2025年中職體育教育（體育心理學(xué)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(總共20題，每題2分，每題給出的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求)1.體育心理學(xué)中，個(gè)體對(duì)自己能否成功完成某一體育行為的主觀判斷被稱為（）A.運(yùn)動(dòng)技能B.運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)C.運(yùn)動(dòng)歸因D.自我效能感2.學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，為了獲得老師的表揚(yáng)而努力練習(xí)，這種動(dòng)機(jī)屬于（）A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.直接動(dòng)機(jī)D.間接動(dòng)機(jī)3.以下哪種心理現(xiàn)象不屬于體育學(xué)習(xí)中的認(rèn)知過程（）A.感覺B.知覺C.情緒D.記憶4.在體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解和掌握主要依靠（）A.運(yùn)動(dòng)表象B.運(yùn)動(dòng)記憶C.運(yùn)動(dòng)思維D.運(yùn)動(dòng)感知5.當(dāng)學(xué)生在體育比賽中遇到困難時(shí)，能夠調(diào)整自己的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，這體現(xiàn)了心理的（）A.適應(yīng)性B.調(diào)控性C.應(yīng)激性D.穩(wěn)定性6.體育活動(dòng)中，個(gè)體對(duì)自己身體活動(dòng)的覺察和體驗(yàn)屬于（）A.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知B.運(yùn)動(dòng)情感C.運(yùn)動(dòng)意志D.運(yùn)動(dòng)感知7.一個(gè)學(xué)生在籃球比賽中多次投籃命中，從而增強(qiáng)了對(duì)自己籃球能力的信心，這是通過（）來影響自我效能感的。A.成功經(jīng)驗(yàn)B.替代經(jīng)驗(yàn)C.言語勸說D.情緒喚醒8.體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣屬于（）A.直接興趣B.間接興趣C.物質(zhì)興趣D.精神興趣9.以下哪種方法不利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)（）A.增加練習(xí)難度B.給予及時(shí)反饋C.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)D.降低目標(biāo)要求10.在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)通常采用的方法是（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實(shí)踐鍛煉法D.以上都是11.學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，對(duì)體育教師的情感屬于（）A.道德感B.理智感C.美感D.運(yùn)動(dòng)美感12.體育活動(dòng)中，個(gè)體克服困難，完成預(yù)定目標(biāo)的心理過程是（）A.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知B.運(yùn)動(dòng)情感C.運(yùn)動(dòng)意志D.運(yùn)動(dòng)感知13.一個(gè)學(xué)生看到同伴在田徑比賽中取得好成績(jī)，從而激勵(lì)自己也要努力訓(xùn)練，這屬于（）A.直接強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.他人強(qiáng)化14.體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)體育知識(shí)和技能的記憶屬于（）A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶15.當(dāng)學(xué)生在體育考試中感到緊張時(shí)，以下哪種方法有助于緩解緊張情緒（）A.深呼吸B.加快動(dòng)作速度C.忽視緊張情緒D.增加考試難度16.在體育教學(xué)中，教師通過講解、示范等方式，幫助學(xué)生形成正確的動(dòng)作表象，這屬于（）A.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知策略B.運(yùn)動(dòng)情感策略C.運(yùn)動(dòng)意志策略D.運(yùn)動(dòng)感知策略17.學(xué)生在體育活動(dòng)中，對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，這屬于（）A.自我監(jiān)督B.自我控制C.自我調(diào)節(jié)D.自我反思18.體育心理學(xué)研究的對(duì)象主要是（）A.運(yùn)動(dòng)員B.體育教師C.參與體育活動(dòng)的人D.以上都是19.一個(gè)學(xué)生在足球比賽中，因?yàn)槭д`導(dǎo)致球隊(duì)輸球，他感到非常自責(zé)，這體現(xiàn)了他的（）A.道德感B.理智感C.美感D.運(yùn)動(dòng)美感20.在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過不斷練習(xí)，使自己的運(yùn)動(dòng)技能逐漸提高，這是由于（）的作用。A.運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)B.運(yùn)動(dòng)記憶C.運(yùn)動(dòng)思維D.運(yùn)動(dòng)感知第II卷（非選擇題，共60分）簡(jiǎn)答題(總共4題，每題10分，簡(jiǎn)要回答問題)21.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的功能。22.如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣？23.體育學(xué)習(xí)中，影響學(xué)生自我效能感的因素有哪些？24.簡(jiǎn)述體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的原則。論述題(1題，共20分，論述相關(guān)理論并結(jié)合實(shí)際分析)25.論述體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康的積極影響，并結(jié)合中職體育教學(xué)實(shí)際舉例說明。案例分析題(1題，共15分，分析給定案例并回答問題)26.案例：中職學(xué)生小李對(duì)籃球很感興趣，但在籃球?qū)W習(xí)過程中，總是覺得自己進(jìn)步緩慢，投籃命中率不高，因此逐漸失去了信心，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。體育老師發(fā)現(xiàn)后，與小李進(jìn)行了溝通，了解到他在練習(xí)時(shí)只是盲目地重復(fù)投籃動(dòng)作，沒有掌握正確的投籃技巧。老師針對(duì)小李的情況，為他制定了個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，包括詳細(xì)講解投籃動(dòng)作要領(lǐng)、進(jìn)行分解練習(xí)、加強(qiáng)力量訓(xùn)練等。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，小李的投籃技術(shù)有了明顯提高，自信心也逐漸恢復(fù)。問題：請(qǐng)分析小李在籃球?qū)W習(xí)過程中出現(xiàn)問題的原因，并說明體育老師采取的措施對(duì)小李的積極影響。教學(xué)設(shè)計(jì)題(1題，共15分，根據(jù)要求設(shè)計(jì)教學(xué)方案)27.請(qǐng)以“足球傳球技術(shù)”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)中職體育教學(xué)片段，要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過程。答案：1.D2.B3.C4.C5.B6.D7.A8.A9.D10.D11.A12.C13.B14.D15.A16.A17.D18.C19.A20.A21.運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的功能包括：激活功能，能激發(fā)個(gè)體參與體育活動(dòng)；指向功能，使個(gè)體的運(yùn)動(dòng)行為指向特定的目標(biāo)；維持和調(diào)節(jié)功能，可維持個(gè)體的運(yùn)動(dòng)行為并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)節(jié)。22.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣可通過以下方式：豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，增加體育活動(dòng)的趣味性；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的興趣需求；及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)其自信心；引導(dǎo)學(xué)生了解體育活動(dòng)的價(jià)值和意義，提高其內(nèi)在興趣。23.影響學(xué)生自我效能感的因素有：成功經(jīng)驗(yàn)，成功的經(jīng)歷會(huì)增強(qiáng)自我效能感，失敗則會(huì)降低；替代經(jīng)驗(yàn)，看到他人成功會(huì)提高自己的自我效能感；言語勸說，他人的鼓勵(lì)和肯定有助于提升自我效能感；情緒喚醒，積極的情緒可增強(qiáng)自我效能感，消極情緒則相反。24.體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的原則有：自覺性原則，讓學(xué)生明確鍛煉目的；堅(jiān)持性原則，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難堅(jiān)持鍛煉；自制性原則，培養(yǎng)學(xué)生自我控制能力；果斷性原則，使學(xué)生能果斷做出決策。25.體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康有諸多積極影響。如能緩解壓力，在緊張的學(xué)習(xí)之余參加體育活動(dòng)可放松身心?？稍鰪?qiáng)自信心，通過在體育活動(dòng)中取得進(jìn)步和成績(jī)提升自信。還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。在中職體育教學(xué)中，比如組織籃球比賽，學(xué)生在比賽中相互配合、交流，既能鍛煉身心，又能促進(jìn)心理健康。26.小李出現(xiàn)問題的原因：對(duì)投籃技術(shù)掌握不扎實(shí)，盲目重復(fù)練習(xí)；缺乏正確指導(dǎo)，導(dǎo)致進(jìn)步緩慢，進(jìn)而失去信心。老師采取的措施對(duì)小李的積極影響：制定個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃，針對(duì)性強(qiáng)；詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，使小李掌握正確方法；分解練習(xí)和力量訓(xùn)練逐步提升其技術(shù)水平，讓他看到進(jìn)步，從而恢復(fù)自信心。27.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解足球傳球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌握傳球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生