PAGE小學師德師風培訓制度一、總則（一）目的為全面加強我校師德師風建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師職業(yè)行為，培養(yǎng)造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，依據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，結(jié)合我校實際，特制定本培訓制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體在職教師。（三）基本原則1.以人為本原則：充分尊重教師的主體地位，關(guān)注教師的需求和發(fā)展，激發(fā)教師參與師德師風培訓的積極性和主動性。2.師德為先原則：把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，貫穿培訓全過程。3.問題導向原則：聚焦師德師風建設(shè)中的熱點、難點問題，有的放矢地開展培訓，增強培訓的針對性和實效性。4.常態(tài)長效原則：將師德師風培訓作為教師隊伍建設(shè)的常態(tài)化工作，持續(xù)推進，不斷完善，形成長效機制。二、培訓目標（一）提高思想政治素質(zhì)使教師堅定理想信念，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。（二）提升職業(yè)道德水平1.讓教師自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。2.培養(yǎng)教師的職業(yè)操守和道德品質(zhì)，杜絕違反師德師風的行為，樹立良好的教師形象。（三）增強教育教學能力通過培訓，幫助教師更新教育理念，掌握現(xiàn)代教育教學方法和手段，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。三、培訓內(nèi)容（一）思想政治教育1.深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，領(lǐng)會黨的教育方針政策，把握教育改革發(fā)展方向。2.開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，增強教師的歷史使命感和責任感。3.加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，培育和踐行社會主義核心價值觀。（二）師德規(guī)范教育1.系統(tǒng)學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確教師職業(yè)道德的基本要求和行為準則。2.解讀師德師風建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等，增強教師依法執(zhí)教的意識。3.分析師德師風典型案例，引導教師汲取經(jīng)驗教訓，自覺遵守師德規(guī)范。（三）教育教學能力提升1.現(xiàn)代教育教學理論與方法培訓，如課程改革、教學模式創(chuàng)新、信息技術(shù)應(yīng)用等。2.學科專業(yè)知識與技能培訓，幫助教師提升學科素養(yǎng)，提高教學水平。3.班級管理與學生心理健康教育培訓，增強教師的班級管理能力和對學生心理健康問題的識別與應(yīng)對能力。（四）師德師風實踐活動1.開展師德師風主題演講、征文、案例評選等活動，激發(fā)教師的師德情感，展示師德建設(shè)成果。2.組織教師參加志愿服務(wù)、社會實踐等活動，增強教師的社會責任感和使命感。3.建立教師師德師風成長檔案，記錄教師參加培訓及師德表現(xiàn)情況，促進教師自我反思和成長。四、培訓方式（一）集中培訓1.定期組織全體教師參加集中培訓，邀請教育專家、師德楷模等進行專題講座，解讀政策法規(guī)，傳授師德知識和教育教學技能。2.集中培訓時間一般每學期不少于[X]天，可根據(jù)實際情況安排在寒暑假或開學初。（二）校本培訓1.學校組織開展形式多樣的校本培訓活動，如師德師風專題研討、教學觀摩、師徒結(jié)對幫扶等。2.校本培訓由學校教務(wù)處、德育處等部門組織實施，每周安排一定時間進行，確保培訓的常態(tài)化。（三）網(wǎng)絡(luò)培訓1.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的師德師風培訓資源，如在線課程、視頻講座、案例分析等，供教師自主學習。2.要求教師定期參加網(wǎng)絡(luò)培訓課程學習，并完成相應(yīng)的考核任務(wù)。（四）自主學習1.鼓勵教師自主閱讀教育經(jīng)典著作、師德師風相關(guān)書籍和文章，撰寫讀書筆記和心得體會。2.教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需求，自主選擇學習內(nèi)容，不斷提升自身素質(zhì)。五、培訓計劃與實施（一）培訓計劃制定1.學校教務(wù)處會同德育處等部門，根據(jù)上級教育主管部門的要求和學校師德師風建設(shè)實際，制定年度師德師風培訓計劃。2.培訓計劃應(yīng)明確培訓目標、內(nèi)容、方式、時間安排、參與人員等，并報學校領(lǐng)導審批后實施。（二）培訓實施1.培訓前準備確定培訓師資，提前與培訓專家或校內(nèi)骨干教師溝通協(xié)調(diào)，確保培訓內(nèi)容的針對性和實用性。準備培訓資料，如教材、講義、課件等，為教師提供良好的學習條件。通知教師參加培訓，明確培訓時間、地點、內(nèi)容和要求等。2.培訓過程管理嚴格考勤制度，對教師參加培訓的情況進行記錄，確保培訓的出勤率。營造良好的培訓氛圍，鼓勵教師積極參與培訓討論、互動交流等活動，提高培訓效果。培訓過程中，及時收集教師的意見和建議，對培訓內(nèi)容和方式進行調(diào)整優(yōu)化。3.培訓考核建立完善的培訓考核機制，對教師參加培訓的學習成果進行考核評價?？己朔绞娇刹捎每荚?、撰寫心得體會、教學實踐應(yīng)用等多種形式，全面評估教師的學習效果。培訓考核結(jié)果作為教師年度考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。六、培訓保障（一）組織保障1.成立學校師德師風培訓工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，教務(wù)處、德育處、年級組等部門負責人為成員。2.領(lǐng)導小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)學校師德師風培訓工作，研究解決培訓工作中的重大問題。（二）師資保障1.加強培訓師資隊伍建設(shè)，選拔校內(nèi)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師擔任培訓講師，同時積極邀請校外教育專家、學者來校講學。2.定期組織培訓師資參加培訓者培訓，不斷提高培訓師資的業(yè)務(wù)水平和教學能力。（三）經(jīng)費保障1.學校設(shè)立師德師風培訓專項經(jīng)費，用于培訓師資聘請、培訓資料購置、培訓場地租賃、教師外出學習交流等方面的開支。2.確保培訓經(jīng)費?？顚Ｓ?，合理使用，提高經(jīng)費使用效益，為培訓工作提供有力的經(jīng)費支持。七、監(jiān)督與評估（一）監(jiān)督機制1.學校建立師德師風培訓監(jiān)督檢查制度，定期對培訓計劃執(zhí)行情況、培訓效果等進行檢查。2.設(shè)立師德師風舉報信箱和舉報電話，暢通教師和學生、家長及社會各界的監(jiān)督渠道，及時發(fā)現(xiàn)和處理師德師風問題。（二）評估機制1.每學期末對師德師風培訓工作進行全面評估，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，提出改進措施。2.評估內(nèi)容包括培訓目標達成情況、培訓內(nèi)容針對性和實用性、培訓方式有效性、教師參與度和滿意度等方面。3.根據(jù)評估結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和部門進行表彰獎勵，對存在問題的進行督促整改。八、激勵與約束（一）激勵措施1.將師德師風培訓表現(xiàn)納入教師績效考核體系，對積極參加培訓、表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予適當?shù)目冃Ъ臃帧?.在職稱評定、評優(yōu)評先等方面，優(yōu)先考慮師德師風培訓成績突出的教師。3.對在師德師風培訓中取得顯著成果的教師，如撰寫的優(yōu)秀論文、案例等，給予表彰和獎勵，并在全校范圍內(nèi)進行推廣交流。（二）約束措施1.對違反師德師風規(guī)定的教師，視情節(jié)輕重給予批評教育、誡勉談話、警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除