專題四語篇填空語法熱點一謂語動詞語法熱點二非謂語動詞目錄索引語法熱點三動詞的詞性轉(zhuǎn)換高考統(tǒng)計分析試卷名稱考試年份體裁主題語境文章話題篇章詞數(shù)考點統(tǒng)計有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數(shù)詞冠詞介詞并列連詞從句引導(dǎo)詞全國一卷2025新聞報道人與社會圍棋主題藝術(shù)展2392112001111試卷名稱考試年份體裁主題語境文章話題篇章詞數(shù)考點統(tǒng)計有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數(shù)詞冠詞介詞并列連詞從句引導(dǎo)詞新課標(biāo)Ⅰ卷2024說明文人與社會英國“絲路花園”的整體設(shè)計以及玻璃溫室24111320011012023說明文人與社會中國美食小籠包2050402101110試卷名稱考試年份體裁主題語境文章話題篇章詞數(shù)考點統(tǒng)計有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數(shù)詞冠詞介詞并列連詞從句引導(dǎo)詞全國二卷2025記敘文人與自然美好的浙江鄉(xiāng)村生活2261221100111新課標(biāo)Ⅱ卷2024說明文人與社會當(dāng)“莎士比亞”遇上“湯顯祖”26823200001112023記敘文人與自我教飼養(yǎng)員英語2001122001111命題趨勢1.以說明文或記敘文為主語篇長度在200詞左右。選材貼近考生生活實際。有提示詞類與無提示詞類題目的比例為6∶4或者7∶3。2.語篇句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化近三年語篇在文本長難句中設(shè)題,深層次考查學(xué)生對文本語法的分析能力。所以考生要強化訓(xùn)練分析句子結(jié)構(gòu)的能力,特別注意含有名詞性從句、定語從句和狀語從句的主從復(fù)合句的句子結(jié)構(gòu)和非謂語動詞的分析。3.注重中西方文化、傳統(tǒng)文化以及文化與科技融合的考查2025年全國一卷介紹的圍棋主題藝術(shù)展巧妙融合傳統(tǒng)文化、人工智能以及當(dāng)代藝術(shù),是中國傳統(tǒng)文化中的哲思與智慧和現(xiàn)代科技相結(jié)合的全新呈現(xiàn)。2025年全國二卷通過一名移居中國的美籍女士對其在浙江鄉(xiāng)間晾衣后感受到“陽光香味”的經(jīng)歷和充滿感情的描述,體現(xiàn)中國人善用自然之力創(chuàng)造詩意棲居的生活智慧。2024年新課標(biāo)Ⅰ卷介紹了英國“絲綢之路花園”的整體設(shè)計以及其中新建成的玻璃溫室,體現(xiàn)了古絲綢之路對英國園林藝術(shù)的獨特影響,宣傳了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。2024年新課標(biāo)Ⅱ卷報道了紀(jì)念中國古代作家湯顯祖的雕塑和涼亭在英國作家莎士比亞故居落成的新聞,介紹了兩位偉大作家之間的相似之處,展現(xiàn)了中西方文化的交流與融合。預(yù)測今年高考英語命題將在注重考查語言能力的同時,啟發(fā)學(xué)生對中華文明的深入思考,引導(dǎo)學(xué)生增強民族認同感和家國情懷,堅定文化自信。命題揭秘板塊一有提示詞類第1講提示詞為動詞語法熱點一謂語動詞技法1

如何判定是謂語動詞典例呈現(xiàn)(2025全國一卷)“Theplayers’personalities①

60

(reveal)duringthegame,andone’sweaknessesare

exposed

to②theopponent③,”sheadds.“Adecent④winneralways

61

(try)tobeattheopponentbynomorethanoneortwopointsasagesture(姿態(tài))ofrespectfortheotherside.”

被動關(guān)系【深度分析】60.and連接兩個并列的句子;and前的句子缺謂語;句子描述客觀事實,時態(tài)用一般現(xiàn)在時,且主語personalities(性格)與動詞reveal之間是動賓關(guān)系,所以需用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài),故填

。

61.always是一般現(xiàn)在時的標(biāo)志詞,該句缺謂語,主語Adecentwinner是第三人稱單數(shù),故填

。

arerevealedtries技法指導(dǎo):句子結(jié)構(gòu)分析法第一步

確定謂語動詞1.簡單判斷:句子必須有謂語,若空格所在句無其他動詞,那么此空就填謂語動詞。2.分析句子結(jié)構(gòu):若句子是簡單句,主語后面的動詞就是謂語動詞;若是并列句,前后兩個句子都要有謂語動詞;若是復(fù)合句,主句和從句都要有謂語動詞。第二步

確定謂語動詞的形式1.時態(tài):根據(jù)時間標(biāo)志詞、并列謂語、語境等確定。2.語態(tài):根據(jù)主語與謂語之間是主動或被動關(guān)系確定。3.主謂一致:根據(jù)主語的單復(fù)數(shù)確定。[語境猜詞]①

②

③

④

n.個性暴露n.對手adj.體面的技法2

如何判定謂語動詞的時態(tài)典例呈現(xiàn)

1.(2025八省聯(lián)考)TheUNChineseLanguageDaynotonlyprovidesauniqueplatformfortheworldtobetterunderstandChina,butalso

(promote)languageandculturalexchangesintheworld.

【深度分析】分析句子成分并結(jié)合句意可知,空格處和provides并列作本句的謂語;根據(jù)provides可知,此處也應(yīng)用一般現(xiàn)在時;主語為單數(shù)專有名詞TheUNChineseLanguageDay,謂語應(yīng)用單數(shù)形式。故填

。

promotes2.(2024全國甲卷)They

(be)partofa15-memberexploringpartythathadspentalmostfiveawesome①weeksinwitness②ofthenaturalbeautiesthere.

【深度分析】根據(jù)句意以及下文的hadspent可知,此處用一般過去時,且主語是They。故填

。

3.(2023新課標(biāo)Ⅱ卷)Asalittlegirl,I

(wish)tobeazookeeperwhenIgrewup.

【深度分析】根據(jù)下文的grew可知,此處用一般過去時。故填

。4.(2022全國甲卷)Inthelastfiveyears,Cao

(walk)through34countriesinsixcontinents.

【深度分析】根據(jù)時間狀語Inthelastfiveyears可知,此處應(yīng)用現(xiàn)在完成時;主語Cao為第三人稱單數(shù),助動詞應(yīng)用has。故填

。

werewishedhaswalked技法指導(dǎo)1.4個依據(jù)速判一般現(xiàn)在時判斷依據(jù)①:對主語現(xiàn)在的情況作一般說明,如:個性、能力或特征。判斷依據(jù)②:表示客觀事實、普遍真理,或用在格言、警句中。判斷依據(jù)③:表示現(xiàn)在經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作,常與always、often、everyday等頻度副詞連用。判斷依據(jù)④:根據(jù)照應(yīng)定時態(tài)。時間和條件狀語從句遵循“主將從現(xiàn)”原則;并列結(jié)構(gòu)中要明確時態(tài)是否需要一致。2.3個依據(jù)速判現(xiàn)在完成時判斷依據(jù)①:語境表示過去的動作對現(xiàn)在造成的影響,常譯為“已經(jīng)……”判斷依據(jù)②:語境表示過去的動作一直持續(xù)到現(xiàn)在,且可能持續(xù)下去,常譯為“一直……”判斷依據(jù)③:常見時態(tài)標(biāo)志詞為sofar、bynow/uptonow/tillnow、todate、in/for/over/duringthelast/past/recentfewyearssince(主現(xiàn)完從過去)、overtime、overtheyears、持續(xù)到現(xiàn)在的“for+時間段”。3.判定一般過去時的“一基本,二參照,三注意”一基本:表示動作發(fā)生在過去的時間狀語,如lastmonth、twoweeksago、in2019、inthe18thcentury等。二參照:①參照并列謂語/主句或從句謂語/并列句謂語;②參照上下文語境的時間信息。三注意:①注意隱蔽的時間狀語;②注意主從句/并列謂語時態(tài)不一致;③注意分析長難句,找主干。[語境猜詞]①

②

adj.令人驚嘆的n.見證技法3

如何確定謂語動詞的語態(tài)典例呈現(xiàn)

1.(2024新課標(biāo)Ⅱ卷)Twoyearslater,asix-metre-tallpavilion,inspiredbyThe

Peony

Pavilion,

(build)attheFirsGarden,justtenminutes’walkfromShakespeare’sbirthplace.

【深度分析】根據(jù)時間狀語Twoyearslater可知,本句描述的是過去的事實,應(yīng)用一般過去時;主語asix-metre-tallpavilion是第三人稱單數(shù),與動詞build之間為被動關(guān)系,應(yīng)用被動語態(tài)。故填

。

2.(2024全國甲卷)Whatshould

(do)withsuchabeautifulplace?【深度分析】主語What指物,與謂語動詞do之間為被動關(guān)系,應(yīng)用被動語態(tài);情態(tài)動詞should后接動詞原形。故填

。

wasbuiltbedone3.(2023全國甲卷)Carsonprovesthatasimpleliteraryformthathasbeenpassed

down①throughtheagescanstill

(employ)todaytodraw

attention

to②importanttruths.

【深度分析】從句主語asimpleliteraryform與employ之間為被動關(guān)系,應(yīng)用被動語態(tài);且情態(tài)動詞can后接動詞原形。故填

。

beemployed技法指導(dǎo)被動語態(tài)三牢記一牢記:明確主語和謂語動詞之間的邏輯關(guān)系,判斷是主動還是被動。二牢記:掌握各種常考時態(tài)的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)以及動詞的各種拼寫形式,尤其是不規(guī)則動詞的現(xiàn)在分詞、過去式和過去分詞形式。三牢記:①?？嫉臒o被動語態(tài)的系動詞(appear、seem、become等);②?？嫉臒o被動語態(tài)的不及物動詞及短語(happen、occur、takeplace、breakout、comealong、runout、giveout、comeup、consistof、comeintobeing、belongto等);③情態(tài)動詞后的被動語態(tài)的一般結(jié)構(gòu)是“情態(tài)動詞+bedone”。[語境猜詞]①

②

流傳引起注意技法4

確定主謂一致3原則類別

語法一致原則

典例呈現(xiàn)1.(2025全國二卷)The“sunshinescent(香味)”offreshlysunnedclothes

(be)oneofthem.

【深度分析】本句描述的是一般事實,時態(tài)用一般現(xiàn)在時,且主語The“sunshinescent”offreshlysunnedclothes為第三人稱單數(shù)。故填

。is2.(2025浙江1月卷)Theconcept①

(be)certainlynotnew—menhavebeenrentinggoodsuitsfordecades—butforfemaleshoppers,itisjusttakingoff.

【深度分析】系動詞be作謂語,句子陳述的是客觀事實,用一般現(xiàn)在時,且主語Theconcept是可數(shù)名詞單數(shù)。故填

。

3.(2024新課標(biāo)Ⅱ卷)SomeofthethingsthatTangwaswritingabout

(be)alsoShakespeare’sconcerns.

【深度分析】根據(jù)句意以及定語從句的時態(tài)可知,用一般過去時,且主語Someofthethings是復(fù)數(shù)。故填

。

iswere技法指導(dǎo)1.動詞-ing形式(短語)、動詞不定式、從句作主語時,謂語動詞常用單數(shù)形式。2.主語后接介詞短語或其他插入語,如with、togetherwith、aswellas、like、but、except、alongwith、ratherthan、including、inadditionto等,謂語動詞的數(shù)要與前面的主語保持一致,這種語法現(xiàn)象也被稱為“就遠原則”。3.由and、both...and...連接兩個不同的主語時,謂語動詞用復(fù)數(shù)形式;但如果由and連接的兩個名詞表示同一概念、兼具同一身份時,謂語動詞用單數(shù)形式。4.定語從句中關(guān)系代詞作主語時,從句中的謂語動詞的數(shù)要與先行詞保持一致。5.“manya/morethanone+單數(shù)名詞”作主語時,謂語動詞用單數(shù)形式。被each、every、no修飾的名詞作主語時,即使有and連接,謂語動詞仍用單數(shù)形式。類別

就近一致原則

典例呈現(xiàn)4.Notonlythestudentsbutalsotheirteacher

(be)moveddeeplybythemovingstorythatday.

【深度分析】根據(jù)notonly...butalso遵循就近原則可知,謂語動詞與theirteacher保持一致,用單數(shù),且根據(jù)thatday可知,用一般過去時。故填

。

5.TodayinJingxianCounty,there

(be)manyxuanpaperfactoriesandworkshops,wherethepaperisstillmadebymastercraftsmenusingtraditionaltechniques.

【深度分析】根據(jù)therebe遵循就近原則可知,謂語動詞與manyxuanpaperfactories保持一致,用復(fù)數(shù),且根據(jù)下文的is可知,用一般現(xiàn)在時。故填

。

wasare技法指導(dǎo)6.由or、either...or、neither...nor、notonly...but(also)、not...but...等連接并列主語時,謂語動詞的數(shù)通常與最近的主語保持一致,這種語法現(xiàn)象也被稱為“就近原則”。7.therebe句型中主語不止一個時,謂語動詞的數(shù)通常和最近的主語保持一致。類別

意義一致原則

典例呈現(xiàn)6.(2020新高考Ⅰ卷)Often,onlyasmallpartofamuseum’scollection

(be)on

display②.Mostofitisstoredawayorusedforresearch.

【深度分析】主語asmallpartofamuseum’scollection是單數(shù),謂語動詞用單數(shù)形式;描述客觀事實,用一般現(xiàn)在時。故填

。

is7.Theclass

(be)doinganexperimentwhentheteachercamein.

【深度分析】主語class是集體名詞,這里指的是學(xué)生們,謂語動詞應(yīng)用復(fù)數(shù);根據(jù)came可知,用一般過去時;was/weredoingsthwhen...表示“正在做某事,這時突然……”。故填

。

8.Thispairofglasses

(be)foundinthebagthismorning.

【深度分析】根據(jù)時間狀語thismorning可知,用一般過去時;謂語動詞應(yīng)該與pair保持一致。故填

。

werewas技法指導(dǎo)8.集體名詞作主語時,若被看作一個整體,謂語動詞用單數(shù)形式;若被看作是構(gòu)成集體的具體成員,謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。常見的集體名詞有family、class、team、group等。9.“the+形容詞”表示一類人在句中作主語時,謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。10.名詞被分數(shù)、百分數(shù)或some、apartof等修飾時,要根據(jù)名詞的單復(fù)數(shù)概念確定謂語動詞的數(shù)。11.由兩部分構(gòu)成一個整體的物體名詞如shoes、trousers、pants、jeans、glasses等作主語時,謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。但如果這類名詞被apairof、apieceof、akindof等修飾,謂語動詞的單復(fù)數(shù)與表示計量單位的名詞一致。[語境猜詞]①

②

n.概念陳列;展出語法熱點二非謂語動詞技法1

如何判定是非謂語動詞典例呈現(xiàn)

1.(2025浙江1月卷)Tanya’sshopoffersfashionclothesforwomen

(rent)ratherthanpurchase①themoutright,providingalessexpensivesolutiontoone-timeeventdressing.

【深度分析】分析句子結(jié)構(gòu)可知,本句已有謂語動詞offers,此處應(yīng)用非謂語動詞,動詞不定式表目的,意為“供租賃”。故填

。

torent2.(2025全國二卷)Ifyou’veneverexperiencedthe“sunshinescent”fromasheetorshirt

(leave)tosunforaday,well,you’remissing

out

on②oneoflife’swonders.

后置定語

【深度分析】本句已有謂語haveexperienced,此處應(yīng)用非謂語動詞,asheetorshirt和leave之間是邏輯上的動賓關(guān)系,應(yīng)用過去分詞作后置定語。故填

。

left技法指導(dǎo)句子結(jié)構(gòu)分析法第一步

確定非謂語動詞1.簡單判斷:若一個句子有謂語動詞,但沒有連詞(并列連詞或從屬連詞)時,則所給動詞用作非謂語動詞。2.分析句子結(jié)構(gòu):若判斷簡單句、并列句分句、復(fù)合句的主句和從句都有各自的謂語動詞,那該空應(yīng)填非謂語動詞。第二步

確定非謂語動詞的形式1.找邏輯主語:當(dāng)非謂語動詞作狀語出現(xiàn)時,其邏輯主語通常是句子的主語;當(dāng)非謂語動詞作定語出現(xiàn)時,其邏輯主語是它所修飾的名詞或代詞;作賓語補足語的非謂語動詞,其邏輯主語是它前面的賓語。2.分析兩態(tài)關(guān)系:分析非謂語動詞與邏輯主語之間的語態(tài)和時態(tài)關(guān)系。①語態(tài):如果邏輯主語是動作的執(zhí)行者,則用主動形式;如果是承受者,則用被動形式。②時態(tài):非謂語動詞的時態(tài)包括一般式和完成式,動詞不定式還有進行式,非謂語動詞的時態(tài)取決于非謂語動詞與謂語動詞之間的時間先后關(guān)系。[語境猜詞]①

②

vt.購買錯過技法2

如何確定作主語和表語的非謂語動詞類別非謂語動詞作主語

典例呈現(xiàn)1.(2022北京卷改編)It’seasy

(explain)howwedeterminewhethersmellsaredangerousornot:welearn.

【深度分析】分析句子結(jié)構(gòu)可知,It為形式主語,真正的主語應(yīng)為動詞不定式。故填

。toexplain

主語

2.(2022浙江1月卷改編)

(travel)toconferences,lectures,workshops,andthelike—frequentlybyplane—is

viewed

as①importantforscientiststogettogetherandexchangeinformation.

【深度分析】分析句子結(jié)構(gòu)可知,空格處應(yīng)用動詞-ing形式作主語,且空處位于句首,首字母應(yīng)大寫。故填

。

3.Itisnogood

(try)totalkmeoutofleaving.

【深度分析】Itisnogooddoingsth.是固定句型,表示“做某事沒有用處/好處”,其中的It用作形式主語。故填

。

Travelingtrying技法指導(dǎo)1.分析句子結(jié)構(gòu),找到句子的謂語部分,其前設(shè)空可能是缺少主語。如果是不具體的、抽象的動作一般用動詞-ing形式作主語;如果是具體的動作一般用不定式作主語。2.it充當(dāng)形式主語,動詞-ing形式/不定式作真正主語的句型有:①Itis/was+形容詞(+for/ofsb)+todosth.②Itisnouse/gooddoingsth.③Ittakessbsometimetodosth.④It’sworthwhiletodo/doingsth.類別非謂語動詞作表語

典例呈現(xiàn)4.Scientistsaroundtheworldarelookingforallkindsofwaystoprotectandmaybeevenrevivecorals.Oneoptionis

(create)moremarineprotectedareas—essentially②nationalparksintheocean.

【深度分析】此處用非謂語動詞作表語,是對主語option的解釋說明,用不定式或動詞-ing形式均可。故填

。

技法指導(dǎo)3.非謂語動詞作表語,表示對主語內(nèi)容的進一步說明和解釋。其中不定式作表語,還可以表將來或目的。creating/tocreate[語境猜詞]①

②

被視為adv.本質(zhì)上,根本上技法3

如何確定作賓語的非謂語動詞類別

作介詞的賓語

典例呈現(xiàn)

1.(2025八省聯(lián)考)Chineseplaysanincreasinglyimportantrolein

(improve)communicationandcooperation①betweenChinaandtherestoftheworld.

【深度分析】playarolein意為“在……中發(fā)揮作用”,in為介詞,后跟動詞-ing形式。故填

。

2.(2023全國乙卷)Asaphotographer,Ihavespentthelasttwoyears

(record)everythingIdiscovered.

【深度分析】“spendtime(in)doing...”為固定搭配,意為“花費時間做……”,空格處應(yīng)用動詞-ing形式作賓語補足語。故填

。

improvingrecording技法指導(dǎo)1.介詞后接動詞-ing形式作賓語。2.帶介詞to的短語后接動詞-ing形式作賓語。此類短語有becommittedto致力于、be/getusedto習(xí)慣于、stickto堅持、objectto/beopposedto反對、leadto導(dǎo)致、devoteoneselfto獻身于、bereducedto淪落為、whenitcomesto當(dāng)提及、lookforwardto盼望、inadditionto除了、getdownto開始做、beaddictedto對……入迷、be/getaccustomedto習(xí)慣于、adjustto/adaptoneselfto適應(yīng)等。類別

動名詞作賓語

典例呈現(xiàn)

3.(2020新高考Ⅰ卷)...visitorscanplaywithcomputersimulations(模擬)andimaginethemselveslivingatadifferenttimeinhistoryor

(walk)througharainforest.

【深度分析】imaginesbdoingsth表示“想象某人做某事”。故填

。walking4.Practise

(stay)highlyawareofyourbreath,yourpresence,andyourthoughts,andyouwillbecompletelyyourself.

【深度分析】practise意為“訓(xùn)練”,后接動詞-ing形式作賓語。故填

。

5.“Ifithelpstopromotelocaltourism,Idon’tmind

(be)anonlinecelebrity,”Liusaidduringapreviousinterview.

【深度分析】mind意為“介意”,后接動詞-ing形式作賓語。故填

。

stayingbeing技法指導(dǎo)3.只跟動詞-ing形式作賓語的動詞(短語)喜歡考慮不避免(enjoy、consider、escape、avoid)不禁放棄太冒險(cannothelp、giveup、risk)感激承認很值得(appreciate、admit、beworth)介意想象莫推延(mind、imagine、delay、putoff)允許完成是期望(allow、permit、finish、lookforwardto)建議繼續(xù)勤操練(suggest、goon、practise)致力原諒要堅持(bedevotedto、excuse、insiston)繼續(xù)成功不錯過(keepon、succeedin、miss)類別

不定式作賓語

典例呈現(xiàn)

6.(2025全國一卷)“TheexhibitionbringstogetherGoculture,cutting-edgetechnologyandcontemporaryart,”saysTu.“Wehope

(present)theratherabstractGogameandAIinavisualcontext,andinitiatedialogueswithminimalistart,conceptualartandexpressionism.”

【深度分析】本句謂語為hope,hopetodosth意為“希望做某事”,故填

。

topresent7.(2024全國甲卷)Althoughparksofallsizesandtypesexistatanylevel,thenationalparks,inparticular,tend

(catch)ourattentionbecauseoftheirlargesizeandvariety.

【深度分析】tendtodosth意為“往往會做某事”。故填

。8.(2023新課標(biāo)Ⅰ卷)Toeatone,youhavetodecidewhether

(bite)asmallholeinitfirst,releasing②thestreamandriskingaspill(溢出),ortoputthewholedumplinginyourmouth,lettingthehotsoupexplodeonyourtongue.【深度分析】“whether+不定式”作動詞decide的賓語。故填

。tocatchtobite技法指導(dǎo)4.只跟動詞不定式作賓語的動詞(短語)三個希望兩答應(yīng)(hope、wish、expect、agree、promise)兩個要求莫拒絕(demand、ask、refuse)設(shè)法學(xué)會做決定(manage、learn、decide、determine)不要假裝在選擇(pretend、choose、select)打算提出一計劃(intend、offer、plan)申請失敗負擔(dān)起(apply、fail、afford)準(zhǔn)備愿望又碰巧(prepare、desire、happen)類別

既可接動詞-ing形式作賓語,又可接不定式作賓語,但含義不同

典例呈現(xiàn)

9.Ididn’tmean

(eat)anythingbuttheicecreamlookedsogoodthatIcouldn’thelp

(try)it.

【深度分析】meantodosth意為“打算做某事”;can’thelpdoingsth意為“情不自禁做某事”。故填

。

10.Istillremember

(visit)afriendwho’dlivedhereforfiveyearsandIwasshockedwhenIlearntshehadn’tcookedonceinallthattime.

【深度分析】rememberdoingsth意為“記得做過某事”。故填

。11.Thesemeasurescan’thelp

(lessen)theexistingtension③.

【深度分析】help在此處意為“促進,促使”,后接不定式作賓語,其中不定式符號to可省略。故填

。

toeattryingvisiting(to)lessen

[語境猜詞]①

②

③

n.合作vt.釋放n.緊張技法4

如何確定作賓語補足語的非謂語動詞類別

現(xiàn)在分詞作賓語補足語

典例呈現(xiàn)

1.Researchershavefoundthem

(float)intheair,in

主動關(guān)系taporbottledwater,andintheseaorsoil.【深度分析】分析句子結(jié)構(gòu)可知,本句謂語動詞是havefound,且無連詞,用非謂語動詞,又因float與賓語them在邏輯上是主謂關(guān)系,用現(xiàn)在分詞作賓語補足語。故填

。

floating技法指導(dǎo)1.表示主動和正在進行用現(xiàn)在分詞。常接現(xiàn)在分詞作賓語補足語的動詞(短語)有hear、listento、see、watch、notice、observe(感官動詞)、get、make、have、leave(使役動詞)、catch、find等。類別

過去分詞作賓語補足語

典例呈現(xiàn)

2.(2020新高考Ⅱ卷)Theymakegreatgiftsandyouseethem

manytimes

(decorate)withred

envelopesandmessagesofgoodfortune.

被動關(guān)系【深度分析】them(gifts)與decorate之間是被動關(guān)系,用過去分詞作賓語補足語。故填

。

3.Severalnationshaveproposed①toChinathattheywishtohavetheirastronauts

(send)totheTiangongspacestation.

被動關(guān)系【深度分析】theirastronauts與send之間是被動關(guān)系,用過去分詞作賓語補足語。故填

。

decoratedsent技法指導(dǎo)2.表示被動和完成用過去分詞。常接過去分詞作賓語補足語的動詞(短語)有feel、hear、listento、see、watch、notice、observe(感官動詞)、get、make、have、leave(使役動詞)、find等。類別

不定式作賓語補足語

典例呈現(xiàn)

4.(2023新課標(biāo)Ⅰ卷)Thebestxiao

long

baohaveafineskin,allowingthem

(lift)outofthesteamerbasketwithout

tearingorspillinganyoftheircontents.【深度分析】allow...todosth意為“允許……做某事”;此處用動詞不定式作賓語補足語,them(xiao

long

bao)與lift構(gòu)成被動關(guān)系,故填

。5.Mywalletwasseen

(drop)byagirlwhenshepassedby.

主語補足語

【深度分析】seesbdosth改為被動語態(tài)時需接帶to的不定式。故填

。

被動關(guān)系tobeliftedtodrop技法指導(dǎo)3.常接不定式作賓語補足語的動詞有advise、allow、appoint、cause、challenge、order、command、permit、encourage、expect、drive、enable、forbid、force、inspire、instruct、invite、persuade、warn等。4.常接不帶to的不定式作賓語補足語的動詞有hear、see、watch、notice、observe(感官動詞)、have、make(使役動詞)等。但在變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時需要補上to。類別

with復(fù)合結(jié)構(gòu)中的賓語補足語

典例呈現(xiàn)

6.InChina,itisreportedthatover40vocationalcollegesand80universitieshavesetupmajorsinteascienceorteaculture,withover3,000graduates

(specialize②)inteaproductionandarteveryyear.

主動關(guān)系

【深度分析】此處是with復(fù)合結(jié)構(gòu),賓語graduates與動詞specialize在邏輯上是主謂關(guān)系,用現(xiàn)在分詞作賓語補足語。故填

。

specializing7.Hesatinmyroomforafewminuteswithhiseyes

(fix)ontheposteronthewall.

被動關(guān)系

【深度分析】fix與邏輯主語hiseyes之間是被動關(guān)系,用過去分詞作賓語補足語。故填

。

fixed

vt.提議vt.專門研究技法5

如何確定作定語的非謂語動詞類別

現(xiàn)在分詞作定語

典例呈現(xiàn)

1.(2021新高考Ⅰ卷)Thoughitistheonlyunnaturalthingonyourwayupthemountain,stillithighlights①thewholeadventureandoffersaplacewhereyoucansitdowntorestyour

(ache)legs.

主動關(guān)系

【深度分析】此處作定語,且邏輯主語legs與ache之間是主動關(guān)系,要用現(xiàn)在分詞作定語。故填

。

aching技法指導(dǎo)1.現(xiàn)在分詞作定語表示主動、正在進行。2.表示被動且正在發(fā)生的動作時用beingdone結(jié)構(gòu)。類別

過去分詞作定語

典例呈現(xiàn)

2.(2023新課標(biāo)Ⅰ卷)Shanghaimaybethe

(recognize)homeofthesoupdumplingsbutfoodhistorianswillactuallypointyoutotheneighbouringcanaltownofNanxiangasxiao

long

bao’sbirthplace.【深度分析】recognize與home之間是被動關(guān)系,用過去分詞作定語。故填

。

被動關(guān)系recognized類別

過去分詞作定語

典例呈現(xiàn)

3.(2023全國甲卷)Behindthesimplestyle,however,isaseriousmessage

(intend)foreveryone.

被動關(guān)系【深度分析】beintendedfor表示“專為……設(shè)計”;message與intend之間是被動關(guān)系,用過去分詞作后置定語。故填

。

intended4.(2023全國乙卷)FromBuddhisttemplestomuseums,narrowhutongtoroyalpalaces,itishometomorethan3,000yearsofglorioushistoryevendowntoitslayout,withthecitykeepingitscarefully

(build)systemofringroads.

被動關(guān)系【深度分析】build與systemofringroads之間是被動關(guān)系,用過去分詞作定語。故填

。

技法指導(dǎo)3.過去分詞作定語表示被動、完成。built類別

不定式作定語

典例呈現(xiàn)5.(2025全國二卷)Growingup,myfamilyandourneighborsneverusedclotheslinestodryclothing,denying②methechance

(discover)oneofthegreatwondersofsunshine—thesweet“sunshinescent”aftersunningclothesforanentireday.

后置定語

【深度分析】本句已有謂語used,此處應(yīng)用非謂語動詞,chancetodosth意為“做某事的機會”。故填

。

todiscover6.(2022全國甲卷)Avisually-challengedmanfromBeijingrecentlyhiked40daystoXi’an,asafirststep

(journey)theBeltandRoadroutebyfoot.

【深度分析】step前面有序數(shù)詞修飾,此處用動詞不定式作后置定語。故填

。

技法指導(dǎo)4.由序數(shù)詞或形容詞最高級修飾的名詞(代詞)后常用不定式作定語。5.由theonly、thenext等修飾的名詞(代詞)后常用不定式作定語。6.名詞ability、attempt、chance、desire、eagerness、potential、way、right、time、wish、decision、opportunity等和代詞something、anything、nothing等后常用不定式作定語。7.表示被動且將要發(fā)生的動作用tobedone結(jié)構(gòu)。tojourney[語境猜詞]①

②

vt.突出,強調(diào)vt.拒絕給予技法6

如何確定作狀語的非謂語動詞類別

現(xiàn)在分詞作狀語

典例呈現(xiàn)

主動關(guān)系1.(2024新課標(biāo)Ⅱ卷)

(recall)watchingaChineseoperaversion

ofShakespeare’splayRichard

ⅢinShanghaiandmeetingChineseactorswhocametoStratfordafewyearsagotoperformpartsofThe

Peony

Pavilion,Edmondsonsaid,“ItwasveryexcitingtoheartheChineselanguageandseehowTang’splaywasbeingperformed.”【深度分析】分析句子結(jié)構(gòu)可知,句子主語是Edmondson,謂語動詞是said,此處用非謂語動詞;主語Edmondson和動詞recall之間為主動關(guān)系,用現(xiàn)在分詞作狀語。句首單詞首字母應(yīng)大寫。故填

。

Recalling2.(2023全國乙卷)

(visit)severaltimesoverthelast10

years,Iwasamazedbythecoexistence①ofoldandnew,andhowacitywasabletokeepsucharichheritage(遺產(chǎn))whileconstantlygrowing.【深度分析】visit與主語I之間是主動關(guān)系;根據(jù)時間狀語overthelast10years可知,用完成時態(tài),由此推斷,此處用現(xiàn)在分詞的完成時。句首單詞首字母應(yīng)大寫。故填

。

主動關(guān)系Havingvisited技法指導(dǎo)1.現(xiàn)在分詞作狀語①句子的主語是分詞動作的邏輯主語,且與該動詞是主動關(guān)系。②表示自然而然的結(jié)果用現(xiàn)在分詞作狀語。③如果現(xiàn)在分詞的動作明顯先于謂語動詞發(fā)生,則該現(xiàn)在分詞要用havingdone形式。類別

過去分詞作狀語

典例呈現(xiàn)3.

(build)ontopofOpenAI’sGPT-3familyoflargelanguage

被動關(guān)系models,it

engages

in②human-likedialogueeggedbyprompting.【深度分析】邏輯主語it與build之間是被動關(guān)系,用過去分詞作狀語。句首單詞首字母應(yīng)大寫。故填

。

技法指導(dǎo)2.過去分詞作狀語句子的主語是該動詞動作的邏輯主語,且與該動詞是被動關(guān)系。Built類別

不定式作狀語

典例呈現(xiàn)4.(2024新課標(biāo)Ⅰ卷)Thesesepals(萼片)openonwarmdays

(give)theinsideplantssunshineandfreshair.

目的狀語【深度分析】此處用動詞不定式作目的狀語。故填

。togive5.(2024新課標(biāo)Ⅱ卷)ThoseculturalelementshaveincreasedStratford’sinternationalvisibility,saidEdmondson,addingthatvisitorswalkingthroughtheBirthplaceGardenwereoftenamazed

(find)theconnectionbetweenthetwogreatwriters.

原因狀語【深度分析】beamazedtodosth意為對做某事感到驚訝。此處用動詞不定式作原因狀語。故填

。

tofind技法指導(dǎo)3.不定式作狀語①不定式可以作目的狀語。②onlytodosth是不定式作結(jié)果狀語,表示出乎意料的結(jié)果。③形容詞作表語時,后可接不定式作原因狀語。④在“主語+系動詞+表語(形容詞)+todo”句式中,不定式的主動形式表示被動意義。[語境猜詞]①

②

n.共存參與;從事語法熱點三動詞的詞性轉(zhuǎn)換如果所給動詞既不作謂語,也不作非謂語,則一般應(yīng)進行詞性轉(zhuǎn)換。典例呈現(xiàn)

后跟賓語1.(2025全國一卷)“InaGogame,eachmoveshouldservealong-termgoal.Youtrytoleadtheopponentintoyourtrap①andforcethemtofollowyour‘

(guide)’tilltheylose,”explainsWangWei,aGoplayeramongthevisitorstotheexhibition.【深度分析】此處作follow的賓語,用名詞guidance,意為“引導(dǎo)”,為不可數(shù)名詞。故填

。

guidance2.(2024全國甲卷)Theyallagreedandvowed(承諾)topromotetheideaatthe

(complete)oftheirjourney.

后跟名詞

【深度分析】atthecompletionof...是固定搭配,表示“在……結(jié)束時”。故填

。

后跟名詞3.(2024九省聯(lián)考)Heishappywiththe

(improve)heseesinhisstudents’writingandinhisownwriting.【深度分析】根據(jù)空格前的冠詞the可知,空格處應(yīng)填名詞作介詞with的賓語,表示“改善”是improvement,為不可數(shù)名詞。故填

。

completionimprovement

形容詞修飾名詞4.(2023全國甲卷)However,Carson’sthemeisamoreweighty

(warn)aboutenvironmentaldestruction.

【深度分析】分析句子結(jié)構(gòu)可知,空格前有冠詞和形容詞修飾,空格處應(yīng)用名詞。故填

。

5.(2023新課標(biāo)Ⅰ卷)Xiao

long

bao(soupdumplings),thoseamazingconstructionsofdelicate②dumplingwrappers,encasinghot,

(taste)soupandsweet,freshmeat,arefarandawaymyfavoriteChinesestreetfood.

與hot并列,修飾soup【深度分析】空格處與前面的形容詞hot并列,修飾后面的名詞soup,應(yīng)用形容詞。故填

。

warningtasty6.Withahistoryofmorethan2,000years,theSilkRoutedatesbacktotheHanDynasty.Throughthisroute,theChinesehighly

(qualify)silkmadeitsfametothewesterncountries.

修飾名詞

【深度分析】此處應(yīng)用形容詞作定語,修飾名詞silk,highlyqualified意為“高質(zhì)量的”。故填

。

qualified技巧指導(dǎo)1.動詞轉(zhuǎn)換為名詞(1)v.+-ion/-tion/-ation/-sion轉(zhuǎn)換為名詞,表示“狀態(tài)或行為”celebrate→celebration慶祝compete→competition比賽pollute→pollution污染educate→education教育possess→possession擁有(2)v.+-ment轉(zhuǎn)換為名詞,表示“行為或結(jié)果”develop→development發(fā)展announce→announcement宣布argue→argument爭論;論據(jù)encourage→encouragement鼓勵(3)v.+-r/-er/-or轉(zhuǎn)換為名詞,表示“人”perform→performer表演者 settle→settler移民educate→educator教育家 direct→director導(dǎo)演visit→visitor訪問者(4)v.+-ure轉(zhuǎn)換為名詞fail→failure失敗 mix→mixture混合物press→pressure壓力 depart→departure離開(5)后綴-th結(jié)尾的名詞grow→growth成長 die→death死亡deep→depth深度 wide→width寬度warm→warmth溫暖true→truth真相;事實(6)后綴-ance/-ence結(jié)尾的名詞exist→existence存在 guide→guidance指導(dǎo)(7)后綴-al結(jié)尾的名詞arrive→arrival到達approve→approval贊成;批準(zhǔn)survive→survival幸存;生存2.動詞轉(zhuǎn)換為形容詞(1)v.+-able轉(zhuǎn)換為形容詞accept→acceptable可接受的adapt→adaptable能適應(yīng)的adjust→adjustable可調(diào)節(jié)的afford→affordable負擔(dān)得起的(2)v.+-ed/-ing轉(zhuǎn)換為形容詞confuse→confused感到困惑的excite→exciting令人激動的(3)v.+-ive轉(zhuǎn)換為形容詞impress→impressive給人深刻印象的instruct→instructive有教育意義的(4)v.+-ful/-less轉(zhuǎn)換為形容詞doubt→doubtful懷疑的forget→forgetful健忘的hope→hopeless不抱希望的[語境猜詞]①

②

n.陷阱adj.精致的課堂應(yīng)用Ⅰ.用所給詞的適當(dāng)形式填空1.Themuseum

(house)anextensivecollectionofculturalrelics,fromancientclothingtocontemporaryart,displayingthousandsofyearsofChinesecivilization.

2.RenownedforitsQuaternaryvolcaniclandforms,thepark,whichspans2,723squarekilometers,

(feature)giantcompoundvolcaniccones,ancienteruptionsandtheirdeposits,andthesplendidTianchiLake.

3.Overtheyears,thearchitect

(help)renovatearound20housesinMutianyu,mostofwhichnowoperateashotelsorrestaurants,whiledoinghisbesttopreservetheoriginalstructuresasmuchaspossible.

housesfeatureshashelped4.Operatingformorethansixmonths,thesystem

(increase)thefarm’soutputby30percentsofar,producinganadditional60,000chickens.5.90percentoftheworld’sfireworksareproducedinChina.ThebiggestimporteristheUS,which

(import)inmorethan$650millionworthoffireworksin2021.

6.Thisnationa