幼兒園安全衛(wèi)生工作規(guī)范幼兒園作為學(xué)前兒童集中生活與學(xué)習(xí)的核心場(chǎng)所，安全衛(wèi)生工作是保障幼兒身心健康、維護(hù)園所規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)的核心基石。科學(xué)規(guī)范的安全衛(wèi)生管理，既關(guān)乎幼兒生命安全與健康成長(zhǎng)，也體現(xiàn)著園所的專業(yè)辦園水平與社會(huì)責(zé)任感。本文結(jié)合學(xué)前教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從組織管理、環(huán)境建設(shè)、膳食安全、日常防控等維度，系統(tǒng)梳理幼兒園安全衛(wèi)生工作的實(shí)施規(guī)范，為園所精細(xì)化管理提供實(shí)操指引。一、組織管理規(guī)范幼兒園應(yīng)建立“全員參與、分層負(fù)責(zé)”的安全衛(wèi)生管理體系，確保責(zé)任到人、流程閉環(huán)。（一）制度體系建設(shè)結(jié)合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等要求，制定涵蓋安全保衛(wèi)、食品衛(wèi)生、傳染病防控、設(shè)施安全等領(lǐng)域的管理制度（如《幼兒接送安全制度》《廚房衛(wèi)生操作規(guī)范》《消毒工作流程》等），確保各項(xiàng)工作“有章可循”。制度需經(jīng)園務(wù)會(huì)議審議，每學(xué)年結(jié)合實(shí)際修訂完善，確保與政策要求、園所發(fā)展同步更新。（二）責(zé)任分工機(jī)制成立以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確保教主任、保健醫(yī)、后勤主管、班主任等崗位的具體職責(zé)：保健醫(yī)負(fù)責(zé)幼兒健康監(jiān)測(cè)與衛(wèi)生指導(dǎo)；后勤主管統(tǒng)籌設(shè)施維護(hù)與食材管理；班主任落實(shí)班級(jí)日常安全與衛(wèi)生教育。定期召開安全衛(wèi)生工作例會(huì)，分析問題、部署任務(wù)，確保管理鏈條“無縫銜接”。（三）考核與監(jiān)督將安全衛(wèi)生工作納入教職工績(jī)效考核，建立“日檢查、周匯總、月評(píng)比”機(jī)制：園所設(shè)置安全衛(wèi)生督導(dǎo)崗，由管理層或家長(zhǎng)代表參與，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、廚房操作、設(shè)施安全等進(jìn)行抽查；發(fā)現(xiàn)問題立即整改并跟蹤復(fù)查，將結(jié)果與教職工評(píng)優(yōu)、績(jī)效掛鉤，形成“責(zé)任倒逼”的管理閉環(huán)。二、環(huán)境安全與衛(wèi)生管理幼兒園環(huán)境需兼顧安全性、衛(wèi)生性與教育性，從物理空間到細(xì)節(jié)管理實(shí)現(xiàn)全維度把控。（一）園所建筑與設(shè)施安全建筑設(shè)計(jì)符合《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》：樓梯扶手高度不低于0.9米，窗臺(tái)距地面高度≥0.9米并設(shè)防護(hù)欄；活動(dòng)場(chǎng)地采用防滑、減震的塑膠或草坪鋪裝。大型玩具定期檢查螺栓緊固度、部件磨損情況，嚴(yán)禁使用存在銳角、易脫落小零件的設(shè)施；電源插座安裝高度不低于1.8米，或采用兒童安全插座蓋。（二）環(huán)境衛(wèi)生管理實(shí)行“班級(jí)包干、專人保潔”制度：公共區(qū)域每日至少清掃2次，班級(jí)活動(dòng)室、寢室每日通風(fēng)3次（每次不少于30分鐘），被褥每周暴曬1次；衛(wèi)生間做到“隨用隨清”，便池、地面無積水、無異味，洗手池配備流動(dòng)水、洗手液與干手設(shè)施；垃圾桶需帶蓋，生活垃圾日產(chǎn)日清，醫(yī)療廢物（如晨檢廢棄的棉簽）單獨(dú)分類、規(guī)范處置。（三）消毒管理規(guī)范餐具、水杯采用“一用一消毒”：煮沸或蒸汽消毒時(shí)間不少于15分鐘，或使用符合標(biāo)準(zhǔn)的消毒柜；玩具每周消毒1-2次，圖書每月暴曬或紫外線消毒；門把手、水龍頭、樓梯扶手等高頻接觸物表，每日用含氯消毒劑（濃度250mg/L-500mg/L）擦拭，傳染病流行期增加消毒頻次；消毒記錄需詳細(xì)登記時(shí)間、方式、執(zhí)行人，確?！翱勺匪荨⒖珊瞬椤?。三、食品與營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生管理幼兒園膳食管理需嚴(yán)守“安全、營(yíng)養(yǎng)、均衡”原則，從食材源頭到膳食供給全流程管控。（一）食材采購(gòu)與儲(chǔ)存實(shí)行“定點(diǎn)采購(gòu)、索證索票”制度：選擇資質(zhì)齊全的供應(yīng)商，留存食品檢驗(yàn)報(bào)告、檢疫證明等文件；食材儲(chǔ)存做到“分類分架、隔墻離地”：糧食存放高度≥0.2米，冷藏冷凍食品生熟分開，肉類、蔬菜、水果等分區(qū)存放，防止交叉污染；嚴(yán)禁采購(gòu)變質(zhì)、過期、“三無”食品及高糖、高鹽、高脂的加工食品。（二）膳食加工規(guī)范廚房工作人員持健康證上崗，操作前洗手、戴口罩與帽子；食品加工遵循“生進(jìn)熟出”流程：粗加工區(qū)、烹飪區(qū)、備餐區(qū)功能分區(qū)明確，刀具、砧板生熟分開并標(biāo)注；食物燒熟煮透（中心溫度≥70℃），剩余飯菜冷藏不超過24小時(shí)，食用前徹底加熱；每餐留樣不少于125克，冷藏48小時(shí)并記錄，確保“安全可追溯”。（三）營(yíng)養(yǎng)膳食管理根據(jù)《中國(guó)居民膳食指南（2022）》學(xué)前兒童版，制定帶量食譜，每周更換并公示；確保幼兒每日攝入谷類、肉蛋、蔬菜水果、奶類等食物，減少油炸、腌制食品；每月進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)結(jié)果（如身高、體重）調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)，關(guān)注貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等問題的干預(yù)。四、日常安全管理規(guī)范聚焦幼兒在園全時(shí)段的安全保障，從接送、活動(dòng)到藥品管理實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管控。（一）接送安全制度實(shí)行“固定接送人”制度：家長(zhǎng)需提供接送人照片、聯(lián)系方式，園所建立接送臺(tái)賬并核驗(yàn)身份；幼兒離園時(shí)，教師需確認(rèn)接送人信息無誤后方可交接，特殊情況需家長(zhǎng)提前書面委托并提供受托人身份證明；園門口設(shè)置“護(hù)學(xué)崗”，上下學(xué)時(shí)段安排保安、教師值守，疏導(dǎo)交通、防范外來人員闖入。（二）活動(dòng)安全管理集體活動(dòng)前進(jìn)行“安全預(yù)判”：戶外活動(dòng)檢查場(chǎng)地有無異物、器械是否牢固；教學(xué)活動(dòng)使用的剪刀、膠水等工具需符合幼兒安全標(biāo)準(zhǔn)；教師需“眼觀六路、耳聽八方”，關(guān)注幼兒活動(dòng)中的異常行為（如推搡、吞食異物），戶外活動(dòng)時(shí)保證1:7的師幼配比，避免盲區(qū)管理。（三）藥品與物品管理幼兒自帶藥品需由家長(zhǎng)填寫《服藥委托書》，注明藥名、劑量、服用時(shí)間，由保健醫(yī)統(tǒng)一保管、按時(shí)分發(fā)，禁止幼兒自行攜帶藥品；班級(jí)內(nèi)禁止存放熱水瓶、打火機(jī)、細(xì)小零件等危險(xiǎn)物品，書包、衣物口袋需定期檢查，防止幼兒帶入尖銳物、小珠子等。（四）安全隱患排查建立“日查周檢月評(píng)”的隱患排查機(jī)制：教師每日檢查班級(jí)設(shè)施（如桌椅、電器），后勤每周排查水電、消防、廚房設(shè)備，園長(zhǎng)每月組織全面檢查；發(fā)現(xiàn)隱患（如地面濕滑、插座松動(dòng)）立即整改，無法當(dāng)場(chǎng)解決的設(shè)置警示標(biāo)識(shí)并制定整改計(jì)劃，跟蹤至閉環(huán)。五、衛(wèi)生保健工作規(guī)范以“預(yù)防為主、防治結(jié)合”為原則，保障幼兒身心健康發(fā)展。（一）健康檢查管理嚴(yán)格執(zhí)行“入園體檢”制度：新生需持縣級(jí)以上醫(yī)院體檢報(bào)告（含肝功能、傳染病篩查）入園；在園幼兒每年體檢1次，視力、聽力篩查每學(xué)期1次；每日開展晨午檢：觀察幼兒精神狀態(tài)、皮膚、咽喉等，詢問有無不適，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱（≥37.3℃）、皮疹、嘔吐等癥狀立即隔離并通知家長(zhǎng)，做好全日觀察記錄。（二）傳染病防控建立傳染病“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”機(jī)制：發(fā)現(xiàn)疑似傳染?。ㄈ缡肿憧诓?、流感）立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，患兒離園就醫(yī)，班級(jí)終末消毒，密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察；園所定期開展傳染病防控培訓(xùn)，向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防知識(shí)，在流行季節(jié)加強(qiáng)通風(fēng)、消毒與健康監(jiān)測(cè)。（三）心理健康與衛(wèi)生習(xí)慣教師關(guān)注幼兒情緒與行為表現(xiàn)，通過游戲、繪本等方式開展心理健康教育，幫助幼兒建立安全感與社交能力；每日組織幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法、正確擤鼻涕等衛(wèi)生技能，培養(yǎng)飯前便后洗手、不隨地吐痰、玩具分享后清潔等習(xí)慣，將衛(wèi)生教育融入一日生活。六、應(yīng)急管理與人員培訓(xùn)提升園所應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，筑牢安全防線。（一）應(yīng)急預(yù)案建設(shè)制定火災(zāi)、地震、食物中毒、踩踏事故、傳染病暴發(fā)等應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急流程、責(zé)任分工、疏散路線。預(yù)案需每學(xué)年修訂并組織演練，確保教職工熟悉報(bào)警方式、疏散集合點(diǎn)、急救措施（如心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法）。（二）應(yīng)急演練與實(shí)操每學(xué)期至少開展2次應(yīng)急演練（如消防演練、地震逃生演練），演練前講解要點(diǎn)，演練后總結(jié)改進(jìn)；廚房工作人員需掌握食物中毒應(yīng)急處置，保健醫(yī)熟練使用急救箱、AED（自動(dòng)體外除顫器）等設(shè)備，確保3分鐘內(nèi)響應(yīng)突發(fā)健康事件。（三）人員培訓(xùn)機(jī)制新入職教職工需接受安全衛(wèi)生崗前培訓(xùn)（不少于16學(xué)時(shí)），內(nèi)容包括幼兒安全防護(hù)、衛(wèi)生消毒操作、急救技能等；在職教職工每學(xué)年參加復(fù)訓(xùn)（不少于8學(xué)時(shí)），邀請(qǐng)消防、疾控、婦幼保