2026屆廣東省汕尾市陸河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二上生物期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程B.碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的C.物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)不可分割，同時(shí)進(jìn)行D.物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)是循環(huán)往復(fù)，具有全球性2．用分別被32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體分別侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌，經(jīng)短時(shí)間保溫后，用攪拌器攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性。據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的位置分別為圖1中的①、④B.用32P標(biāo)記T2噬菌體，增殖n代后（n＞3）子代T2噬菌體大部分帶有放射性C.若C中含有較高放射性，則B中也可能檢測(cè)到放射性D.被35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，攪拌不充分會(huì)使沉淀物中出現(xiàn)較低放射性3．新冠肺炎病毒傳染性極強(qiáng)，發(fā)病快，往往在人體免疫系統(tǒng)進(jìn)行有效反擊前使人致死。有關(guān)新冠肺炎的預(yù)防和治療的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.新冠肺炎病毒不能在患者的飛沫、排泄物中增殖B.注射滅活的病毒可以起到預(yù)防的作用C.經(jīng)過(guò)體液免疫過(guò)程可以將入侵肺細(xì)胞的冠狀病毒完全清除D.注射過(guò)疫苗的人和被感染的人體內(nèi)都可檢測(cè)到相應(yīng)抗體，因此還需要檢測(cè)病毒核酸4．小明不小心被針刺，做出抬手動(dòng)作，其反射相關(guān)結(jié)構(gòu)如右圖。小明抬手后對(duì)媽媽說(shuō)“我手被針刺了，有點(diǎn)疼。”與上述過(guò)程有關(guān)敘述正確的是（）A.a是抬手反射的傳入神經(jīng)元B.抬手時(shí)屈肌收縮而伸肌舒張，可推測(cè)b和c處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是不同物質(zhì)C.脊髓神經(jīng)中樞先產(chǎn)生痛覺(jué)再發(fā)出抬手指令D.小明說(shuō)話一定有大腦皮層言語(yǔ)區(qū)V區(qū)的參與5．下表是某同學(xué)培養(yǎng)微生物時(shí)配制的培養(yǎng)基，關(guān)于此培養(yǎng)基的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）編號(hào)①②③④⑤成分（NH4）2SO4KH2PO4FeSO4CaCl2H2O含量0．4g4．0g0．5g0．5g100mLA.此培養(yǎng)基可用來(lái)培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物B.此表中的營(yíng)養(yǎng)成分共有三類(lèi)，即水、無(wú)機(jī)鹽、氮源C.表中各成分的重量按照所培養(yǎng)的微生物的營(yíng)養(yǎng)需要來(lái)確定D.若除去①，此培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)大腸桿菌6．DNA分子復(fù)制能準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行原因是（）A.堿基之間由氫鍵相連 B.DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)C.DNA的半保留復(fù)制 D.DNA的邊解旋邊復(fù)制特點(diǎn)7．圖為人體內(nèi)相關(guān)細(xì)胞間的信息傳遞示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.TRH可作用于各種組織細(xì)胞并改變其生理活動(dòng)B.圖中靶細(xì)胞接受TRH信號(hào)后分泌甲狀腺激素增多C.激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)有利于放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)D.甲亢患者均伴隨血清促甲狀腺激素含量升高8．（10分）下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.薩頓利用類(lèi)比推理的方法提出“基因在染色體上”的假說(shuō)B.摩爾根等人首次通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上C.基因和染色體都是真核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)D.基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有若干個(gè)基因二、非選擇題9．（10分）利用不同微生物的發(fā)酵制作食品，歷史悠久，遍布民間，一般稱(chēng)作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)。（1）蘋(píng)果醋是最受歡迎的飲料之一，其生產(chǎn)過(guò)程中利用了________的發(fā)酵作用，該過(guò)程需控制的溫度條件是__________。當(dāng)進(jìn)行深層發(fā)酵時(shí)，即使只是短時(shí)間中斷通入_________，也會(huì)引起這種微生物死亡。（2）在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進(jìn)行，請(qǐng)用相關(guān)反應(yīng)式表示：________________________。（3）參與泡菜制作的主要菌種為_(kāi)______，而參與腐乳制作的主要菌種為_(kāi)___。10．（14分）如下兩幅圖中，圖甲是食物關(guān)系圖，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，圖丙為能量流動(dòng)示意圖（單位：J/hm2·a）。乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑。請(qǐng)仔細(xì)分析圖并回答下列問(wèn)題。（1）圖甲是一個(gè)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)，共有_______條食物鏈。蚱蜢和蚯蚓的關(guān)系是_______。（2）要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是_________和_________。（3）已知圖甲中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種以上的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，它們被攝食的生物量相等，則鷹每增加9千克生物量，需消耗生產(chǎn)者_(dá)_______千克。（4）圖乙中A代表____________，碳在C中以____________形式存在。（5）流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指_____________。11．（14分）在2019年女排世界杯比賽中，中國(guó)女排以十一連勝的驕人成績(jī)奪得了冠軍，成功衛(wèi)冕，為祖國(guó)和人民贏得了榮譽(yù)。比賽中，通過(guò)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，隊(duì)員機(jī)體內(nèi)會(huì)發(fā)生一系列的生理變化，回答下列問(wèn)題：（1）賽場(chǎng)上，隊(duì)員看到排球飛來(lái)，迅速做出接球的動(dòng)作，這一反射的高級(jí)中樞位于_________，該反射發(fā)生時(shí)，興奮在傳入神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是__________向的，運(yùn)動(dòng)員在發(fā)球的瞬間，在突觸小體上完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換為_(kāi)_____________。（2）激烈比賽會(huì)使隊(duì)員出現(xiàn)體溫有所升高的現(xiàn)象，原因是______________的結(jié)果。運(yùn)動(dòng)員大量出汗，丟失水分會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，引起垂體______________，以維持體內(nèi)水分相對(duì)平衡。隨著能量的消耗，運(yùn)動(dòng)員血糖濃度降低，交感神經(jīng)末梢會(huì)釋放去甲腎上腺素，與胰島A細(xì)胞膜上受體結(jié)合，胰高血糖素分泌增加，促進(jìn)_________________________。（3）隊(duì)員看到對(duì)方發(fā)球而過(guò)度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素增加，最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素，促進(jìn)細(xì)胞代謝。當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱(chēng)為_(kāi)_____________。比賽結(jié)束，隊(duì)員的情緒暫時(shí)不能恢復(fù)，說(shuō)明與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)具有______________的特點(diǎn)。12．衡水湖是華北第一大淡水湖，景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，其中生存著浮游植物201種、浮游動(dòng)物174種。青、草、鰱、鳙四大家魚(yú)分別生活在湖水的底層、中層、上層，其分布及食物范圍如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中四大家魚(yú)以及______________________構(gòu)成了衡水湖獨(dú)特的生物群落，它們分別生活在不同水層，體現(xiàn)了該群落的___________結(jié)構(gòu)；岸邊的底棲動(dòng)物和湖中央底棲動(dòng)物的不同，體現(xiàn)了該群落的___________結(jié)構(gòu)。（2）由圖可知，鰱魚(yú)和鳙魚(yú)占有不同的____________；青魚(yú)和草魚(yú)在混合放養(yǎng)時(shí)存在___________關(guān)系。（3）研究人員在湖邊發(fā)現(xiàn)了農(nóng)場(chǎng)的痕跡，可能是由于某種原因人們放棄了耕作，導(dǎo)致群落的組成發(fā)生了變化，這種___________的過(guò)程叫群落的演替，該演替的類(lèi)型屬于___________。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明___________。（4）衡水湖所在地區(qū)年降雨量較少，請(qǐng)預(yù)測(cè)該群落___________（填“會(huì)”或“不會(huì)"）演替到森林階段，并說(shuō)明理由：_________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】A、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程，A錯(cuò)誤；B、碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的，B正確；C、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，相互依存，不可分割，物質(zhì)是能量的載體。能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開(kāi)物質(zhì)的合成和分解過(guò)程，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，C正確；D、物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)是循環(huán)往復(fù)、反復(fù)利用，具有全球性，D正確。故選A。2、B【解析】1、噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；2、噬菌體的繁殖過(guò)程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放；3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)。【詳解】A、32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA，而DNA分子由磷酸、脫氧核糖和堿基組成，其中只有磷酸基團(tuán)中含有磷，因此在圖1中標(biāo)記元素所在部位是①磷酸；35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)由氨基酸組成，氨基酸中只有R基團(tuán)中可能存在S元素，因此在圖1中標(biāo)記元素所在部位是④，A正確；B、用32P標(biāo)記T2噬菌體，增殖n代后（n＞3）子代T2噬菌體只有少部分帶有放射性，B錯(cuò)誤；C、C為沉淀物，若含有較高放射性，說(shuō)明T2噬菌體被32P標(biāo)記，可能有少量被32P標(biāo)記的T2噬菌體DNA未進(jìn)入細(xì)菌中，經(jīng)離心后處于上清液中，使上清液檢測(cè)到放射性，C正確；D、被35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，若攪拌不充分，少部分未與細(xì)菌分離的噬菌體吸附在細(xì)菌表面進(jìn)入到沉淀物中，沉淀物中會(huì)出現(xiàn)放射性，D正確。故選B。3、C【解析】病毒是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)?！驹斀狻緼、新冠肺炎病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能增殖，不能在患者的飛沫、排泄物中增殖，A正確；B、滅活病毒相當(dāng)于疫苗，經(jīng)處理滅活病原微生物及其代謝產(chǎn)物，使其逐漸喪失感染性，但保持病毒的免疫原性，可以激發(fā)機(jī)體的特異性免疫過(guò)程，起到預(yù)防的作用，B正確；C、新冠狀病毒會(huì)入侵肺細(xì)胞，需要細(xì)胞免疫將病原體暴露，再經(jīng)體液免疫產(chǎn)生的抗體清除，故要將其完全清除需要經(jīng)過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程，C錯(cuò)誤；D、注射過(guò)疫苗的人和被感染的人體內(nèi)都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的免疫反應(yīng)，故都可檢測(cè)到相應(yīng)抗體，因此還需要檢測(cè)病毒核酸，D正確。故選C。4、B【解析】1、據(jù)反射弧圖可知，a與d是傳出神經(jīng)元，e是傳入神經(jīng)元。2、感知覺(jué)形成于大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞。3、語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能：W區(qū)（書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能寫(xiě)字（失寫(xiě)癥）；S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥）；H區(qū)（聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能聽(tīng)懂話（聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥）；V區(qū)（視覺(jué)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）?！驹斀狻緼、據(jù)圖分析，a是傳出神經(jīng)元，e傳入神經(jīng)元，A錯(cuò)誤；B、抬手時(shí)，伸肌和屈肌的反應(yīng)不同，說(shuō)明b和c兩處的突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不同，B正確；C、痛覺(jué)等各種感覺(jué)都是在大腦皮層中形成的，C錯(cuò)誤；D、小明說(shuō)話時(shí)一定有大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞）參與調(diào)節(jié)，不一定有V區(qū)（視覺(jué)性語(yǔ)言中樞）的參入，D錯(cuò)誤。故選B。5、D【解析】對(duì)于培養(yǎng)基的成分應(yīng)注意：①對(duì)許多微生物來(lái)說(shuō)，既可利用無(wú)機(jī)含氮化合物作為氮源，也可利用有機(jī)含氮化合物作為氮源。②固氮微生物可以利用氮?dú)庾鳛榈础＂垆@鹽、硝酸鹽等既可作為微生物最常用的氮源，也可作為某些化能自養(yǎng)微生物的能源物質(zhì)。④自養(yǎng)微生物與異養(yǎng)微生物類(lèi)型的劃分主要是依靠能否以CO2作為生長(zhǎng)的主要或唯一的碳源，而不是由氮源決定?！驹斀狻緼、由表中成分可知：該培養(yǎng)基中未添加有機(jī)碳源，故此培養(yǎng)基可用來(lái)培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物，A正確；B、分析表格可知：表中的營(yíng)養(yǎng)成分共有三類(lèi)，即水、無(wú)機(jī)鹽、氮源，B正確；C、培養(yǎng)基中各成分的重量按照所培養(yǎng)的微生物的營(yíng)養(yǎng)需要來(lái)確定，C正確；D、培養(yǎng)大腸桿菌還需要添加有機(jī)碳源，D錯(cuò)誤。故選D。6、B【解析】A、堿基之間由氫鍵相連，不是DNA分子復(fù)制能準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行的主要原因，A錯(cuò)誤；B、DNA分子復(fù)制能準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行的主要原因是DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)并進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，B正確；C、DNA的半保留復(fù)制是DNA復(fù)制的特點(diǎn)，C錯(cuò)誤；D、DNA的邊解旋邊復(fù)制是其復(fù)制過(guò)程的特點(diǎn)，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】DNA分子的復(fù)制【名師點(diǎn)睛】DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結(jié)酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）DNA復(fù)制過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNADNA復(fù)制意義：通過(guò)復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性DNA分子準(zhǔn)確復(fù)制的原因：（1）DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板（2）通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行。7、C【解析】1、下丘腦分泌TRH促進(jìn)垂體分泌TSH，垂體分泌的TSH會(huì)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，這屬于甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)。當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一水水平后會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌TRH、TSH。2、在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。反饋調(diào)節(jié)時(shí)生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對(duì)于機(jī)體穩(wěn)持穩(wěn)態(tài)具有重要意義?！驹斀狻緼、下丘腦分泌的TRH只作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌TSH，A錯(cuò)誤；B、圖中靶細(xì)胞接受TRH信號(hào)后分泌促甲狀腺激素增多，B錯(cuò)誤；C、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，甲狀腺分泌甲狀腺激素作用于細(xì)胞，形成了下丘腦一垂體一甲狀腺軸的分級(jí)調(diào)節(jié)，可以放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)，C正確；D、甲亢患者的甲狀腺激素含量過(guò)多，對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用增強(qiáng)，血清促甲狀腺激素含量降低，D錯(cuò)誤。故選C。8、C【解析】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位。染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。染色體是DNA的主要載體，每個(gè)染色體上有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子。每個(gè)DNA分子含多個(gè)基因。每個(gè)基因中含有許多脫氧核苷酸?！驹斀狻克_頓利用類(lèi)比推理的方法提出基因在染色體上的假說(shuō)，A正確；摩爾根等人首次通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上，B正確；染色體是DNA的主要載體，DNA是真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上有多個(gè)基因，D正確。二、非選擇題9、①.醋酸菌②.30~35℃③.氧氣④.⑤.乳酸菌⑥.毛霉【解析】1、果酒制作的原理是酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，酵母菌最適宜生長(zhǎng)繁殖的溫度范圍是18～25℃，因此酒精發(fā)酵的條件是無(wú)氧且溫度控制在18～25℃；2、果醋制作的原理是在氧氣充足的條件下，醋酸菌將葡萄糖或酒精轉(zhuǎn)化成醋酸，醋酸菌是好氧菌，最適宜生長(zhǎng)的溫度范圍是30～35℃，因此醋酸發(fā)酵時(shí)應(yīng)該持續(xù)通入氧氣并將溫度控制在30～35℃；3、腐乳制作過(guò)程中多種微生物參與了發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉，毛霉等微生物產(chǎn)生蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成小分子肽和氨基酸，脂肪酶將脂肪轉(zhuǎn)化成甘油和脂肪酸。【詳解】（1）參與果醋制作的微生物是醋酸菌，醋酸菌是嗜溫菌，因此醋酸發(fā)酵的適宜溫度是30℃～35℃。醋酸菌的代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型，醋酸發(fā)酵時(shí)，短時(shí)間中斷通入氧氣，也會(huì)引起醋酸桿菌死亡。（2）果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進(jìn)行，當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇轉(zhuǎn)化為醋酸，此過(guò)程發(fā)酵溫度需要控制在30～35℃，反應(yīng)方程式為。（3）參與泡菜制作的主要菌種為乳酸菌，其異化作用類(lèi)型為厭氧型；參與腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型?！军c(diǎn)睛】本題考查果酒和果醋的制作、泡菜的制作等知識(shí)，要求考生識(shí)記果酒、果醋和泡菜制作的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、（1）①.3②.競(jìng)爭(zhēng)（2）①.分解者②.非生物的物質(zhì)和能量（3）33300（4）①.生產(chǎn)者②.有機(jī)物（5）生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量【解析】題圖分析，甲圖是一個(gè)食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，其中綠色植物是生產(chǎn)者，其余動(dòng)物均為消費(fèi)者，該食物網(wǎng)中有3條食物鏈；乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑。首先根據(jù)A、B、C都有箭頭指向D，則D是大氣中二氧化碳庫(kù)，再根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是生產(chǎn)者，其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無(wú)機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來(lái)，因此B為分解者，C為消費(fèi)者?！拘?wèn)1詳解】甲是一個(gè)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)，含有3條食物鏈，蚱蜢和蚯蚓都以綠色植物為食，所以它們之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?！拘?wèn)2詳解】要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的完整組分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量?！拘?wèn)3詳解】已知圖甲中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種以上的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，它們被攝食的生物量相等，則鷹每增加9千克生物量，需消耗生產(chǎn)者9×1/3÷10%÷10%+9×1/3÷10%÷10%÷10%+9×1/3÷10%÷10%÷10%÷10%=33300千克?！拘?wèn)4詳解】碳循環(huán)過(guò)程中，碳元素以二氧化碳的形式通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落，還可以通過(guò)生產(chǎn)者的呼吸作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境，所以生產(chǎn)者與大氣應(yīng)該是雙箭頭，A是生產(chǎn)者，B是分解者，C是消費(fèi)者。碳元素在C消費(fèi)者體內(nèi)以含碳有機(jī)物的形式存在?！拘?wèn)5詳解】生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量是流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確圖乙中各個(gè)字母的含義，掌握生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)是解答本題的關(guān)鍵。11、（1）①.大腦皮層②.單③.電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)（2）①.產(chǎn)熱量大于散熱量②.釋放抗利尿激素增多③.肝糖原分解和脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（3）①.（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)②.作用時(shí)間長(zhǎng)【解析】人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程：當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少。同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)（主動(dòng)飲水）。人體內(nèi)血糖濃度降低時(shí)，就會(huì)刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解，加速體內(nèi)非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，從而使血糖農(nóng)度升高?！拘?wèn)1詳解】隊(duì)員看到排球飛來(lái)，迅速做出接球的動(dòng)作，屬于條件反射，條件反射的高級(jí)中樞位于大腦皮層。反射發(fā)生時(shí)，興奮的傳導(dǎo)和傳遞是沿感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器這一反射弧單向傳導(dǎo)的，即該反射發(fā)生時(shí)，興奮在傳入神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)方向是單向的。興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，在突觸間以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞，興奮在突觸小體上完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)?！拘?wèn)2詳解】體溫升高是產(chǎn)熱量大于散熱量的結(jié)果。大量出汗，丟失水分會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，引起下丘腦合成、并由垂體釋放的抗利尿激素增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，以維持體內(nèi)水分相對(duì)平衡。胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而升高血糖濃度?！拘?wèn)3詳解】甲狀腺激素的分泌為分級(jí)調(diào)節(jié)，隊(duì)員看到對(duì)方發(fā)球而過(guò)度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素增加，作用于垂體，使垂體合成并分泌促甲狀腺激素增加，促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素增加，促進(jìn)細(xì)胞代謝。當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱(chēng)為負(fù)反饋。比賽結(jié)束后隊(duì)員的情緒暫時(shí)不能恢復(fù)，原因之一是激素調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)【點(diǎn)睛】本題考查興奮的傳導(dǎo)和傳遞、激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)以及水平衡調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力。12、（1）①.衡水湖中的其他生物②.垂直③.水平（2）①.水層②.（種間）競(jìng)爭(zhēng)（