托班防火方案教案演講人：日期:目錄01防火安全意識(shí)培養(yǎng)02火災(zāi)原因與防范措施03防火標(biāo)志與工具認(rèn)知04火災(zāi)自救基礎(chǔ)技能05互動(dòng)演練與能力強(qiáng)化06延伸應(yīng)用與鞏固CONTENTS防火安全意識(shí)培養(yǎng)01自我保護(hù)意識(shí)啟蒙通過模擬演練和互動(dòng)游戲，教導(dǎo)幼兒在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保持冷靜，掌握“蹲下、捂鼻、快走”等基礎(chǔ)逃生動(dòng)作，強(qiáng)化身體記憶。基礎(chǔ)安全行為訓(xùn)練利用圖片和動(dòng)畫教具，幫助幼兒認(rèn)識(shí)煙霧報(bào)警器聲音、消防警鈴等火災(zāi)預(yù)警信號(hào)，培養(yǎng)快速反應(yīng)能力。危險(xiǎn)信號(hào)識(shí)別反復(fù)練習(xí)“大聲呼救”“尋找老師”等標(biāo)準(zhǔn)化求助流程，確保幼兒在緊急情況下能清晰表達(dá)需求。求助方式學(xué)習(xí)通過安全實(shí)驗(yàn)（如蠟燭燃燒演示），直觀展示火苗蔓延速度和高溫危害，強(qiáng)調(diào)不可觸碰電器、打火機(jī)等物品。火源危險(xiǎn)性講解使用透明箱模擬煙霧擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)，解釋煙霧遮擋視線和引發(fā)窒息的科學(xué)原理，加深幼兒對(duì)火災(zāi)危害的理解。煙霧傷害原理說明結(jié)合教室平面圖，標(biāo)識(shí)火災(zāi)時(shí)可能堵塞的通道（如玩具堆積處），培養(yǎng)幼兒主動(dòng)保持逃生通道暢通的習(xí)慣。逃生障礙分析火災(zāi)危害基礎(chǔ)認(rèn)知防火安全意識(shí)目標(biāo)日常習(xí)慣養(yǎng)成要求幼兒做到“三不”——不玩插座、不碰明火、不堆雜物，將防火行為融入日常生活規(guī)范。應(yīng)急流程掌握確保90%以上幼兒能獨(dú)立完成“聽警報(bào)→跟老師→捂口鼻→速撤離”的完整逃生流程，每學(xué)期至少演練兩次。家庭防火聯(lián)動(dòng)通過親子任務(wù)卡形式，鼓勵(lì)幼兒向家長復(fù)述防火知識(shí)，如檢查家中煙霧報(bào)警器電池狀態(tài)，形成家校共育閉環(huán)?；馂?zāi)原因與防范措施02常見火災(zāi)起因分析電線老化、插座過載或電器短路可能引發(fā)火災(zāi)，需定期檢查電器線路安全性。電器設(shè)備故障烹飪時(shí)油溫過高或無人看管爐灶，可能引發(fā)油鍋起火或燃?xì)庑孤┦鹿?。廚房用火疏忽蠟燭、打火機(jī)等明火源若未被妥善保管或使用，易被兒童誤觸導(dǎo)致火災(zāi)。明火管理不當(dāng)010302部分塑料玩具、窗簾等裝飾材料遇火快速燃燒，需選擇阻燃材質(zhì)產(chǎn)品。玩具與裝飾材料易燃04包括火柴、打火機(jī)、酒精燈等，應(yīng)統(tǒng)一存放在兒童無法觸及的帶鎖柜體中?；鹪搭愇锲肺ｋU(xiǎn)物品識(shí)別（火源/易燃物）如酒精、汽油、油漆稀釋劑等，需標(biāo)注明顯警示標(biāo)識(shí)并隔離存放于通風(fēng)陰涼處。易燃液體電暖器、電熨斗等長時(shí)間使用可能引燃周邊可燃物，使用后需立即斷電并冷卻。高溫電器托班若開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，需嚴(yán)格管理雙氧水、鎂條等易燃易爆化學(xué)品的使用流程?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)材料日常防火行為規(guī)范定期消防演練每月組織師生模擬火場(chǎng)逃生，熟悉安全通道位置及滅火器操作方法。禁止私拉電線教室內(nèi)不得使用延長線或多孔插座串聯(lián)，避免電路負(fù)荷過載引發(fā)火災(zāi)。夜間斷電檢查每日離園前關(guān)閉非必要電器總閘，檢查廚房燃?xì)忾y門是否完全關(guān)閉。兒童行為監(jiān)督教育幼兒不玩火、不觸碰電源插座，設(shè)置安全哨崗監(jiān)督高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域活動(dòng)。防火標(biāo)志與工具認(rèn)知03"嚴(yán)禁煙火"標(biāo)志學(xué)習(xí)場(chǎng)景模擬教學(xué)設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓幼兒在教室中尋找模擬的“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志貼紙，并解釋為什么這些區(qū)域（如玩具角、圖書區(qū)）需要特別防火。行為規(guī)范引導(dǎo)通過角色扮演，教導(dǎo)幼兒看到此標(biāo)志時(shí)需主動(dòng)遠(yuǎn)離火源，并提醒同伴不攜帶打火機(jī)、火柴等危險(xiǎn)物品。標(biāo)志圖形解析通過展示紅色圓形帶斜杠的通用禁止符號(hào)，結(jié)合火焰圖案，幫助幼兒理解“禁止明火”的核心含義，強(qiáng)調(diào)該標(biāo)志常見于易燃物品存放區(qū)或密閉空間。030201禁止類標(biāo)志引入黃色三角形標(biāo)志如“當(dāng)心觸電”“注意安全”，結(jié)合實(shí)物圖片（如插座、樓梯）說明潛在危險(xiǎn)場(chǎng)景。警示類標(biāo)志指示類標(biāo)志教授綠色方形標(biāo)志如“安全出口”“急救箱位置”，通過疏散路線圖演練鞏固幼兒對(duì)逃生指引的理解。除“嚴(yán)禁煙火”外，擴(kuò)展學(xué)習(xí)“禁止觸摸”“禁止奔跑”等標(biāo)志，通過對(duì)比顏色（紅圈黑圖）和形狀（圓形）強(qiáng)化記憶。安全標(biāo)志分類辨識(shí)滅火工具初步接觸（毛巾/電話）濕毛巾使用技巧演示將毛巾折疊3-4層后浸濕捂住口鼻的正確方法，組織幼兒練習(xí)低姿爬行穿過煙霧障礙物的模擬場(chǎng)景。緊急電話模擬利用玩具電話指導(dǎo)幼兒撥打火警號(hào)碼（如119），訓(xùn)練清晰說出“著火地點(diǎn)”“火勢(shì)大小”等關(guān)鍵信息，避免慌亂中表述不清。工具收納認(rèn)知展示滅火器、消防栓的實(shí)物圖片，說明其存放位置及“非緊急勿動(dòng)”原則，培養(yǎng)幼兒對(duì)消防器材的保護(hù)意識(shí)。火災(zāi)自救基礎(chǔ)技能04小火應(yīng)對(duì)方法緊急斷電源指導(dǎo)兒童在發(fā)現(xiàn)電器冒煙或火花時(shí)，第一時(shí)間告知成人并遠(yuǎn)離火源，強(qiáng)調(diào)切勿自行觸碰插座或開關(guān)。覆蓋窒息法演示如何用濕毛巾或防火毯覆蓋火源以隔絕氧氣，重點(diǎn)講解適用于油鍋或電器起火等場(chǎng)景，避免直接用水撲救。滅火器使用訓(xùn)練教導(dǎo)兒童識(shí)別滅火器類型及操作步驟，強(qiáng)調(diào)“提、拔、握、壓”四步法，模擬演練撲滅小型火源如紙張或布料起火。逃生路線與姿勢(shì)訓(xùn)練低姿匍匐前進(jìn)通過游戲化練習(xí)模擬濃煙環(huán)境，要求兒童用濕毛巾捂住口鼻，貼地爬行至安全出口，避免吸入有毒氣體。路線標(biāo)識(shí)記憶設(shè)置模擬障礙場(chǎng)景（如倒塌家具），訓(xùn)練兒童靈活調(diào)整逃生路徑，避免推擠或折返。反復(fù)帶領(lǐng)兒童熟悉托班內(nèi)逃生通道、安全出口及應(yīng)急指示燈位置，定期進(jìn)行盲測(cè)以強(qiáng)化記憶。障礙物規(guī)避公共場(chǎng)所避險(xiǎn)要點(diǎn)防火門使用規(guī)范講解防火門的阻火作用，演示如何快速通過后立即關(guān)閉，防止火勢(shì)蔓延至疏散通道。電梯禁用警示以動(dòng)畫形式展示電梯在火災(zāi)中的危險(xiǎn)性，強(qiáng)化“僅使用樓梯逃生”的認(rèn)知，避免因慌亂誤入電梯。集合點(diǎn)定位明確戶外安全集合區(qū)域，通過角色扮演練習(xí)“不逗留、不返回”原則，確保全員撤離后統(tǒng)一清點(diǎn)人數(shù)?；?dòng)演練與能力強(qiáng)化05角色扮演與逃生路線模擬設(shè)計(jì)火災(zāi)場(chǎng)景，讓幼兒扮演消防員、被困者等角色，通過互動(dòng)游戲熟悉教室逃生路線和安全出口位置，強(qiáng)化緊急情況下的方向感與行動(dòng)力。火源識(shí)別與危險(xiǎn)物品認(rèn)知通過圖片或?qū)嵨镎故境Ｒ娀鹪矗ㄈ绮遄⒋蚧饳C(jī)），引導(dǎo)幼兒辨別危險(xiǎn)物品，結(jié)合問答形式加深"不玩火"的安全意識(shí)。低姿爬行與障礙躲避訓(xùn)練設(shè)置煙霧彌漫情景，指導(dǎo)幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿穿越障礙物，培養(yǎng)濃煙環(huán)境下的自救能力。"安全防火自救"情景游戲示范三層對(duì)折毛巾的規(guī)范操作，講解浸濕后擰至半干的濕度要求，確保幼兒掌握有效阻隔煙霧的毛巾使用方法。濕毛巾防煙實(shí)操練習(xí)毛巾折疊與浸濕標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)在模擬煙霧環(huán)境中，指導(dǎo)幼兒用濕毛巾嚴(yán)密覆蓋口鼻，練習(xí)短時(shí)間屏息與緩慢呼吸技巧，減少有毒氣體吸入風(fēng)險(xiǎn)。密閉空間防煙呼吸訓(xùn)練結(jié)合教室、走廊、樓梯等不同環(huán)境，反復(fù)練習(xí)濕毛巾使用與移動(dòng)配合，強(qiáng)化幼兒在復(fù)雜場(chǎng)景下的應(yīng)變能力。多場(chǎng)景應(yīng)用演練報(bào)警話術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練使用玩具電話或報(bào)廢真機(jī)，指導(dǎo)幼兒完成從撥號(hào)到通話的全流程操作，重點(diǎn)訓(xùn)練119號(hào)碼記憶與緊急呼叫按鈕使用。電話設(shè)備操作實(shí)操誤報(bào)風(fēng)險(xiǎn)警示教育通過對(duì)比正確與錯(cuò)誤報(bào)警案例，強(qiáng)調(diào)謊報(bào)火警的法律后果，幫助幼兒建立責(zé)任意識(shí)與危機(jī)判斷能力。通過情景卡片模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，教導(dǎo)幼兒清晰表述"著火地點(diǎn)、火勢(shì)大小、有無被困人員"等關(guān)鍵信息，培養(yǎng)簡(jiǎn)潔有效的報(bào)警語言能力。火警電話模擬演練延伸應(yīng)用與鞏固06安全標(biāo)志設(shè)計(jì)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等方式設(shè)計(jì)防火安全標(biāo)志，如“禁止玩火”“安全出口”等，強(qiáng)化對(duì)安全符號(hào)的認(rèn)知和理解。組織幼兒將設(shè)計(jì)好的標(biāo)志按功能分類（如警示類、指示類），并結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景討論其用途，加深記憶。鼓勵(lì)幼兒向同伴展示作品并解釋設(shè)計(jì)意圖，培養(yǎng)表達(dá)能力的同時(shí)鞏固防火知識(shí)。創(chuàng)意標(biāo)志設(shè)計(jì)標(biāo)志分類游戲標(biāo)志展示與講解家庭防火知識(shí)遷移發(fā)放家庭防火檢查清單，指導(dǎo)家長與幼兒共同檢查家中電器、燃?xì)獾劝踩[患，如插座過載、易燃物堆放等。家庭隱患排查表要求家長與幼兒繪制家庭逃生路線圖，并定期演練逃生步驟，確保孩子掌握緊急情況下的行動(dòng)要領(lǐng)。逃生路線模擬通過圖片或?qū)嵨锝榻B滅火器、煙霧報(bào)警器等設(shè)備的功能，建議家長在家中顯眼位置配備并教會(huì)孩子基本識(shí)別方法。防火工具認(rèn)知防火兒歌/故事鞏固兒歌創(chuàng)編與傳唱教師編寫朗朗上口的防火兒歌（如“小火苗，不亂碰，安全知