第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025-2026學(xué)年河北省承德市承德縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷一、單選題：本大題共21小題，共42分。1.今年，生態(tài)環(huán)境部將啟動(dòng)《空氣質(zhì)量持續(xù)改善行動(dòng)計(jì)劃（2026—2035年）》編制工作。下列氣體屬于空氣污染物的是（）A.二氧化硫 B.氧氣 C.二氧化碳 D.氮?dú)?.廣東茶文化歷史悠久、下列茶藝過(guò)程中涉及化學(xué)變化的是（）A.采摘茶葉 B.挑揀茶葉

C.發(fā)酵茶葉 D.包裝茶葉3.下列圖標(biāo)與如圖所示實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的是（）

A.用電 B.護(hù)目鏡

C.熱燙 D.明火4.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（）A.H2O2 B.NaCl C.H2 D.Fe5.空氣是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列關(guān)于空氣中各成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.氧氣是植物光合作用的重要原料

B.稀有氣體可制成多種用途的電光源

C.將氮?dú)獬淙胧称钒b袋中可起到防腐作用

D.餅干在空氣中久放后會(huì)受潮，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣6.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，下列做法正確的是（）A.家用電器著火，立即潑水滅火

B.炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

C.煤爐邊放盆水，防止一氧化碳中毒

D.燃?xì)庑孤?，迅速關(guān)閉閥門(mén)并打開(kāi)換氣扇通風(fēng)7.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是（）A.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵

B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體

D.將銅粉在空氣中加熱，觀察到黑色固體逐漸變紅8.由我國(guó)自主設(shè)計(jì)、研發(fā)的第四代釷基熔鹽實(shí)驗(yàn)堆建成，并首次實(shí)現(xiàn)堆內(nèi)釷一鈾轉(zhuǎn)化。釷基熔鹽實(shí)驗(yàn)以釷元素作為核燃料，釷元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關(guān)釷元素的說(shuō)法正確的是（）

A.釷屬于非金屬元素 B.釷的質(zhì)子數(shù)為90

C.釷原子的最外層電子數(shù)為90 D.釷的相對(duì)原子質(zhì)量為232.0g9.某品牌“便攜式制氧器”的原理如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.要防止輸出氧氣的管道堵塞，避免引發(fā)安全事故

B.根據(jù)加濕倉(cāng)中氣泡產(chǎn)生速度，判斷氧氣排出的快慢

C.加濕倉(cāng)利用氧氣易溶于水的性質(zhì)，使氧氣濕潤(rùn)

D.該制氧器的反應(yīng)倉(cāng)相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的發(fā)生裝置

10.下列有關(guān)物質(zhì)的用途與性質(zhì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）選項(xiàng)用途性質(zhì)A氫氣可作燃料可燃性B石墨用于制鉛筆芯導(dǎo)電性CCO2用作氣體肥料不能燃燒也不支持燃燒D一氧化碳用于冶煉金屬能將金屬氧化物氧化為單質(zhì)A.A B.B C.C D.D11.下列客觀事實(shí)對(duì)應(yīng)的微觀解釋正確的是（）A.水變成冰——分子停止運(yùn)動(dòng)

B.炒菜時(shí)聞到香味——分子之間有間隔

C.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起——乒乓球內(nèi)氣體分子的體積增大

D.水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同12.酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散一些，火焰更旺，其原理是（）A.升高酒精燈內(nèi)酒精的溫度 B.提高可燃物的著火點(diǎn)

C.增加空氣中氧氣含量 D.增大可燃物與空氣的接觸面積13.氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單元，甘氨酸（C2H5NO2）是一種最簡(jiǎn)單的氨基酸，下列關(guān)于甘氨酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.甘氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

B.甘氨酸中C、H、N、O四種元素的質(zhì)量比為24：5：14：32

C.1個(gè)甘氨酸分子中含有1個(gè)氧分子

D.1個(gè)甘氨酸分子由2個(gè)碳原子、5個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成14.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列模型正確的是（）A.化學(xué)反應(yīng)分類(lèi)

B.物質(zhì)的分類(lèi)

C.空氣的成分

D.可加熱儀器分類(lèi)15.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)對(duì)過(guò)氧化氫分解進(jìn)行探究。下列選項(xiàng)能得出正確（）

A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙，可探究H2O2溶液濃度對(duì)H2O2分解速率的影響

B.對(duì)比實(shí)驗(yàn)乙和丁，可探究MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響

C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)乙和丙，可探究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響

D.對(duì)比實(shí)驗(yàn)丁和戊，可探究不同催化劑對(duì)H2O2分解速率的影響16.CO還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器等略）如圖所示。已知：HCOOHH2O+CO↑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.該實(shí)驗(yàn)中，制取CO的反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B.實(shí)驗(yàn)時(shí)先點(diǎn)燃酒精燈，再擠壓膠頭滴管

C.實(shí)驗(yàn)中可觀察到澄清石灰水變渾濁 D.此裝置可節(jié)約試劑，現(xiàn)象明顯，污染小17.一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器里反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前、后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）

A.b=34% B.丁一定是化合物

C.丙一定是該反應(yīng)的催化劑 D.參加反應(yīng)的甲和丁的質(zhì)量比為3：1418.科學(xué)思維是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.歸納：食物腐爛、細(xì)胞呼吸、醋的釀造均屬于緩慢氧化

B.比較：金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同，二者物理性質(zhì)差異較大

C.分析：試管加熱時(shí)發(fā)生炸裂，可能是沒(méi)有預(yù)熱或試管底部觸及燈芯

D.推理：蔗糖在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，可推測(cè)蔗糖中一定含有碳、氫、氧元素19.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（）

A.甲：帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣收集滿(mǎn)了

B.乙：實(shí)驗(yàn)中觀察到滴有酚酞溶液的蒸餾水變紅，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C.丙：反應(yīng)后天平不再平衡，說(shuō)明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

D.?。赫袷幒笃孔幼儼T，說(shuō)明二氧化碳能和水發(fā)生反應(yīng)20.下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別氮?dú)夂投趸挤謩e通入紫色石蕊溶液B除去氮?dú)庵械难鯕鈱⒒旌蠚怏w通過(guò)灼熱的炭層C檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成水在火焰上方罩一干燥燒杯D回收用過(guò)氧化氫溶液制氧氣后剩余混合物中的二氧化錳過(guò)濾、洗滌、烘干A.A B.B C.C D.D21.在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用帶有多孔隔板的發(fā)生裝置，如圖甲所示。在隔板上放大理石并在裝置中連接壓強(qiáng)傳感器，向長(zhǎng)頸漏斗中加入一定量稀鹽酸至沒(méi)過(guò)大理石，關(guān)閉彈簧夾，一段時(shí)間后再打開(kāi)彈簧夾，測(cè)得實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化情況如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是（）

A.ab段試管中的液面逐漸上升 B.bc段反應(yīng)物固體與液體接觸

C.c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的操作是打開(kāi)彈簧夾 D.該發(fā)生裝置可以控制反應(yīng)速率二、多選題：本大題共1小題，共2分。22.下列化學(xué)用語(yǔ)表述正確的是（）A.3個(gè)亞鐵離子：3Fe3+ B.2個(gè)氧分子：2O

C.氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)：2O3 D.2個(gè)碳酸根離子：2三、填空題：本大題共1小題，共7分。23.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含了豐富的化學(xué)知識(shí)。

（1）我國(guó)從西周就有以硫化礦為原料的煉銅工藝，煉銅過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生SO2，SO2中硫元素的化合價(jià)為_(kāi)_____。

（2）兵馬俑彩繪中發(fā)現(xiàn)了絕美的“中國(guó)紫”（主要成分為BaCuSi2O6），其中______在地殼中的元素含量位于第二位。

（3）《三國(guó)志》記載：“揚(yáng)湯止沸，不如去薪”?！靶健敝覆?、草等燃料，“去薪”滅火的原理是______。

（4）古籍《天工開(kāi)物》中有“煤餅燒石成灰”的記載?！盁苫摇敝父邷貤l件下碳酸鈣轉(zhuǎn)化為生石灰。

①“石”轉(zhuǎn)化為“灰”的反應(yīng)屬于______（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。

②“灰”遇水成“漿”，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，該反應(yīng)為_(kāi)_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。四、流程題：本大題共1小題，共7分。24.空氣是寶貴的自然資源，如圖是以空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在流程圖中X是______。

（2）分離液態(tài)空氣得到X和氧氣的過(guò)程，是利用了它們的______不同。

（3）在“轉(zhuǎn)化”合成氨氣的過(guò)程中還需要使用催化劑，其目的是______。

（4）寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式：______；由圖可知，甲烷“燃燒”過(guò)程的作用除為合成尿素提供原料外，還有______。

（5）轉(zhuǎn)化合成氨（NH3）的反應(yīng)中，在不同條件下得到的氨的含量如圖所示，由此可知，從合成氨含量最高的角度考慮，最理想條件是______（填字母）。

A.300℃、2×107Pa

B.500℃、2×107Pa

C.300℃、5×107Pa

D.500℃，5×107Pa五、簡(jiǎn)答題：本大題共3小題，共17分。25.化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的問(wèn)題。

（1）用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的古字畫(huà)長(zhǎng)久不變色，主要原因是______。

（2）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中，通常加入活性炭吸附色素和異味，因?yàn)樗哂衉_____的結(jié)構(gòu)。

（3）傳統(tǒng)化石燃料包括煤、______和天然氣，可開(kāi)發(fā)的新能源有______（寫(xiě)出一個(gè)即可）。做飯時(shí)，天然氣燃燒不充分，鍋底易出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時(shí)可______（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）燃?xì)庠畹倪M(jìn)風(fēng)口，使燃料燃燒充分，節(jié)約能源。

（4）某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，1kg天然氣和1kg煤分別充分燃燒，釋放的熱量和生成二氧化硫的質(zhì)量如圖所示。請(qǐng)依據(jù)圖中的信息分析家用燃料從煤升級(jí)到天然氣的原因：______。26.科學(xué)家利用太陽(yáng)光和新型催化劑將二氧化碳轉(zhuǎn)化為乙烯（C2H4），反應(yīng)分兩步進(jìn)行，其微觀示意圖如圖所示。

（1）該反應(yīng)前后種類(lèi)和數(shù)目均不變的為_(kāi)_____（填“分子”或“原子”）。

（2）該反應(yīng)過(guò)程中涉及到的氧化物有______（寫(xiě)化學(xué)式）。

（3）其中步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。

（4）步驟②的反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_____。

（5）若步驟②中消耗了12g甲和88g乙，則會(huì)得到72g丙和______g乙烯。27.為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中某過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量，小明取125.0g過(guò)氧化氫溶液放入錐形瓶中，然后進(jìn)行如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)質(zhì)量變化如圖乙所示。

請(qǐng)回答：

（1）反應(yīng)中生成氣體的質(zhì)量為_(kāi)_____g。

（2）125.0g此過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量。（要求有必要的化學(xué)方程式和計(jì)算步驟）六、實(shí)驗(yàn)題：本大題共2小題，共15分。28.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）圖甲所示為探究水的組成的實(shí)驗(yàn)。在電解器中加滿(mǎn)水，通電一段時(shí)間后，a管中生成3mL氣體時(shí)，b管中生成的氣體體積約為_(kāi)_____mL。切斷電源，用燃著的木條檢驗(yàn)生成的氣體，觀察到______（填“a”或“b”）管中氣體使木條燃燒更旺，另一管中氣體可燃。該實(shí)驗(yàn)證明水是由______組成的。

（2）圖乙所示為某興趣小組探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)。①向裝置內(nèi)依次加入白磷和80℃的水，此時(shí)白磷不燃燒；②通入氧氣，白磷劇烈燃燒。白磷燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；實(shí)驗(yàn)中80℃的水的作用是隔絕氧氣和______；對(duì)比①②說(shuō)明可燃物燃燒需要的條件之一是______。

29.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）儀器①的名稱(chēng)為_(kāi)_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選擇的發(fā)生裝置是______（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。

（3）用裝置B、E制備并收集O2，應(yīng)等到______時(shí)開(kāi)始收集；停止加熱時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，原因是______。

（4）用裝置F收集二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)該從______（填“a”或“b”）端進(jìn)入。

（5）用裝置G測(cè)量二氧化碳的體積時(shí)，若無(wú)植物油，則測(cè)得的二氧化碳的體積______（填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）。七、探究題：本大題共1小題，共10分。30.我國(guó)明確提出了碳減排目標(biāo)：二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。某小組對(duì)二氧化碳的來(lái)源、吸收、轉(zhuǎn)化以及低碳措施產(chǎn)生興趣，開(kāi)啟“低碳行動(dòng)”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探究之旅。

任務(wù)一：探究家庭中二氧化碳的來(lái)源。

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們走進(jìn)廚房，用兩個(gè)相同的塑料瓶分別收集了天然氣燃?xì)庠畛床饲昂笤钆_(tái)旁的氣體（假設(shè)收集的兩種氣體溫度相同）。利用二氧化碳的溫室效應(yīng)設(shè)計(jì)如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，放在陽(yáng)光下照射，觀察水柱的移動(dòng)情況。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

（1）紅墨水水柱向______（填“左”或“右”）邊移動(dòng)。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】炒菜后空氣中二氧化碳含量增多，說(shuō)明天然氣燃燒產(chǎn)生了二氧化碳。

任務(wù)二：實(shí)驗(yàn)室模擬吸收二氧化碳的原理。

小組同學(xué)利用圖乙中裝置測(cè)量了反應(yīng)前后圓底燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化。

步驟1：某同學(xué)檢驗(yàn)了圖乙中裝置的氣密性，得到圖丙所示圖像，說(shuō)明裝置氣密性良好。

步驟2：兩瓶250mL的燒瓶?jī)?nèi)收集滿(mǎn)CO2氣體，注射器內(nèi)各裝有85mL的水和澄清石灰水，連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器。打開(kāi)彈簧夾，同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉彈簧夾，一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實(shí)時(shí)地傳回?zé)績(jī)?nèi)氣壓變化形成的圖像情況，如圖丁所示。

（2）步驟1中該同學(xué)進(jìn)行氣密性檢查的操作是打開(kāi)彈簧夾，______（填“推”或“拉”）注射器活塞一段距離后關(guān)閉彈簧夾。

（3）圖丁中，表示注入澄清石灰水的是曲線(xiàn)______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。

（4）圖丁中，AB段壓強(qiáng)上升的原因是______。

任務(wù)三：CO2在封存之前要先“捕捉”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了“捕捉”二氧化碳的流程，如圖戊所示。

（5）噴霧反應(yīng)器中溶液采用噴霧形式的目的是______，寫(xiě)出圖中噴霧反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（6）操作M指的是______。如圖流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)為_(kāi)_____（填化學(xué)式）。

【活動(dòng)反思】

（7）踐行低碳生活從我做起，舉出生活中符合低碳理念的一種做法：______。

1.【答案】A

2.【答案】C

3.【答案】A

4.【答案】B

5.【答案】A

6.【答案】B

7.【答案】C

8.【答案】B

9.【答案】C

10.【答案】A

11.【答案】C

12.【答案】D

13.【答案】C

14.【答案】A

15.【答案】C

16.【答案】B

17.【答案】D

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