歷年高考真題-2024年高考生物試卷(新課標(biāo))(解析卷)_第1頁(yè)
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動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在1.大豆是我國(guó)重要的糧食作物。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.大豆油含有不飽和脂肪酸,熔點(diǎn)較低,室溫時(shí)B.大豆的蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉可在人體內(nèi)分D.大豆中的脂肪和磷脂均含有碳、氫、氧、【答案】D【解析】【詳解】A、植物脂肪大多含有不飽和脂肪酸,在室溫下呈液態(tài),動(dòng)物脂肪大多含有飽和C、必需氨基酸是人體細(xì)胞不能合成必須從外界獲取的氨基酸,2.干旱缺水條件下,植物可通過減小氣孔開度減少水分散失。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.葉片萎蔫時(shí)葉片中脫落酸的含量會(huì)B.干旱缺水時(shí)進(jìn)入葉肉細(xì)胞的CO2會(huì)減少D.干旱缺水不利于植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的【答案】A【解析】【分析】干旱缺水條件下氣孔開度減小,植物吸收的二氧化碳會(huì)減少,植物的光體內(nèi)水分含量減少,各種需要水分參與的生理反應(yīng)都會(huì)減弱,植物根細(xì)胞的吸水能【詳解】A、葉片萎蔫時(shí),葉片中的脫落酸D、缺水會(huì)影響植物體內(nèi)各種需要水分參與的生理反應(yīng),植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)3.人體消化道內(nèi)食物的消化和吸收過程受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.進(jìn)食后若副交感神經(jīng)活動(dòng)增強(qiáng)可抑制消化B.唾液分泌條件反射的建立需以非條件反D.小腸上皮細(xì)胞通過轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白吸收腸腔【答案】A【解析】當(dāng)人體處于興奮狀態(tài)時(shí),交感神經(jīng)活動(dòng)占據(jù)優(yōu)勢(shì),心跳加快,支氣管擴(kuò)張,但活動(dòng)減弱;當(dāng)人處于安靜狀態(tài)時(shí),副交感神經(jīng)活動(dòng)占據(jù)優(yōu)勢(shì),此時(shí),心跳減慢【詳解】A、副交感神經(jīng)活動(dòng)增強(qiáng),促進(jìn)胃腸的蠕動(dòng)和消化液的分泌,有利于食物的B、條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而建立的。即唾4.采用稻田養(yǎng)蟹的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式既可提高水稻產(chǎn)量又可收獲螃蟹。下列敘述錯(cuò)誤的是()【答案】B【解析】【分析】稻田養(yǎng)蟹的模式中蟹能清除稻田雜草,吃掉部分害蟲,其排泄物還能改善稻生長(zhǎng),提高水稻的品質(zhì);水稻則為蟹生長(zhǎng)提供了豐富的天然餌料和良好的棲息環(huán)境B、這個(gè)模式中,水稻和螃蟹處于不同的生態(tài)位,因?yàn)樗鼈兿牟煌馁YC、這種模式確實(shí)可以促進(jìn)水稻對(duì)二氧化碳的吸D、碳循環(huán)在稻田生態(tài)系統(tǒng)中包括無機(jī)環(huán)境和生物兩個(gè)部分。水稻通過光合作用將無機(jī)碳(二化為有機(jī)物,螃蟹則通過呼吸作用將有機(jī)物中的碳以二氧化碳的形式釋放回大氣果如圖所示,其中①~⑧為部分F2個(gè)體,上部2條帶是一對(duì)等位基因的擴(kuò)增產(chǎn)物,下部2條帶是另一對(duì)等位基因的擴(kuò)增產(chǎn)物,這2對(duì)等位基因位于非同源染色體上。下列敘述錯(cuò)誤的是()D.①自交子代的PCR產(chǎn)物電泳結(jié)果與【答案】D【解析】【分析】基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等【詳解】A、由題可知,這2對(duì)等位基因位于非同源染色體上,假設(shè)A/a為上6.用一定量的液體培養(yǎng)基培養(yǎng)某種細(xì)菌,活細(xì)菌數(shù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示,其中Ⅰ~Ⅳ表示細(xì)菌種群增長(zhǎng)的4個(gè)時(shí)期。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.培養(yǎng)基中的細(xì)菌不能通過有絲分裂進(jìn)【答案】C【解析】【詳解】A、有絲分裂是真核細(xì)胞的增殖方式,細(xì)菌是原核細(xì)胞,進(jìn)行二分裂,D、Ⅳ期培養(yǎng)基中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量減少和代謝產(chǎn)物積累,細(xì)菌種群數(shù)量會(huì)下降,(1)太陽(yáng)光中的可見光由不同顏色的光組成,其中高等植物________。(4)光照t時(shí)間后,將d組密閉裝置打開,并以c組光照強(qiáng)度繼續(xù)照光,其【解析】(1)感染病毒的細(xì)胞可發(fā)生細(xì)胞凋亡。細(xì)胞凋亡被認(rèn)為是一種程序性死亡(2)HIV會(huì)感染輔助性T細(xì)胞導(dǎo)致細(xì)胞凋亡,使機(jī)體(4)在不使機(jī)體患病的條件下使機(jī)體產(chǎn)生免疫力【解析】細(xì)胞凋亡被認(rèn)為是一種程序性死亡的理由是因?yàn)樗且环N由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)輔助性T細(xì)胞參與淋巴細(xì)胞的活化,分泌的淋巴因子與血液樣品進(jìn)行抗原抗體雜交實(shí)驗(yàn);預(yù)期結(jié)果:若出現(xiàn)雜疫苗作為抗原,在免疫應(yīng)答方面,可以在不使機(jī)體患病的條件下使機(jī)體產(chǎn)生免疫定病原體;疫苗作用下可刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,抗體和記憶細(xì)(1)湖泊水體的氮濃度是評(píng)價(jià)水質(zhì)的指標(biāo)(2)湖區(qū)的紅樹林可提高固碳效率、凈化水(3)湖區(qū)水質(zhì)改善后鳥類的種類和數(shù)目增加。鳥類屬于消費(fèi)者,消費(fèi)者在生態(tài)系(4)生態(tài)修復(fù)后湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性增加,保護(hù)生物多(2)通過根系吸收土壤中的碳酸鹽,在體內(nèi)轉(zhuǎn)變成有機(jī)碳;通過食物鏈和食物網(wǎng)的形式,將制造的有機(jī)實(shí)用意義的,以及旅游觀賞、科學(xué)研究和文藝價(jià)值;②間接價(jià)值是調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的功能,增加生態(tài)系統(tǒng)的【解析】【分析】1、生物多樣性是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們的衣、食、住、行及業(yè)原料2)生物多樣性還在保持土壤肥力、保證水質(zhì)以及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮了重要作用3)生物多樣性在大氣層成分、地球表面溫度、地表沉積層氧化還原電位以及pH值等方面的調(diào)控2、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體,生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物氮元素是植物生長(zhǎng)的必須元素,湖泊水體中含有超標(biāo)的氮類物質(zhì)時(shí),會(huì)使藻類等水生生致水體富營(yíng)養(yǎng)化,從而引發(fā)水華等環(huán)境問題,因此湖泊水體的氮濃度是評(píng)價(jià)在湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中,紅樹植物參與碳循環(huán)的主要途徑有光合作用、呼吸作用,還有通鳥類屬于消費(fèi)者,消費(fèi)者通過自身的新陳代謝,能將有排出體外后又可以被生產(chǎn)者重新利用。因此消費(fèi)者的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性具有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。①直接價(jià)值是指對(duì)人類有食用意義的,以及旅游觀賞、科學(xué)研究和文藝價(jià)值;②間接價(jià)值是調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的10.某種瓜的性型(雌性株/普通株)和瓜(3)白刺瓜受消費(fèi)者青睞,雌性株的產(chǎn)量高。在【解析】位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,有黑刺,則親本顯性性狀為雜合子,F(xiàn)1瓜刺的表現(xiàn)型及分離比是黑刺雌性株和白刺普通株雜交,F(xiàn)1均為黑刺雌性株相對(duì)性狀中雌性株為顯性,若控制瓜刺的基因用A/a表示,控制性別的基因用B/b表示,則親本基因型為在王同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得雜交子代中,F(xiàn)2中白刺雌性株的基因型為aaBB和aaBb,若想篩選出白刺雌性株純合刺雌性株(aaBb則該白刺雌性株為純合體,若后代白刺雌性株:白刺普通株=1:1,則為白刺雌該小組在含有N基因的質(zhì)粒中插入B1基因組的M1與M2片段;再經(jīng)限制酶切割獲得含N酶切位點(diǎn)(I~Ⅳ)、引物(P1~P4)的結(jié)合位置、片段甲替換區(qū)如圖所示,→表示引物5'→3'方向。回答下M2片段分別插入質(zhì)粒的Ⅰ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ酶切位DNA互補(bǔ)配對(duì)可以形成的堿基對(duì)有G-C(3)①.N基因的兩條鏈@.不能

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