中班美術(shù)制作《爆米花》反思

1、中班美術(shù)制作《爆米花》反思

爆米花倍受孩子們的青睞。爆米花機(jī)不停地“工作”著，一杯一杯爆米花散發(fā)

著一陣陣誘人的香味。

制作材料：

包裝盒、舊小傘、透明玻璃紙、泡沫塊等。

制作與設(shè)置：

1.取包裝盒制作成爆米花機(jī)，外表用白紙糊好并裝飾。

2.取透明玻璃紙裁制成爆米花機(jī)的上部，前面留著空不用玻璃紙，便于取爆米

花。

3.將泡沫塊切成小顆粒做爆米花放入爆米花機(jī)。

4.把舊兒童傘用蠟光紙和皺紋紙裝飾后固定在爆米花機(jī)上。

5.制作放爆米花的杯子若干。

教學(xué)反思：

我在活動(dòng)過程中確實(shí)存在這些問題，怕放手，特別是在進(jìn)行啟發(fā)式的提問或?qū)?/p>

孩子評(píng)價(jià)時(shí)怕孩子太亂，會(huì)聽不清楚我說的話，不按要求去做。在今后的活動(dòng)中我

還要不斷總結(jié)提高，學(xué)會(huì)如何大膽放手讓孩子自主的學(xué)習(xí)，做到收放自如。

2、中班美術(shù)教案《夏天》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題

進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情

趣。

3、加深幼兒對夏天的認(rèn)識(shí)。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂磁

帶、圖片四幅。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)

幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫

面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力

進(jìn)行主題繪畫;對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完

整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

三、結(jié)束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。

2、請幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富

等方面進(jìn)行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加

強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在

以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。其次在執(zhí)教的過程中缺少激

情，數(shù)學(xué)本省就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以

自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

3、中班美術(shù)教案《螞蟻》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的

情節(jié)。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良

好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料

不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片

教學(xué)過程：

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底

二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征

師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長得怎

樣？

你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻

三、老師示范畫螞蟻

師：先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體

下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什

么地方等

四、布置幼兒作業(yè)，交待要求

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的

螞蟻，周圍有什么？

五、指導(dǎo)幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個(gè)別幼兒完成作品

六、展示評(píng)價(jià)幼兒作品

請個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻

活動(dòng)反思

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)

重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹立正確的

情感態(tài)度和價(jià)值觀。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種

感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問題，探求新知，

尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安

撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

4、中班美術(shù)教案《荷花》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

L學(xué)習(xí)用油水分離法畫荷花。

2.能結(jié)合夏天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。

2?魔術(shù)道具(乾坤袋)范畫、夏天背景圖、PPTO

活動(dòng)過程

L魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

(1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境，魔術(shù)師自我介紹后提問：現(xiàn)在是什

么季節(jié)？你們喜歡夏天嗎？想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色

呢？

(2)表演第一個(gè)魔術(shù)“變夏天”，導(dǎo)入“夏天背景板”,引導(dǎo)幼

兒欣賞并提問：“你都看到了什么？荷花有哪些形態(tài)？”并小結(jié)。

2.第二個(gè)魔術(shù)——荷花開了，示范講解“油水分離”畫法。

師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān)，請欣賞魔術(shù)“荷

花開了”。

(1)在表演魔術(shù)過程中，講解準(zhǔn)備用具、荷花的繪畫步驟。

(2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。

3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài)，并大膽添畫

夏天的景色。(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏

色在畫好的畫面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵(lì)和引

導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

(1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示

在魔法城堡的城墻上。

(2)引導(dǎo)幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。

5.活動(dòng)延伸。

(D將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫

法，表現(xiàn)夏天等其它事物。

(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術(shù)。

告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美

術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

5、中班美術(shù)教案《冬天》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能嘗試用滴灑的方法繪畫，能表現(xiàn)冬天的雪景，感受滴灑畫呈

現(xiàn)的獨(dú)特效果。

2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水粉筆水桶水粉顏料圖片掛圖

活動(dòng)過程：

1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作，激發(fā)幼兒興趣。

教師出示波洛克的作品，請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師：“你

看到什么？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什么方法畫出來？”

2.教師講述并演示滴灑畫的方法。

(1)教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教

師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪

花?！?啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)

(2)教師：“滴灑在樹上的顏料像什么？讓你想到了什么？(激

發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。)

(3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵(lì)幼兒在樹上、樹下、

空中、地面上灑上各色顏料。)

(4)教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方

向。

3.教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作。

(1)教師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？

(2)教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的

變化。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)

(3)教師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就

不美觀了?！?/p>

(4)鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫。

4.欣賞與評(píng)價(jià)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。

(2)教師：“誰來說說你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑？這種繪畫方

法給你怎樣的感受？

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美

術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

6、中班美術(shù)教案《西瓜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

2.會(huì)畫出半圓形的切片西瓜。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良

好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

活動(dòng)過程：

一、游戲〃猜猜看”引入，引起幼兒的興趣。

1,師：老師這有一個(gè)謎語，請小朋友們猜一猜這是什么水果？外

面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請一個(gè)坐的最

好的小朋友來說說這是什么水果？

2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認(rèn)同嗎？真棒，這是西瓜。

(直接點(diǎn)擊沒有切的西瓜)

二、播放課件，教師演示切西瓜。

將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜，感

受西瓜的色彩變化和形狀美。

1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。

(1)師：現(xiàn)在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀？是什么

顏色的呢？

(2)師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。

(3)師：現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)〃切西瓜〃，請小朋友認(rèn)真看被切

開后的西瓜瓢是什么顏色的？(紅色)

(4)師：那西瓜馴上有什么呢？(黑色的西瓜籽)

(5)師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓢，上面有黑色

的西瓜籽

2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。

（1）師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請小朋友看看這片小西瓜又是

什么形狀？（三角形、半圓形）

3.師小結(jié)：

小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的

西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓢是紅色的，上面還有黑色

的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）

三、講解示范。

師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔

細(xì)看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎

的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓢，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的

切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓢涂滿紅色，涂時(shí)要注意從上往下涂、從

左往右涂，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓢和西瓜皮間畫點(diǎn)黃色;接下

來請小朋友看看老師涂好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏

料點(diǎn)畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。（教師邊講解邊

畫）

四、提出繪畫要求。

師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老

師有幾點(diǎn)要求：

第一、涂色時(shí)，要把顏色涂在半圓形內(nèi)。

第二、點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開，西瓜

籽點(diǎn)完后把手擦干凈;第三、畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子

放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。

五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

2.按一定的順序進(jìn)行繪畫。

3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓢和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來更新鮮更好

吃。

六、展示作品，分享快樂。

1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個(gè)西瓜畫的最好看，

好看在哪里？（請2、3名幼兒回答）

2.師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜

瓢顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì)

了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切

片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有

突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣

幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

7、中班美術(shù)教案《蛋糕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

L體驗(yàn)刮畫紙的神奇、有趣，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的熱愛。

2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運(yùn)用。

3.能畫出蛋糕的輪廓，會(huì)用波浪紋、圓形等簡單圖案進(jìn)行裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能畫出蛋糕的輪廓，并用簡單圖案進(jìn)行裝飾

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握刮畫紙和竹筆的使用方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。（3分鐘）

出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。

指導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片，我們一起來欣

賞一下吧！

小結(jié)：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色

不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

二、展開。

1.出示范畫，請幼兒觀察。（2分鐘）

指導(dǎo)語：瞧!劉老師也畫了一個(gè)漂亮的大蛋糕！

提問：這個(gè)蛋糕有幾層呀？每一層上面是用什么圖案來裝飾的？

2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。（6

分鐘）

指導(dǎo)語：你們觀察的可真仔細(xì)，那這個(gè)蛋糕是怎么畫的，小朋友

來看一看，在畫蛋糕的時(shí)候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一

些，第二層比第一層要小一點(diǎn)，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的

輪廓后再來畫蠟燭和火焰。

提問：咦，小朋友，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時(shí)用

的有什么不同？

小結(jié)：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個(gè)好聽的名

字叫“炫彩刮畫紙”，（小朋友說一遍）在刮畫紙的上面有一層黑色

的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會(huì)變出各種不同的顏

色來。

指導(dǎo)語：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來畫輪廓、

刮細(xì)線。（就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡

單的圖案和花紋來裝飾）

筆尾是用來涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友

用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的刮，一些細(xì)小的地

方，或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。（14分鐘）

—指導(dǎo)語：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會(huì)小朋友也來試一試、畫

一畫吧。

在畫蛋糕的時(shí)候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用

筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色;另外，小朋友還要注意安全，不要用

筆尖戳到自己或小朋友。

指導(dǎo)語：一會(huì)請小朋友輕輕轉(zhuǎn)過身體面向小桌子，每人拿一支筆

和一張紙。一會(huì)小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來創(chuàng)新。

好，開始吧。

4.請幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。（5分）

指導(dǎo)語：好，誰想先給大家介紹一下你的蛋糕？

提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

指導(dǎo)語：請客人老師也來說說她最喜歡哪個(gè)蛋糕吧？

三、結(jié)束。（2分鐘）

指導(dǎo)語：今天小朋友學(xué)會(huì)了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂

亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧！

提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎？

小結(jié)：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋

糕的人也會(huì)非常幸福和開心。

提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰？

活動(dòng)延伸：

一會(huì)活動(dòng)后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現(xiàn)在請小朋友告訴旁

邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。

活動(dòng)反思：

中班幼兒對繪畫感興趣，也有了一定的基礎(chǔ);在故事《小船悠悠》

中發(fā)現(xiàn)孩子們對蛋糕的興趣濃厚，于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》

的活動(dòng)。結(jié)合我班美術(shù)特色，選用新穎獨(dú)特的繪畫材料一一刮畫紙，

它結(jié)合多種繪畫的特點(diǎn)，讓原本復(fù)雜的過程變得簡單，刮畫紙顛覆了

以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng)，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多

變，很好的促進(jìn)教學(xué)氛圍，激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的熱愛。

活動(dòng)一開始，教師請幼兒欣賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣濃

厚，知道了蛋糕的種類有許多，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個(gè)

蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告訴

幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程

中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同，然后再進(jìn)行示范講解，從而突破難點(diǎn)。

整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣濃厚，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢;95%的幼兒畫出了蛋糕

的輪廓，并用簡單的圖案進(jìn)行裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎(chǔ)上嘗

試大面積刮畫，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。評(píng)價(jià)環(huán)

節(jié)中將所有孩子的畫都展示出來，引導(dǎo)他們從蛋糕的形狀、顏色、構(gòu)

圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，讓孩子們充分體驗(yàn)了成

功感，增強(qiáng)了自信心。

課后經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中仍尋在許多不足，如：應(yīng)注重從小培養(yǎng)

幼兒繪畫時(shí)的坐姿，執(zhí)筆的姿勢及大膽創(chuàng)新的意識(shí)。另外不應(yīng)把活動(dòng)

的重點(diǎn)設(shè)為畫出蛋糕的輪廓，并用簡單的圖案進(jìn)行裝飾;而應(yīng)放在刮畫

上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗(yàn)刮畫的神奇

與樂趣。教學(xué)是一門學(xué)問和藝術(shù)，今后在備教材的過程中應(yīng)再深入一

些，在分析教材的同時(shí)也要分析美術(shù)活動(dòng)中所用的材料;認(rèn)真對待自己

的每一次教學(xué)，每一次學(xué)習(xí)。

8、中班美術(shù)教案《彩虹橋》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相

關(guān)的背景。

2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

師：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

二、探索發(fā)現(xiàn)1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。

師：你們在哪里見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖

片中的彩虹橋有幾種顏色？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、

橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。

師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。

2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一

種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

三、幼兒創(chuàng)作1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指

導(dǎo)，提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏

色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整

潔。

四、欣賞評(píng)價(jià)：

1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，

同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的

順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。

9、中班美術(shù)教案《蝴蝶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對

稱的含義。

2,通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對稱帶來的均衡美。

4?鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

2.若干形狀圖片（偶數(shù)量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

3.PPT《蝴蝶》，實(shí)物手工蝴蝶。

4.《梁祝》音樂；《喜洋洋》音樂。

活動(dòng)過程：

（一）猜謎引題：

教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快

快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動(dòng)物？

（二）引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密一對稱。

1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞

PPT）。

2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下

面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

4.出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

教師小結(jié)：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，

翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。

（三）師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

L教師介紹各種材料，請個(gè)別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

（四）幼兒自由作畫，教師同時(shí)播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。

（五）展示和分享作品。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教

師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子

手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

10、中班美術(shù)教案《我的家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其

他物體。

3,通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門、窗。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫

棒若干支，裝筆小筐六個(gè)。

2.折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，（一塊

黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

3,誠邀：親愛的30班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理

念，快樂教育，快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育

教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)園長觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日；路

園長將在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們33

班幼兒進(jìn)行大班語言故事《小桃仁》的教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期

待您與孩子同樂！

活動(dòng)過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

1.老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽

用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎？

2.請小朋友看看這像什么？（老師出示折好的一間房子，引起幼

兒的興趣）。這個(gè)房子就是園長媽媽的家，好看嗎？那么你們想不想

也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢？

3.瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎？（出示范畫給幼兒欣賞折、

貼、畫自己的家）。園長媽媽畫了些什么呢？（幼兒邊看邊說）你們

想不想也把自己的家畫出來呢？

4?現(xiàn)在我先來教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎？等一會(huì)

小朋友再把自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎？

二、講解示范：

1.先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）把正

方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向

中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子

在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)

景，比比誰的家最美麗。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫

各種風(fēng)景和物體。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

四、講評(píng)：

幼兒互相欣賞，說說誰的家最漂亮，并請幾名幼兒上前給大家分

享自己的作品。

教學(xué)反思：

久違了，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)！

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在

我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓我有一種擔(dān)憂和壓力,

又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)

養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特

點(diǎn)？而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗(yàn)、享受、欣賞

孩子們的教學(xué)成果了，說到挑戰(zhàn)，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂

能力的檢驗(yàn)。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因?yàn)?，人生就是在不斷的挑?zhàn)中完

善自我的。

其實(shí)這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，是應(yīng)30班朱老師的要求而上的，我是硬

著頭皮接受了朱老師的欽點(diǎn)。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配

合，家長是那么的給力，老師是那么的認(rèn)真，整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)下

來，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng)，家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，老師們對美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織、設(shè)

計(jì)、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識(shí)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)非

常流暢，完成了教學(xué)目標(biāo)。

11、中班美術(shù)教案《毛毛蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對美工活動(dòng)的興

趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試撕圓、把圓連續(xù)黏貼的方法來表現(xiàn)毛毛蟲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在黏貼的過程中表現(xiàn)毛毛蟲的多種動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀過繪本版《好餓的毛毛蟲》、觀看了vcd版

《好餓的毛毛蟲》

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師教具：撕貼好的繪本毛毛蟲六條。幼兒操作材

料：課前幼兒們?nèi)巳藚⑴c，用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中

綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。美工區(qū)中幼兒

通過撕、畫、剪好的食物：每組一套：一蘋果、兩個(gè)梨、三個(gè)李子、

四顆草莓、五個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃

瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香

腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。

活動(dòng)過程：

一、封面導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示封面：我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲》，觀看了vcd

版《好餓的毛毛蟲》，毛毛蟲是什么樣的？

2、幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式小結(jié)：毛毛蟲頭是圓圓的，

頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，

有許多個(gè)圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還

有好多小腳……。

（評(píng)析：迎著孩子們對毛毛蟲的興趣，與幼兒一起閱讀繪本《好

餓的毛毛蟲》、觀看動(dòng)畫片《好餓的毛毛蟲》，在這過程中，幼兒通

過觀察、講述探究，幼兒對毛毛蟲的形態(tài)特征有了較深的印象，所以

幼兒能夠這么細(xì)致的對毛毛蟲的外形加以描述。）

二、觀察毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動(dòng)手操作撕貼毛毛

蟲。

（一）觀察毛毛蟲的多種形態(tài)

1、毛毛蟲的身上有哪些顏色?

毛毛蟲的頭是紅顏色的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺

綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。

紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺？

幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的小結(jié)：紅色和綠色組合在一

起的，是一種鮮明的對比，紅色和綠色它們是一對對比色，用在這

里，讓我們小朋友一看就區(qū)分開頭和身體。

評(píng)析：在活動(dòng)中很自然地滲透了紅與綠是一組對比色這一知識(shí)

點(diǎn)。

2、好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化？

星期一、它啃穿了一蘋果。

星期二、它啃穿了兩個(gè)梨。

星期三、它啃穿了三個(gè)李子。

星期四、它啃穿了四顆草莓。

星期五、它啃穿了五個(gè)橘子。

星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃

瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香

腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲每天吃完東西都會(huì)長大，漸漸地

毛毛蟲由小變大，越來越長，越來越粗。

3、PPT出示出示六天中毛毛蟲的不同形態(tài)。提問：毛毛蟲，吃了

東西，還不忘每天鍛煉身體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀？（引導(dǎo)幼兒觀察比較

不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處。（重點(diǎn)觀察毛毛蟲頭部的表情及身體

的動(dòng)作）

（評(píng)析：在提供毛毛蟲的范例時(shí)我注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲，

有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣的作品就能滿足

不同發(fā)展水平的幼兒，能力強(qiáng)者可選擇多個(gè)側(cè)面表現(xiàn)，能力弱的幼兒

選其一種進(jìn)行撕貼。運(yùn)用直觀的方法，幫助幼兒掌握美工創(chuàng)造的各種

技能。）

幼兒講述時(shí)，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的小結(jié)：

毛毛蟲有時(shí)做伸展運(yùn)動(dòng)把身體伸得直直的，像一條線。

有時(shí)毛毛蟲在做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，調(diào)皮得把身體扭來扭去，像座拱橋。

有時(shí)在做頭部運(yùn)動(dòng)，上下左右扭動(dòng)頭部。

4、交流的過程中，自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭

部等運(yùn)動(dòng)。

（評(píng)析：讓幼兒用身體動(dòng)作來模仿毛毛蟲的運(yùn)動(dòng)，讓孩子在玩中

感知毛毛蟲的特征，有利于加深幼兒對毛毛蟲各種身體動(dòng)作中的印

象，這看似簡單的玩一玩，卻在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，孩子

玩得開心，看得仔細(xì)，加上老師的不斷引導(dǎo)，很快就把毛毛蟲的形態(tài)

特征觀察得仔仔細(xì)細(xì)。為后面幼兒自主黏貼時(shí)，表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛

蟲做好充分的鋪墊。）

（二）講解示范制作毛毛蟲的方法

1、毛毛蟲可愛嗎？今天我們也來制作毛毛蟲，需要哪些材料呢？

幼兒講述：色紙、雙面膠等。

2、先做什么呢？

幼兒講述：幼兒A撕圓、幼兒B剪圓、幼兒C畫好了再剪圓

3、今天我們不借助工具，直接用手撕圓，怎么撕？

（1）教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的示范：

A用紅色的紙撕圓，作為毛毛蟲的頭。

兩只手分別做小孔雀（用食指和大拇指分別捏住色紙），一邊

撕，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)色紙。（2）請個(gè)別幼兒也來試一試。

B用綠色的彩色撕圓作為毛毛蟲的身體。

(3)想一想有沒有不同的撕法？

幼兒：折一折撕成半圓再展開就是一個(gè)圓。

(4)用同樣的方法繼續(xù)撕9或10個(gè)圓，教師直接出示事先撕好

的幾個(gè)圓。

(5)教師與幼兒一起進(jìn)行互動(dòng)式的黏貼。

提醒幼兒注意黏貼時(shí)，注意要將圓片片一張一張連接起來，要緊

緊地抱在一起，不能脫節(jié)。才能拼成毛毛蟲。

黏貼好以后，與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲添畫眼睛、嘴巴、

觸角、腳、刺。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：老師

沒有機(jī)械的示范毛毛蟲的撕貼方法，沒有乏味枯燥的技能訓(xùn)練，而是

在孩子們的說說、動(dòng)動(dòng)中，逐步掌握圓形連接的方法。)

(三)幼兒自主撕貼制作毛毛蟲

1、請小朋友自己制作毛毛蟲，先用紅色的紙撕圓做頭，在用綠色

的紙撕圓做身體，再貼上雙面膠連接起來，做好以后再貼到紙上，添

畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。

2、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。

3、選擇毛毛蟲一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲吃也可以自己創(chuàng)編毛

毛蟲可能會(huì)到哪里去，發(fā)生了什么事？

(1)可以黏貼一個(gè)蘋果或兩個(gè)梨、三個(gè)李子、4顆草莓、5個(gè)橘

子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶

酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕

和一片西瓜。

(2)幼兒自由發(fā)揮想象添畫場景。

三、展示作品，進(jìn)行講評(píng)。

1、將幼兒的作品分組一一進(jìn)行展示。

2、請幼兒介紹自己的毛毛蟲。

(1)它找到了什么好吃的？

(2)或它吃了東西后來到了什么地方，發(fā)生了什么事？

四、延伸活動(dòng)制作繪本《可愛的毛毛蟲》

在區(qū)域活動(dòng)中，請幼兒分組進(jìn)行繪本制作。

與幼兒一起把毛毛蟲作品進(jìn)行串聯(lián)創(chuàng)編起來，變成自己的繪本故

事《可愛的毛毛蟲》，用回形針連在一起。

活動(dòng)反思：

以幼兒的興趣為基點(diǎn)

從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導(dǎo)，注重

幼兒“喜歡毛毛蟲的情感”。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形

態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。并通過黏貼食物，添畫

場景等，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛、生動(dòng)的形象特

征”。又通過延伸活動(dòng)制作自己的繪木故事《可愛的毛毛蟲》，來激

發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動(dòng)的無比快樂和驚喜。

生動(dòng)形象，關(guān)注細(xì)節(jié)

在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的

的頭是紅色的，身體是綠色的，讓人一看就明白哪里是頭哪里是身

體。自然的滲透了對比色的知識(shí)。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的多種

形態(tài)時(shí)，通過形象生動(dòng)的提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉

體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀？來激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲表現(xiàn)出的不同姿

態(tài)、表情、動(dòng)作，這樣的提問也易于幼兒表達(dá)。交流的過程中，自然

地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。滿足了幼兒們好

動(dòng)的天性，同時(shí)對毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。

快樂的情感體驗(yàn)

整個(gè)活動(dòng)中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進(jìn)

性。幼兒是主動(dòng)的觀察者;激情的參與者;成功的體驗(yàn)者;快樂的收獲

者。充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，尊重了幼兒的情感體驗(yàn)，激

發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動(dòng)的樂

趣。

12、中班美術(shù)教案《花瓶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上，大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。

3、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品，感受其中的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。

2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>

3、勾線筆，油畫棒，作業(yè)紙。

4、輕柔舒緩的背景音樂。

活動(dòng)過程

1、出示花瓶圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么？(花瓶)你們知道

花瓶有哪些部分嗎？(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)

2、欣賞不同造型的花瓶。

(1)教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的？(引導(dǎo)

幼兒先從整體上來講)

(2)教師：每個(gè)花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來看看，它

們到底哪里不一樣？每個(gè)花瓶的獨(dú)特之處又在哪里呢？

(3)教師小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細(xì)而長，有的瓶腹

是方形，有的瓶頸和瓶腹是連起來的……

欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗(yàn)，為

幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。

(1)教師：你喜歡什么樣的花瓶？你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶？

瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化？

(2)教師：你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶？除了在瓶身上裝飾

花紋外，還可以在什么地方裝飾？

4、幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

要點(diǎn)提示：

(1)可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。

(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)

(2)提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

(3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾，也可

在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻，注意顏色的搭配。

5、展示作品，師幼互評(píng)。

教師：你覺得哪個(gè)花瓶的樣子很獨(dú)特？獨(dú)特在哪里？

活動(dòng)建議

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

①開辟“花瓶展覽館”，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種不同材料制成

的不同形狀的花瓶，并隨著活動(dòng)內(nèi)容的深入，不斷地豐富有關(guān)花瓶的

知識(shí)。

②設(shè)置“花瓶創(chuàng)意吧”，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的

想象創(chuàng)意作品

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，由一個(gè)懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參與積極性

很高、很投入，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，活動(dòng)結(jié)束后，揭示謎底，

幼兒通過比較、欣賞，通過老師的肯定，對自己樹立了更大的自信，

也積累了更多的泥塑經(jīng)驗(yàn)。

在設(shè)置情境時(shí)，如果能結(jié)合時(shí)代特征，布置成有一定藝術(shù)品味的

陶吧環(huán)境，更易激發(fā)幼兒的內(nèi)在創(chuàng)造欲望。

13、中班美術(shù)教案《帆船》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水

彩筆、油畫棒

活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地

方？大海上有什么？

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒

有帆）

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成

的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？“（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上

的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）

3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折

疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能

淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插

在底座上。

（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過

多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

活動(dòng)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還

是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但

是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也

要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

14、中班美術(shù)教案《火車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭（車燈、窗、

駕駛員）一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)

新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：畫出火車外形特征，有火車頭、車廂和許多輪子的火車。

難點(diǎn)：在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

活動(dòng)過程：

一、游戲：開火車，引出課題。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

出示實(shí)物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，

都有火車頭、車廂、輪子等。

二、講解示范。

1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方

形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后

面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫

上人，就是裝滿旅客的火車了。

2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用？

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪

子。

2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮

花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。

3、及時(shí)表揚(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。

四、講評(píng)。

請先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?，評(píng)議別人畫

的火車。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性

的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得

成功的體驗(yàn)，感受到繪畫活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

15、中班美術(shù)教案《大樹》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。

2、會(huì)將圓和三角形，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽

表述自己的想法。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老師的范畫大樹、剪刀。

2、吹塑紙上畫圓。

3、一張方的吹塑紙。

活動(dòng)過程：

1、欣賞老師的范畫。

小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（大樹）你們知道老師手里

的五顏六色的大樹是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己

想不想來做一棵美麗的大樹呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興

趣）

2、老師示范制作

首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖

形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂

顏料，進(jìn)行壓印。通過這幾個(gè)步聚一棵大樹就做好了。（了解制版的

方法）

3、請幼兒自己進(jìn)行制作。

提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印

的時(shí)候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。

5、評(píng)價(jià)作品。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性

的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得

成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

16、中班美術(shù)教案《小貓》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

3、學(xué)畫小貓的不同動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：范畫-小貓，涂色-小貓

2、每人一套油畫棒。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕

輕走到外面去.....

小貓會(huì)去干什么？

二、展開

1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。

2、請幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。

提問：小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作？又有哪些可愛的表

情？

3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法，出示范畫，交待主題。

(1)示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓

的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。

(2)出示范畫，交待主題。

引導(dǎo)語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的

草地上，跳起了快樂的舞蹈。

今天我們就來畫畫快樂的小貓。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗(yàn)：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

(2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。

三、結(jié)束

1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么？

說說它為什么快樂？

2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良

好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)也主要讓幼兒掌握簡單的油畫，本次活動(dòng)大部分幼兒掌

握的還是不錯(cuò)的，在這方面我們會(huì)多多加強(qiáng)。讓幼兒得到更多的鍛

煉。

17、中班美術(shù)教案《小人國》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在

同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每桌一盒印泥，兩塊半濕的抹布。

2、長方形畫紙、黑色勾線筆人手一份。

3、教師《小人國》范畫及若干小人動(dòng)態(tài)圖片，視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動(dòng)過程：

1、出示《小人國》范畫，引發(fā)興趣。

一一你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的朋友到我們

班來做客了，朋友來了我們

——該對朋友說什么呀？（禮貌用語）

2、請幼兒仔細(xì)觀察，說一說小人們都在干什么？你是從哪里看出

來的？（根據(jù)幼兒說的情況教師分別在轉(zhuǎn)換儀上出示相應(yīng)的小圖片）

3、了解“指紋畫”的作畫方法。

一一以“小人國還有一位可愛的小姑娘來做客”的情景為由，教

師示范指紋畫。

一一示范指紋畫的步驟：右手食指尖蘸足印泥，輕輕地印壓在紙

上做小人的頭;再用右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向

下壓，不要移動(dòng)，做為小人的身體;然后用勾線筆的細(xì)頭畫出小人的五

官，用勾線筆粗頭畫出小人的四肢。

4、幼兒繪畫。

一一小姑娘一個(gè)人來做客太孤單，她想請好朋友一起來。現(xiàn)在輪

到你們大顯身手了！畫出你們喜歡的指紋小人來陪小姑娘一起玩吧！

一一教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同形象和動(dòng)態(tài)的

指紋小人，使畫面生動(dòng)而富有情趣。

5、作品展示。

一一將幼兒作品進(jìn)行展示。

——請若干幼兒來介紹你的小人在陪小姑娘干什么？

一一游戲：我和小姑娘做游戲。

活動(dòng)反思：

孩子很喜歡這個(gè)手指活動(dòng)，通過兒歌幫助孩子更好的掌握方法。

如，“食指點(diǎn)一點(diǎn)，笑臉點(diǎn)點(diǎn)頭，拇指點(diǎn)一點(diǎn)，身體藥一搖，用上水

彩筆，畫上手和腳，我的小人畫好啦?！焙⒆觽冞叜嬤吥顑焊瑁砷_

心了。邊嘉茗還給小人戴上了可愛的帽子，馮佳宸用手指畫了樹、

花，發(fā)揮了豐富的想象力，效果不錯(cuò)。

18、中班美術(shù)教案《蝸?！泛此?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1、涂涂畫畫、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手繪畫能力和感受美的能力。

2、親近蝸牛、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

3、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝

飾。

4、感受作品的美感。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

以線構(gòu)圖

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣、講述夢畫版《蝸牛來做客》

二、操作活動(dòng)

1、觀察小蝸牛老師出示桌上沙盤里的小蝸牛、請幼兒觀察它的

各種形態(tài)（頭藏在殼里，頭微露、頭全露）及其身體特征（頭上有兩

只觸角、背上有殼）

2、老師講解蝸牛的畫法（一點(diǎn)繞圓構(gòu)圖）右手拿筆、左手要?jiǎng)趧?dòng)

喲

左手放在圖畫紙的中間、用手指頭（食指）點(diǎn)一點(diǎn)，在手指頭點(diǎn)

的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圓圈舞，按順時(shí)針方

向……畫上一粒小豆豆、長出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝

麻……

3、自由涂畫

老師巡視對需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)

指導(dǎo)幼兒裝扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色

三、作品評(píng)價(jià)1、作業(yè)交流2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：A、拿1/3的幼兒作品

進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從不同的角度予以肯定和表揚(yáng)B、對個(gè)別有特點(diǎn)的作品請

幼兒自己說說他的畫再點(diǎn)評(píng)

四、拓展活動(dòng)

1、觸摸蝸牛感知蝸牛的自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)滲透孩子的自我保

護(hù)意識(shí)

2、放生蝸牛培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感，大自然才是蝸牛的家

教學(xué)反思

幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學(xué)，玩中有所收獲，特別在控制

水份方面有較好的表現(xiàn)。

自然界中的昆蟲的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境

添了不少的情趣。

19、中班美術(shù)教案《花》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也

包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會(huì)經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)

現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評(píng)議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動(dòng)“美麗的花”教學(xué)設(shè)

計(jì)正是按照這樣的思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗(yàn)、

自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。

感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，景色非常美麗，在組織

高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)美麗的花

兒，美麗的景色，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并積累生

活和藝術(shù)中的視覺語言和符號(hào)素材。

探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在

進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和

花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在

互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。

創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，

引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容

可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是情

緒情感的表達(dá)。

欣賞與評(píng)議：這是教師引導(dǎo)幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評(píng)

議的過程，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時(shí)間和條件，

引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫中的想法，達(dá)到互相交流、欣賞、共同提高

的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。

2、敢于表達(dá)自己的所思所想。

3、增加熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。

難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。

活動(dòng)過程：

一、感受體驗(yàn)——花兒的千姿百態(tài)

（一）盆花導(dǎo)入一一感知花的美麗

1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感

知花的美）

2、交流：你看到的花是怎么樣的？

3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的，

花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美

麗極了。

（二）PPT欣賞——用動(dòng)作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿態(tài)

1、欣賞一一花兒開放的情景

2、提問：你看了有什么感受？

3、再次欣賞

4、體驗(yàn)：幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒開放的樣子。

（三）利用花的場景——想象花的故事

1、提問：花兒會(huì)吸引哪些小動(dòng)物來玩？它們會(huì)玩什么？

2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛的小

動(dòng)物們，它們在一起嬉戲玩耍，非常快樂。

二、作品創(chuàng)作——嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)

1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，

并告訴大家。

2、幼兒創(chuàng)作

三、欣賞評(píng)價(jià)——表述各自畫面內(nèi)容和感受

1、幼兒自由地互相欣賞交流

2、個(gè)別交流：請說說你畫中的故事。

3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態(tài)，畫出了自己的

感受和故事。

教學(xué)反思：

花是同學(xué)們喜愛的植物，真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美

好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于

自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的

生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由

自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)

是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容

重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的

運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖

案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上

示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。

20、中班美術(shù)教案《水果》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征，嘗試?yán)L畫各種水果。

2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種水果，單一或組合照片（有襯布）

2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊（照片）

3、炫彩棒

活動(dòng)過程：

一、觀察欣賞，了解各種水果的特征1、圖片中都有哪些水果？

水果分別是什么樣的？水果是什么顏色的？

小結(jié)：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡

萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。

二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放

（一）觀察討論，幫助幼兒認(rèn)識(shí)水果。

1、哪個(gè)水果在上面，哪個(gè)水果在下面？先畫哪個(gè)水果，后畫哪個(gè)

水果？

2、小結(jié)：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，

注意水果之間有重疊和躲藏。

（二）擺圖理解水果繪畫順序。

1、教師擺圖一水果指導(dǎo)語：水水果寶寶大聚會(huì)，又大又圓是蘋

果，小小愛心紅草莓。

水果香，水果甜，水果裝進(jìn)大果盤。

2、畫桌布小結(jié)：畫格子襯布時(shí)要跳過前面的水果，畫長長的直

線。

三、操作表現(xiàn)，嘗試畫水果、果盤和襯布。

（一）作畫要求：

1、想想先畫哪個(gè)方位水果，后畫哪個(gè)方位水果？

2、畫襯布時(shí)要跳過水果和果盤。

（二）過程性指導(dǎo)：

1、觀察幼兒對畫水果順序的認(rèn)識(shí)。

2、觀察幼兒畫襯布的認(rèn)識(shí)。

3、對遇到問題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、分享交流，感受水果在一起聚會(huì)的快樂。

1、你畫的水果是什么？

2、你是用什么顏色來涂水果的?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美

術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

21、中班美術(shù)教案《印畫》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于我園主要以哈薩克族幼兒為主，根據(jù)幼兒的年齡和心理特

點(diǎn)，以及語音溝通能力，為了全面有效的實(shí)施本堂活動(dòng)，必須結(jié)合實(shí)

際運(yùn)用充分的教具及教學(xué)工具來組織教學(xué)，因此我制定了此教學(xué)設(shè)

計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)和了解印畫，欣賞和體會(huì)不同的物體所拓印出的不同畫

面。

2、探索物體的形狀，進(jìn)行印畫，能辨別不同的顏色。

3、欣賞印畫作品，能夠用語言描述，或拓展想象空間。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒能自主動(dòng)手操作完成畫。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒能用簡單的言語介紹自己畫的畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

L每人一瓶水，一個(gè)毛筆，一份水粉顏料，一份空白的圖紙。

2.幼兒收集各種形狀的樹葉。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

出示范畫，讓幼兒感受畫面。

小朋友們，大家好!老師啊今天給你們帶來一幅奇妙的畫（出示圖

片）看漂亮吧!我們來看看這幅畫象什么？你們在圖畫里發(fā)現(xiàn)了什么？

誰來告訴大家？（金魚，菠蘿，羽毛）其實(shí)老師要告訴你們這些可愛

的畫不是用手畫出來的是用東西印出來了，神奇吧!所以我們給它取了

個(gè)新名字叫印畫。那我們就來看看我們怎樣印畫吧！

二、基本環(huán)節(jié)

教師示范作畫過程。

1、出示實(shí)物，了解物體的形狀和作畫的用處。

小朋友們這是什么？（出示葉子）它是什么顏色啊!那你們想不想

也有一片葉子啊!那就請我們的小朋友把你們收集的樹葉從板凳下拿出

來和老師一起發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)吧!我們先摸一摸我們的小葉子，你們感受

到了什么??？（一面滑滑的，一面有高有低，摸著不舒服）那我們就

一起來看看這面吧!你們見過魚骨頭嗎？這個(gè)葉子上面也有魚骨頭，就

是這個(gè)粗粗的長線旁邊有許短線的象魚骨頭的一面，我們啊給它取個(gè)

好聽的名字叫葉脈!想知道這美麗的圖畫是怎么變出來的嗎？就是用這

個(gè)葉脈變出來的，你們想看是怎么變出來的嗎？哦!大家都想!那就請

我們的小朋友輕輕的把葉子放到凳子下，小眼睛朝老師這邊看吧！

2、進(jìn)行范畫。

老師先選一個(gè)自己喜歡的顏色在調(diào)色盤里調(diào)好顏色，用毛筆輕輕

的在自己喜歡的葉子上有葉脈的一面來回涂，小朋友要記住顏色要每

個(gè)地方都要涂到，否則就很難看，涂好了你們看清楚老師是怎么把葉

子變到紙上的，要輕輕的把有顏色的一面放在紙上，然后用手拍拍，

這樣啊!我們的圖畫就牢牢的印在了紙上，看到了嗎？象什么?。浚ㄓ?/p>

毛）

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

奇妙的畫真神奇，你們也想把葉子變到紙上印出不同美麗的畫

嗎？那我們也象剛才一樣，自己動(dòng)手試一試吧!看你們變出了什么奇妙

的畫。但要記住不要把我們的小手衣服都弄臟了哦！

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

欣賞作品。

畫完了嗎？誰來介紹一下你的“奇妙的畫”它象什么？小朋友們

看它的畫漂亮嗎？為什么？（顏色很多，圖案也很漂亮）哦!真棒!我

看到還有好多小朋友的畫很棒也想來介紹，那請你們回家介紹給爸爸

媽媽聽吧！

四、延伸環(huán)節(jié)

1、可以讓幼兒分成小組共同協(xié)作，互幫互助完成各自的畫，然后

展示給其他小朋友。

_2、可以讓玩的好的小伙伴互相展示對方的畫并簡單介紹對方的

畫。

教學(xué)反思：

通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時(shí)非常的高興，和同伴相互合

作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了

他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完

成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。

22、中班美術(shù)教案《小鳥》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用對折剪的方法剪出小鳥的基本造型。

2大膽創(chuàng)新，積極嘗試用各種線條設(shè)計(jì)小鳥的翅膀。

3.體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小鳥的樂趣，享受成功的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩紙若干、記號(hào)筆、剪刀人手一份，垃圾筐每組一個(gè)，小樹林背

景圖每組一幅;范例，多媒體課件，背景音樂。

活動(dòng)過程：

1.《小剪刀旅行記》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，又到了我們《剪紙樂園》的活動(dòng)時(shí)間了。今天我們帶

著小剪刀去哪里旅行呢？每年的4月底到5月初這一周是全國的“愛

鳥周“，今天我們就帶著小剪刀去鳥島