2026學年第二學期四年級語文閱讀綜合水平卷第一部分：基礎積累與運用（20分）一、看拼音寫詞語（5分）在這個陽光明媚的春日，我們來到郊外踏青。他全神貫注地看著那本有趣的童話書，連媽媽叫他吃飯都沒聽見。面對困難，我們要堅持不懈，不能輕易放棄。老師語重心長地教導我們要珍惜時間，努力學習?？吹綖膮^(qū)人民的生活狀況，他心中充滿了憐憫之情。二、選擇正確的讀音或漢字（5分）下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.教誨（huǐ）勉強（qiǎng）削弱（xuē）B.悄然（qiāo）處理（chǔ）間隔（jiàn）C.酵母（jiào）投奔（bèn）樹冠（guān）D.苔蘚（xiǎn）矯?。╦iǎo）削弱（xiāo）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.不容爭辨安然無樣絡繹不絕B.浮想聯(lián)翩再接再厲不容置疑C.一如即往星羅棋布興高彩烈D.頗負勝名低頭拆節(jié)守望相助三、按要求寫句子（5分）太陽升起來了。（改為擬人句）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（仿寫夸張句）用“驕傲”的不同意思造句。（指自豪）（指自滿）藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）四、根據課文內容填空（5分）《落花生》的作者是許地山，課文圍繞落花生寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生四件事，其中議花生是重點，借花生不求虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！秷A明園的毀滅》中寫道：“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物?！边@句話在文中起到了承上啟下的作用?！懊涝眨疑倌曛袊?，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”這句話出自梁啟超的《少年中國說》。第二部分：閱讀理解（40分）（一）課內閱讀（15分）《鳥的天堂》（節(jié)選）我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。只有無數的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。文中“不可計數”的意思是數目極多，無法計算，從“枝干的數目不可計數”和“一部分樹枝垂到水面”可以看出榕樹的大。（2分）文中畫橫線的句子是比喻句，把榕樹比作一株大樹臥在水面上，生動形象地寫出了榕樹枝繁葉茂、占地面積廣的特點。（3分）文中畫波浪線的句子是擬人句，從“展示”一詞可以看出，這句話表達了作者對榕樹生命力旺盛的贊美之情。（3分）作者為什么說“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”？（3分）作者第一次經過“鳥的天堂”時，為什么沒有看到一只鳥？（4分）（二）課外閱讀（25分）《父親的船》父親擁有一條船。堅厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無一不是我幼小心目中神圣而尊嚴的精神依托。奶奶曾經告訴我，一個旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進洶涌的浪濤里。我聽了一震！奶奶卻笑了——“湖神會賞你一副好膽氣，長大后才可做像你父親一樣的男子漢！”父親的船，駛進我的童年，在冗長蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂的笑靨和委屈的淚。那天，是我永遠難忘的日子。一絲纖細的牛草，悄悄地把我的睡夢牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。晨風中傳來咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背；又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹，已在遙遠中忽隱忽現，唯獨我心愛的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀。江風緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難地往前邁動著沉重的腳步。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，噌的一下跳上岸去，自個兒奔跑起來！父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時現出莫名的惱怒和痛苦，罵道：“才十三歲的人蛋，就不聽話啦！”我流淚了，淚水流成個白亮亮的小河……傍晚，我從門檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開啟了父親的船鎖，第一次在村前的小河里搖開屬于我的櫓聲。調皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。歇櫓看時，手窩里磨起了透亮的泡泡。父親站在河岸邊，投來一束慈祥而欣慰的目光，手里還捧著我那只心愛的小木舟。父親正重溫他早已逝去的童年。夜里，我在夢境中真的成了男子漢——獨自搖著父親的船，去了村東的大湖里，盡情又浪漫地搖呀搖……給下列加點字注音。（3分）冗長（）笑靨（）惺忪（）赭紋（）懵懂（）躡手躡腳（）解釋下列詞語。（4分）惺忪：驀然回首：躡手躡腳：懵懂：文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）文中畫波浪線的句子中，“疚意”和“小男子漢的火焰”分別指什么？（4分）父親為什么罵“我”？后來又為什么投來“慈祥而欣慰的目光”？（5分）文章結尾寫“我”在夢境中“真的成了男子漢”，有什么含義？（5分）第三部分：習作（40分）題目：《那一刻，我長大了》要求：選擇一件讓你成長的事，把事情的經過寫清楚。寫出自己的真實感受，特別是“那一刻”的感受。不少于400字。參考答案（部分）第一部分：基礎積累與運用一、看拼音寫詞語陽光明媚全神貫注堅持不懈語重心長憐憫二、選擇正確的讀音或漢字CB三、按要求寫句子示例：太陽公公伸著懶腰從東方升起來了。這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。示例：他餓得能吃下一頭牛。示例：（自豪）我為自己是一名中國人而驕傲。（自滿）他考了一百分就驕傲起來了。藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。四、根據課文內容填空許地山；種花生、收花生、嘗花生、議花生；議花生；不求虛名、默默奉獻；有用的人；只講體面而對別人沒有好處的人承上啟下梁啟超；少年中國說第二部分：閱讀理解（一）課內閱讀數目極多，無法計算；枝干的數目不可計數；一部分樹枝垂到水面比喻；榕樹；一株大樹臥在水面上；枝繁葉茂、占地面積廣擬人；展示；生命力旺盛這句話通過描寫榕樹葉子的翠綠和明亮，以及“新的生命在顫動”的感覺，生動地表現了榕樹旺盛的生命力，讓作者感受到了生命的活力和美好。因為作者第一次經過“鳥的天堂”是在早晨，鳥兒還在休息，所以沒有看到一只鳥。（二）課外閱讀rǒng；yè；xīngsōng；zhě；měng；niè惺忪：形容剛睡醒時眼睛模糊不清。驀然回首：突然回頭看。躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。懵懂：糊涂，不明事理。運用了比喻的修辭手法，把淚水比作白亮亮的小河，生動形象地寫出了“我”當時的委屈和傷心。“疚意”指“我”看到父親拉纖的艱難，心里感到愧疚；“小男子漢的火焰”指“我”想要幫助父親，證明自己已經長大的決心。父親罵“我”是因為“我”偷偷上岸，他擔心“我”的安全；后來投來“慈祥而欣慰的目光”是因為“我”主動幫助父親拉纖，他看到了“我”的成長和懂事。文章結尾寫“我”在夢境中“真的成了男子漢”，意味著“我”在經歷了這件事后，真正理解了父親的辛苦，也懂得了要承擔責任，內心變得成熟起來。評分標準第一部分：基礎積累與運用（20分）看拼音寫詞語：每個1分，共5分。選擇正確的讀音或漢字：每個1