2025年北京市高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試題庫及答案一、單項選擇題1.習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，高校立身之本在于（）A.教書育人B.立德樹人C.培養(yǎng)人才D.為人民服務(wù)答案：B解析：2016年全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)高校立身之本在于立德樹人。高校只有抓住這個根本才能辦好。立德樹人是教育的根本任務(wù)，高校要將其貫穿到教育教學(xué)全過程。2.以下不屬于輔導(dǎo)員工作的主要任務(wù)的是（）A.思想理論教育和價值引領(lǐng)B.班級日常管理C.學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)D.學(xué)校的行政管理工作答案：D解析：輔導(dǎo)員工作主要圍繞學(xué)生展開，包括思想理論教育和價值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；班級日常管理，如班級組織建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等；學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解職業(yè)信息，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。而學(xué)校的行政管理工作是學(xué)校行政部門的職責(zé)，并非輔導(dǎo)員主要任務(wù)。3.大學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容不包括（）A.普及心理健康知識B.治療嚴(yán)重的心理疾病C.開展心理輔導(dǎo)與咨詢D.提升學(xué)生心理素質(zhì)答案：B解析：大學(xué)生心理健康教育主要是普及心理健康知識，讓學(xué)生了解心理方面的常識；開展心理輔導(dǎo)與咨詢，幫助學(xué)生解決一般性的心理困擾；提升學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。治療嚴(yán)重的心理疾病需要專業(yè)的心理醫(yī)生和醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行，不屬于高校心理健康教育的主要內(nèi)容。4.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失戀問題時，輔導(dǎo)員首先應(yīng)該做的是（）A.幫助學(xué)生分析失戀原因B.鼓勵學(xué)生盡快投入新戀情C.傾聽學(xué)生的傾訴，給予情感支持D.教導(dǎo)學(xué)生正確看待愛情答案：C解析：當(dāng)學(xué)生失戀時，他們處于情緒低落期，最需要的是有人傾聽他們的痛苦，給予情感上的支持。在學(xué)生情緒穩(wěn)定后，再幫助學(xué)生分析失戀原因、教導(dǎo)學(xué)生正確看待愛情等。而鼓勵學(xué)生盡快投入新戀情這種做法并不恰當(dāng)，可能會讓學(xué)生在沒有處理好上一段感情的情況下陷入新的問題。5.以下哪種情況不屬于學(xué)生違紀(jì)行為（）A.考試作弊B.在宿舍使用違規(guī)電器C.按時上課，認(rèn)真聽講D.故意損壞公共財物答案：C解析：考試作弊違反了考試紀(jì)律，在宿舍使用違規(guī)電器違反了宿舍管理規(guī)定，故意損壞公共財物違反了學(xué)校的公共財物管理規(guī)定。而按時上課、認(rèn)真聽講是學(xué)生應(yīng)有的良好行為，不屬于違紀(jì)行為。二、多項選擇題1.輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時，可以采用的方法有（）A.榜樣示范法B.情感陶冶法C.實(shí)踐鍛煉法D.說服教育法答案：ABCD解析：榜樣示范法是通過樹立榜樣來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；情感陶冶法是利用環(huán)境和教育者的情感體驗來感染和熏陶學(xué)生；實(shí)踐鍛煉法是讓學(xué)生通過參加實(shí)踐活動來培養(yǎng)品德和能力；說服教育法是通過擺事實(shí)、講道理來影響學(xué)生的思想和行為。這些方法都可以在輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作中發(fā)揮重要作用。2.輔導(dǎo)員在班級建設(shè)中可以采取的措施有（）A.選拔和培養(yǎng)班干部B.開展豐富多彩的班級活動C.建立健全班級規(guī)章制度D.關(guān)注班級學(xué)生的個體差異答案：ABCD解析：選拔和培養(yǎng)班干部可以讓班級有核心力量，協(xié)助輔導(dǎo)員進(jìn)行班級管理；開展豐富多彩的班級活動可以增強(qiáng)班級凝聚力和學(xué)生之間的交流；建立健全班級規(guī)章制度可以規(guī)范學(xué)生的行為，維護(hù)班級秩序；關(guān)注班級學(xué)生的個體差異可以因材施教，滿足不同學(xué)生的需求，促進(jìn)班級整體發(fā)展。3.大學(xué)生常見的心理問題包括（）A.適應(yīng)問題B.學(xué)習(xí)壓力問題C.人際關(guān)系問題D.戀愛問題答案：ABCD解析：大學(xué)生從高中進(jìn)入大學(xué)，面臨新的環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和人際關(guān)系，容易出現(xiàn)適應(yīng)問題；大學(xué)的課程難度和學(xué)業(yè)要求較高，會給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)壓力問題；在與同學(xué)、老師交往過程中，可能會遇到人際關(guān)系問題；大學(xué)期間戀愛較為普遍，戀愛中的矛盾和挫折也會引發(fā)心理問題。4.輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中可以為學(xué)生提供的服務(wù)有（）A.就業(yè)信息發(fā)布B.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)C.簡歷制作指導(dǎo)D.面試技巧培訓(xùn)答案：ABCD解析：輔導(dǎo)員可以及時收集和發(fā)布各類就業(yè)信息，讓學(xué)生了解就業(yè)市場動態(tài)；幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，明確職業(yè)目標(biāo)；指導(dǎo)學(xué)生制作有吸引力的簡歷；為學(xué)生提供面試技巧培訓(xùn)，提高學(xué)生的求職競爭力。5.以下屬于輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)能力的有（）A.組織管理能力B.溝通協(xié)調(diào)能力C.心理輔導(dǎo)能力D.應(yīng)急處理能力答案：ABCD解析：輔導(dǎo)員需要組織班級活動、管理班級事務(wù)，所以要有組織管理能力；要與學(xué)生、家長、其他教師和學(xué)校各部門溝通，需要具備溝通協(xié)調(diào)能力；要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生解決心理問題，需要有心理輔導(dǎo)能力；在面對學(xué)生突發(fā)情況時，如學(xué)生突發(fā)疾病、意外事故等，需要具備應(yīng)急處理能力。三、判斷題1.輔導(dǎo)員只需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不需要關(guān)注學(xué)生的思想和生活情況。（）答案：錯誤解析：輔導(dǎo)員的工作是全方位的，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和生活情況。學(xué)生的思想和生活狀況會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，只有全面了解學(xué)生，才能更好地幫助學(xué)生成長和發(fā)展。2.學(xué)生在宿舍發(fā)生糾紛時，輔導(dǎo)員應(yīng)該立即批評涉事學(xué)生，而不需要了解具體情況。（）答案：錯誤解析：在處理學(xué)生宿舍糾紛時，輔導(dǎo)員應(yīng)該先了解具體情況，傾聽雙方的陳述，做到客觀公正。立即批評涉事學(xué)生可能會讓學(xué)生感到委屈，不利于問題的解決，甚至可能會激化矛盾。3.大學(xué)生心理健康教育工作只是心理老師的職責(zé)，與輔導(dǎo)員無關(guān)。（）答案：錯誤解析：雖然心理老師在大學(xué)生心理健康教育中承擔(dān)著重要的專業(yè)工作，但輔導(dǎo)員在日常與學(xué)生的接觸中，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并給予初步的關(guān)心和引導(dǎo)。輔導(dǎo)員也是大學(xué)生心理健康教育工作的重要力量，需要與心理老師相互配合。4.輔導(dǎo)員可以隨意查看學(xué)生的個人物品和隱私信息。（）答案：錯誤解析：學(xué)生享有個人隱私權(quán)，輔導(dǎo)員應(yīng)該尊重學(xué)生的隱私，不能隨意查看學(xué)生的個人物品和隱私信息。只有在必要的情況下，如涉及學(xué)生安全等特殊情況，且遵循相關(guān)程序，才能進(jìn)行適當(dāng)?shù)臋z查。5.對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，輔導(dǎo)員只需要批評教育，不需要給予鼓勵和支持。（）答案：錯誤解析：學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生往往需要更多的鼓勵和支持。批評教育可能會讓學(xué)生更加自卑和抵觸，而鼓勵和支持可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生分析原因，制定改進(jìn)計劃。四、簡答題1.簡述輔導(dǎo)員的工作職責(zé)。答：輔導(dǎo)員的工作職責(zé)主要包括以下幾個方面：思想理論教育和價值引領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，開展思想政治教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義精神。黨團(tuán)和班級建設(shè)：做好學(xué)生黨支部和團(tuán)支部建設(shè)工作，選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部，組織開展班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。學(xué)風(fēng)建設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。學(xué)生日常事務(wù)管理：包括學(xué)生的學(xué)籍管理、獎懲評定、貧困生資助、就業(yè)指導(dǎo)等工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供服務(wù)和支持。心理健康教育與咨詢工作：關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，開展心理健康教育活動，及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)學(xué)生的心理問題，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育：利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，傳播正能量，營造健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。校園危機(jī)事件應(yīng)對：制定校園危機(jī)事件應(yīng)急預(yù)案，及時處理學(xué)生中的突發(fā)事件，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)：幫助學(xué)生了解職業(yè)信息，開展職業(yè)規(guī)劃教育，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇和就業(yè)準(zhǔn)備，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。學(xué)生活動指導(dǎo)：組織學(xué)生開展各種文體活動、社會實(shí)踐活動和志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。2.如何做好貧困生資助工作？答：做好貧困生資助工作可以從以下幾個方面入手：精準(zhǔn)識別：通過多種方式全面了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，如家庭收入調(diào)查、家訪、與學(xué)生溝通等，確保將真正貧困的學(xué)生納入資助范圍。同時，建立貧困生動態(tài)管理檔案，及時更新學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)信息。宣傳政策：向?qū)W生和家長廣泛宣傳國家和學(xué)校的資助政策，讓他們了解資助的種類、申請條件和申請流程?？梢酝ㄟ^主題班會、校園廣播、宣傳欄等多種渠道進(jìn)行宣傳。規(guī)范申請流程：制定科學(xué)合理的申請流程，要求學(xué)生如實(shí)填寫申請表格，并提供相關(guān)證明材料。在審核過程中，要嚴(yán)格把關(guān)，確保公平公正?？梢越M織班級民主評議，讓同學(xué)們參與到貧困生評定中來。多樣化資助：除了國家助學(xué)金、獎學(xué)金外，還可以積極拓展其他資助渠道，如企業(yè)贊助、校友捐贈等。同時，提供勤工助學(xué)崗位，讓貧困生通過自己的勞動獲得報酬，培養(yǎng)他們的自立能力。心理關(guān)懷：貧困生可能會因為經(jīng)濟(jì)困難而產(chǎn)生自卑、焦慮等心理問題。輔導(dǎo)員要關(guān)注他們的心理健康，給予心理關(guān)懷和支持?？梢越M織開展心理健康教育活動，幫助貧困生樹立正確的價值觀和消費(fèi)觀。跟蹤反饋：對獲得資助的學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，評估資助效果。鼓勵受資助學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極參加社會實(shí)踐活動，將感恩之情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。3.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時，輔導(dǎo)員應(yīng)該采取哪些措施？答：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時，輔導(dǎo)員可以采取以下措施：及時干預(yù)：一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)跡象，如情緒極度低落、有自殺傾向等，要立即采取行動，確保學(xué)生的人身安全?？梢园才艑Ｈ伺惆閷W(xué)生，避免學(xué)生獨(dú)處。溝通交流：與學(xué)生進(jìn)行真誠的溝通，傾聽他們的內(nèi)心想法和痛苦，表達(dá)對他們的關(guān)心和理解。在溝通時，要保持冷靜、耐心，不要批評指責(zé)學(xué)生。尋求專業(yè)幫助：及時聯(lián)系學(xué)校的心理健康教育中心或?qū)I(yè)心理醫(yī)生，為學(xué)生提供專業(yè)的心理評估和治療。配合專業(yè)人員做好相關(guān)工作，提供學(xué)生的詳細(xì)信息。通知家長：及時將學(xué)生的情況通知家長，讓家長了解學(xué)生的狀況，并配合學(xué)校做好學(xué)生的心理危機(jī)干預(yù)工作。在與家長溝通時，要客觀、準(zhǔn)確地描述學(xué)生的情況。班級支持：組織班級同學(xué)給予有心理危機(jī)的學(xué)生關(guān)心和支持，營造溫暖的班級氛圍?？梢园才艑W(xué)生干部關(guān)注該學(xué)生的日常行為，及時向輔導(dǎo)員反饋情況。后續(xù)跟蹤：在學(xué)生心理危機(jī)得到初步緩解后，要進(jìn)行后續(xù)跟蹤，了解學(xué)生的恢復(fù)情況，幫助學(xué)生建立健康的心理狀態(tài)。定期與學(xué)生溝通，鼓勵學(xué)生積極面對生活。五、論述題1.論述輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育。答：加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育是輔導(dǎo)員的重要職責(zé)之一，以下是輔導(dǎo)員可以采取的措施：理論學(xué)習(xí)引導(dǎo)：組織理論學(xué)習(xí)活動：定期組織學(xué)生開展馬克思主義理論、中國特色社會主義理論體系等學(xué)習(xí)活動。可以通過主題班會、理論講座、學(xué)習(xí)小組等形式，讓學(xué)生深入了解黨的理論知識，提高學(xué)生的政治理論素養(yǎng)。解讀政策方針：及時向?qū)W生解讀國家的重大政策方針，如鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新政策等，讓學(xué)生了解國家的發(fā)展方向和戰(zhàn)略布局，引導(dǎo)學(xué)生將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合。榜樣示范引領(lǐng)：樹立校內(nèi)榜樣：挖掘校內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生的典型事跡，如學(xué)習(xí)標(biāo)兵、科技創(chuàng)新能手、志愿服務(wù)先進(jìn)個人等，通過舉辦報告會、事跡展等形式，讓這些優(yōu)秀學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷和理想追求，激勵其他學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。宣傳社會榜樣：向?qū)W生宣傳社會上的杰出人物，如時代楷模、行業(yè)領(lǐng)軍人物等。通過講述他們的奮斗故事，讓學(xué)生感受到理想信念的力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和奮斗精神。實(shí)踐活動鍛煉：組織社會實(shí)踐：帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如社會調(diào)查、志愿服務(wù)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等。讓學(xué)生在實(shí)踐中了解社會、了解國情，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，明確自己的理想目標(biāo)。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動：鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，學(xué)生需要面對各種困難和挑戰(zhàn)，這有助于他們堅定理想信念，鍛煉意志品質(zhì)。日常談心交流：關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)：輔導(dǎo)員要經(jīng)常與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理想信念方面存在的問題和困惑，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。個性化引導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個性化的理想信念教育。對于不同專業(yè)、不同性格的學(xué)生，采取不同的教育方法和策略，提高教育的實(shí)效性。文化環(huán)境營造：建設(shè)校園文化：營造積極向上的校園文化氛圍，如舉辦文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等活動，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團(tuán)隊合作精神。通過校園文化建設(shè)，潛移默化地影響學(xué)生的思想和行為，促進(jìn)學(xué)生理想信念的形成。利用網(wǎng)絡(luò)文化：充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展理想信念教育?？梢酝ㄟ^學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、微博等渠道，發(fā)布正面的宣傳內(nèi)容，傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和理想信念。2.論述如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生成長成才。答：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系對于促進(jìn)學(xué)生成長成才具有重要意義，輔導(dǎo)員可以從以下幾個方面入手：尊重理解學(xué)生：尊重學(xué)生的個性差異：每個學(xué)生都有自己的性格、興趣和特長，輔導(dǎo)員要尊重這些差異，不要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)獨(dú)特的個性。理解學(xué)生的需求和感受：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的需求，理解他們在成長過程中遇到的困難和挫折。當(dāng)學(xué)生遇到問題時，要給予理解和支持，而不是批評指責(zé)。加強(qiáng)溝通交流：建立多樣化的溝通渠道：除了面對面交流外，還可以利用電話、微信、電子郵件等方式與學(xué)生保持聯(lián)系。定期與學(xué)生進(jìn)行談心交流，了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況。傾聽學(xué)生的心聲：在與學(xué)生溝通時，要認(rèn)真傾聽他們的想法和意見，讓學(xué)生感受到被重視和尊重。不要輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，給予學(xué)生充分表達(dá)自己的機(jī)會。樹立良