人教版PEP六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料一、詞匯復(fù)習(xí)：場(chǎng)景歸類·精準(zhǔn)記憶六年級(jí)英語(yǔ)詞匯圍繞“成長(zhǎng)認(rèn)知、文化體驗(yàn)、自然探索”三大主題展開(kāi)，建議以“場(chǎng)景+詞性”雙維度梳理，強(qiáng)化記憶關(guān)聯(lián)：（一）主題場(chǎng)景詞匯表按“生活場(chǎng)景+學(xué)科主題”分類，結(jié)合例句理解運(yùn)用：*例句*：Wehaveascienceprojectaboutplantsthisweek.日常活動(dòng)：chore（家務(wù)）、hobby（愛(ài)好）、exercise（鍛煉）、volunteer（志愿活動(dòng)）、celebration（慶祝）*例句*：Myhobbyisreadingstoriesaboutspace.文化習(xí)俗：festival（節(jié)日）、custom（習(xí)俗）、tradition（傳統(tǒng)）、symbol（象征）、decorate（裝飾）*例句*：WedecoratetheChristmastreewithlights.自然科學(xué)：planet（行星）、ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）、resource（資源）、invention（發(fā)明）、technology（科技）*例句*：Solarenergyisacleanresource.（二）易混詞辨析通過(guò)“對(duì)比語(yǔ)境”區(qū)分易混淆詞匯，避免誤用：近義詞：borrow（借入，如：Iborrowabookfromthelibrary.）vslend（借出，如：Canyoulendmeyourpen?）反義詞：patient（耐心的，如：Ateachershouldbepatient.）vsimpatient（急躁的，如：Hegetsimpatientwhenwaiting.）同音詞：right（正確的/右邊，如：You’reright./Turnright.）vswrite（寫(xiě)，如：Iwritealettertomyfriend.）（三）詞性轉(zhuǎn)換訓(xùn)練結(jié)合“詞根+詞綴”規(guī)律拓展詞匯，提升詞形變化能力：動(dòng)詞→名詞：invent（發(fā)明）→invention；celebrate（慶祝）→celebration形容詞→副詞：quick（快的）→quickly；happy（開(kāi)心的）→happily名詞→形容詞：sun（太陽(yáng)）→sunny；friend（朋友）→friendly二、語(yǔ)法精講：結(jié)構(gòu)拆解·易錯(cuò)突破六年級(jí)核心語(yǔ)法聚焦“時(shí)態(tài)進(jìn)階+句式拓展”，需結(jié)合“概念+結(jié)構(gòu)+例句+易錯(cuò)點(diǎn)”四步理解：（一）一般過(guò)去時(shí)（描述過(guò)去的動(dòng)作/狀態(tài)）概念：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他（如：Ivisitedmygrandparentslastweek.）否定句：主語(yǔ)+didn’t+動(dòng)詞原形+其他（如：Shedidn’twatchTVyesterday.）一般疑問(wèn)句：Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？（如：Didyougotothepark?）易錯(cuò)點(diǎn)：不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式需單獨(dú)記憶（如：go→went；do→did；have→had），可制作“不規(guī)則動(dòng)詞速記表”強(qiáng)化。（二）一般將來(lái)時(shí)（描述未來(lái)的計(jì)劃/預(yù)測(cè)）概念：表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：begoingto+動(dòng)詞原形（側(cè)重“主觀計(jì)劃”，如：Wearegoingtohaveaparty.）will+動(dòng)詞原形（側(cè)重“客觀預(yù)測(cè)/臨時(shí)決定”，如：Itwillraintomorrow.）易錯(cuò)點(diǎn)：“begoingto”側(cè)重“主觀計(jì)劃”，“will”側(cè)重“客觀預(yù)測(cè)”，需結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分。（三）形容詞比較級(jí)/最高級(jí)規(guī)則變化：?jiǎn)我艄?jié)詞+er/est（如：tall→taller→tallest）；多音節(jié)詞前加more/most（如：beautiful→morebeautiful→mostbeautiful）不規(guī)則變化：good→better→best；bad→worse→worst；many→more→most易錯(cuò)點(diǎn)：比較級(jí)后用“than”，最高級(jí)前加“the”（如：Sheisthetallestinourclass.）（四）情態(tài)動(dòng)詞（can/must/should的用法）can：表“能力/許可”（如：Icanplaythepiano.）must：表“必須”（語(yǔ)氣強(qiáng)硬，如：Youmustfinishyourhomework.）should：表“建議”（語(yǔ)氣委婉，如：Youshouldbekindtoothers.）三、核心句型：功能分類·情景運(yùn)用英語(yǔ)句型需結(jié)合“交際功能”記憶，六年級(jí)重點(diǎn)句型按場(chǎng)景歸類：（一）詢問(wèn)與回答1.時(shí)間：Whattimeisit?/Whendoyou...?*回答*：It’s7o’clock./Igetupat6:30.2.原因：Whydoyou...?*回答*：Because...（如：Whydoyoulikespring?BecauseIcanflykites.）3.方式：Howdoyou...?*回答*：By+交通工具/方式（如：Howdoyougotoschool?Bybike.）（二）建議與請(qǐng)求1.建議：Let’s...!/Whynot...?/Whatabout...?*例句*：Let’sgotothemuseum!Whynottrythiscake?2.請(qǐng)求：Canyou...?/Couldyou...?（語(yǔ)氣更委婉）*例句*：CanyouhelpmewithmyEnglish?（三）感嘆句（表達(dá)強(qiáng)烈情感）What+(a/an)+形容詞+名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)?。ㄈ纾篧hatabeautifulflower(itis)!）How+形容詞/副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！（如：Howfastheruns!）四、閱讀理解：題型突破·技巧提煉閱讀理解需掌握“三步解題法”：通讀全文→定位關(guān)鍵→分析推理，結(jié)合題型強(qiáng)化訓(xùn)練：（一）題型分類與技巧1.細(xì)節(jié)題：找題干關(guān)鍵詞（如時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字），回原文定位原句。2.推理題：結(jié)合上下文邏輯，推斷作者意圖或隱含信息（如：“Thestoryimpliesthat...”）。3.主旨題：關(guān)注首尾段/每段首句，總結(jié)核心內(nèi)容（如：“Thepassageismainlyabout...”）。（二）主題閱讀訓(xùn)練精選三類主題文章練習(xí)，提升場(chǎng)景適應(yīng)性：記敘文：校園故事、家庭趣事（側(cè)重人物情感、事件發(fā)展）說(shuō)明文：自然現(xiàn)象、科技發(fā)明（側(cè)重信息提取、邏輯理解）應(yīng)用文：海報(bào)、書(shū)信、通知（側(cè)重格式識(shí)別、細(xì)節(jié)匹配）五、寫(xiě)作指導(dǎo)：從“結(jié)構(gòu)”到“文采”的進(jìn)階六年級(jí)寫(xiě)作以“看圖寫(xiě)話、應(yīng)用文、記敘文”為主，遵循“審題→列綱→寫(xiě)作→檢查”四步驟：（一）寫(xiě)作步驟拆解1.審題：明確文體（記敘文/應(yīng)用文）、時(shí)態(tài)（過(guò)去/現(xiàn)在/將來(lái)）、核心要點(diǎn)（如“周末活動(dòng)”需包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）。2.列綱：用關(guān)鍵詞列提綱（如：Time:lastSunday；Place:park；Activities:flykites,haveapicnic）。3.寫(xiě)作：從“開(kāi)頭（介紹背景）→主體（詳細(xì)描述）→結(jié)尾（感受/總結(jié)）”展開(kāi)，多用銜接詞（and,but,because）。4.檢查：核對(duì)語(yǔ)法（時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)）、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)。（二）范文賞析與模仿以“我的周末”為例，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)與表達(dá)：>MyWeekend>LastSundaywassunny.Iwenttotheparkwithmyfriends.Weflewkitesinthemorning—thekiteslookedlikebirdsinthesky!Afterthat,wehadapicnicunderabigtree.Weatesandwichesandfruit,andlaughedalot.Intheafternoon,weplayedgamestogether.Itwasahappyweekend!點(diǎn)評(píng)：用“時(shí)間順序”（morning→afterthat→afternoon）串聯(lián)事件，結(jié)合感官描寫(xiě)（“l(fā)ookedlikebirds”）增強(qiáng)畫(huà)面感，結(jié)尾情感總結(jié)自然。六、備考策略：科學(xué)規(guī)劃·高效提分復(fù)習(xí)需分“基礎(chǔ)鞏固→專項(xiàng)突破→模擬沖刺”三階段，結(jié)合應(yīng)試技巧優(yōu)化：（一）分階段復(fù)習(xí)計(jì)劃1.基礎(chǔ)階段（1-2周）：每日15分鐘背單詞（結(jié)合“場(chǎng)景+例句”）；梳理語(yǔ)法筆記，用“錯(cuò)題本”記錄易混點(diǎn)（如不規(guī)則動(dòng)詞、比較級(jí)錯(cuò)誤）。2.專項(xiàng)階段（1周）：每天1篇閱讀理解+1篇寫(xiě)作練習(xí)；針對(duì)薄弱題型（如語(yǔ)法填空、句型轉(zhuǎn)換）集中突破。3.沖刺階段（1周）：每周2-3套模擬卷，限時(shí)訓(xùn)練（聽(tīng)力20分鐘+筆試40分鐘）；復(fù)盤(pán)錯(cuò)題，總結(jié)“高頻考點(diǎn)”（如一般過(guò)去時(shí)、比較級(jí)）。（二）應(yīng)試技巧聽(tīng)力：提前讀題預(yù)