主題教育中不擔(dān)當(dāng)問題清單及整改措施一、理論學(xué)習(xí)不深入，導(dǎo)致?lián)?dāng)意識缺乏（一）問題表現(xiàn)1.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正：部分黨員干部對待主題教育學(xué)習(xí)存在敷衍了事的情況。在集中學(xué)習(xí)時(shí)，人在心不在，玩手機(jī)、開小差現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；自主學(xué)習(xí)更是流于形式，只是簡單地翻一翻學(xué)習(xí)資料，沒有真正靜下心來深入思考。例如，在學(xué)習(xí)黨的重要理論著作時(shí)，僅僅是瀏覽了一下標(biāo)題和段落大意，對于其中的核心觀點(diǎn)和精神實(shí)質(zhì)并沒有進(jìn)行深入探究。2.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：一些干部習(xí)慣于死記硬背，缺乏對理論知識的系統(tǒng)梳理和深入理解。在學(xué)習(xí)過程中，沒有將理論與實(shí)際工作相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)用脫節(jié)。比如，在學(xué)習(xí)關(guān)于鄉(xiāng)村振興的政策理論時(shí)，只是記住了一些概念和數(shù)據(jù)，卻無法將其運(yùn)用到實(shí)際的鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)劃中，不能為解決農(nóng)村實(shí)際問題提供有效的指導(dǎo)。3.學(xué)習(xí)深度不夠：對主題教育的學(xué)習(xí)停留在表面，沒有深入領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和精髓。對于一些重要思想和理論，只知其一不知其二，不能做到融會(huì)貫通。例如，在學(xué)習(xí)新發(fā)展理念時(shí)，只是簡單地了解了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享這幾個(gè)關(guān)鍵詞，卻沒有深入理解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及如何在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)。（二）整改措施1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識：通過開展專題講座、案例分析等活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部深刻認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。組織黨員干部學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，讓他們明白只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì)和能力，更好地為人民服務(wù)。同時(shí)，建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，對學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的干部進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)干部的學(xué)習(xí)積極性。2.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法：舉辦學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)班，教導(dǎo)干部如何運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如思維導(dǎo)圖法、問題導(dǎo)向法等，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。鼓勵(lì)干部將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，開展調(diào)研活動(dòng)，深入基層了解實(shí)際情況，將所學(xué)理論知識運(yùn)用到解決實(shí)際問題中。例如，組織干部到鄉(xiāng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，讓他們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的鄉(xiāng)村振興理論，提出切實(shí)可行的發(fā)展建議。3.深化學(xué)習(xí)內(nèi)容：邀請專家學(xué)者進(jìn)行深入解讀，幫助干部準(zhǔn)確把握主題教育的核心要義。同時(shí)，開展專題研討活動(dòng)，組織干部圍繞重要理論和思想進(jìn)行深入討論，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。例如，針對新發(fā)展理念，組織干部開展專題研討，讓他們結(jié)合自身工作實(shí)際，探討如何在工作中貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展。二、思想認(rèn)識有偏差，造成擔(dān)當(dāng)動(dòng)力不足（一）問題表現(xiàn)1.宗旨意識淡?。翰糠贮h員干部忘記了為人民服務(wù)的宗旨，將個(gè)人利益置于群眾利益之上。在工作中，對群眾的訴求漠不關(guān)心，遇到問題推諉扯皮，不愿意為群眾解決實(shí)際困難。例如，在處理群眾反映的環(huán)境污染問題時(shí)，一些干部以各種理由拖延處理時(shí)間，不積極采取有效措施解決問題，導(dǎo)致群眾的不滿情緒不斷積累。2.政績觀扭曲：一些干部過于追求政績，熱衷于搞形象工程和面子工程，忽視了實(shí)際工作效果和群眾的真實(shí)需求。為了追求短期的政績，不惜犧牲長遠(yuǎn)利益和群眾利益。比如，在一些地方的城市建設(shè)中，盲目建設(shè)一些大型廣場和豪華辦公樓，而對城市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和民生保障投入不足，導(dǎo)致城市的發(fā)展質(zhì)量不高，群眾的生活質(zhì)量沒有得到有效改善。3.缺乏大局意識：部分干部只關(guān)注自己的部門利益和個(gè)人利益，缺乏全局觀念和協(xié)作精神。在工作中，遇到涉及多個(gè)部門的問題時(shí)，相互推諉、扯皮，不愿意主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。例如，在推進(jìn)一項(xiàng)跨部門的重點(diǎn)項(xiàng)目時(shí)，各部門之間缺乏溝通和協(xié)作，各自為政，導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)展緩慢，無法按時(shí)完成任務(wù)。（二）整改措施1.加強(qiáng)宗旨教育：通過開展主題黨日活動(dòng)、紅色教育基地參觀等形式，引導(dǎo)黨員干部重溫黨的歷史，牢記為人民服務(wù)的宗旨。組織干部深入基層，與群眾面對面交流，了解群眾的生活狀況和實(shí)際需求，增強(qiáng)干部的群眾感情。例如，組織干部到貧困地區(qū)開展幫扶活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)貧困群眾的生活困難，激發(fā)他們?yōu)槿罕姺?wù)的熱情和責(zé)任感。2.樹立正確政績觀：加強(qiáng)對干部的政績觀教育，引導(dǎo)干部樹立正確的發(fā)展理念和政績觀念。建立科學(xué)的政績考核評價(jià)體系，注重考核干部的工作實(shí)績和群眾滿意度，而不是單純地看經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和形象工程。例如，在考核干部時(shí)，增加群眾評價(jià)的比重，讓群眾成為干部政績的評判者，促使干部真正為群眾辦實(shí)事、辦好事。3.強(qiáng)化大局意識：開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)和拓展活動(dòng)，提高干部的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和大局意識。建立健全部門間的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)部門之間的信息共享和協(xié)作配合。例如，建立跨部門的工作協(xié)調(diào)小組，定期召開會(huì)議，共同研究解決工作中遇到的問題，形成工作合力。三、能力素質(zhì)不匹配，限制擔(dān)當(dāng)作為空間（一）問題表現(xiàn)1.專業(yè)知識不足：隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，各項(xiàng)工作對干部的專業(yè)知識和技能要求越來越高。然而，部分干部的專業(yè)知識儲(chǔ)備不足，無法適應(yīng)工作的需要。例如，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，一些干部對信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)知識了解甚少，在推動(dòng)數(shù)字化政務(wù)建設(shè)和企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面顯得力不從心。2.創(chuàng)新能力欠缺：一些干部習(xí)慣于按部就班地工作，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在面對新問題、新挑戰(zhàn)時(shí)，不能及時(shí)轉(zhuǎn)變思維方式，提出創(chuàng)新性的解決方案。例如，在市場競爭日益激烈的情況下，一些企業(yè)干部仍然采用傳統(tǒng)的經(jīng)營管理模式，不愿意嘗試新的商業(yè)模式和營銷手段，導(dǎo)致企業(yè)的市場競爭力逐漸下降。3.應(yīng)急處理能力薄弱：在面對突發(fā)事件和緊急情況時(shí)，部分干部缺乏應(yīng)對經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)急處理能力。不能迅速做出正確的決策和部署，導(dǎo)致事件的影響擴(kuò)大。例如，在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，一些地方干部由于缺乏應(yīng)急處理能力，不能及時(shí)組織群眾進(jìn)行疏散和救援，造成了不必要的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。（二）整改措施1.加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)：根據(jù)干部的崗位需求和工作實(shí)際，制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，開展針對性的專業(yè)培訓(xùn)。邀請行業(yè)專家和業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行授課，提高干部的專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力。例如，針對數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求，舉辦信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)應(yīng)用培訓(xùn)班，讓干部掌握相關(guān)的技術(shù)和知識，提高他們在數(shù)字化工作中的能力。2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：開展創(chuàng)新思維培訓(xùn)和案例分析活動(dòng)，引導(dǎo)干部樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。鼓勵(lì)干部在工作中勇于嘗試新方法、新途徑，對創(chuàng)新成果給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。例如，設(shè)立創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金，對在工作中提出創(chuàng)新性解決方案并取得良好效果的干部給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)干部的創(chuàng)新積極性。3.提升應(yīng)急能力：組織開展應(yīng)急演練和模擬培訓(xùn)，提高干部的應(yīng)急處理能力和決策水平。建立健全應(yīng)急管理機(jī)制，明確各部門和人員的職責(zé)分工，確保在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)能夠迅速響應(yīng)、有效處置。例如，定期組織地震、火災(zāi)等應(yīng)急演練，讓干部在實(shí)踐中積累應(yīng)急處理經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。四、工作作風(fēng)不扎實(shí)，影響擔(dān)當(dāng)工作成效（一）問題表現(xiàn)1.形式主義嚴(yán)重：部分干部在工作中存在形式主義問題，注重表面文章，忽視實(shí)際效果。在落實(shí)主題教育任務(wù)時(shí)，只是簡單地開會(huì)傳達(dá)、發(fā)文部署，沒有真正將工作落到實(shí)處。例如，在開展某項(xiàng)專項(xiàng)整治活動(dòng)時(shí)，一些干部只是制定了詳細(xì)的方案和計(jì)劃，但在實(shí)際執(zhí)行過程中，卻沒有采取有效的措施進(jìn)行監(jiān)督和檢查，導(dǎo)致整治活動(dòng)流于形式。2.官僚主義作祟：一些干部存在官僚主義作風(fēng)，高高在上，脫離群眾和實(shí)際工作。在工作中，不深入基層了解情況，僅憑主觀臆斷做出決策，導(dǎo)致決策不符合實(shí)際情況，無法得到有效執(zhí)行。例如，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在制定政策時(shí)，沒有充分聽取基層干部和群眾的意見和建議，導(dǎo)致政策在實(shí)施過程中遇到諸多困難，無法達(dá)到預(yù)期的效果。3.工作效率低下：部分干部工作拖沓、推諉，缺乏時(shí)間觀念和效率意識。在處理工作任務(wù)時(shí)，總是拖延時(shí)間，不能按時(shí)完成工作。例如，在辦理群眾的行政審批事項(xiàng)時(shí)，一些工作人員故意刁難群眾，設(shè)置不必要的審批環(huán)節(jié)，導(dǎo)致群眾辦事時(shí)間過長，影響了政府的形象和公信力。（二）整改措施1.整治形式主義：加強(qiáng)對工作落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，建立健全工作考核評價(jià)機(jī)制，注重考核工作的實(shí)際效果。對形式主義問題嚴(yán)重的干部進(jìn)行嚴(yán)肅批評和問責(zé)，確保工作不走過場。例如，對在專項(xiàng)整治活動(dòng)中工作不實(shí)的干部進(jìn)行通報(bào)批評，并責(zé)令其限期整改，對整改不力的干部進(jìn)行組織處理。2.克服官僚主義：建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層制度，要求干部定期深入基層調(diào)研，了解群眾的需求和實(shí)際工作情況。在決策過程中，充分聽取基層干部和群眾的意見和建議，提高決策的科學(xué)性和民主性。例如，建立民意調(diào)查機(jī)制，在制定政策前廣泛征求群眾的意見和建議，讓政策更加符合群眾的利益和需求。3.提高工作效率：建立健全工作流程和限時(shí)辦結(jié)制度，明確各項(xiàng)工作的辦理時(shí)限和責(zé)任人。加強(qiáng)對工作進(jìn)度的跟蹤和督促，對工作效率低下的干部進(jìn)行提醒和問責(zé)。例如，對辦理行政審批事項(xiàng)超時(shí)的工作人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理，提高行政審批的效率，方便群眾辦事。五、體制機(jī)制不完善，制約擔(dān)當(dāng)積極發(fā)揮（一）問題表現(xiàn)1.考核機(jī)制不科學(xué)：現(xiàn)有的考核機(jī)制存在一些不合理的地方，考核指標(biāo)過于注重形式和數(shù)量，忽視了工作的質(zhì)量和實(shí)際效果。在考核過程中，缺乏科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，導(dǎo)致考核結(jié)果不能真實(shí)反映干部的工作表現(xiàn)和業(yè)績。例如，在對干部的年度考核中，過于強(qiáng)調(diào)文件的數(shù)量和會(huì)議的次數(shù)，而對干部在實(shí)際工作中的創(chuàng)新能力和解決問題的能力考核不足。2.激勵(lì)機(jī)制不健全：激勵(lì)措施不夠完善，對干部的激勵(lì)作用不明顯。在干部的晉升、獎(jiǎng)勵(lì)等方面，存在論資排輩、平均主義等現(xiàn)象，導(dǎo)致干部的工作積極性和主動(dòng)性不高。例如，一些單位在干部晉升時(shí)，主要考慮干部的工作年限和資歷，而對干部的工作能力和業(yè)績考慮不足，使得一些有能力、有業(yè)績的干部得不到應(yīng)有的晉升機(jī)會(huì)。3.容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制不完善：由于缺乏明確的容錯(cuò)糾錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)和程序，干部在工作中存在顧慮，不敢大膽創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)。一些干部擔(dān)心在工作中犯錯(cuò)會(huì)受到嚴(yán)厲的處罰，因此寧愿選擇保守的工作方式，也不愿意嘗試新的方法和途徑。例如，在推動(dòng)改革創(chuàng)新的過程中，一些干部因?yàn)楹ε鲁袚?dān)風(fēng)險(xiǎn)而不敢大膽探索，導(dǎo)致改革創(chuàng)新的步伐緩慢。（二）整改措施1.優(yōu)化考核機(jī)制：制定科學(xué)合理的考核指標(biāo)體系，注重考核工作的質(zhì)量、實(shí)際效果和群眾滿意度。采用多元化的考核方法，如自我評價(jià)、群眾評價(jià)、上級評價(jià)等相結(jié)合，確?？己私Y(jié)果客觀公正。例如，在對干部的考核中，增加群眾評價(jià)的比重，讓群眾對干部的工作表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，提高考核結(jié)果的真實(shí)性和可信度。2.完善激勵(lì)機(jī)制：建立健全干部激勵(lì)機(jī)制，加大對干部的激勵(lì)力度。在干部的晉升、獎(jiǎng)勵(lì)等方面，注重