李佩芝《黃河，你在說(shuō)什么？》閱讀答案黃河，你在說(shuō)什么？李佩芝一陣陣?yán)坐Q般的怒吼聲中，一團(tuán)團(tuán)水霧升騰。不見(jiàn)飛瀑，不見(jiàn)深淵，眼前只有黃色的巨濤鋪天蓋地而來(lái)，翻騰、撕咬、異常狂暴……黃河，我不知道你為什么這樣。從秦晉交界的橋頭朝下望，灰白的沙灘，突兀的怪石，錯(cuò)落的青石板，冷寂地袒露在夕照里。近河床中心，裂出一道四五十米寬的深谷，黃河，便在凹陷的床谷中奔流。我有些失望了，黃河怎么啦，什么時(shí)候變得這么狹隘，這么幽深，它那浩浩渺渺、水天一色的氣度哪兒去了？在蘭州，在銀川，在風(fēng)陵渡，我曾久久地在黃河邊佇立。是的，黃河具有我們民族母親般的驕傲與寬容。它沖蕩高原，挾裹泥沙，繁衍著黃帝的子孫。漫天鋪地而來(lái)，平緩的湍急，安詳?shù)耐淌?，人們已?jīng)習(xí)慣了這幾千年流淌的威勢(shì)。近郊的山脈默默后退了許多，映在灰白的天際，淡淡幻出峰巒的剪影。山下亦是沙石。河床袒露著期待，仿佛只要黃河愿意，什么時(shí)候親近它都可以。河水卻貼近陜西，我有一種占有欲的滿(mǎn)足，黃河，是我的。沿山路北折，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一排流瀑，從山西的河灘上跌進(jìn)峽谷，飛濺著一片乳白色的水霧與浪花。我以為這就是壺口。黃果樹(shù)瀑布比它娟秀，我想，那兒除了落水時(shí)的銀白，一切都被罩在蔥綠青翠中。然而眼前是一片蒼黃。平日見(jiàn)多了黃河浩蕩平和的模樣，這一排瀑布便引起我的興致，然而朋友說(shuō)，這不是壺口，這只不過(guò)是一條支流，一條沒(méi)有騰入峽谷的寂寞的水流罷了。我覺(jué)著親切了。這支流，不就是黃河的小女兒?jiǎn)?？莫非它知道?lái)了個(gè)癡迷的旅人，便飛起手臂，揚(yáng)起柔曼的舞袖？突然，前面景觀大變，一團(tuán)團(tuán)沖天的云霧中傳出雷鳴般的狂吼，霧后是一排排翻卷著土黃色巨浪的激流，而咆哮的浪濤后，黃河水鋪天蓋地，涌蕩著整個(gè)山谷……語(yǔ)言在此是蒼白無(wú)力的。我不知道誰(shuí)能描繪出黃河在這里吞天吐地的剎那情態(tài)。一片黃色烈焰，滿(mǎn)河沸滾。又似在廝殺、狂搏，被不可知的力量掀騰、席卷，瘋狂跌入水霧彌漫的深淵……黃河呵，你自由自在，隨意流淌，為什么突然在此凝聚？天地依舊這么廣袤，為什么你要暴怒？你在向人們證明你的力量，還是向上蒼傾瀉你的激情？黃河，你使我困惑，使我不安……涉過(guò)很寬一段水流，拉著朋友的手，從一塊青石跳下另一塊青石，再跳下一個(gè)容身一人的水澗，我奔向瀑布。一陣狂濤卷來(lái)，一陣水霧纏繞，一陣暴雨過(guò)，一陣陣沖動(dòng)誘惑！我站在水中，霧中，雨里，浪里，靈魂被震撼了。我聽(tīng)見(jiàn)天鼓轟鳴，看見(jiàn)地火噴騰，心燃燒起來(lái)，感受到一種生與死、創(chuàng)造與幻滅的激情。這以前定是混沌紀(jì)元，天地由此開(kāi)辟，萬(wàn)物由此滋生。從這兒，才有日月星辰，才有春夏秋冬，有了你，有了我，有了愛(ài)與生命……面對(duì)瀑布，我不復(fù)存在，我是一滴水，一縷霧，隨黃河而逝，去尋覓永恒。古人云：源出昆侖衍大流，玉關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收；桃浪雨飛翻海市，三鼓鯨鱗敢負(fù)舟；鰲頭未可尋常釣，除是羽仙明月鉤。我昧于古詩(shī)，我品不出它的味兒。也許這是時(shí)代的隔膜。但我想，古代文人騷客站在此地竟有釣鰲的想象，我的感覺(jué)怕是太虛空了！我總以為是漫長(zhǎng)崎嶇旅途使黃河倦乏了，是沙泥的滲透使它煩躁；兩岸不動(dòng)聲色的荒涼與沉寂，世人不絕于口的頌歌溢詞令它憤怒了！它苦悶，它壓抑，它要發(fā)泄，要狂吼，要驚醒它的兒女……黃河，是這樣嗎？你突然凝聚，突然狂暴，突然如斧如劈開(kāi)巨石，向地心涌去，你不羈的靈魂為什么痛苦呢？生命的江流，日夜遞增。在平靜的水面下，有時(shí)也有失卻熱情的淡漠。辦公室久坐著，會(huì)生出一輩子毫無(wú)意義的在紙格上爬行的煩膩。春風(fēng)拂過(guò)田野清新的氣息時(shí)，便想外出走走，不曾設(shè)想什么景色的溫柔或輝煌。然而，大自然這般善解人意，我面對(duì)黃河瀑布，突然感悟到一股生命的激情在內(nèi)心深處勃發(fā)。黃河，你畢竟愛(ài)你的兒女??！腳下的青石板，奔瀉著道道清流。這里沒(méi)有擠進(jìn)壺口去的平靜下來(lái)的河水，它像山泉般晶瑩清澈了。一個(gè)個(gè)小如茶杯、大如水甕的圓洞，或直或斜伸至石底，在河床上奇怪地散布著。我探下手臂，猛感到一股巨大的引力，直向下拽，我忙拉住朋友的手，心怦怦跳著，我感受到水流的力量了。一個(gè)人自然是渺小的，在大自然神奇的生命力面前，一個(gè)人更微不足道。生存的意義使生命真實(shí)，說(shuō)什么是是非非、寵辱得失，也許人生有些創(chuàng)造猶如黃河旋在河床上的洞穴，雖不復(fù)平舒，但江流的生命不會(huì)靜止，那幾個(gè)漂流黃河的男子，就是大寫(xiě)意的生命！你體驗(yàn)過(guò)生命的狂烈嗎？感受過(guò)撕裂心肺的愛(ài)和恨么？你可曾痛快淋漓地大叫、大笑，聽(tīng)到血液在周身歡唱？小草從石隙中抽出嫩芽。巖漿在地幔奔涌。血肉之軀筑起長(zhǎng)城。柔曼的手臂探向宇宙……大戈壁托浮著不落的夕陽(yáng)，一葉小舟泊在孤寂的江岸，不知誰(shuí)在大森林的小木屋中亮起了溫柔的燈火……哪里沒(méi)有生命？哪里沒(méi)有生命的激情？黃河，你在啟示我嗎？我渾身濕淋淋的，快活地朝黃河大叫。我不再是那個(gè)憂(yōu)心、壓抑、患得患失的我了。人唯有創(chuàng)造，才有新生。不羈的靈魂在浪中，雨中，霧中，雷霆萬(wàn)鈞中，在狂騰與暴唳中，丟掉惰怠，丟掉散漫，丟掉陳規(guī)陋習(xí)與世襲的重負(fù)，脫胎換骨了。黃河，你還要對(duì)我說(shuō)什么？（有刪改）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）A.作者引用“源出昆侖衍大流”等古詩(shī)句，意在證明古人早已深刻領(lǐng)會(huì)壺口瀑布的壯美，與自己當(dāng)下的虛空感受形成鮮明反差。B.文章以聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的強(qiáng)烈沖擊開(kāi)篇，先聲奪人，為全文設(shè)置了“黃河為何狂暴”的懸念，奠定了激昂又困惑的情感基調(diào)。C.文中對(duì)河床上“圓洞”的描寫(xiě)，意在表現(xiàn)其形態(tài)的奇特，并借“我”被水流吸引的驚險(xiǎn)體驗(yàn)，突顯人在自然力量面前的恐懼。D.文末“快活地朝黃河大叫”與“脫胎換骨”等描述，點(diǎn)明作者完成了精神升華，并以問(wèn)句收束全文，強(qiáng)調(diào)其已完全、徹底領(lǐng)悟。7.下列有關(guān)文中“涉過(guò)很寬一段水流……去尋覓永恒”這幾段的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.這幾段通過(guò)“狂濤”“水霧”“暴雨”等意象，渲染了壺口瀑布撼人心魄的自然偉力。B.作者運(yùn)用“不復(fù)存在”“是一滴水，一縷霧”等表述，形象寫(xiě)出個(gè)體融入自然的忘我狀態(tài)。C.“面對(duì)瀑布，我不復(fù)存在……去尋覓永恒”這一段升華了由感官體驗(yàn)引發(fā)的生命哲思。D.文中以“天鼓轟鳴”“地火噴騰”形容聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)感受，突出強(qiáng)調(diào)黃河的破壞力之強(qiáng)。8.文中交替使用“黃河”和第二人稱(chēng)“你”來(lái)指稱(chēng)黃河，請(qǐng)分析這種人稱(chēng)轉(zhuǎn)換的表達(dá)效果。（4分）9.黃河在本文中既是自然存在，又被賦予了豐富的意蘊(yùn)。請(qǐng)結(jié)合文本，分析黃河有哪些象征意蘊(yùn)，并談?wù)勥@些象征對(duì)深化文章主旨所起的作用。（6分）參考答案6.B【解析】本題考查分析文本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)（開(kāi)頭與結(jié)尾）、手法（引用）等的能力。A項(xiàng)錯(cuò)誤在于“意在證明古人早已深刻領(lǐng)會(huì)”。作者引用古詩(shī)后，明確表示“我昧于古詩(shī)，我品不出它的味兒”，其意圖在于表達(dá)自身體驗(yàn)與詩(shī)意境的隔膜，并由此生發(fā)出對(duì)黃河狀態(tài)的獨(dú)特理解，并非為了“證明”古人的領(lǐng)會(huì)。C項(xiàng)錯(cuò)誤在于將主旨?xì)w結(jié)為“突顯……恐懼”。文中“人在感受到水流沖擊的驚險(xiǎn)后，生發(fā)的感慨是‘生存的意義使生命真實(shí)’，并將同比作‘我’‘生存感受’，其情感導(dǎo)向是對(duì)生命力與創(chuàng)造力的禮贊，而非停留在單純的‘恐懼’上。D項(xiàng)后半句“強(qiáng)調(diào)其已完全、徹底領(lǐng)悟”錯(cuò)誤。結(jié)尾的問(wèn)句“黃河，你還要對(duì)我說(shuō)什么？”本質(zhì)是一個(gè)開(kāi)放式的、充滿(mǎn)期待的追問(wèn)，其情感內(nèi)核是獲得啟迪仍未窮盡，渴望進(jìn)行更深層次的對(duì)話(huà)。這與“完全、徹底領(lǐng)悟”所暗示的終結(jié)狀態(tài)構(gòu)成了根本矛盾。7.D【解析】本題考查分析文藝藝術(shù)特色的能力。“天破轟鳴”“地火噴騰”固然有表現(xiàn)黃河巨大聲響和奔騰氣勢(shì)的作用，但在此語(yǔ)境中，作者意在借此形容自己“靈魂被震撼”“心燃燒起來(lái)”的生命體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)的是一種創(chuàng)造與幻滅交織的激情迸發(fā)，而非單純強(qiáng)調(diào)其物理上的“破壞力”。8.①使用“黃河”時(shí)是客觀描述，保持觀察者距離；轉(zhuǎn)換為“你”時(shí)建立對(duì)話(huà)關(guān)系，拉近情感距離。②這種交替既在冷靜觀察中保持理性思考，又在直接對(duì)話(huà)中抒發(fā)強(qiáng)烈情感，形成張弛有度的抒情節(jié)奏，增強(qiáng)了文章的親切感與感染力?！窘馕觥勘绢}考查理解分析文本中人稱(chēng)變化的表達(dá)效果的能力。人稱(chēng)轉(zhuǎn)換是本文顯著的藝術(shù)特色。作者在描寫(xiě)景象、敘述過(guò)程時(shí)多用“黃河”，如“黃河，便在凹陷的床谷中奔流”；而在抒發(fā)情感、進(jìn)行哲思時(shí)則用“你”，如“黃河……你在向人們證明你的力量”。這種轉(zhuǎn)換對(duì)應(yīng)著理性觀察與感性體驗(yàn)的交替，是抒情散文常用的藝術(shù)手法?！驹u(píng)分參考】能答出“黃河”是客觀描述、保持距離，“你”是對(duì)話(huà)關(guān)系、拉近距離，得2分；表述籠統(tǒng)但核心意思對(duì)，酌情扣分。能點(diǎn)出“交替使用兼具理性思考與情感抒發(fā)，形成張弛節(jié)奏，增強(qiáng)感染力”，得2分；未提及“張弛節(jié)奏”或“感染力”等關(guān)鍵效果，酌情扣分。答案偏離人稱(chēng)轉(zhuǎn)換的表達(dá)效果，僅分析內(nèi)容，不得分。9.第一問(wèn)：象征意蘊(yùn)①原始生命力：以壺口瀑布“吞天吐地”的形象，象征不可抑制的自然偉力與生命激情。②民族歷史與文化：通過(guò)“繁衍著黃帝的子孫”等的描述，象征中華民族的搖籃與文化根脈。③精神困境與突破：從其“倦乏”“苦悶”到“發(fā)泄”“狂吼”的擬想中，象征個(gè)體（或群體）受壓、尋求宣泄與超越的精神狀態(tài)。第二問(wèn)：對(duì)深化主旨的作用①豐富了文本的意蘊(yùn)層次，使黃河從一個(gè)地理意象成為一個(gè)承載自然、歷史與個(gè)人哲思的復(fù)合意象。②將個(gè)人的生命感悟（如困頓、激情、新生）與厚重的民族歷史背景聯(lián)結(jié)，增強(qiáng)了文章的深度與普遍意義。③多層象征最終匯聚，共同強(qiáng)化了文章核心主旨——呼喚生命應(yīng)掙脫束縛，在激昂的創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)更新與超越。【解析】本題考查對(duì)散文的核心意象及其象征意蘊(yùn)，以及其與文章主題關(guān)系的分析與闡釋的能力。本題從“黃河”這一核心意象入手，考查考生對(duì)象征手法的理解能力及對(duì)散文深層意蘊(yùn)的探究能力。試題設(shè)計(jì)為兩問(wèn)，第一問(wèn)分析象征意蘊(yùn)，第二問(wèn)分析其作用，由淺入深，層次分明，符合由具體到抽象、由分析到綜合的認(rèn)知邏輯。這既能引導(dǎo)考生逐步深入思考，也便于閱卷時(shí)按點(diǎn)賦分，保證評(píng)分的客觀性。第一問(wèn)要求考生識(shí)別并闡釋“黃河”在文中的主要象征意蘊(yùn)，側(cè)重考查信息篩選與歸納能力。答案設(shè)計(jì)圍繞“原始生命力”“民族歷史與文化”“精神困境與突破”三個(gè)層面展開(kāi)，這三個(gè)層面由自然到人、由外部觀察到內(nèi)在共鳴，基本涵蓋了文本賦予黃河的核心精神內(nèi)涵。第二問(wèn)要求考生進(jìn)一步分析多層象征對(duì)深化文章主旨的作用，側(cè)重考查分析與綜合能力。答案從“豐富意蘊(yùn)