一、課程導(dǎo)入：從"我的身體像座小房子"說(shuō)起演講人課程導(dǎo)入：從"我的身體像座小房子"說(shuō)起01習(xí)慣養(yǎng)成：從"知道"到"做到"的成長(zhǎng)階梯02分部位認(rèn)知：身體各器官的"衛(wèi)生小守則"03總結(jié)升華：愛(ài)身體，從每一天的"小行動(dòng)"開(kāi)始04目錄2025小學(xué)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)身體的衛(wèi)生課件作為從事小學(xué)科學(xué)教育12年的一線教師，我始終相信：對(duì)身體的認(rèn)知是兒童探索世界的起點(diǎn)，而衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成則是生命教育的根基。今天，我們將以"認(rèn)識(shí)身體的衛(wèi)生"為主題，帶領(lǐng)一年級(jí)的小朋友們開(kāi)啟一場(chǎng)關(guān)于"我從哪里來(lái)，我要怎么愛(ài)自己"的奇妙旅程。01課程導(dǎo)入：從"我的身體像座小房子"說(shuō)起課程導(dǎo)入：從"我的身體像座小房子"說(shuō)起清晨走進(jìn)教室，我總愛(ài)觀察孩子們的狀態(tài)：有的揉著惺忪的眼睛，有的用袖子擦著流到嘴邊的鼻涕，有的舉著黑乎乎的小手問(wèn)"老師我的指甲怎么變黃了"——這些再普通不過(guò)的日常細(xì)節(jié)，恰恰是我們開(kāi)啟身體衛(wèi)生教育的最佳切口。1用"找朋友"游戲建立身體部位認(rèn)知"小朋友們，我們先來(lái)玩?zhèn)€'身體部位大點(diǎn)名'的游戲！當(dāng)老師說(shuō)'小鼻子'，大家就用手指輕輕點(diǎn)一點(diǎn)自己的鼻子；說(shuō)'小耳朵'，就把小手放在耳朵上——準(zhǔn)備好，游戲開(kāi)始！"通過(guò)3分鐘的互動(dòng)游戲（小眼睛、小嘴巴、小腳丫依次加入），孩子們的注意力被充分調(diào)動(dòng)，同時(shí)在動(dòng)作中建立"頭部-軀干-四肢"的基礎(chǔ)空間認(rèn)知。2從"小房子"比喻理解衛(wèi)生意義"我們的身體就像一座溫暖的小房子，里面住著大腦、心臟、肺寶寶這些重要的'小居民'。如果房子里堆滿了垃圾（比如指甲縫里的泥垢），或者窗戶（眼睛）被灰塵擋住，小居民們就會(huì)生病哦！"用具象的生活場(chǎng)景類比抽象的生理概念，既符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又自然引出"講衛(wèi)生就是愛(ài)護(hù)身體小房子"的核心觀點(diǎn)。02分部位認(rèn)知：身體各器官的"衛(wèi)生小守則"分部位認(rèn)知：身體各器官的"衛(wèi)生小守則"通過(guò)課前問(wèn)卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)83%的孩子知道"要刷牙"，但只有12%能說(shuō)清"為什么要刷牙齒內(nèi)側(cè)"；75%的孩子會(huì)洗手，但僅38%掌握"七步洗手法"的完整步驟。這提示我們：身體衛(wèi)生教育不能停留在"要做"的層面，更要講清"為什么做"和"怎么做"。1頭部：我們的"信息接收站"頭部集中了眼、耳、鼻、口四大感官器官，是我們感知世界的重要窗口，也是最易接觸外界污染物的部位。1頭部：我們的"信息接收站"1.1小眼睛：心靈的窗戶要擦亮"上周，朵朵小朋友說(shuō)看黑板上的字有點(diǎn)模糊，醫(yī)生阿姨檢查后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是她總用臟手揉眼睛，細(xì)菌跑到眼睛里，讓小窗戶（角膜）生病了。"結(jié)合真實(shí)案例，引導(dǎo)孩子們觀察：①臟手上有什么？（展示顯微鏡下的細(xì)菌圖片，用"小怪獸"代稱）②揉眼睛會(huì)怎樣？（紅眼睛、長(zhǎng)眼屎）③正確做法：用干凈的紙巾輕擦，或用流動(dòng)水沖洗。1頭部：我們的"信息接收站"1.2小耳朵：聲音的通道要守護(hù)"有沒(méi)有小朋友試過(guò)把小珠子、小紙片塞進(jìn)耳朵？老師小時(shí)候的同桌就這么做過(guò)，結(jié)果耳朵又疼又腫，去醫(yī)院用小鑷子夾了半天才取出來(lái)！"通過(guò)共情式講述，強(qiáng)調(diào)：①耳朵里的耳屎（耵聹）是保護(hù)耳朵的小衛(wèi)士，不用硬挖；②遠(yuǎn)離高分貝噪音（如鞭炮聲），可以用小手捂住耳朵；③游泳時(shí)戴防水耳塞，避免耳朵進(jìn)水。1頭部：我們的"信息接收站"1.3小鼻子：呼吸的門戶要愛(ài)護(hù)"冬天早晨，老師看到很多小朋友用手指摳鼻子，結(jié)果鼻子里紅紅的，甚至流鼻血——這是因?yàn)楸丘つけ恢讣讋澠屏恕?示范正確方法：①用紙巾輕輕擤鼻涕（先按住一側(cè)鼻孔，再擤另一側(cè)）；②鼻子癢時(shí)用干凈棉簽輕擦；③遠(yuǎn)離花粉、灰塵多的地方，必要時(shí)戴口罩。1頭部：我們的"信息接收站"1.4小嘴巴：健康的起點(diǎn)要清潔"我們的牙齒上住著許多'小細(xì)菌'，它們最愛(ài)吃我們留下的飯?jiān)?、糖果渣。如果晚上不刷牙，這些小細(xì)菌就會(huì)在牙齒上打洞，變成'蟲(chóng)牙'！"通過(guò)牙齒模型演示：①正確刷牙方法（巴氏刷牙法簡(jiǎn)化版：小牙刷，手中拿，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來(lái)回刷）；②飯后漱口的重要性（用清水或淡鹽水）；③少吃太甜、太硬的食物。2軀干：生命的"核心保護(hù)區(qū)"軀干內(nèi)藏著心、肺、胃等重要臟器，保持軀干衛(wèi)生不僅關(guān)乎外表整潔，更直接影響內(nèi)臟健康。2軀干：生命的"核心保護(hù)區(qū)"2.1皮膚：人體的"第一道防線""小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)后衣服上會(huì)有汗味？那是因?yàn)槠つw的小汗腺排出了汗水，里面有身體的臟東西。如果不及時(shí)洗澡，這些臟東西就會(huì)堵在皮膚的小毛孔里，長(zhǎng)出小紅疙瘩（痱子）。"強(qiáng)調(diào)：①每天洗澡（夏季可早晚各一次），重點(diǎn)清洗脖子、腋下、腹股溝等褶皺部位；②穿透氣的棉質(zhì)內(nèi)衣，避免細(xì)菌滋生；③皮膚受傷時(shí)及時(shí)用碘伏消毒，防止感染。2軀干：生命的"核心保護(hù)區(qū)"2.2衣物：軀干的"第二層皮膚""老師昨天檢查衣柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)的校服領(lǐng)口有黃黃的汗?jié)n——這說(shuō)明這件衣服該洗啦！"引導(dǎo)觀察：①外衣要每天更換（特別是袖口、領(lǐng)口）；②內(nèi)衣褲要單獨(dú)清洗，用兒童專用洗衣液；③晾曬衣物要選通風(fēng)向陽(yáng)處，避免霉菌生長(zhǎng)。3四肢：活動(dòng)的"小助手"要保養(yǎng)手和腳是我們探索世界、完成動(dòng)作的重要工具，也是接觸污染物最多的部位。3四肢：活動(dòng)的"小助手"要保養(yǎng)3.1小手："萬(wàn)能小工具"的清潔密碼"大家知道嗎？我們的小手每天要摸玩具、抓門把手、拿食物——每做一件事，手上都會(huì)沾上小細(xì)菌。如果不洗手就拿東西吃，小細(xì)菌就會(huì)跟著飯飯進(jìn)到肚子里，讓我們肚子疼！"通過(guò)"洗手實(shí)驗(yàn)"（用熒光粉模擬細(xì)菌，洗手前后用紫外線燈照射對(duì)比）直觀展示：①何時(shí)需要洗手？（飯前便后、摸過(guò)臟東西后、玩完玩具后）；②正確洗手步驟（七步洗手法簡(jiǎn)化版：濕手→涂皂→手心搓→手背搓→指縫搓→指尖搓→手腕搓→沖洗→擦干）；③不用臟毛巾擦手，可用干凈紙巾或烘干。3四肢：活動(dòng)的"小助手"要保養(yǎng)3.2小腳："人體小支撐"的呵護(hù)指南"有的小朋友回家后不愛(ài)脫襪子，結(jié)果腳指頭縫里起了小水皰——這是因?yàn)槟_汗在襪子里悶久了，長(zhǎng)出了'腳氣菌'。"指導(dǎo)實(shí)踐：①每天泡腳（水溫38-40℃，時(shí)間5-10分鐘）；②穿吸汗的棉襪，鞋子要透氣（避免穿塑料鞋）；③指甲要定期修剪（平剪不剪太短，避免嵌甲）；④不和別人共用拖鞋、擦腳布。03習(xí)慣養(yǎng)成：從"知道"到"做到"的成長(zhǎng)階梯習(xí)慣養(yǎng)成：從"知道"到"做到"的成長(zhǎng)階梯教育心理學(xué)研究表明：7-8歲兒童的行為塑造關(guān)鍵期，需要通過(guò)"認(rèn)知-模仿-強(qiáng)化"的循環(huán)形成穩(wěn)定習(xí)慣。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了"21天衛(wèi)生小衛(wèi)士"成長(zhǎng)計(jì)劃。1家庭聯(lián)動(dòng)：建立可視化記錄表發(fā)放《身體衛(wèi)生打卡表》（如表1），包含"早晚刷牙""飯前洗手""剪指甲""換內(nèi)衣"等8項(xiàng)基礎(chǔ)任務(wù)，家長(zhǎng)每天用貼紙記錄完成情況。"上周，浩浩小朋友的打卡表貼滿了小星星，他說(shuō)'媽媽夸我是小榜樣，我要一直保持！'——這就是堅(jiān)持的力量！"表1身體衛(wèi)生打卡表（示例）|日期|刷牙（早晚）|洗手（飯前）|剪指甲（每周）|換內(nèi)衣（每天）|備注||------|-------------|-------------|---------------|---------------|------||10.1|★|★|○|★|指甲未長(zhǎng)，暫不剪|2課堂強(qiáng)化：情景模擬與兒歌記憶編排《衛(wèi)生好習(xí)慣》兒歌（節(jié)選）："小眼睛，不揉擦；小耳朵，不挖它；小鼻子，不摳抓；小嘴巴，刷白牙；小小手，洗香香；小小腳，泡舒服；講衛(wèi)生，頂呱呱！"配合動(dòng)作表演，讓孩子們?cè)陧嵚芍杏涀∫c(diǎn)。同時(shí)設(shè)置"衛(wèi)生小醫(yī)生"情景游戲：用道具（臟手模型、帶牙菌斑的牙齒模型）讓孩子們扮演小醫(yī)生，指出不衛(wèi)生行為并示范正確做法。3正向激勵(lì)：建立榮譽(yù)體系設(shè)立"衛(wèi)生小明星"墻，每周評(píng)選3名進(jìn)步最大的小朋友，頒發(fā)手繪獎(jiǎng)狀（內(nèi)容如"祝賀朵朵獲得'護(hù)目小衛(wèi)士'稱號(hào)！"）。"當(dāng)孩子們看到自己的照片貼在墻上，眼睛里的光特別亮——這就是被認(rèn)可的快樂(lè)，也是堅(jiān)持的動(dòng)力。"04總結(jié)升華：愛(ài)身體，從每一天的"小行動(dòng)"開(kāi)始總結(jié)升華：愛(ài)身體，從每一天的"小行動(dòng)"開(kāi)始回顧整節(jié)課，我們像拆禮物一樣，拆開(kāi)了身體這座"小房子"的每一扇門：知道了眼睛要像擦窗戶一樣愛(ài)護(hù)，牙齒要像刷杯子一樣清潔，小手要像洗蘋(píng)果一樣搓洗……這些看似微小的"小行動(dòng)"，其實(shí)都是對(duì)生命最基本的尊重。正如我常對(duì)孩子們說(shuō)的："講衛(wèi)生不是為了讓老師表?yè)P(yáng)，也不是為了讓媽媽開(kāi)心，而是因?yàn)椤阒档帽缓煤脤?duì)待。你的