PAGE中學(xué)校本教研培訓(xùn)制度一、總則（一）目的1.提升中學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，以適應(yīng)教育教學(xué)改革的需求，提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。2.推動(dòng)學(xué)校形成良好的教研氛圍，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，促進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳承與創(chuàng)新。3.確保學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)符合國家教育法律法規(guī)和相關(guān)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教育教學(xué)效果。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教師及參與校本教研培訓(xùn)活動(dòng)的相關(guān)人員。（三）基本原則1.針對(duì)性原則校本教研培訓(xùn)緊密圍繞學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際問題展開，根據(jù)不同學(xué)科、不同年級(jí)、不同教師的具體需求，制定個(gè)性化的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，確保培訓(xùn)能夠切實(shí)解決教師在教學(xué)過程中遇到的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。2.實(shí)效性原則注重培訓(xùn)效果的落實(shí)，通過多樣化的培訓(xùn)形式和嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教師能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，取得實(shí)實(shí)在在的教學(xué)成果。培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，注重案例分析和實(shí)踐操作，使教師能夠在培訓(xùn)中獲得直接的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。3.自主性原則尊重教師的主體地位，鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)參與校本教研培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)內(nèi)容、方式、時(shí)間等方面給予教師一定的自主選擇權(quán)，激發(fā)教師的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力，讓教師成為校本教研培訓(xùn)的主人。4.合作性原則強(qiáng)調(diào)教師之間的合作與交流，通過開展集體備課、聽課評(píng)課、課題研究等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，形成良好的合作團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校與校外教育機(jī)構(gòu)、專家學(xué)者的合作，充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源，拓寬校本教研培訓(xùn)的渠道和視野。5.持續(xù)性原則校本教研培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，貫穿于教師職業(yè)生涯的始終。學(xué)校要建立長效機(jī)制，定期開展教研培訓(xùn)活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展。二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)（一）校本教研培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組1.組成學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，教務(wù)處、教研室、年級(jí)組負(fù)責(zé)人為成員的校本教研培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。2.職責(zé)（1）全面領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校校本教研培訓(xùn)工作，制定學(xué)校校本教研培訓(xùn)的發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。（2）審核校本教研培訓(xùn)制度、方案、計(jì)劃等重要文件，確保校本教研培訓(xùn)工作符合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和教育教學(xué)實(shí)際需求。（3）協(xié)調(diào)學(xué)校各部門之間的關(guān)系，為校本教研培訓(xùn)工作提供必要的人力、物力、財(cái)力支持，保障培訓(xùn)工作的順利開展。（4）定期對(duì)校本教研培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查、評(píng)估和指導(dǎo)，及時(shí)解決培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題，推動(dòng)培訓(xùn)工作不斷深入發(fā)展。（二）教務(wù)處1.職責(zé)（1）負(fù)責(zé)制定校本教研培訓(xùn)的具體實(shí)施方案，組織實(shí)施各類培訓(xùn)活動(dòng)，包括培訓(xùn)課程安排、培訓(xùn)師資調(diào)配、培訓(xùn)場(chǎng)地布置等。（2）收集、整理教師的培訓(xùn)需求信息，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和教師需求，制定培訓(xùn)課程計(jì)劃，確保培訓(xùn)內(nèi)容具有針對(duì)性和實(shí)用性。（3）建立教師培訓(xùn)檔案，記錄教師參加培訓(xùn)的情況、考核成績、教學(xué)應(yīng)用效果等信息，為教師的專業(yè)發(fā)展提供全面的記錄和跟蹤服務(wù)。（4）組織開展教學(xué)常規(guī)檢查，將教師參與校本教研培訓(xùn)的情況與教學(xué)工作考核相結(jié)合，對(duì)教師的培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，激勵(lì)教師積極參與培訓(xùn)并將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。（三）教研室1.職責(zé)（1）組織開展學(xué)科教研活動(dòng)，圍繞學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織教師進(jìn)行專題研討、教學(xué)觀摩、案例分析等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）指導(dǎo)教師開展課題研究，幫助教師選題、設(shè)計(jì)研究方案、組織實(shí)施研究過程，并對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)、推廣和應(yīng)用。通過課題研究，推動(dòng)教師教育教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教師的教育科研能力。（3）收集、整理學(xué)科教學(xué)資源，包括優(yōu)秀教案、教學(xué)課件、教學(xué)案例、試題庫等，建立學(xué)科教學(xué)資源庫，為教師教學(xué)提供參考和支持。（4）組織教師參加各類學(xué)科競賽和教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為教師搭建展示教學(xué)成果的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的交流與競爭，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。（四）年級(jí)組1.職責(zé)（1）負(fù)責(zé)組織本年級(jí)教師的集體備課、聽課評(píng)課等教研活動(dòng)，促進(jìn)年級(jí)組內(nèi)教師之間的交流與合作，形成良好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（2）根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況，制定年級(jí)組教研計(jì)劃，組織教師開展針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)，解決年級(jí)教學(xué)中存在的共性問題。（3）協(xié)助教務(wù)處和教研室開展校本教研培訓(xùn)工作，組織本年級(jí)教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)后的組織落實(shí)和反饋工作，確保培訓(xùn)成果在年級(jí)教學(xué)中得到有效應(yīng)用。（4）關(guān)注本年級(jí)教師的專業(yè)發(fā)展需求，及時(shí)向?qū)W校反饋教師在教學(xué)過程中遇到的問題和困難，為學(xué)校制定校本教研培訓(xùn)計(jì)劃提供參考依據(jù)。（五）教師個(gè)人1.職責(zé)（1）積極主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)校本教研培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，不斷更新教育教學(xué)理念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。（2）根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際和發(fā)展需求，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并將其與校本教研培訓(xùn)相結(jié)合，有針對(duì)性地參加培訓(xùn)課程和教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。（3）積極參與學(xué)科教研活動(dòng)和年級(jí)組教研活動(dòng)，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，共同探討教學(xué)問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（4）認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)案例等，積極參與課題研究，將教學(xué)實(shí)踐與教育科研相結(jié)合，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和科研能力。同時(shí)，及時(shí)將自己的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行交流和推廣。三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式（一）培訓(xùn)內(nèi)容1.教育教學(xué)理論（1）現(xiàn)代教育教學(xué)理念，如素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、個(gè)性化教育等理念的學(xué)習(xí)與理解，幫助教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀。（2）學(xué)科教學(xué)理論，包括學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí)體系等方面的培訓(xùn)，使教師深入掌握學(xué)科教學(xué)的基本要求和方法，提高學(xué)科教學(xué)水平。（3）教育心理學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握有效的教學(xué)策略和方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。2.教學(xué)技能（1）教學(xué)設(shè)計(jì)技能，包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的分析與整合、教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)等方面的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。（2）課堂教學(xué)技能，如導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、互動(dòng)技能、板書技能、課堂管理技能等方面的培訓(xùn)，通過觀摩優(yōu)秀課例、模擬教學(xué)、微格教學(xué)等方式，幫助教師提升課堂教學(xué)水平。（3）教學(xué)評(píng)價(jià)技能，包括教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理論、評(píng)價(jià)方法的選擇與運(yùn)用、評(píng)價(jià)結(jié)果的分析與反饋等方面的培訓(xùn)，使教師能夠科學(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。3.教育科研方法（1）教育科研基礎(chǔ)知識(shí)，如教育科研的基本概念、原則、方法、步驟等方面的培訓(xùn)，使教師了解教育科研的基本流程和方法。（2）課題研究方法，包括課題選題、課題論證、研究方案設(shè)計(jì)、研究過程實(shí)施、研究成果總結(jié)與推廣等方面的培訓(xùn)，培養(yǎng)教師的教育科研能力，鼓勵(lì)教師積極開展課題研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。（3）教學(xué)反思與行動(dòng)研究，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思自己的教學(xué)行為，通過行動(dòng)研究不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。4.信息技術(shù)應(yīng)用（1）信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)操作技能、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能等方面的培訓(xùn)，使教師能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行教學(xué)資源的獲取、整理和加工。（2）多媒體教學(xué)軟件的使用，如課件制作、教學(xué)視頻編輯、在線教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用等方面的培訓(xùn)，提高教師利用信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)的能力。（3）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，探索如何將信息技術(shù)有機(jī)地融入學(xué)科教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法,提高教學(xué)效果。（二）培訓(xùn)方式1.專家講座邀請(qǐng)教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、教研員等來校舉辦專題講座，介紹最新的教育教學(xué)理念、教育科研成果、教學(xué)改革動(dòng)態(tài)等，拓寬教師的視野，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.校內(nèi)培訓(xùn)（1）專題培訓(xùn)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需求和教師培訓(xùn)需求，由學(xué)校教務(wù)處或教研室組織開展各類專題培訓(xùn)，如學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)、教學(xué)技能專題培訓(xùn)、教育科研專題培訓(xùn)等。培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。（2）集體備課以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，組織教師開展集體備課活動(dòng)。教師們共同研究教材、分析學(xué)情、制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)教學(xué)方案，通過交流與討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，共同提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。（3）聽課評(píng)課教師之間相互聽課、評(píng)課是校本教研培訓(xùn)的重要方式之一。通過聽課，教師可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題；通過評(píng)課，教師可以相互交流、相互學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)問題，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。（4）教學(xué)反思與交流鼓勵(lì)教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思筆記。學(xué)校定期組織教學(xué)反思交流活動(dòng)，教師們?cè)诮涣鲿?huì)上分享自己的教學(xué)反思心得，共同探討教學(xué)中遇到的問題及解決方法，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。3.外出學(xué)習(xí)有計(jì)劃地組織教師到外地先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，了解先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)模式和管理經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)地考察、聽課觀摩、與當(dāng)?shù)亟處熃涣鞯确绞?，拓寬教師的視野，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革。4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師提供豐富的培訓(xùn)資源，如在線課程、教學(xué)視頻、教育論壇等。教師可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，方便教師之間的交流與互動(dòng)，及時(shí)解決教師在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。5.課題研究鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，通過課題研究帶動(dòng)教師的教育教學(xué)研究能力的提升。學(xué)校為教師提供課題研究的指導(dǎo)和支持，幫助教師選題、設(shè)計(jì)研究方案、組織實(shí)施研究過程，并對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)、推廣和應(yīng)用。四、培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.教務(wù)處每年年初根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃和教師培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果，制定本年度校本教研培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間安排、培訓(xùn)師資等內(nèi)容。2.各學(xué)科組和年級(jí)組根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科、本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際情況，制定本學(xué)科組和年級(jí)組的教研培訓(xùn)計(jì)劃，并報(bào)教務(wù)處備案。3.教師個(gè)人根據(jù)學(xué)校和學(xué)科組、年級(jí)組的培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展需求，制定個(gè)人年度培訓(xùn)計(jì)劃。（二）培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施1.教務(wù)處按照培訓(xùn)計(jì)劃組織實(shí)施各類培訓(xùn)活動(dòng)，確保培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。在培訓(xùn)過程中，要嚴(yán)格按照培訓(xùn)方案和課程安排，認(rèn)真組織教學(xué)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。2.培訓(xùn)師資要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，提高培訓(xùn)效果。同時(shí)，要注重與教師的互動(dòng)交流，及時(shí)解答教師在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。3.教師要按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，積極參與培訓(xùn)過程中的各項(xiàng)活動(dòng)，如討論、交流、實(shí)踐操作等。同時(shí)，要將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。4.學(xué)校要為培訓(xùn)活動(dòng)提供必要的保障條件，如培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)資料等。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理和監(jiān)督，確保培訓(xùn)工作的順利開展。五、考核與評(píng)價(jià)（一）考核內(nèi)容1.培訓(xùn)出勤情況考核教師參加校本教研培訓(xùn)活動(dòng)的出勤記錄，包括培訓(xùn)課程的參與率、遲到早退次數(shù)等。2.培訓(xùn)表現(xiàn)觀察教師在培訓(xùn)過程中的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否主動(dòng)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、是否與同事協(xié)作完成培訓(xùn)任務(wù)等。3.培訓(xùn)作業(yè)完成情況檢查教師按照培訓(xùn)要求完成的作業(yè)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)論文、課題研究報(bào)告等，評(píng)估作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。4.教學(xué)應(yīng)用效果通過課堂觀察、學(xué)生成績分析、教學(xué)成果評(píng)估等方式，考察教師將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的效果，如教學(xué)方法是否改進(jìn)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成績是否提高、教學(xué)成果是否顯著等。（二）評(píng)價(jià)方式1.自我評(píng)價(jià)教師對(duì)自己參加校本教研培訓(xùn)的過程和效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供參考。2.同事評(píng)價(jià)組織教師之間相互評(píng)價(jià)，通過聽課評(píng)課、教學(xué)交流等方式，對(duì)同事的培訓(xùn)表現(xiàn)和教學(xué)應(yīng)用效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。3.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本教研培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，綜合考慮教師的培訓(xùn)出勤、培訓(xùn)表現(xiàn)、培訓(xùn)作業(yè)完成情況和教學(xué)應(yīng)用效果等方面，給予全面、客觀的評(píng)價(jià)和反饋。4.綜合評(píng)價(jià)將自我評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成教師校本教研培訓(xùn)的綜合評(píng)價(jià)結(jié)果。評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師績效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的重要依據(jù)。（三）考核評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與應(yīng)用1.及時(shí)向教師反饋考核評(píng)價(jià)結(jié)果，肯定教師的優(yōu)點(diǎn)和成績，指出存在的問題和不足，并提出改進(jìn)建議。2.將考核評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的績效考核掛鉤，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等；對(duì)未達(dá)到要求的教師，進(jìn)行督促和指導(dǎo)，要求其制定改進(jìn)計(jì)劃，限期提高。3.將考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考依據(jù)。在職稱評(píng)定中，優(yōu)先考慮參加校本教研培訓(xùn)表現(xiàn)優(yōu)秀、教學(xué)應(yīng)用效果顯著的教師；在評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中，將校本教研培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為重要的評(píng)選條件之一。六、激勵(lì)與保障（一）激勵(lì)措施1.設(shè)立校本教研培訓(xùn)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在校本教研培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師、學(xué)科組和年級(jí)組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)形式包括獎(jiǎng)金、榮譽(yù)證書、外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等。2.對(duì)積極參與校本教研培訓(xùn)并在教學(xué)實(shí)踐中取得顯著成果的教師，在職稱評(píng)定、崗位晉升等方面給予優(yōu)先考慮。3.定期評(píng)選“校本教研培訓(xùn)優(yōu)秀教師”“校本教研培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)科組”“校本教研培訓(xùn)先進(jìn)年級(jí)組”等，通過學(xué)校內(nèi)部宣傳、表彰大會(huì)等形式進(jìn)行公開表彰，樹立榜樣，激發(fā)教師參與校本教研培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。（二）保障措施1.經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立校本教研培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ茫_保培訓(xùn)活動(dòng)的順利開展。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)師資聘請(qǐng)、培訓(xùn)資料購置、培訓(xùn)場(chǎng)地租賃、教師外出學(xué)習(xí)交流等方面。2.時(shí)間保障合理安排教學(xué)工作，確保教師有足夠的時(shí)間參加校本教研培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要充分考慮校本教研培訓(xùn)的時(shí)間安排，避免培訓(xùn)與教學(xué)工作沖突。同時(shí)，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和開展教研活動(dòng)。3.資源保障建立豐富的校本教研培訓(xùn)資源庫，包括教育教學(xué)理論書籍、教學(xué)案例集、優(yōu)秀教案、教學(xué)課件、試題庫、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等