(新)防治校園欺凌工作方案(2篇)建立校園欺凌早期識(shí)別機(jī)制，采用"班級(jí)觀察日志+心理篩查量表"雙重監(jiān)測(cè)方式。班主任每日記錄學(xué)生異常行為，包括社交孤立、物品丟失、身體傷痕等12類預(yù)警信號(hào)，每周提交年級(jí)匯總分析。每學(xué)期運(yùn)用《兒童行為問(wèn)題量表》《青少年心理韌性問(wèn)卷》對(duì)全體學(xué)生開展2次心理普查，重點(diǎn)篩查具有攻擊傾向、抑郁傾向及社交退縮特征的學(xué)生，建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)檔案。針對(duì)篩查出的高風(fēng)險(xiǎn)個(gè)體，由心理教師制定個(gè)性化干預(yù)方案，每月進(jìn)行至少3次跟蹤輔導(dǎo)，同時(shí)聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)開展家庭教育指導(dǎo)。完善校園欺凌多元干預(yù)體系，構(gòu)建"三級(jí)響應(yīng)"處置流程。一級(jí)響應(yīng)針對(duì)輕微沖突事件，由班主任12小時(shí)內(nèi)介入調(diào)解，組織雙方學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面溝通，簽訂《友好相處承諾書》并跟蹤1個(gè)月。二級(jí)響應(yīng)適用于重復(fù)發(fā)生或造成明顯心理影響的事件，啟動(dòng)學(xué)校德育處、心理輔導(dǎo)室、法制副校長(zhǎng)聯(lián)合干預(yù)，實(shí)施為期3個(gè)月的行為矯正計(jì)劃，包括團(tuán)體輔導(dǎo)、情緒管理訓(xùn)練等。三級(jí)響應(yīng)針對(duì)涉及暴力威脅、身體傷害的嚴(yán)重事件，立即聯(lián)系公安機(jī)關(guān)介入調(diào)查，同時(shí)啟動(dòng)心理危機(jī)干預(yù)小組，對(duì)受欺凌學(xué)生開展創(chuàng)傷修復(fù)治療，必要時(shí)轉(zhuǎn)介專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。開發(fā)沉浸式反欺凌教育課程，將防治教育融入日常教學(xué)。在道德與法治課程中增設(shè)"校園欺凌防治"專題模塊，采用案例教學(xué)法解析《未成年人保護(hù)法》相關(guān)條款。每月開展1次情景模擬活動(dòng)，組織學(xué)生扮演欺凌者、受害者、旁觀者等角色，通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)掌握沖突解決技巧。利用校園電視臺(tái)制作系列微視頻，邀請(qǐng)民警、律師、心理專家解析真實(shí)案例，每周播放1期。設(shè)立"反欺凌創(chuàng)意工坊"，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作漫畫、劇本、歌曲等文藝作品，優(yōu)秀作品通過(guò)校園文化墻、公眾號(hào)進(jìn)行展示傳播。構(gòu)建全方位校園安全網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施"人防+技防"立體防控。在教學(xué)樓、宿舍、操場(chǎng)等重點(diǎn)區(qū)域安裝具備AI行為識(shí)別功能的監(jiān)控設(shè)備，對(duì)追逐打鬧、聚集圍觀等異常情況自動(dòng)預(yù)警。組建由教師、家長(zhǎng)志愿者、保安組成的巡邏隊(duì)，課間及午休時(shí)段進(jìn)行定點(diǎn)巡查，每日巡查記錄納入安全考核。改造校園物理環(huán)境，拆除教學(xué)樓拐角處的視覺盲區(qū)，宿舍門采用透光玻璃設(shè)計(jì)，公共衛(wèi)生間設(shè)置緊急呼叫按鈕。建立"班級(jí)安全員-樓層長(zhǎng)-德育處"三級(jí)報(bào)告通道，開發(fā)匿名舉報(bào)小程序，承諾24小時(shí)內(nèi)響應(yīng)處置。強(qiáng)化教職工專業(yè)能力建設(shè)，建立系統(tǒng)化培訓(xùn)機(jī)制。每學(xué)期開展48學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋欺凌行為識(shí)別、法律政策解讀、心理危機(jī)干預(yù)等6大模塊。邀請(qǐng)具有司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的檢察官擔(dān)任校外導(dǎo)師，通過(guò)模擬法庭、案例研討等形式提升教師處置能力。建立"老帶新"幫扶制度，由經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任對(duì)新教師進(jìn)行為期1學(xué)年的實(shí)操指導(dǎo)。將欺凌防治工作納入教師績(jī)效考核，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)處置得當(dāng)、成效顯著的教職工給予表彰。創(chuàng)新家校協(xié)同育人模式，搭建常態(tài)化溝通平臺(tái)。每學(xué)期舉辦2次"防欺凌家長(zhǎng)課堂"，邀請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)師傳授溝通技巧、情緒管理等方法。建立家長(zhǎng)心理互助小組，由學(xué)校心理教師帶領(lǐng)開展經(jīng)驗(yàn)分享與專題研討。開發(fā)家長(zhǎng)端APP，實(shí)時(shí)推送孩子在校表現(xiàn)、異常行為預(yù)警，設(shè)置"家校直通"功能實(shí)現(xiàn)24小時(shí)快速響應(yīng)。定期組織"家長(zhǎng)開放日"活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與校園安全巡查，監(jiān)督反欺凌措施落實(shí)情況。引入社會(huì)專業(yè)力量參與，構(gòu)建協(xié)同治理格局。與本地高校心理學(xué)院建立合作，組建大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)，每周進(jìn)駐學(xué)校開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。聯(lián)系公益組織引入"同伴調(diào)解"項(xiàng)目，培訓(xùn)高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任調(diào)解員，協(xié)助處理同學(xué)間矛盾糾紛。聘請(qǐng)法律顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校提供法律支持，定期開展教職工法律風(fēng)險(xiǎn)防范培訓(xùn)。與轄區(qū)派出所建立"護(hù)學(xué)崗"聯(lián)動(dòng)機(jī)制，民警每周到校開展1次安全巡查，每月舉辦1次法制教育講座。建立欺凌事件跟蹤修復(fù)機(jī)制，實(shí)施"一生一檔"幫扶計(jì)劃。對(duì)涉及欺凌事件的所有學(xué)生建立專門檔案，記錄事件經(jīng)過(guò)、處置措施、心理干預(yù)等全過(guò)程信息。受欺凌學(xué)生由心理教師制定個(gè)性化康復(fù)方案，包括認(rèn)知行為療法、藝術(shù)表達(dá)治療等，跟蹤輔導(dǎo)不少于6個(gè)月。欺凌者需參加"行為矯正營(yíng)"，通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)、同理心訓(xùn)練等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育，定期提交反思報(bào)告。組織受害者與欺凌者開展結(jié)構(gòu)化對(duì)話，在專業(yè)人員引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)理解與和解，修復(fù)受損的同伴關(guān)系。開展校園欺凌防治效果評(píng)估，建立動(dòng)態(tài)優(yōu)化機(jī)制。每季度開展學(xué)生滿意度調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)防治工作的知曉率、參與度和滿意度。委托第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行年度評(píng)估，采用定量與定性相結(jié)合的方法，分析欺凌發(fā)生率、干預(yù)成功率等核心指標(biāo)。建立評(píng)估結(jié)果應(yīng)用機(jī)制，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題納入整改清單，明確責(zé)任人和完成時(shí)限。每年召開防治工作研討會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整工作策略，持續(xù)優(yōu)化防治體系。加強(qiáng)防治工作保障體系建設(shè)，確保各項(xiàng)措施落地見效。設(shè)立校園欺凌防治專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，占學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)的5%，用于設(shè)備采購(gòu)、師資培訓(xùn)、活動(dòng)開展等。在年度預(yù)算中單獨(dú)列支心理輔導(dǎo)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按每生每年20元標(biāo)準(zhǔn)配備。建立跨部門協(xié)作機(jī)制，明確德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門職責(zé)，每月召開1次聯(lián)席會(huì)議。將欺凌防治工作納入學(xué)校年度考核指標(biāo)體系，實(shí)行一票否決制，對(duì)工作不力造成嚴(yán)重后果的嚴(yán)肅追責(zé)。建立校園欺凌防治宣傳教育長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造全員參與的文化氛圍。在校園顯著位置設(shè)置反欺凌文化長(zhǎng)廊，定期更新典型案例、法律知識(shí)、求助方式等內(nèi)容。利用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展主題教育周活動(dòng)，組織"反欺凌"征文比賽、演講比賽、文藝匯演等系列活動(dòng)。校園廣播站每日播報(bào)反欺凌倡議，公眾號(hào)每周推送科普文章，營(yíng)造"零容忍"的輿論環(huán)境。開展"友好班級(jí)"創(chuàng)建活動(dòng)，將同學(xué)互助、沖突解決等指標(biāo)納入評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，每月進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。完善校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案，提升快速響應(yīng)能力。制定《校園欺凌事件應(yīng)急處置流程圖》，明確報(bào)告程序、處置步驟、責(zé)任分工等內(nèi)容，組織教職工每學(xué)期開展1次實(shí)戰(zhàn)演練。建立應(yīng)急處置物資儲(chǔ)備庫(kù)，配備急救箱、心理危機(jī)干預(yù)工具箱等設(shè)備。與本地三甲醫(yī)院建立綠色通道，確保受傷學(xué)生能得到及時(shí)救治。設(shè)立應(yīng)急專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障突發(fā)事件處置過(guò)程中的物資采購(gòu)、人員調(diào)配等需求。加強(qiáng)特殊群體學(xué)生關(guān)愛，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶措施。對(duì)留守兒童、單親家庭子女、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等群體建立專門檔案，安排教師進(jìn)行"一對(duì)一"幫扶。每月開展2次關(guān)愛活動(dòng)，通過(guò)興趣小組、團(tuán)體輔導(dǎo)等形式提升其歸屬感。建立特殊群體學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度，每周進(jìn)行1次電話溝通，每學(xué)期至少家訪1次。與民政、婦聯(lián)等部門建立協(xié)作機(jī)制，為有需要的學(xué)生家庭提供社會(huì)救助、法律援助等支持。開展同伴互助計(jì)劃，發(fā)揮學(xué)生主體作用。在每個(gè)班級(jí)選拔培訓(xùn)3-5名"和平使者"，負(fù)責(zé)觀察報(bào)告欺凌苗頭，協(xié)助老師調(diào)解矛盾。組建跨年級(jí)"互助小組"，組織高年級(jí)學(xué)生幫扶低年級(jí)學(xué)生，開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等活動(dòng)。定期舉辦"同伴教育"工作坊，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)反欺凌宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)教育感染力。建立"和平使者"激勵(lì)機(jī)制，將工作成效納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，表現(xiàn)優(yōu)秀者優(yōu)先推薦參加各類評(píng)優(yōu)。建立校園欺凌防治研究機(jī)制，推動(dòng)工作科學(xué)化開展。成立校級(jí)防治研究小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，吸納德育干部、心理教師、學(xué)科教師等參與。每學(xué)期確立1-2個(gè)研究課題，圍繞防治工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開展專題研究。與本地教育科研機(jī)構(gòu)合作，參與市級(jí)以上防治研究項(xiàng)目，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。定期匯編研究成果，形成校本教材和工作指南，提升防治工作的專業(yè)化水平。實(shí)施校園環(huán)境優(yōu)化工程，打造安全友好的學(xué)習(xí)空間。按照"開放、通透、包容"原則改造校園布局，拆除不必要的隔斷，增加公共活動(dòng)區(qū)域。在教學(xué)樓設(shè)置"心靈驛站"，配備舒適的座椅、減壓玩具、心理書籍等，為學(xué)生提供情緒調(diào)節(jié)場(chǎng)所。宿舍區(qū)實(shí)行"混合編班"模式，打破原有人際圈子，促進(jìn)不同班級(jí)學(xué)生交流融合。校園綠化采用多樣化設(shè)計(jì)，種植具有象征意義的植物，營(yíng)造溫馨和諧的環(huán)境氛圍。建立校園欺凌防治家校社協(xié)同中心，統(tǒng)籌各方資源。中心設(shè)在校內(nèi)，由分管德育副校長(zhǎng)擔(dān)任主任，配備專職協(xié)調(diào)員2名。建立聯(lián)席會(huì)議制度，每季度召開1次由學(xué)校、家長(zhǎng)代表、社區(qū)干部、民警等參加的工作會(huì)議。開發(fā)協(xié)同治理信息平臺(tái)，整合各方資源，為學(xué)生提供一站式服務(wù)。設(shè)立協(xié)同治理專項(xiàng)基金，接受企業(yè)、社會(huì)組織捐贈(zèng)，用于開展幫扶活動(dòng)和購(gòu)買專業(yè)服務(wù)。開展防治工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升管理效能。開發(fā)校園欺凌防治管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)警信息上報(bào)、處置流程跟蹤、干預(yù)效果評(píng)估等全程線上管理。利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對(duì)學(xué)生行為數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)因素，為精準(zhǔn)干預(yù)提供依據(jù)。建立電子檔案管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理狀況、干預(yù)記錄等信息的動(dòng)態(tài)更新和共享。開發(fā)防治知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，整合微課、案例庫(kù)、法規(guī)解讀等資源，供師生家長(zhǎng)隨時(shí)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)防治工作國(guó)際交流，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。與國(guó)外友好學(xué)校建立防治工作交流機(jī)制，定期開展線上研討活動(dòng)。選派骨干教師參加國(guó)際反欺凌研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和方法。翻譯引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀防治教材和工具包，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行本土化改造。參與國(guó)際防治項(xiàng)目合作，分享中國(guó)學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升國(guó)際影響力。建立防治工作成果展示機(jī)制，擴(kuò)大示范效應(yīng)。定期舉辦校園欺凌防治成果展，通過(guò)案例分析、數(shù)據(jù)對(duì)比、學(xué)生作品等形式展示工作成效。編輯防治工作案例集，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法，在校際間交流推廣。制作防治工作專題片，通過(guò)各類媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳，提升社會(huì)關(guān)注度。承辦區(qū)域性防治工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)區(qū)域整體水平提升。完善防治工作監(jiān)督檢查機(jī)制，確保責(zé)任落實(shí)。建立學(xué)校自查、教育局督查、第三方評(píng)估相結(jié)合的監(jiān)督體系，每月開展1次自查，每學(xué)期接受1次專項(xiàng)督查。設(shè)立防治工作意見箱，廣泛收集師生家長(zhǎng)的意見建議，及時(shí)改進(jìn)工作。將監(jiān)督檢查結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先、干部考核等掛鉤，對(duì)問(wèn)題突出的單位和個(gè)人進(jìn)行約談問(wèn)責(zé)。建立問(wèn)題整改臺(tái)賬，實(shí)行銷號(hào)管理，確保發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。開展防治工作創(chuàng)新項(xiàng)目培育，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。設(shè)立創(chuàng)新基金，鼓勵(lì)教職工開展防治工作方法創(chuàng)新研究，每年評(píng)選表彰一批優(yōu)秀項(xiàng)目。支持學(xué)生團(tuán)隊(duì)開展防治主題創(chuàng)新實(shí)踐，提供指導(dǎo)和資源支持。建立創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，對(duì)有價(jià)值的創(chuàng)新做法及時(shí)總結(jié)推廣，納入學(xué)校常規(guī)