主題教育整改整治工作檢視問(wèn)題的清單理論學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)深度不足在主題教育理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)多停留在表面，缺乏深入鉆研。例如，在學(xué)習(xí)重要理論著作時(shí)，只是泛泛閱讀，對(duì)于其中的核心觀點(diǎn)、理論邏輯和實(shí)踐要求沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)梳理和深入剖析。在學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論與實(shí)際工作結(jié)合的案例時(shí)，沒(méi)有深入思考背后的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)意義，導(dǎo)致在實(shí)際工作中不能靈活運(yùn)用理論知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不夠?qū)W習(xí)缺乏整體規(guī)劃和系統(tǒng)安排，存在碎片化學(xué)習(xí)的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有將各個(gè)專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，沒(méi)有形成完整的知識(shí)體系。例如，在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等不同領(lǐng)域的理論知識(shí)時(shí)，沒(méi)有建立起相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)機(jī)制，導(dǎo)致對(duì)理論的理解和掌握不夠全面、深入。學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)部分黨員干部在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在被動(dòng)應(yīng)付的現(xiàn)象，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和積極性。在參加集中學(xué)習(xí)時(shí)，只是機(jī)械地聽(tīng)講、記錄，沒(méi)有主動(dòng)思考和提問(wèn)。在個(gè)人自學(xué)時(shí)，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。學(xué)習(xí)方法單一在學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要以集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和專題講座等傳統(tǒng)方式為主，學(xué)習(xí)方法較為單一。缺乏創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式和手段，不能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展學(xué)習(xí)。例如，沒(méi)有充分利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、微信公眾號(hào)等新媒體資源，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的吸引力和實(shí)效性不強(qiáng)。政治素質(zhì)方面政治站位不夠高部分黨員干部對(duì)黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩認(rèn)識(shí)不夠深刻，政治站位不夠高。在工作中，缺乏大局意識(shí)和全局觀念，只關(guān)注局部利益和個(gè)人利益，忽視了整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。例如，在落實(shí)上級(jí)決策部署時(shí)，存在打折扣、搞變通的現(xiàn)象，沒(méi)有從政治高度認(rèn)識(shí)和理解決策部署的重要意義和深遠(yuǎn)影響。政治敏銳性不強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，政治敏銳性不強(qiáng)。在面對(duì)一些錯(cuò)誤思潮和言論時(shí)，缺乏應(yīng)有的政治鑒別力和判斷力，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和抵制。例如，在網(wǎng)絡(luò)輿情處理中，對(duì)一些敏感信息和負(fù)面輿情反應(yīng)遲緩，沒(méi)有及時(shí)采取有效的應(yīng)對(duì)措施，導(dǎo)致輿情擴(kuò)散和升級(jí)。黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)肅部分黨組織黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)肅、不規(guī)范，存在形式主義傾向。在開(kāi)展“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)等黨內(nèi)政治生活時(shí)，缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容和針對(duì)性，走過(guò)場(chǎng)、搞形式。例如，在民主生活會(huì)和組織生活會(huì)中，批評(píng)與自我批評(píng)不夠深入、不夠坦誠(chéng)，存在“蜻蜓點(diǎn)水”、“隔靴搔癢”的現(xiàn)象，不能真正解決問(wèn)題。政治能力不足部分黨員干部政治能力不足，在面對(duì)復(fù)雜的政治形勢(shì)和艱巨的工作任務(wù)時(shí)，不能有效運(yùn)用政治思維和政治方法解決問(wèn)題。例如，在處理涉及群眾利益的問(wèn)題時(shí)，缺乏政治智慧和政治擔(dān)當(dāng)，不能從政治角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，導(dǎo)致問(wèn)題久拖不決，影響了黨和政府的形象和公信力。能力本領(lǐng)方面專業(yè)知識(shí)和技能不足部分黨員干部缺乏與崗位相適應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能，不能勝任本職工作。在工作中，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)不夠深入、不夠系統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。例如，在從事信息化工作的黨員干部中，部分人員對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用場(chǎng)景了解不夠，不能熟練掌握和運(yùn)用新技術(shù)、新方法，導(dǎo)致工作效率低下，工作質(zhì)量不高。綜合能力和素質(zhì)不高部分黨員干部綜合能力和素質(zhì)不高，缺乏溝通協(xié)調(diào)、組織管理、應(yīng)急處理等方面的能力。在工作中，不能有效地與同事、上級(jí)和群眾進(jìn)行溝通交流，不能合理地組織和調(diào)配資源，不能及時(shí)、有效地應(yīng)對(duì)和處理突發(fā)事件。例如，在組織大型活動(dòng)時(shí)，部分人員缺乏組織協(xié)調(diào)能力，導(dǎo)致活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂，活動(dòng)效果不佳。學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力不足部分黨員干部學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力不足，不能適應(yīng)新時(shí)代、新任務(wù)、新要求。在工作中，習(xí)慣于按照傳統(tǒng)的思維方式和工作方法開(kāi)展工作，缺乏學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的積極性和主動(dòng)性，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。例如，在推動(dòng)工作創(chuàng)新發(fā)展時(shí)，部分人員不能結(jié)合實(shí)際情況，提出具有針對(duì)性和可操作性的創(chuàng)新思路和方法，導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢，成效不明顯。解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)部分黨員干部解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)，在面對(duì)復(fù)雜的工作局面和棘手的問(wèn)題時(shí)，不能有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問(wèn)題。在工作中，缺乏深入調(diào)查研究的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，不能準(zhǔn)確把握問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵，不能提出切實(shí)可行的解決方案。例如，在處理信訪問(wèn)題時(shí)，部分人員不能深入了解群眾的訴求和實(shí)際困難，不能采取有效的措施解決問(wèn)題，導(dǎo)致信訪問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)，影響了社會(huì)穩(wěn)定。擔(dān)當(dāng)作為方面工作積極性不高部分黨員干部工作積極性不高，缺乏敬業(yè)精神和責(zé)任感。在工作中，存在敷衍了事、得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象，對(duì)工作任務(wù)不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)，缺乏工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。例如，在完成日常工作任務(wù)時(shí)，部分人員只是應(yīng)付差事，不注重工作質(zhì)量和工作效率，導(dǎo)致工作出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)。擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)部分黨員干部擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的精神。在工作中，遇到問(wèn)題和困難時(shí)，習(xí)慣于推諉扯皮、回避矛盾，不敢主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。例如，在處理一些復(fù)雜的工作任務(wù)時(shí)，部分人員害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，不愿意積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，導(dǎo)致工作延誤和積壓。工作作風(fēng)不實(shí)部分黨員干部工作作風(fēng)不實(shí)，存在形式主義、官僚主義問(wèn)題。在工作中，習(xí)慣于做表面文章、搞花架子，不注重實(shí)際效果。例如，在開(kāi)展調(diào)研工作時(shí)，部分人員只是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，不深入基層、不深入群眾，不能掌握真實(shí)情況，不能提出有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。工作執(zhí)行力不強(qiáng)部分黨員干部工作執(zhí)行力不強(qiáng)，對(duì)上級(jí)決策部署和工作安排不能及時(shí)、有效地貫徹落實(shí)。在工作中，存在拖延、懈怠的現(xiàn)象，對(duì)工作任務(wù)不按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。例如，在落實(shí)上級(jí)交辦的重點(diǎn)工作任務(wù)時(shí)，部分人員不能按照要求的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成工作，導(dǎo)致工作進(jìn)度滯后，影響了整體工作的推進(jìn)。工作作風(fēng)方面形式主義問(wèn)題依然存在在工作中，部分黨員干部存在形式主義問(wèn)題，習(xí)慣于以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，缺乏實(shí)際行動(dòng)和具體措施。例如，在開(kāi)展某項(xiàng)工作時(shí)，只是召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行安排部署，沒(méi)有對(duì)工作落實(shí)情況進(jìn)行跟蹤檢查和督促指導(dǎo)，導(dǎo)致工作流于形式。官僚主義現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生部分黨員干部存在官僚主義現(xiàn)象，脫離群眾、脫離實(shí)際，對(duì)基層情況了解不夠，對(duì)群眾需求關(guān)心不足。在工作中，習(xí)慣于發(fā)號(hào)施令、指手畫(huà)腳，不尊重基層干部和群眾的意見(jiàn)和建議。例如，在制定政策和工作方案時(shí)，沒(méi)有充分征求基層干部和群眾的意見(jiàn)和建議，導(dǎo)致政策和方案缺乏針對(duì)性和可操作性。工作紀(jì)律松弛部分黨員干部工作紀(jì)律松弛，存在遲到早退、擅自離崗、串崗聊天等現(xiàn)象。在工作中，不遵守工作紀(jì)律和規(guī)章制度，對(duì)工作缺乏敬畏之心。例如，在上班時(shí)間，部分人員玩手機(jī)、玩游戲、看電影等，影響了工作秩序和工作效率。服務(wù)意識(shí)淡薄部分黨員干部服務(wù)意識(shí)淡薄，對(duì)群眾態(tài)度冷漠、敷衍了事。在工作中，不能主動(dòng)為群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，不能及時(shí)解決群眾的實(shí)際問(wèn)題和困難。例如，在辦理群眾業(yè)務(wù)時(shí)，部分人員態(tài)度生硬、推諉扯皮，讓群眾來(lái)回奔波，增加了群眾的負(fù)擔(dān)。廉潔自律方面廉潔意識(shí)不強(qiáng)部分黨員干部廉潔意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)廉潔自律的重要性認(rèn)識(shí)不足。在工作和生活中，不能?chē)?yán)格遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，存在違規(guī)違紀(jì)的風(fēng)險(xiǎn)。例如，在與企業(yè)和服務(wù)對(duì)象交往時(shí)，部分人員接受禮品、禮金和宴請(qǐng)，違反了廉潔自律的規(guī)定。制度執(zhí)行不到位部分單位和部門(mén)廉潔自律制度執(zhí)行不到位，存在制度形同虛設(shè)的問(wèn)題。在工作中，不能?chē)?yán)格按照制度規(guī)定辦事，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為查處不力。例如，在財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)、物資采購(gòu)等方面，部分單位和部門(mén)沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)制度規(guī)定，存在違規(guī)操作的現(xiàn)象。監(jiān)督管理不夠嚴(yán)格部分單位和部門(mén)對(duì)黨員干部的監(jiān)督管理不夠嚴(yán)格，存在失之于寬、失之于軟的問(wèn)題。在工作中，對(duì)黨員干部的日常行為和工作表現(xiàn)缺乏有效的監(jiān)督和考核，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問(wèn)題。例如，在干部選拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面，部分單位和部門(mén)沒(méi)有嚴(yán)格按照規(guī)定程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，存在不公正、不公平的現(xiàn)象。警示教育不夠深入部分單位和部門(mén)警示教育不夠深入，對(duì)黨員干部的廉潔教育缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。在工作中，只是通過(guò)集中學(xué)習(xí)、觀看警示教育片等方式開(kāi)展警示教育，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入剖析和講解，不能讓黨員干部真正受到教育和警醒。例如，在開(kāi)展警示教育活動(dòng)時(shí)，部分單位和部門(mén)只是走過(guò)場(chǎng)、搞形式，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。群眾工作方面聯(lián)系群眾不夠緊密部分黨員干部聯(lián)系群眾不夠緊密，與群眾之間存在一定的距離。在工作中，不能經(jīng)常深入基層、深入群眾，了解群眾的生產(chǎn)生活情況和實(shí)際需求。例如，在開(kāi)展工作時(shí)，部分人員只是坐在辦公室里發(fā)號(hào)施令，不了解基層的實(shí)際情況，不能根據(jù)群眾的需求和意愿開(kāi)展工作。群眾訴求回應(yīng)不及時(shí)部分黨員干部對(duì)群眾訴求回應(yīng)不及時(shí)，不能及時(shí)解決群眾的實(shí)際問(wèn)題和困難。在工作中，對(duì)群眾反映的問(wèn)題和訴求只是簡(jiǎn)單記錄、敷衍了事，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理和反饋。例如，在處理群眾信訪問(wèn)題時(shí)，部分人員不能及時(shí)與信訪群眾溝通聯(lián)系，了解信訪群眾的訴求和實(shí)際困難，不能采取有效的措施解決問(wèn)題，導(dǎo)致信訪群眾不滿意。群眾工作方法不當(dāng)部分黨員干部群眾工作方法不當(dāng)，在與群眾溝通交流時(shí)，不能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式，不能贏得群眾的信任和支持。在工作中，習(xí)慣于采用行政命令的方式開(kāi)展工作，不尊重群眾的意愿和選擇。例如，在推進(jìn)某項(xiàng)工作時(shí)，部分人員沒(méi)有充分征求群眾的意見(jiàn)和建議，強(qiáng)制群眾接受某項(xiàng)政策和措施，導(dǎo)致群眾產(chǎn)生抵觸情緒。群眾工作能力不足部分黨員干部群眾工作能力不足，在面對(duì)復(fù)雜的群眾問(wèn)題和矛盾時(shí)，不能有效地運(yùn)用群眾工作方法和技巧解決問(wèn)題。在工作中，缺乏溝通協(xié)調(diào)能力、組織動(dòng)員能力和應(yīng)急處理能力，不能及時(shí)、有效地化解群眾矛盾和糾紛。例如，在處理群體性事件時(shí)，部分人員不能及時(shí)與群眾進(jìn)行溝通交流，了解群眾的訴求和實(shí)際困難，不能采取有效的措施控制局面，導(dǎo)致事件升級(jí)和擴(kuò)大。整改措施理論學(xué)習(xí)方面制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)任務(wù)細(xì)化到每周、每月，確保學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性。創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，采用線上線下相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、專題講座與研討交流相結(jié)合等多種方式，提高學(xué)習(xí)的吸引力和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)督促檢查，建立學(xué)習(xí)臺(tái)賬，定期對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和考核，確保學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。注重學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)黨員干部將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，做到學(xué)用結(jié)合、知行合一。政治素質(zhì)方面加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治站位，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。強(qiáng)化政治紀(jì)律和政治規(guī)矩教育，引導(dǎo)黨員干部嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺(jué)在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)等制度，提高黨內(nèi)政治生活的質(zhì)量和效果。加強(qiáng)政治能力訓(xùn)練，通過(guò)開(kāi)展政治培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉等方式，提高黨員干部的政治敏銳性和政治鑒別力，增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)和政治責(zé)任。能力本領(lǐng)方面開(kāi)展專業(yè)技能培訓(xùn)，根據(jù)不同崗位的需求，制定針對(duì)性的培訓(xùn)方案，提高黨員干部的專業(yè)知識(shí)和技能水平。鼓勵(lì)黨員干部參加學(xué)歷教育和職業(yè)資格考試，提升自身的綜合素質(zhì)和能力。建立實(shí)踐鍛煉機(jī)制，選派黨員干部到基層一線、艱苦地區(qū)和重點(diǎn)項(xiàng)目中掛職鍛煉，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干。加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，組織黨員干部到先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位學(xué)習(xí)考察，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，拓寬工作思路和視野。擔(dān)當(dāng)作為方面加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和政績(jī)觀，增強(qiáng)敬業(yè)精神和責(zé)任感。建立健全擔(dān)當(dāng)作為激勵(lì)機(jī)制，對(duì)勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的黨員干部進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不擔(dān)當(dāng)、不作為的黨員干部進(jìn)行批評(píng)和問(wèn)責(zé)。優(yōu)化工作考核評(píng)價(jià)體系，將擔(dān)當(dāng)作為情況納入干部考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，形成正確的用人導(dǎo)向。營(yíng)造擔(dān)當(dāng)作為的良好氛圍，通過(guò)宣傳先進(jìn)典型、弘揚(yáng)正能量等方式，激發(fā)黨員干部的擔(dān)當(dāng)精神和工作熱情。工作作風(fēng)方面堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義，精簡(jiǎn)會(huì)議文件，減少不必要的檢查考核，切實(shí)為基層減負(fù)。加強(qiáng)調(diào)查研究，深入基層、深入群眾，了解實(shí)際情況，掌握第一手資料，為科學(xué)決策提供依據(jù)。嚴(yán)格工作紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的日常管理和監(jiān)督，對(duì)違反工作紀(jì)律的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，主動(dòng)為群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，解決群眾的實(shí)際問(wèn)題和困難。廉潔自律方面加強(qiáng)廉潔教育，通過(guò)開(kāi)展廉政講座、觀看警示教育片、參觀廉政教育基地等方式，提高黨員干部的廉潔意識(shí)和拒腐防變能力。嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，建立健全廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，從源頭上預(yù)防腐敗問(wèn)題的發(fā)生。加大對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為的查處力度，對(duì)違反廉潔自律規(guī)