《三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》教案教學內容人教版三年級下冊教材第19頁例3。內容簡析例3在學生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的基礎上來學習的知識,教學時,要放手讓學生自己去探索并總結計算方法。教學目標1.理解三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的算理,會用豎式計算三位數(shù)除以一位數(shù)。2.掌握豎式的書寫方法和格式,掌握一般的筆算方法,并準確計算。3.進一步感受筆算除法與日常生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。教學重難點掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。理解三位數(shù)除以一位數(shù)(商是三位數(shù))的筆算除法及驗算。教法與學法1.本課時通過質疑引導,講解演示的教學方法,讓學生體會一位數(shù)除三位數(shù)的計算方法,掌握計算的書寫格式,培養(yǎng)學生的計算能力,動手操作能力和初步概括能力。2.本課時通過讓學生練習體驗,理解分析,合作交流的方式,培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神,使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。承前啟后鏈復習:兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。如:復習:兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。如:筆算96÷4。如:筆算96÷4。延學:有余數(shù)的除法的驗算。如:筆算并驗算256÷6。學習:三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法.如:筆算896÷4。如:筆算896÷4如:筆算96÷4。教學過程一、情景創(chuàng)設,導入課題課件展示法:播放課件,課件內容為:一名快遞員2天投遞了256件快遞。出示情景圖,你讀懂了什么?知道哪些數(shù)學信息?課件播放暫停,由問題導入本課課題,鼓勵學生由此展開討論?！酒肺?通過觀察思考,培養(yǎng)學生整理信息、提出問題的能力,創(chuàng)設整理照片的情景,激發(fā)學生的學習興趣。】談話導入法:同學們喜歡照相嗎?誰來說一說,你都在哪里照過相,大約照了多少張?學生說一說,都在哪里照過相,照了多少張。教師適時引導學生思考:如果給你一本相冊,你能把你照的相片都放在里面嗎?【品析:同學們都照過相,通過讓學生說一說自己拍照的時間、地點以及照的張數(shù),展開學習,探究新知,能培養(yǎng)他們語言的連貫力和表達力?！坑螒蝮w驗法:上課了,我們來做個接龍游戲,看看哪個組表現(xiàn)得最好,好嗎?36÷3=36÷2=372÷3=最后一題(372÷3=)不會算了?不用著急,這種算式就是我們這節(jié)課學習的重點,想一想上節(jié)課我們學習的類似“52÷2”的計算,讓我們開始探索這種算式的算法吧!【品析:通過這個游戲,讓學生更深刻地了解“數(shù)學從生活中來”的道理,激發(fā)學生的探究興趣?！慷熒献?探究新知◎引領學生分析教材第19頁例3中的主題圖片,提取已知信息。師:仔細觀察這幅圖,你知道哪些數(shù)學信息?生1:一共投遞了256件快遞。生2:用2天的時間把這些快遞投遞完。師:你們能不能提出一道關于除法的數(shù)學問題呢?生:平均每天投遞多少件?師:你會列出算式嗎?生:256÷2?！蛱骄咳粩?shù)除以一位數(shù)的筆算方法。師:如何筆算256÷2呢?自己試著算一算。學生嘗試用已學過的方法計算。教師板書豎式書寫過程并與學生交流算法。256÷2=

提問:師:百位上為什么商1?生:256的“2”在百位上,2個百除以2得1個百,1表示1個百,因此百位上要寫1。師:十位余下的1為什么要和被除數(shù)個位上的6和起來再除以2?生:5個十除以2商2,分掉了4個十,還剩1個十沒分,所以要和個位上的6個一合起來成16個一,再除以2?！酒肺?讓學生經歷計算過程,理解算理,突破難點。熟練掌握算理,提高計算能力。在討論交流中,擴充思路,體現(xiàn)解法多樣性,在計算中掌握計算方法,提高計算質量?！繉W生討論后得出結論:從被除數(shù)的最高位百位除起,除得的結果寫在百位的上面,然后將余下的數(shù)與十位上的數(shù)合起來繼續(xù)除,除得的結果寫在十位的上面,最后把余下的數(shù)和個位上的數(shù)合起來繼續(xù)除,除得的結果寫在個位的上面,每次除得的余數(shù)要比除數(shù)小?！酒肺?本環(huán)節(jié)設置在本課新授知識完成之后,實際是對本節(jié)所學知識的回顧、反思、鞏固,應該是本環(huán)節(jié)質疑答疑之后,真正實現(xiàn)了學有所得?！克?、課末小結,融會貫通通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲,是否對三位數(shù)除以一位數(shù)的除法有更深的理解?你覺得今天學習的三位數(shù)除以一位數(shù)和以前學習的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算有什么聯(lián)系?師生共同總結算理,并要求學生獨立舉例說明計算時的各個注意事項,在交流中展示除法的驗算方法,體會驗算的重要性。五、教海拾遺,反思提升回味課堂,發(fā)現(xiàn)亮點之處:教學時,做到了步步深入,由學生根據(jù)已有的知識和活動經驗,探索并總結“一位數(shù)除三位數(shù)(商三位數(shù))”的筆算及驗算方法,注重了對學生驗算習慣的培養(yǎng)。反思過程,有待改進之處:加強學生的說理訓練,不僅能促進學生更好地理解算理算法,還能提高學生思維的自主性、靈活性和準確性,所以在練習過程中,可讓學生經歷邊練邊多次重復計算的過程,強化記憶算理,鍛煉學生靈活運用算理的能力。板書設計三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算256÷2=128(件)答:平均每天投遞128件。評價測試一、我會填。(12分)1.0除以任何不是0的數(shù),都得()。2.□÷9=23……□,余數(shù)最大是(),這時被除數(shù)是()。3.5的()倍是125,495是9的()倍。4.從720里面連續(xù)減6,最多可以減()次。5.要使□43÷7的商是兩位數(shù),□里最大填(),要使商是三位數(shù),□里最小填()。6.兩個數(shù)相除,商是33,余數(shù)是4。除數(shù)最小是(),這時被除數(shù)是()。7.一本書有178頁,小明計劃每天看6頁,大約要()天看完。8.要使3□4÷3的商中間有0,且沒有余數(shù),□里應填()。二、我會選。(12分)1.805÷4的商中間()0。A.沒有 B.有一個 C.有兩個2.如果一個三位數(shù)除以5的商仍是一個三位數(shù),那么被除數(shù)的最高位上的數(shù)不可能是()。A.4 B.5 C.6 D.73.下列算式中,得數(shù)為0的是()。A.36-0 B.42+0 C.0÷7 D.0+204.商的末尾有兩個0的算式是()。A.302÷3 B.404÷4 C.560÷7 D.505÷55.王老師有152塊糖,至少再添上()塊,才能平均分給7名小朋友。A.5 B.2 C.3 D.46.下列算式的商最接近70的是()。A.254÷5 B.475÷6 C.492÷7 D.540÷8三、我會算。(34分)1.口算。(8分)80÷8= 320÷4= 8100÷9= 450÷5=3200÷4= 1000÷4= 1800÷6= 3600÷6=2.估算。(6分)62÷8≈ 149÷5≈ 422÷7≈283÷4≈ 403÷8≈ 721÷9≈3.列豎式計算。(帶☆的要驗算)(12分)358÷2☆204÷5784÷7☆848÷84.脫式計算。(8分)50+85÷5 248÷4-40 852÷6×4 272÷(4×2)四、我會解。(42分)1.算一算,一個沒有關緊的水龍頭,一天大約流失多少千克水?(4分)2.張老師不小心把發(fā)票弄臟了,你能幫他算出羽毛球每筒多少元嗎?(5分)物品單價數(shù)量總價羽毛球拍35元4副212元羽毛球元3筒3.有450袋玉米,運9次能運完嗎?(5分)4.裝飲料。(8分)5.(8分)(1)王大爺5天賣了多少錢?(4分)(2)王大爺平均每天賣多少千克黃瓜?(4分)6.(12分)(1)一臺電扇的價格是一個水杯價格的多少倍?(4分)(2)一臺電扇的價格是一盞臺燈價格的3倍,一盞臺燈多少錢?(4分)(3)你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎?(4分)答案：一、1.02.82153.25554.1205.676.51697.308.2二、1.B2.A3.C4.A5.B6.C三、1.1080900908002503006002.830607050803.17940……41121064.672256834四、1.672÷7=96(千克)2.35×4=140(元)212-140=72(元)72÷3=24(元)3.52×9>450(袋)9次能運完4.①305÷4=76(盒