2025年中職教育學(xué)（教育學(xué)基礎(chǔ)）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.教育的基本要素不包括以下哪一項(xiàng)（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.提出“教育即生活”“學(xué)校即社會”等教育思想的教育家是（）A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.盧梭3.我國古代最早專門論述教育問題的著作是（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《大學(xué)》4.教育目的的層次結(jié)構(gòu)中，處于最高層次的是（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)5.以培養(yǎng)有文化、有修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法也比較靈活的教育是（）A.古代斯巴達(dá)教育B.古代雅典教育C.古代印度教育D.古代埃及教育6.教育與社會諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的是（）A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.生產(chǎn)力水平C.科技水平D.文化傳統(tǒng)7.個體身心發(fā)展的不均衡性要求（）A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期B.教育工作要循序漸進(jìn)C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行8.下列關(guān)于遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用，說法錯誤的是（）A.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提B.遺傳素質(zhì)的生理成熟程度制約著人的身心發(fā)展的過程及其階段C.遺傳素質(zhì)具有可塑性D.遺傳素質(zhì)決定人的發(fā)展9.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化10.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.對教育規(guī)律的創(chuàng)造性運(yùn)用11.師生關(guān)系在人格上是一種（）A.平等關(guān)系B.上下關(guān)系C.道德關(guān)系D.教育關(guān)系12.我國正式實(shí)施的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制13.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引起學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識14.教學(xué)方法是指為完成教學(xué)任務(wù)（）A.教師教育學(xué)生的方法B.教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法C.教師講授課程的方式D.師生共同活動的方式15.以語言傳遞為主的教學(xué)方法不包括（）A.講授法B.討論法C.演示法D.讀書指導(dǎo)法16.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者之間的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾C.受教育者與德育方法之間的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾17.德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）A.懲前毖后，治病救人B.言者無罪，聞?wù)咦憬銫.有則改之，無則加勉D.桃李不言，下自成蹊18.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量19.班級管理的主要功能是（）A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理20.教育科學(xué)研究的起始環(huán)節(jié)是（）A.選題B.構(gòu)思C.調(diào)查研究D.設(shè)計研究方案第II卷（非選擇題，共60分）21.（8分）簡述教育的文化功能。22.（10分）試述影響個體身心發(fā)展的因素及其作用。23.（12分）簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。24.（15分）閱讀材料，回答問題。材料：某班級有個別學(xué)生上課總是不認(rèn)真聽講，經(jīng)常做小動作，學(xué)習(xí)成績也比較差。班主任多次找他談話，批評教育，但效果不明顯。后來班主任發(fā)現(xiàn)該學(xué)生對繪畫很感興趣，于是鼓勵他參加學(xué)校的繪畫興趣小組，并在班級中表揚(yáng)他在繪畫方面的天賦。慢慢地，該學(xué)生在繪畫方面取得了不錯的成績，自信心也增強(qiáng)了。同時，他也開始認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，上課不再做小動作，學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。問題：請運(yùn)用德育原則的相關(guān)知識分析該班主任的做法。25.（15分）閱讀材料，回答問題。材料：在一堂歷史課上，老師講解了中國古代的科舉制度。老師首先介紹了科舉制度產(chǎn)生的背景，包括當(dāng)時的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況，讓學(xué)生了解科舉制度是在怎樣的社會環(huán)境下產(chǎn)生的。接著，詳細(xì)闡述了科舉制度的考試內(nèi)容、考試形式、選拔標(biāo)準(zhǔn)等具體內(nèi)容，使學(xué)生對科舉制度有了全面的認(rèn)識。然后，分析了科舉制度對中國歷史發(fā)展的影響，如促進(jìn)了社會階層的流動、推動了文化教育的發(fā)展等。最后，讓學(xué)生討論科舉制度在現(xiàn)代社會中的意義和價值。問題：請從教學(xué)原則的角度分析該老師的教學(xué)過程。答案：1.D2.B3.B4.A5.B6.A7.A8.D9.A10.D11.A12.B13.B14.D15.C16.D17.D18.B19.A20.A21.教育的文化功能包括：傳遞和保存文化；傳播、交流與豐富文化；選擇、提升文化；更新、創(chuàng)造文化。22.影響個體身心發(fā)展的因素包括遺傳素質(zhì)、環(huán)境、學(xué)校教育和個體主觀能動性。遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性；環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對象等，使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實(shí)；學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用；個體主觀能動性是推動人身心發(fā)展的內(nèi)在動力。23.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。24.該班主任的做法體現(xiàn)了因材施教原則。因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。該班主任針對該學(xué)生對繪畫感興趣的特點(diǎn)，鼓勵他參加繪畫興趣小組并給予表揚(yáng)，發(fā)揮了他的優(yōu)勢，增強(qiáng)了他的自信心，進(jìn)而促進(jìn)了他在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，符合因材施教原則。25.該老師的教學(xué)過程體現(xiàn)了以下教學(xué)原則：科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則，老師在講解科舉制度時，既介紹了其具體內(nèi)