幼兒園托班管理細(xì)則一、班級日常管理（一）入園與離園管理1.入園流程：幼兒入園時，教師開展晨間檢查，觀察精神狀態(tài)、有無異常癥狀，排查隨身物品（如小珠子、尖銳玩具等）；引導(dǎo)幼兒有序洗手、換鞋（按需），進(jìn)入班級后參與繪本翻閱、積木搭建等輕松活動，緩解分離焦慮。2.離園管理：實(shí)行固定接送人制度，通過接送卡、預(yù)留信息核對身份；向家長簡要反饋當(dāng)日情緒、飲食、午睡及特殊表現(xiàn)，確保幼兒被安全接走后，及時記錄離園時間。（二）一日生活組織1.作息安排：結(jié)合托班幼兒生理特點(diǎn)規(guī)劃作息：晨間活動（≤30分鐘）、集體游戲（15-20分鐘，以唱跳、手指謠為主）、餐點(diǎn)（早餐、間點(diǎn)、午餐、午點(diǎn)，注重進(jìn)食安全）、午睡（1.5-2小時，教師巡回觀察睡姿）、戶外活動（每日≥1小時，以走、爬、鉆等大動作游戲?yàn)橹鳎?.生活照料：關(guān)注個人衛(wèi)生，幫助幼兒洗手、洗臉、穿脫衣物（隨年齡增長鼓勵自理）；培養(yǎng)如廁習(xí)慣，小班幼兒可使用紙尿褲，逐步引導(dǎo)嘗試坐便；進(jìn)餐時鼓勵自主進(jìn)食，避免強(qiáng)迫喂食，關(guān)注挑食幼兒的營養(yǎng)補(bǔ)充。（三）班級環(huán)境管理1.安全環(huán)境：家具邊角軟化處理，電源插座加防護(hù)蓋，地面干燥防滑；活動區(qū)無細(xì)小零件、尖銳物品，玩具材料定期清洗消毒，擺放高度適配幼兒取放。2.衛(wèi)生管理：每日開窗通風(fēng)≥3次（每次30分鐘）；餐具、水杯一餐一消毒，毛巾、口杯專人專用；午睡后整理床鋪，定期晾曬被褥。二、安全管理規(guī)范（一）設(shè)施與活動安全1.設(shè)施檢查：每周排查班級設(shè)施（玩具架、桌椅等），發(fā)現(xiàn)損壞及時報(bào)修；戶外活動前檢查場地（塑膠跑道、草坪）有無異物、積水，大型玩具（滑梯、秋千）定期維護(hù)。2.活動看護(hù)：集體活動時教師站位合理，覆蓋所有幼兒；自由活動時至少兩名教師分工看護(hù)，及時制止推搡、爭搶行為；離園前清點(diǎn)人數(shù)，確保無幼兒滯留。（二）食品安全與衛(wèi)生1.食材管理：食堂采購索證索票，避免易過敏食材（特殊幼兒除外需家長告知）；餐點(diǎn)制作遵循“碎、軟、爛”原則，適配幼兒咀嚼與消化。2.飲食安全：進(jìn)餐時巡視，提醒細(xì)嚼慢咽；熱食晾至適宜溫度再分發(fā)，防止?fàn)C傷；過敏幼兒單獨(dú)備餐并記錄。（三）應(yīng)急管理1.預(yù)案制定：制定火災(zāi)、地震、異物卡喉等應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期開展1次應(yīng)急演練（形式貼合幼兒認(rèn)知，避免恐慌）。2.突發(fā)處理：幼兒磕碰、發(fā)熱、嘔吐時，立即冷敷、測體溫、隔離觀察，第一時間通知保健醫(yī)與家長，做好事件記錄與跟蹤。三、保教結(jié)合實(shí)施（一）幼兒發(fā)展關(guān)注1.觀察記錄：每日觀察情緒、社交、自理能力等表現(xiàn)，以文字、照片記錄成長，每周小結(jié)，為個性化指導(dǎo)提供依據(jù)。2.能力培養(yǎng)：設(shè)計(jì)生活技能課程（穿襪子、整理玩具）、社交游戲（“抱抱好朋友”“分享小零食”），鼓勵幼兒嘗試新事物，建立自信心。（二）游戲化教學(xué)1.課程設(shè)計(jì)：以游戲?yàn)楹诵?，融入語言、認(rèn)知、動作發(fā)展，如“彩虹隧道”（鉆爬+空間認(rèn)知）、“水果蹲”（語言+反應(yīng)力）、“顏色寶寶找家”（認(rèn)知+分類）。2.個別指導(dǎo)：針對發(fā)展較慢或特殊需求幼兒，制定個別化計(jì)劃，通過一對一互動、小組游戲支持，如對膽小幼兒多擁抱鼓勵，引導(dǎo)參與集體活動。四、家園共育機(jī)制（一）溝通與反饋1.日常溝通：通過班級群、成長手冊，每日反饋飲食、午睡、活動情況，分享照片/視頻（保護(hù)隱私）；每周發(fā)布班級周報(bào)，介紹活動主題、進(jìn)步與下周計(jì)劃。2.特殊反饋：幼兒情緒波動、行為異常或不適時，及時與家長溝通，共同制定引導(dǎo)策略。（二）家長參與1.活動組織：每月開展“家長助教”或“親子小任務(wù)”（如“家庭小廚師”“植物觀察日記”），邀請家長參與班級活動。2.育兒指導(dǎo)：每學(xué)期舉辦2-3次育兒講座，針對分離焦慮、挑食、如廁訓(xùn)練等問題提供科學(xué)指導(dǎo)。（三）意見處理1.反饋渠道：設(shè)立意見箱或線上通道，家長建議/疑問3個工作日內(nèi)回復(fù)進(jìn)展。2.改進(jìn)機(jī)制：定期召開家長會，匯總意見，商討管理優(yōu)化方案（如調(diào)整餐點(diǎn)口味、豐富戶外活動）。五、教師團(tuán)隊(duì)管理（一）職責(zé)分工主班教師：統(tǒng)籌班級管理、課程設(shè)計(jì)、家長溝通，關(guān)注幼兒全面發(fā)展。配班教師：協(xié)助組織活動，重點(diǎn)關(guān)注個別幼兒，配合安全看護(hù)與生活照料。保育教師：負(fù)責(zé)衛(wèi)生消毒、餐點(diǎn)分發(fā)、生活照料，配合開展教育活動。（二）專業(yè)發(fā)展1.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：每月開展托班教育專題培訓(xùn)（幼兒心理、急救技能、游戲化教學(xué)），鼓勵園外學(xué)習(xí)，每學(xué)期提交心得/案例分析。2.教研活動：每周班級教研，分析幼兒發(fā)展，優(yōu)化活動設(shè)計(jì)；每學(xué)期參與園級托班課題研究。（三）師德與考核1.師德規(guī)范：關(guān)愛幼兒，嚴(yán)禁體罰、語言侮辱；尊重個性與隱私，保護(hù)家長信息安全。2.考核評價：從日常工作（幼兒發(fā)展、家長滿意度、安全管理）、專業(yè)能力（教案、活動組織）等方