教學(xué)方法屬于（）。A.案例教學(xué)法B.項(xiàng)目教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法答案：B解析：項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)完成完整的“項(xiàng)目”（如模擬業(yè)務(wù)全流程）掌握知識(shí)技能，與題干描述一致。8.根據(jù)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間原則上分別不超過(guò)（）。A.1個(gè)月、6個(gè)月B.2個(gè)月、4個(gè)月C.3個(gè)月、6個(gè)月D.6個(gè)月、12個(gè)月答案：C解析：規(guī)定明確跟崗實(shí)習(xí)不超過(guò)3個(gè)月，頂崗實(shí)習(xí)不超過(guò)6個(gè)月（特殊情況經(jīng)備案可延長(zhǎng)但不超過(guò)12個(gè)月）。9.某學(xué)生因家庭變故出現(xiàn)情緒低落、學(xué)習(xí)效率下降，教師應(yīng)優(yōu)先采用的干預(yù)方式是（）。A.直接批評(píng)其學(xué)習(xí)態(tài)度不端正B.聯(lián)系家長(zhǎng)要求加強(qiáng)管教C.與學(xué)生共情，傾聽(tīng)其內(nèi)心感受D.強(qiáng)制其參加集體活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力答案：C解析：學(xué)生因心理創(chuàng)傷出現(xiàn)問(wèn)題，教師應(yīng)首先建立信任關(guān)系，通過(guò)共情和傾聽(tīng)疏導(dǎo)情緒，而非批評(píng)或強(qiáng)制（C正確）。10.下列關(guān)于“課程思政”的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.所有課程都應(yīng)承擔(dān)思想政治教育功能B.專(zhuān)業(yè)課程只需傳授知識(shí)技能，思政元素可忽略C.教師需挖掘課程中的愛(ài)國(guó)情懷、職業(yè)倫理等要素D.注重知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一答案：B解析：“課程思政”要求所有課程協(xié)同育人，專(zhuān)業(yè)課程需結(jié)合內(nèi)容融入思政元素（B錯(cuò)誤）。三、郵電專(zhuān)業(yè)知識(shí)（共10題，每題3分，共30分）11.5G網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵技術(shù)不包括（）。A.大規(guī)模天線陣列（MassiveMIMO）B.超密集組網(wǎng)（UDN）C.正交頻分復(fù)用（OFDM）D.軟件定義網(wǎng)絡(luò)（SDN）答案：C解析：OFDM是4G核心技術(shù)，5G關(guān)鍵技術(shù)包括MassiveMIMO、UDN、SDN/NFV等（C錯(cuò)誤）。12.根據(jù)《郵政普遍服務(wù)》標(biāo)準(zhǔn)，單件重量不超過(guò)（）的信件應(yīng)按照規(guī)定時(shí)限遞送到用戶(hù)手中。A.5千克B.10千克C.15千克D.20千克答案：A解析：郵政普遍服務(wù)規(guī)定，單件重量不超過(guò)5千克的信件、印刷品等需按時(shí)限投遞。13.物聯(lián)網(wǎng)的體系架構(gòu)通常分為感知層、網(wǎng)絡(luò)層和（）。A.應(yīng)用層B.傳輸層C.處理層D.會(huì)話層答案：A解析：物聯(lián)網(wǎng)三層架構(gòu)為感知層（采集數(shù)據(jù)）、網(wǎng)絡(luò)層（傳輸數(shù)據(jù)）、應(yīng)用層（數(shù)據(jù)應(yīng)用）。14.下列關(guān)于郵政金融業(yè)務(wù)的表述，正確的是（）。A.郵政儲(chǔ)蓄銀行可從事證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)B.郵政匯兌業(yè)務(wù)支持實(shí)時(shí)到賬和跨行轉(zhuǎn)賬C.郵政理財(cái)業(yè)務(wù)的起投金額必須高于1萬(wàn)元D.郵政信用卡業(yè)務(wù)不受中國(guó)人民銀行監(jiān)管答案：B解析：郵政匯兌已實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)到賬和跨行轉(zhuǎn)賬（B正確）；郵儲(chǔ)銀行需持牌經(jīng)營(yíng)證券業(yè)務(wù)（A錯(cuò)誤）；理財(cái)起投金額可根據(jù)產(chǎn)品調(diào)整（C錯(cuò)誤）；所有金融業(yè)務(wù)均受央行監(jiān)管（D錯(cuò)誤）。15.智能包裹柜的核心功能不包括（）。A.掃碼取件B.遠(yuǎn)程開(kāi)柜C.包裹稱(chēng)重D.溫濕度監(jiān)控答案：D解析：智能包裹柜主要功能為存取件（掃碼、遠(yuǎn)程開(kāi)柜）、信息記錄、稱(chēng)重等，溫濕度監(jiān)控多見(jiàn)于冷鏈物流設(shè)備（D錯(cuò)誤）。四、綜合論述題（共2題，每題10分，共20分）16.結(jié)合河北區(qū)位優(yōu)勢(shì)，論述石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。答案要點(diǎn)：（1）河北是京津冀協(xié)同發(fā)展核心區(qū)，石家莊作為交通樞紐，郵電業(yè)是經(jīng)濟(jì)流通重要支撐；（2）學(xué)院可通過(guò)“訂單班”“現(xiàn)代學(xué)徒制”為本地郵政、快遞、通信企業(yè)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才；（3）發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供員工培訓(xùn)、技術(shù)升級(jí)（如智慧物流、5G應(yīng)用）等服務(wù)；（4）參與地方郵政普遍服務(wù)優(yōu)化、農(nóng)村電商物流體系建設(shè)，助力鄉(xiāng)村振興；（5）推動(dòng)產(chǎn)教融合，聯(lián)合企業(yè)開(kāi)展技術(shù)研發(fā)（如智能分揀設(shè)備、物流大數(shù)據(jù)），提升區(qū)域郵電產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。17.某班級(jí)學(xué)生存在“學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、課堂參與度低”問(wèn)題，作為專(zhuān)業(yè)課教師，你將如何設(shè)計(jì)教學(xué)方案改善這一狀況？答案要點(diǎn)：（1）學(xué)情分析：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談了解學(xué)生需求（如職業(yè)規(guī)劃模糊、內(nèi)容枯燥、實(shí)踐機(jī)會(huì)少）；（2）教學(xué)目標(biāo)調(diào)整：將知識(shí)目標(biāo)與職業(yè)能力目標(biāo)結(jié)合（如“掌握快遞分揀流程”對(duì)應(yīng)“快遞員職業(yè)資格要求”）；（3）教學(xué)方法改革：采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+