一、班會背景與目的小學(xué)階段是責(zé)任感形成的關(guān)鍵期，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中常出現(xiàn)值日敷衍、作業(yè)拖延、集體任務(wù)推諉等現(xiàn)象。本次班會旨在通過體驗式、互動式活動，幫助學(xué)生認(rèn)知責(zé)任內(nèi)涵，體悟責(zé)任價值，掌握盡責(zé)方法，從個人、集體、家庭維度建立責(zé)任意識，逐步養(yǎng)成主動擔(dān)當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣，為成長為有責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。二、班會主題“小肩膀，大責(zé)任——做有擔(dān)當(dāng)?shù)年柟馍倌辍比?、班會對象小學(xué)X年級全體學(xué)生四、班會時間與地點時間：X周X下午第X節(jié)課地點：X班教室五、班會準(zhǔn)備1.素材準(zhǔn)備：視頻：剪輯《鷸》（小鷸學(xué)覓食）或校園“責(zé)任瞬間”微視頻（如同學(xué)幫老師整理講臺、主動關(guān)門窗等）。案例卡片：編寫3個貼近學(xué)生生活的情景案例（如“小組作業(yè)有人偷懶”“寵物無人照顧”“教室地面有垃圾”）。道具：責(zé)任樹海報（手繪/打印，帶空白樹葉貼紙）、小卡片（用于寫“我的責(zé)任承諾”）、星星貼紙（獎勵積極參與者）。2.課前調(diào)研：發(fā)放簡易問卷（如“當(dāng)小組任務(wù)沒完成時，你會____？A.怪隊友B.盡力補做C.無所謂”），了解班級責(zé)任意識現(xiàn)狀，篩選典型案例。3.環(huán)境布置：教室后方貼“責(zé)任樹”海報，四周懸掛“責(zé)任名言”（如“天下興亡，匹夫有責(zé)”兒童化解讀），營造主題氛圍。六、班會流程（40分鐘）（一）趣味導(dǎo)入：“責(zé)任猜猜猜”（5分鐘）教師出示謎語：“有個小衛(wèi)士，每天站崗哨，臟了自己掃，亂了自己整（打一班級崗位）”，引導(dǎo)學(xué)生猜出“值日生”，順勢提問：“值日生的責(zé)任是什么？生活中還有哪些‘責(zé)任’時刻？”播放微視頻《鷸》片段（小鷸從依賴媽媽到獨立覓食），提問：“小鷸的成長，藏著怎樣的‘責(zé)任密碼’？”（二）認(rèn)知深化：“責(zé)任顯微鏡”（10分鐘）1.案例研討：分組抽取案例卡片（如“小組做手抄報，小宇只畫了自己的部分，就跑去玩了，導(dǎo)致作業(yè)延期”），小組討論：“誰的責(zé)任？該怎么做？”每組代表發(fā)言后，教師總結(jié)：“責(zé)任是對自己、他人、集體的承諾，需要主動承擔(dān)、盡力完成?！?.責(zé)任光譜圖：教師展示“個人（如按時完成作業(yè)）、集體（如維護班級衛(wèi)生）、家庭（如幫父母洗碗）”三類責(zé)任圖譜，引導(dǎo)學(xué)生補充生活中的責(zé)任行為，用彩色筆標(biāo)注在黑板的“責(zé)任光譜”上。（三）體驗踐行：“責(zé)任小劇場”（10分鐘）設(shè)置3個場景（值日偷懶、寵物喂食、忘帶課本），邀請學(xué)生即興表演，其余同學(xué)觀察并點評：“誰做到了盡責(zé)？哪里可以改進？”每組領(lǐng)取一盆小綠植（課前準(zhǔn)備），討論“養(yǎng)護責(zé)任分工”，并在責(zé)任卡上寫下“植物養(yǎng)護計劃”（如“每天早自習(xí)后澆水，周五由組長檢查”），貼在“責(zé)任樹”的樹葉上。（四）榜樣引領(lǐng)：“身邊的責(zé)任星”（8分鐘）教師分享班級“責(zé)任榜樣”故事（如“小萱堅持每天最后一個離開教室，檢查門窗”），邀請當(dāng)事人上臺，采訪：“是什么讓你堅持這么做？”學(xué)生自由發(fā)言，講述自己或他人的“盡責(zé)瞬間”，教師用星星貼紙獎勵分享者，將故事簡要記錄在“責(zé)任樹”的樹葉上。（五）承諾升華：“我的責(zé)任宣言”（5分鐘）每人領(lǐng)取小卡片，寫下“本周我要做到的一個責(zé)任行動”（如“每天自己整理書包”“提醒同桌交作業(yè)”），依次貼在“責(zé)任樹”上，共同宣讀誓言：“我承諾，做有責(zé)任心的學(xué)生，對自己負(fù)責(zé)，對集體盡責(zé)，對他人有愛！”播放歌曲《我相信》片段，班會在歌聲中結(jié)束。七、延伸活動設(shè)計1.班級責(zé)任崗：設(shè)立“圖書管理員”“節(jié)能監(jiān)督員”等崗位，學(xué)生自主報名，每周輪換，用“責(zé)任日記”記錄履職過程。2.家庭責(zé)任打卡：發(fā)放“家庭責(zé)任卡”，記錄每天完成的家務(wù)（如疊被子、擺碗筷），家長拍照反饋，每周評選“家庭責(zé)任小標(biāo)兵”。3.責(zé)任之星評選：每月結(jié)合課堂表現(xiàn)、崗位履職、家庭反饋，評選“班級責(zé)任之星”，頒發(fā)獎狀并在班級公眾號展示。八、效果預(yù)期1.行為改變：學(xué)生作業(yè)拖欠、值日敷衍等現(xiàn)象減少，主動承擔(dān)任務(wù)的積極性提升。2.班級氛圍：形成“人人有責(zé)、人人盡責(zé)”的班級文化，集體榮譽感增強。3.家校反饋：家長反饋孩子在家主動性提高，能自覺完成力所能及的家務(wù)。九、注意事項1.活動中關(guān)注性格內(nèi)向?qū)W生，鼓勵其參與討論或角色扮演，避免冷場。2.案例選擇需貼近學(xué)生生活，避免說教感；實踐任務(wù)（如養(yǎng)植物）需提前與家長溝通，確保安全可行。3.延伸活動需長期跟