2025年大學(xué)中外教育史（近現(xiàn)代教育史）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.以下哪位教育家提出了“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”的教育理念？（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭2.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在歐美一些國(guó)家興起的“新教育運(yùn)動(dòng)”的主要代表人物是（）A.蒙臺(tái)梭利B.福祿貝爾C.裴斯泰洛齊D.洛克3.被譽(yù)為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”的是（）A.桑代克B.斯金納C.布魯納D.加涅4.下列哪項(xiàng)不屬于蔡元培提出的教育方針？（）A.軍國(guó)民教育B.實(shí)利主義教育C.美感教育D.勞動(dòng)教育5.我國(guó)近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制6.倡導(dǎo)“紳士教育”的教育家是（）A.洛克B.康德C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊7.最早提出“班級(jí)授課制”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭8.下列哪位教育家主張“泛智教育”？（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭9.19世紀(jì)德國(guó)教育家赫爾巴特試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程，認(rèn)為教學(xué)過(guò)程是（）A.明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法B.感知、理解、鞏固、應(yīng)用C.模仿、理論、練習(xí)D.預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)10.美國(guó)教育家布魯納強(qiáng)調(diào)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，他認(rèn)為學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展最有價(jià)值，并提出了（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法B.接受學(xué)習(xí)法C.程序教學(xué)法D.掌握學(xué)習(xí)法11.下列哪項(xiàng)不是陶行知生活教育理論的內(nèi)容？（）A.生活即教育B.社會(huì)即學(xué)校C.教學(xué)做合一D.教育即生長(zhǎng)12.20世紀(jì)初，清政府推行“新政”，對(duì)教育進(jìn)行改革，實(shí)行了（）A.廢科舉，興學(xué)堂B.頒布新學(xué)制C.建立教育行政機(jī)構(gòu)D.以上都是13.1912年，中華民國(guó)成立后，蔡元培任教育總長(zhǎng)，對(duì)舊學(xué)制進(jìn)行了修訂，頒布了（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制14.下列哪位教育家被稱為“進(jìn)步教育之父”？（）A.帕克B.約翰遜C.沃特D.克伯屈15.19世紀(jì)末，美國(guó)教育家帕克在昆西學(xué)校進(jìn)行教育改革實(shí)驗(yàn)，提出了（）A.昆西教學(xué)法B.設(shè)計(jì)教學(xué)法C.道爾頓制D.文納特卡制16.20世紀(jì)30年代，美國(guó)出現(xiàn)了“八年研究”，其主要目的是（）A.改革課程B.改進(jìn)教學(xué)方法C.提高教育質(zhì)量D.以上都是17.下列哪項(xiàng)不屬于二戰(zhàn)后美國(guó)教育改革的主要內(nèi)容？（）A.加強(qiáng)基礎(chǔ)教育B.發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育C.改革高等教育D.推行義務(wù)教育18.20世紀(jì)60年代，美國(guó)教育心理學(xué)家布魯納發(fā)表了《教育過(guò)程》，提出了（）A.結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論B.實(shí)用主義教學(xué)理論C.行為主義教學(xué)理論D.認(rèn)知主義教學(xué)理論19.下列哪位教育家主張“教育無(wú)目的論”？（）A.杜威B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.盧梭20.19世紀(jì)，英國(guó)教育家斯賓塞提出了“什么知識(shí)最有價(jià)值”的問(wèn)題，并主張教育應(yīng)（）A.傳授科學(xué)知識(shí)B.培養(yǎng)人的能力C.發(fā)展人的個(gè)性D.以上都是第II卷（非選擇題共60分）答題要求：本卷共4小題，共60分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上相應(yīng)的位置。21.簡(jiǎn)述夸美紐斯的教育思想。（15分）夸美紐斯是17世紀(jì)捷克偉大的教育家，他的教育思想對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他提出了“泛智教育”，主張把一切知識(shí)教給一切人。他強(qiáng)調(diào)教育要適應(yīng)自然，遵循自然規(guī)律來(lái)進(jìn)行教育。他還系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制，為教學(xué)組織形式的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。此外，他編寫了多種教材，如《大教學(xué)論》等，對(duì)教育理論和實(shí)踐都有重要貢獻(xiàn)。22.簡(jiǎn)述赫爾巴特的教育思想。（15分）赫爾巴特是19世紀(jì)德國(guó)著名教育家。他強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的科學(xué)性，將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。提出了“統(tǒng)覺(jué)理論”，認(rèn)為教學(xué)過(guò)程是明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。他強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用，主張以教師為中心的教學(xué)模式。他還重視道德教育，認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)良好的社會(huì)公民。其教育思想對(duì)傳統(tǒng)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在教育史上占據(jù)重要地位。23.閱讀材料，回答問(wèn)題。（15分）材料：“教育是生活的過(guò)程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備?！薄皩W(xué)校即社會(huì)，教育即生長(zhǎng)。”問(wèn)題：上述觀點(diǎn)是哪位教育家提出的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述其教育思想。上述觀點(diǎn)是杜威提出的。他主張教育即生活，認(rèn)為教育是生活的過(guò)程，而不是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備。學(xué)校即社會(huì)，要把學(xué)校辦成一個(gè)雛形的社會(huì)。他強(qiáng)調(diào)兒童中心，認(rèn)為兒童是教育的中心，教育要圍繞兒童的興趣和需要展開(kāi)。他還提出了“從做中學(xué)”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。24.閱讀材料，回答問(wèn)題。（15分）材料：“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”。問(wèn)題：上述觀點(diǎn)是哪位教育家提出的？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這些觀點(diǎn)的理解。上述觀點(diǎn)是陶行知提出的。生活即教育強(qiáng)調(diào)教育與生活緊密相連，生活就是教育資源。社會(huì)即學(xué)校指出社會(huì)是教育的大課堂。教學(xué)做合一主張通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，手腦并用。在實(shí)際中，比如我們的學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于書本知識(shí)，要關(guān)注生活中的各種現(xiàn)象，將學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，像參與社區(qū)服務(wù)、開(kāi)展調(diào)查研究等，在做的過(guò)程中深化對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，真