能力作風(fēng)建設(shè)河南問題清單及整改措施能力作風(fēng)建設(shè)河南問題清單及整改措施一、思想認(rèn)識(shí)層面問題表現(xiàn)1.理論學(xué)習(xí)深度不足：部分黨員干部在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的理論知識(shí)時(shí)，存在蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止的情況。對(duì)于一些重要理論和政策文件，僅停留在表面的閱讀和理解，缺乏深入的研究和思考。例如，在學(xué)習(xí)新發(fā)展理念時(shí)，雖然知道“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的概念，但在實(shí)際工作中，無(wú)法將其與本地本部門的具體工作有機(jī)結(jié)合，不能運(yùn)用新發(fā)展理念指導(dǎo)解決實(shí)際問題。2.大局意識(shí)不夠強(qiáng)：一些部門和干部在工作中過于關(guān)注局部利益和短期利益，缺乏對(duì)全省發(fā)展大局的整體把握和長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。在推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)、制定政策措施時(shí)，往往從本部門、本地區(qū)的利益出發(fā)，忽視了與其他部門、其他地區(qū)的協(xié)同配合，導(dǎo)致出現(xiàn)政策不協(xié)調(diào)、工作銜接不暢等問題。比如，在一些跨區(qū)域的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目中，不同地區(qū)之間缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)，各自為政，影響了項(xiàng)目的整體推進(jìn)效率。3.創(chuàng)新意識(shí)欠缺：受傳統(tǒng)思維定式的影響，一些干部習(xí)慣于按照老經(jīng)驗(yàn)、老辦法開展工作，缺乏創(chuàng)新的主動(dòng)性和積極性。面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)下的新任務(wù)、新問題，缺乏探索創(chuàng)新的勇氣和能力，不能及時(shí)提出新思路、新舉措。例如，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，一些地區(qū)仍然依賴傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)的應(yīng)用不夠重視，缺乏創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑。整改措施1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)：建立健全常態(tài)化學(xué)習(xí)機(jī)制，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)要求。通過集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題講座、研討交流等多種形式，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和政策文件。每月至少組織一次集中學(xué)習(xí)，每季度開展一次專題研討。同時(shí)，鼓勵(lì)干部利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)。建立學(xué)習(xí)考核機(jī)制，定期對(duì)干部的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和考核，將學(xué)習(xí)考核結(jié)果與干部的評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2.增強(qiáng)大局意識(shí)：加強(qiáng)對(duì)黨員干部的大局觀教育，通過開展專題培訓(xùn)、案例分析等活動(dòng)，讓干部深刻認(rèn)識(shí)到全省發(fā)展大局的重要性，自覺將個(gè)人工作和本部門工作置于全省發(fā)展大局中去謀劃和推進(jìn)。建立健全跨部門、跨地區(qū)的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期召開聯(lián)席會(huì)議，加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，共同研究解決問題。在制定政策、推進(jìn)項(xiàng)目時(shí)，充分征求相關(guān)部門和地區(qū)的意見和建議，確保政策的協(xié)同性和項(xiàng)目的整體性。加強(qiáng)對(duì)干部的考核評(píng)價(jià)，將大局意識(shí)表現(xiàn)納入干部考核指標(biāo)體系，對(duì)顧全大局、主動(dòng)協(xié)作的干部進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)只顧局部利益、影響大局的干部進(jìn)行批評(píng)教育和問責(zé)。3.激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)：營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍，通過舉辦創(chuàng)新大賽、表彰創(chuàng)新典型等方式，激發(fā)干部的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造力。建立創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在工作中提出創(chuàng)新性思路和舉措，并取得明顯成效的干部給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)對(duì)干部的創(chuàng)新能力培訓(xùn)，開設(shè)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法等方面的課程，提高干部的創(chuàng)新能力和水平。鼓勵(lì)干部積極參與改革創(chuàng)新實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索新方法、新途徑。同時(shí)，建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，寬容干部在創(chuàng)新過程中出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤，為干部大膽創(chuàng)新提供保障。二、工作作風(fēng)層面問題表現(xiàn)1.形式主義依然存在：在一些工作中，存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象，對(duì)實(shí)際工作的推動(dòng)作用不大。部分單位在開展工作時(shí)，過于注重形式和表面文章，忽視了工作的實(shí)際效果。例如，在一些主題教育活動(dòng)中，只追求活動(dòng)的形式和數(shù)量，而忽視了活動(dòng)的質(zhì)量和效果，沒有真正達(dá)到教育黨員干部、推動(dòng)工作的目的。2.官僚主義現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生：個(gè)別干部存在官本位思想，高高在上，脫離群眾，服務(wù)意識(shí)淡薄。在工作中，對(duì)群眾的訴求漠不關(guān)心，推諉扯皮，辦事效率低下。例如，一些群眾反映在辦理行政審批事項(xiàng)時(shí)，遇到工作人員態(tài)度冷漠、故意刁難等問題，導(dǎo)致辦事時(shí)間過長(zhǎng)，影響了群眾的正常生產(chǎn)生活。3.工作落實(shí)不力：部分干部在工作中存在重部署、輕落實(shí)的問題，對(duì)上級(jí)安排的工作任務(wù)，只是簡(jiǎn)單地開會(huì)傳達(dá)、下發(fā)文件，沒有具體的落實(shí)措施和跟蹤問效機(jī)制。在工作推進(jìn)過程中，遇到困難和問題時(shí)，缺乏主動(dòng)解決的意識(shí)和能力，導(dǎo)致一些工作任務(wù)不能按時(shí)完成，影響了整體工作進(jìn)度。例如，在脫貧攻堅(jiān)工作中，一些幫扶干部對(duì)幫扶對(duì)象的實(shí)際情況了解不深入，制定的幫扶措施針對(duì)性不強(qiáng)，幫扶工作落實(shí)不到位，影響了脫貧攻堅(jiān)的效果。整改措施1.整治形式主義：精簡(jiǎn)會(huì)議和文件，嚴(yán)格控制會(huì)議的數(shù)量、規(guī)模和時(shí)間，提高會(huì)議質(zhì)量和效率。能通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式解決的問題，不召開會(huì)議；能合并召開的會(huì)議，不分別召開。嚴(yán)格文件審核把關(guān)，減少文件數(shù)量，提高文件質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)工作落實(shí)情況的督促檢查，建立健全工作臺(tái)賬，對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行跟蹤問效，確保工作落實(shí)到位。加大對(duì)形式主義問題的查處力度，對(duì)存在形式主義問題的單位和個(gè)人進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。2.破除官僚主義：加強(qiáng)對(duì)干部的宗旨意識(shí)教育，引導(dǎo)干部樹立正確的權(quán)力觀和政績(jī)觀，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾的意識(shí)和能力。建立健全群眾意見反饋機(jī)制，暢通群眾訴求渠道，通過設(shè)立舉報(bào)電話、郵箱等方式，廣泛聽取群眾的意見和建議。對(duì)群眾反映的問題，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理，并將處理結(jié)果反饋給群眾。加強(qiáng)對(duì)干部工作作風(fēng)的監(jiān)督檢查，定期開展明察暗訪，對(duì)發(fā)現(xiàn)的官僚主義問題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理。對(duì)群眾滿意度較低的干部，要進(jìn)行誡勉談話或組織調(diào)整。3.強(qiáng)化工作落實(shí)：建立健全工作責(zé)任制，明確各項(xiàng)工作任務(wù)的責(zé)任主體、工作標(biāo)準(zhǔn)和完成時(shí)限，將工作任務(wù)分解到具體的部門和個(gè)人。加強(qiáng)對(duì)工作落實(shí)情況的跟蹤調(diào)度，定期召開工作推進(jìn)會(huì)，及時(shí)掌握工作進(jìn)度，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的問題。對(duì)工作落實(shí)不力的單位和個(gè)人，要進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé)。建立健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將工作落實(shí)情況納入干部考核指標(biāo)體系，對(duì)工作落實(shí)好的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作落實(shí)不力的進(jìn)行批評(píng)和懲罰。三、工作能力層面問題表現(xiàn)1.專業(yè)能力不足：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，一些干部的專業(yè)知識(shí)和技能已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求。特別是在一些新興領(lǐng)域和行業(yè)，如金融科技、人工智能、大數(shù)據(jù)等，干部的專業(yè)人才匱乏，對(duì)相關(guān)知識(shí)和技術(shù)的了解和掌握程度較低。例如，在推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，一些干部對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)、商業(yè)模式、技術(shù)應(yīng)用等方面的知識(shí)了解不夠，無(wú)法為企業(yè)提供有效的指導(dǎo)和服務(wù)。2.應(yīng)急處理能力欠缺：在面對(duì)突發(fā)事件和緊急情況時(shí)，部分干部缺乏應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)和能力，不能及時(shí)、有效地采取措施進(jìn)行處置。在應(yīng)急管理體系建設(shè)方面，存在預(yù)案不完善、物資儲(chǔ)備不足、應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)薄弱等問題。例如，在一些自然災(zāi)害和公共衛(wèi)生事件發(fā)生時(shí)，部分干部表現(xiàn)出驚慌失措、應(yīng)對(duì)不當(dāng)?shù)那闆r，導(dǎo)致事件的影響和損失擴(kuò)大。3.溝通協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)：在工作中，需要與不同部門、不同群體進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，但部分干部的溝通協(xié)調(diào)能力較弱，不能有效地與他人進(jìn)行溝通交流，導(dǎo)致工作銜接不暢、合作不順利。例如，在一些跨部門的項(xiàng)目推進(jìn)過程中，由于部門之間溝通不暢、協(xié)調(diào)不力，出現(xiàn)了工作推諉、扯皮等問題，影響了項(xiàng)目的進(jìn)展。整改措施1.提升專業(yè)能力：根據(jù)干部的崗位需求和專業(yè)特點(diǎn)，制定針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，開展專業(yè)化培訓(xùn)。定期組織干部參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)班、研討會(huì)、學(xué)術(shù)講座等，邀請(qǐng)專家學(xué)者和行業(yè)精英進(jìn)行授課和指導(dǎo)。鼓勵(lì)干部通過自學(xué)、在線學(xué)習(xí)等方式，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。建立健全干部專業(yè)能力考核機(jī)制，定期對(duì)干部的專業(yè)能力進(jìn)行考核評(píng)估，將考核結(jié)果與干部的任用、晉升等掛鉤。同時(shí)，加大對(duì)專業(yè)人才的引進(jìn)力度，充實(shí)干部隊(duì)伍的專業(yè)力量。2.增強(qiáng)應(yīng)急處理能力：完善應(yīng)急預(yù)案體系，結(jié)合實(shí)際情況，制定科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案，并定期進(jìn)行修訂和完善。加強(qiáng)應(yīng)急物資儲(chǔ)備管理，建立健全應(yīng)急物資儲(chǔ)備制度，確保物資儲(chǔ)備充足、質(zhì)量可靠。加大對(duì)應(yīng)急隊(duì)伍的建設(shè)力度，通過開展培訓(xùn)、演練等活動(dòng)，提高應(yīng)急隊(duì)伍的應(yīng)急處置能力和實(shí)戰(zhàn)水平。定期組織干部參加應(yīng)急管理培訓(xùn)和演練，提高干部的應(yīng)急意識(shí)和應(yīng)急處置能力。建立健全應(yīng)急管理協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)部門之間的溝通協(xié)調(diào)和協(xié)作配合，形成應(yīng)急管理工作合力。3.提高溝通協(xié)調(diào)能力：開展溝通協(xié)調(diào)能力培訓(xùn)，通過案例分析、情景模擬等方式，提高干部的溝通技巧和協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)干部樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，加強(qiáng)與同事之間的溝通交流和協(xié)作配合。建立健全溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，明確各部門、各崗位的職責(zé)和權(quán)限，規(guī)范溝通協(xié)調(diào)的流程和方式。加強(qiáng)對(duì)干部溝通協(xié)調(diào)工作的監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決溝通協(xié)調(diào)過程中存在的問題。對(duì)溝通協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)、工作成效顯著的干部進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)干部提高溝通協(xié)調(diào)能力。四、紀(jì)律規(guī)矩層面問題表現(xiàn)1.紀(jì)律意識(shí)淡?。翰糠指刹繉?duì)黨的紀(jì)律和規(guī)矩缺乏敬畏之心，存在違反工作紀(jì)律、廉潔紀(jì)律等問題。在工作中，存在遲到早退、擅自離崗、工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲等現(xiàn)象。在廉潔自律方面，個(gè)別干部存在接受服務(wù)對(duì)象禮品禮金、吃拿卡要等問題。2.制度執(zhí)行不力：一些單位和部門雖然制定了一系列的規(guī)章制度，但在執(zhí)行過程中存在打折扣、搞變通的現(xiàn)象。對(duì)規(guī)章制度的宣傳教育不夠，干部對(duì)規(guī)章制度的內(nèi)容和要求了解不深入，導(dǎo)致制度執(zhí)行不到位。例如，在財(cái)務(wù)管理制度執(zhí)行方面，存在違規(guī)報(bào)銷、挪用公款等問題。3.監(jiān)督管理不到位：對(duì)干部的日常監(jiān)督管理不夠嚴(yán)格，存在失之于寬、失之于軟的問題。監(jiān)督機(jī)制不完善，監(jiān)督手段單一，對(duì)干部的違紀(jì)違法行為不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查處。在干部選拔任用過程中，存在監(jiān)督不到位的情況，導(dǎo)致個(gè)別干部“帶病提拔”“帶病上崗”。整改措施1.強(qiáng)化紀(jì)律教育：加強(qiáng)對(duì)干部的紀(jì)律規(guī)矩教育，通過開展專題培訓(xùn)、廉政教育講座、觀看警示教育片等方式，讓干部深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律規(guī)矩的重要性，自覺遵守黨的紀(jì)律和規(guī)矩。定期組織干部學(xué)習(xí)黨紀(jì)國(guó)法和單位的規(guī)章制度，提高干部的紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)。建立健全紀(jì)律教育長(zhǎng)效機(jī)制，將紀(jì)律教育納入干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，做到常抓不懈。2.嚴(yán)格制度執(zhí)行：加大對(duì)規(guī)章制度的宣傳力度，通過多種渠道讓干部了解制度的內(nèi)容和要求。加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，建立健全制度執(zhí)行監(jiān)督機(jī)制，定期對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。對(duì)制度執(zhí)行不到位的單位和個(gè)人進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé)，確保制度的嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)制度進(jìn)行及時(shí)修訂和完善，使制度更加科學(xué)合理、具有可操作性。3.加強(qiáng)監(jiān)督管理：建立健全干部監(jiān)督管理體系，加強(qiáng)對(duì)干部的日常監(jiān)督管理。綜合運(yùn)用多種監(jiān)督手段，如黨內(nèi)監(jiān)督